河北省唐山市灤南縣2024年小升初語文試題及答案

河北省唐山市灤南縣2024年小升初語文試題閱卷人一、知識積累；知識鏈接：得分1．讀拼音，寫詞語。夏夜，一輪金黃的明月在天空中輕輕地nuóyí??jiǎojié??的月光灑滿了整個(gè)庭院，高高的楊樹枝上qīxī??著忙碌了一天的小喜鵲。屋內(nèi)一個(gè)小姑娘wǎn??著媽媽的手臂，weìyī??在媽媽的身旁，chán著媽媽講睡前故事，媽媽習(xí)慣性地用xìnì??的手輕輕撫了róuniē??一下女兒zhìnèn??的小臉，笑盈盈地捧起了一本書……窗外的花兒還在靜靜地綻放，一切都那么美好。2．“鼎”字的第六筆的筆畫名稱是。“鼎”字的解釋有：①烹煮用的器物，一般是三足兩耳；②大；③正當(dāng)，正在。用第②③種解釋分別組詞：②；③。3．“這位工程師主意多，有魄力，不簡單?！边@句話中“簡單”一詞的意思是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的，光明小學(xué)六年級一班決定策劃一場以“夢想從這里啟航”為主題的聯(lián)歡會，表達(dá)畢業(yè)生對母校老師的感謝之情，請你幫主持人撰寫一下聯(lián)歡會主持詞開場白：。5．遠(yuǎn)離故土的游子常在詩詞中委婉地表達(dá)思念之情，唐代詩人王建寫到“今夜月明人盡望，”，詩人王安石站在瓜洲渡口眺望江南寫到：“"：詩人孟浩然羈旅夜泊寫到：“野曠天低樹，”借“水中之月”表達(dá)內(nèi)心的憂愁與思親之情。6．詩人李賀通過詠嘆馬的命運(yùn)來表達(dá)自己的心志：“何當(dāng)金絡(luò)腦，”；詩人王勉借來抒發(fā)志向：“不要人夸好顏色，”；詩人于謙借石灰抒發(fā)自己的志向：“，”。7．俗語是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一顆明珠，紅紅同學(xué)被老師批評后感到很難受，請你用一句俗語來勸勉她：“，”。8．變通而圖存是從古至今的中國智慧，在古典著作《周易》里就有這樣的闡述：“，?！闭f明面對不斷發(fā)展的局面時(shí)必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。9．在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩各自用具體的事例證明了自己的觀點(diǎn)，請你對文中的兩個(gè)小孩做出自己的評價(jià)：。10．中國四大古典名著中帶有“三”的故事很多，例如《水滸傳》中有“宋江三打祝家莊”，《三國演義》中有“劉備三請”，《西游記》中有“孫悟空三打”。四大名著講述了太多膾炙人口的故事，我最喜歡的是“”，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是。11．下列說法正確的一項(xiàng)是()。A．“熬藥、熬白菜、煎熬、熬排骨”這4個(gè)詞中的“熬”字讀音相同。B．“自由、平等、公正、法治”這4個(gè)詞中，屬于整體認(rèn)讀音節(jié)的漢字有2個(gè)。C．“綠”和“俱”的韻母不相同。D．“舉措”和“舉世聞名”兩個(gè)詞中的“舉”的意思相同。12．下列四組詞語，字形完全正確的一組是()A．寬尉貿(mào)然恐懼哀聲嘆氣 B．荒涼提綱僻靜按部就班C．竟然平添魁梧不可思義 D．生涯擅抖紅摩紙嘎然而止13．讀讀下面的句子，句中加點(diǎn)詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一句是()A．這么簡單的道理，你都不明白，你可真厲害。B．房間里扔得亂七八糟，也不收拾一下，你可真勤快。C．我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。D．她這個(gè)人辦事果斷，作風(fēng)潑辣。14．六年的語文學(xué)習(xí)，我們遨游于知識的海洋，飽覽世界經(jīng)典名著，下列描述中完全正確的一項(xiàng)是()。A．安徒生是丹麥童話作家。他的《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等作品流傳世界，幾乎家喻戶曉。B．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，其中有許多有趣的故事情節(jié)如：“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”“荒島冒險(xiǎn)，扮演海盜”等。C．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，書中的主人公是阿廖沙。D．《魯濱遜漂流記》以當(dāng)時(shí)發(fā)生的一段真實(shí)故事為藍(lán)本，結(jié)合美國作家笛福自己的經(jīng)歷和想象，講述了一個(gè)情節(jié)曲折，細(xì)節(jié)生動(dòng)的傳奇故事。閱卷人二、閱讀理解得分閱讀一：回顧課文，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟棄秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。15．請聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)字的意思。①國之善弈者也。善：________________________________________________________________________②惟弈秋之為聽。惟：_______________________________________________________________________16．在閱讀文章時(shí)我們常會遇到生僻字，這時(shí)可以根據(jù)字形義進(jìn)行推斷，比如“繳(zhuó)”字和絲線有關(guān)，請你推敲一下“戣(kuí)的意思，最可能與下列____相關(guān)。A．姓名 B．兵器 C．花名 D．地名17．朗讀“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！敝械摹耙印睉?yīng)讀出語氣：“為是其智弗若與?”中的“與”應(yīng)讀出語氣。A.陳述 B.反問 C.疑問 D.感嘆18．文章雖不足百字，但事中見理，請聯(lián)系實(shí)際寫一寫你讀后受到的啟發(fā)，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章觀點(diǎn)鮮明，作者是通過什么事例來表明自己的觀點(diǎn)的?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀二：請認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。青花我們家世世代代以青花為業(yè)，以青花為榮。父親是鎮(zhèn)上的名人，在這個(gè)以瓷器聞名天下的古鎮(zhèn)上，他燒制的青花獨(dú)樹一幟。據(jù)說，父親制作青花，有一種獨(dú)特的祖?zhèn)髋浞?，從不示人。由于出身制瓷世家，父親在我很小的時(shí)候就教我瓷藝。但是，他從不肯把祖?zhèn)鞯呐浞絺鹘o我。有一天，我問父親為什么，父親回答道：“因?yàn)槟氵€沒有長大，還不懂得什么是完美。”直到有一天，父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶。兩鬢(bìn)斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。我困惑地看了看父親，低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺，看上去顯得特別刺眼。我更困惑了，不禁又看著父親，想從他的臉上找到答案?？墒牵赣H一臉肅穆。半晌，父親才說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”父親的話，我聽得似懂非懂，后來才明白，那是一句無言的允諾。父親是在考驗(yàn)我一一要得到祖?zhèn)鞯呐浞?，我必須先修補(bǔ)好這殘缺的青花。什么樣的瓷片才配得上這樣的青花?什么樣的青花才是完美的?我開始了苦苦的尋覓。我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花?？赐炅藭矣衷诠鸥G的碎片中尋找青花?？墒悄瞧嗷?，仿佛被裹在迷霧里，不見蹤影。晚上，在夢中，我聽到了震耳欲聾的鞭炮聲，那是開窯的盛典。我還看到了父親嚴(yán)厲的臉，我知道，那眼神里滿是企盼，可是，父親，你要說什么呢?就這樣，在古窯的廢墟上，在千年的煙火里，我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡。終于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷我上缺的那片青花完全吻合!難道這就是青花的答案?我小心地黏合著青花，并滿懷期望地交給了父親。然而，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。我陷入了病苦的沉思中：我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎?我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎?我的技藝不夠精湛嗎?我的青花不夠完美嗎?于是，我決心復(fù)制祖輩的青花來彌補(bǔ)那殘缺的一片，我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵(cī)的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。父親要告訴我什么呢?那缺失的青花到底在哪里呢?我端詳著眼前殘缺的青花，夢想著青花。在夢想中，祖輩的青花紛至沓(tà)來，仿佛向我昭(zhāo)示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷惘(wǎng)。()，仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于，我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺(kuī)破了當(dāng)初父親故意打破那尊青花的心機(jī)：修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒再問父親，我想：這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨伞渥ⅲ呵嗷?，一種白地藍(lán)花瓷器的專稱。其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷一向被譽(yù)為“人間瑰寶”，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。20．“茅塞頓開”一詞中“塞”字的讀音是，“頓”字的意思是.請聯(lián)系上下文寫出兩個(gè)和“茅寒頓開”意思相近的四字詞語：、。21．下面的詞語填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)氖?)A．竟然 B．居然 C．忽然 D．果然22．聯(lián)系上下文品讀下面的句子，把你體會到的思想情感寫在下面的橫線。①兩鬢(bìn)斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然得到了父親的冷眼。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．為了中國青花事業(yè)的發(fā)展，一代又一代青花藝人付出艱辛的努力，文中的“我”在尋覓制作青花的祖?zhèn)髋浞綍r(shí)經(jīng)歷了—一三個(gè)階段。24．聯(lián)系上下文體會句子：“這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!”中“古人的肩膀”指______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文中面線部分幾個(gè)問句連用，從中你體會出了怎樣的情感?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．這篇文章通過講述“以青花為業(yè)，以青花為榮”的父子倆的感人故事，贊美了青花瓷藝人的精神，也從另一個(gè)側(cè)面說明了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀三：閱讀下面四則材料，回答問題。材料一：每年的4月23日，是世界讀書日。世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，也是深受大眾喜愛的節(jié)日。關(guān)于世界讀書日的由來，與西班牙的一個(gè)傳說有關(guān)。傳說加泰羅尼亞地區(qū)有一位美麗的公主，一天，公主被惡龍困在深山中。勇士喬治獨(dú)自一人來到深山后，發(fā)現(xiàn)了被困的公主。經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，喬治戰(zhàn)勝惡龍，成功解救了公主。公主便將一本書作為禮物送給喬治，從此，書便成了膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。加泰羅尼亞地區(qū)的居民，在每年的4月23日這天，婦女們會贈送丈夫一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。1995年，聯(lián)合國科教文組織將4月23日定為“世界讀書日”。每到讀書日這天，世界100多個(gè)國家，都會舉行各種關(guān)于讀書的宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)人們閱讀。材料二：按照六十歲退休計(jì)算，一個(gè)人一生全部用于學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間是：60年x365天=21900天。按平均每天8小時(shí)睡眠，也就是每天三分之一的時(shí)間睡覺，也就是其中還有7300天用于睡覺。不再扣除休息、放假等沒有用于學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間，一個(gè)人一生最多的學(xué)習(xí)工作時(shí)間只有14600天。材料三：做事情需要知道為什么做，讀書、學(xué)習(xí)也一樣，除了上一個(gè)好學(xué)校之外，讀書學(xué)習(xí)還有很多其他的原因。以下是關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的一些名人語錄；①年輕的時(shí)候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧?！獥罱{(作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家，通曉英語、法語、西班牙語)②如果讀書也能算是一個(gè)嗜好的話，我的唯一嗜好就是讀書。人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)?！玖w林(語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動(dòng)家)③閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨(文化學(xué)者，理論家、文化史學(xué)家、散文家)材料四：中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣占比情況27．“世界讀書日”來源于的一個(gè)傳說，今年是第個(gè)世界讀書日。28．根據(jù)上面的材料請計(jì)算：人的一生按每天平均睡8小時(shí)，也就是每天三分之一的時(shí)間睡覺，相當(dāng)于多少天是在睡覺?乘以13=29．2021年4月北京大學(xué)教育學(xué)院為了更好地了解我國中小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，以網(wǎng)絡(luò)問卷的形式進(jìn)行了問卷調(diào)查，來自全國的7341名中小學(xué)生參與了“學(xué)生問卷調(diào)查”，請你就中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣情況進(jìn)行分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．某校六年級計(jì)劃召開一次“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會”，請將你閱讀過的《》一書推薦給大家，請至少從兩個(gè)不同方面有條理地說明推薦理由：31．你的朋友小明認(rèn)為讀書枯燥，不如電影手機(jī)有趣，請結(jié)合上面的材料和你的感受寫一寫讀書對中小學(xué)生的意義，勸說一下小明.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、快樂習(xí)作得分32．在成長過程中，會有很多時(shí)光縈繞在心頭，有的令人怦然心動(dòng)，有的讓人潸然淚下，有的令我們?nèi)绨V如醉。這也許是一次難忘的旅行，也許是和親朋好友的一次相聚，也許是手捧一本書香與名家共醉……請你以“那一段時(shí)光”為題，根據(jù)自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。要求：①主題明確并符合題目要求；②能選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，內(nèi)容具體，寫出情實(shí)感；③不少于400字；④不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】挪移；皎潔；棲息；挽；偎依；纏；揉捏；稚嫩【解析】【分析】“挪移”注意不要寫成“挪一”；“皎潔”注意不要寫成“交接”；“棲息”不要寫成“七夕”；“挽”注意和“換”區(qū)分開來；“依偎”不要寫成“以為”；“纏”注意不要寫成“饞”；“揉捏”注意“捏”和“涅”區(qū)分開來；“稚嫩”注意不要寫成“智能”。

故答案為：挪移、皎潔、棲息、挽、偎依、纏、揉捏、稚嫩

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。2．【答案】ㄣ；鼎力；鼎盛【解析】【分析】“鼎”共12筆，筆畫順序：豎，橫折，橫，橫，橫，豎折折，橫，撇，豎，橫，豎，橫折。第六筆筆畫的名稱是”豎折折”。鼎的意思是：大，可組詞：鼎力；鼎的意思是：正當(dāng)，正在，可組詞：鼎盛。故答案為：ㄣ、鼎力、鼎盛【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等知識是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)掌握。3．【答案】（經(jīng)歷，能力）平凡【解析】【分析】簡單：1不復(fù)雜，頭緒少：簡單的操作。

2草率，不細(xì)致：簡單從事。

3平凡：能做到這個(gè)程度，真是不簡單。

故“這位工程師主意多，有魄力，不簡單?！边@句話中“簡單”一詞的意思是：平凡。故答案為：（經(jīng)歷，能力）平凡【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．【答案】今天，我們齊聚一堂，共同慶祝我們即將告別的小學(xué)六年時(shí)光。在這里，我們歡笑過，也哭泣過；我們成長過，也迷茫過。而今天，我們將以一場特別的聯(lián)歡會——“夢想從這里啟航”，來為我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，撰寫以“夢想從這里啟航”為主題的聯(lián)歡會主持詞開場白，注意表達(dá)畢業(yè)生對母校老師的感謝之情即可，如：今天，我們齊聚一堂，共同慶祝我們即將告別的小學(xué)六年時(shí)光。在這里，我們歡笑過，也哭泣過；我們成長過，也迷茫過。而今天，我們將以一場特別的聯(lián)歡會——“夢想從這里啟航”，來為我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號。故答案為：今天，我們齊聚一堂，共同慶祝我們即將告別的小學(xué)六年時(shí)光。在這里，我們歡笑過，也哭泣過；我們成長過，也迷茫過。而今天，我們將以一場特別的聯(lián)歡會——“夢想從這里啟航”，來為我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生口頭語言的表達(dá)能力。要運(yùn)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣。5．【答案】不知秋思落誰家；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；江清月近人【解析】【分析】“夜明月人盡望，不知秋思落誰家”的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？這句話出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春風(fēng)又一次吹綠了江南兩岸、明月什么時(shí)候才能照著我返回自己的家鄉(xiāng)呢？

“野曠天低樹，江清月近人”出自《宿建德江》，作者是孟浩然。意思是：原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低。江水清清，明月仿似更與人相親。故答案為：不知秋思落誰家、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還、江清月近人【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。6．【答案】快走踏清秋；梅花；只留清氣滿乾坤；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間【解析】【分析】“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的意思是：“何時(shí)才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢”。出自李賀的《馬詩二十三首》。

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”意思是：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。出自元代王冕的《墨梅》。

“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！币馑际菍幵杆酪膊荒芷埱彝瞪?，無論怎樣也不能沾污了自己的清白。出自明末清初于謙的《石灰吟》，故答案為：快走踏清秋、梅花、只留清氣滿乾坤、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。7．【答案】良藥苦口利于?。恢已阅娑谛小窘馕觥俊痉治觥俊傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。故答案為：良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．【答案】窮則變；變則通【解析】【分析】“窮則變，變則通”事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。出自《周易》。故答案為：窮則變、變則通【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．【答案】都不對，其實(shí)太陽在早上和正午與我們的距離是一樣的，只不過兩個(gè)小孩一個(gè)是從視覺感受的角度來說明的，一個(gè)是從觸覺感受的角度來說明的。【解析】【分析】《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩針對太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題進(jìn)行辯論，一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到正午時(shí)離人遠(yuǎn)；一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人遠(yuǎn)，而到正午時(shí)離人近。我可以這樣做出自己的評價(jià)：都不對，其實(shí)太陽在早上和正午與我們的距離是一樣的，只不過兩個(gè)小孩一個(gè)是從視覺感受的角度來說明的，一個(gè)是從觸覺感受的角度來說明的。故答案為：都不對，其實(shí)太陽在早上和正午與我們的距離是一樣的，只不過兩個(gè)小孩一個(gè)是從視覺感受的角度來說明的，一個(gè)是從觸覺感受的角度來說明的?！军c(diǎn)評】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】諸葛亮；白骨精；草船借箭；周瑜故意為難讓諸葛亮十天造十萬支箭，機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示只需要三天。諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)中借助東風(fēng)與大霧，利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功?！窘馕觥俊痉治觥俊端疂G傳》是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事?！段饔斡洝分v述了孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧去往西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。結(jié)合平時(shí)閱讀，名著中帶有“三”的故事有：劉備三請諸葛亮；孫悟空三打白骨精等。四大名著講述了太多膾炙人口的故事有“草船借箭”“煮酒論英雄”等等。草船借箭：周瑜故意為難讓諸葛亮十天造十萬支箭，機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示只需要三天。諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)中借助東風(fēng)與大霧，利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。

故答案為：諸葛亮；白骨精；草船借箭；周瑜故意為難讓諸葛亮十天造十萬支箭，機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示只需要三天。諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)中借助東風(fēng)與大霧，利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。

【點(diǎn)評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。11．【答案】B【解析】【分析】A.熬，[áo]1.把糧食等放在水里，煮成糊狀～粥。2.為了提取有效成分或去掉所含水分、雜質(zhì)，把東西放在容器里久煮～鹽?！?。3.忍受（疼痛或艱苦的生活等）～夜。～苦日子。

[āo]烹調(diào)方法，把蔬菜等放在水里煮～白菜?！垢?。故“熬藥、熬白菜、煎熬、熬排骨”這4個(gè)詞中的“熬”字讀音不相同。

B.正確，“自”“治”屬于整體認(rèn)讀音節(jié)。

C.“綠”可以讀[lǜ]和[lù]，所以“綠”和“俱”的韻母不相同。

D.舉措的意思是：舉動(dòng)，行動(dòng)，采取措施，舉：舉動(dòng)；舉世聞名的意思是：全世界的人都知道。舉：全。兩個(gè)詞中的“舉”的意思不相同。

故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對漢字讀音、字義、及整體認(rèn)讀音節(jié)的辨析。認(rèn)真分析選擇中所給漢字的讀音，然后選擇。完成此類題目要注意平時(shí)對于多音字的積累和運(yùn)用，完成時(shí)要根據(jù)具體的所在的詞語完成。12．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“寬尉”應(yīng)改為“寬慰”；“哀聲嘆氣”應(yīng)改為“唉聲嘆氣”。

B.正確。

C.有誤，“不可思義”應(yīng)改為“不可思議”。D.有誤，“紅摩紙”應(yīng)改為“紅墨汁”；“嘎然而止”應(yīng)改為“戛然而止”。

故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。13．【答案】D【解析】【分析】A、B中的“真厲害、真勤快”雖然是褒義詞，但是在這里是明褒實(shí)貶。

C中的“狡猾”雖然是貶義詞，但是寫出了”我”的可愛。

D中的果斷意思是決斷，不猶豫。句子中就寫了政府決斷，不猶豫。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價(jià)等內(nèi)容。14．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，《白雪公主》是格林兄弟的作品。

B.《騎鵝旅行記》中沒有“荒島冒險(xiǎn)，扮演海盜”的情節(jié)。

C.正確。

D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了作家及其作品。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識的搜集與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。此類題目要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)?！敬鸢浮?5．擅長，善于|只有16．B17．D；B18．讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的過程，需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和堅(jiān)持以及正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。19．一位名叫弈秋的圍棋大師教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生的故事。兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果截然不同。【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。15．國之善弈者也。：弈秋是全國最擅長下棋的人。善：善于，擅長。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。惟：只。

故答案為：擅長，善于|只有16．“戣(kuí)”字有“戈”，“戈”古代兵器，橫刃，用青銅或鐵制成，裝有長柄。

故答案為：B17．“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。故矣”應(yīng)讀出感嘆語氣。

“為是其智弗若與?”：能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？所以“與”應(yīng)讀出反問語氣。

故答案為：D、B18．根據(jù)內(nèi)容：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。寫出自己讀后受到的啟發(fā)即可，如：讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的過程，需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和堅(jiān)持以及正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。

故答案為：讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的過程，需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和堅(jiān)持以及正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。19．本題考查對文章主旨的理解。本題考查概括文章主旨的能力。文中通過一位名叫弈秋的圍棋大師教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生的故事。兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果截然不同，闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。

故答案為：一位名叫弈秋的圍棋大師教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生的故事。兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果截然不同?！敬鸢浮?0．sè；頓時(shí)立刻；恍然大悟；豁然開朗21．C22．①父親對兒子承接瓷藝寄托著厚望。②父親不滿意"我"停留在復(fù)制的水平上，希望兒子大膽創(chuàng)新、超越前人的思想感情。23．修復(fù)青花；復(fù)制青花；創(chuàng)作青花24．之前的青花配料花紋25．體現(xiàn)出了自豪、滿足、期待認(rèn)可、自我反思和質(zhì)疑等復(fù)雜的情感26．創(chuàng)新【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。20．茅塞頓開的意思是原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。茅寒頓開”意思相近的四字詞語：恍然大悟、豁然開朗。

故答案為：sè、頓時(shí)立刻、恍然大悟、豁然開朗21．忽然：來得迅速而又出乎意料；突然。結(jié)合下句話“仿佛覺得腦子里靈光一閃”可知，填“忽然”最符合語境。

故答案為：C22．句子“兩鬢(bìn)斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默?！斌w現(xiàn)了父親對兒子承接瓷藝寄托著厚望。

句子“復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然得到了父親的冷眼。”父親不滿意"我"停留在復(fù)制的水平上，希望兒子大膽創(chuàng)新、超越前人的思想感情。

故答案為：①父親對兒子承接瓷藝寄托著厚望。

②父親不滿意"我"停留在復(fù)制的水平上，希望兒子大膽創(chuàng)新、超越前人的思想感情。23．結(jié)合句子“父親的話，我聽得似懂非懂，后來才明白，那是一句無言的允諾。父親是在考驗(yàn)我一一要得到祖?zhèn)鞯呐浞剑冶仨毾刃扪a(bǔ)好這殘缺的青花?！薄坝谑?，我決心復(fù)制祖輩的青花來彌補(bǔ)那殘缺的一片，我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵(cī)的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。”“于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花?！笨芍摇痹趯ひ捴谱髑嗷ǖ淖?zhèn)髋浞綍r(shí)經(jīng)歷了修復(fù)青花、復(fù)制青花、創(chuàng)作青花三個(gè)階段。

故答案為：修復(fù)青花、復(fù)制青花、創(chuàng)作青花24．結(jié)合句子“然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來?！笨芍斑@是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!”中“古人的肩膀”指之前的青花配料花紋。

故答案為：之前的青花配料花紋25．“我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎?我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎?我的技藝不夠精湛嗎?我的青花不夠完美嗎?”連續(xù)的發(fā)文表現(xiàn)出“我”自豪、滿足、期待認(rèn)可、自我反思和質(zhì)疑等復(fù)雜的情感。

故答案為：體現(xiàn)出了自豪、滿足、期待認(rèn)可、自我反思和質(zhì)疑等復(fù)雜的情感26．文章中的父親默默期盼，兒子苦苦尋覓，終于獲得完美的結(jié)局，原來“修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承”，贊美了青花瓷藝人創(chuàng)新的精神，也從另一個(gè)側(cè)面說明了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因。

故答案為：創(chuàng)新【答案】27．加泰羅尼亞地區(qū)；2828．2190029．與老師，同學(xué)父母的就留討論獲得閱讀的比例最多30．青銅葵花；青銅的有擔(dān)當(dāng)；葵花的懂事31．從家庭教育角度，家長應(yīng)積極營造讀書氛圍，把家打造成最佳閱讀場所：從學(xué)校管理角度，可以精簡作業(yè)，增設(shè)閱讀角，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)：從個(gè)人行為角度，要控制玩手機(jī)的時(shí)間，結(jié)交愛讀書的朋友等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔