2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 5秋天的懷念教案 新人教版

2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元5秋天的懷念教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元5秋天的懷念教案新人教版》的教材內(nèi)容以秋天的景色為背景，讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章感受秋天的美好，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和懷念之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些描寫景物的方法，提升自己的寫作水平。同時(shí)，文章中的一些人生哲理也能夠啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。整篇文章內(nèi)容豐富，適合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)閱讀和分析《秋天的懷念》，學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言描繪秋天的景象，提升自己的表達(dá)能力；在理解文章情感的基礎(chǔ)上，發(fā)展批判性思維，深入體會(huì)作者對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀念；欣賞文章中的美學(xué)元素，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，了解秋天背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并體會(huì)文章中描繪的秋天景色及其背后的情感。

2.分析并欣賞文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)。

3.掌握并運(yùn)用文章中的描寫方法進(jìn)行寫作實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者對(duì)秋天的懷念之情，以及文章所傳達(dá)的人生哲理。

2.欣賞并分析文章中的文學(xué)價(jià)值，提升審美鑒賞能力。

3.將文章中的描寫手法和創(chuàng)新表達(dá)運(yùn)用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入文本，感受作者的情感變化。

2.利用案例分析，讓學(xué)生識(shí)別并欣賞文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)。

3.提供寫作支架，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感悟，促進(jìn)深入思考。

5.提供有針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提升寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，為學(xué)生提供秋天的知識(shí)背景和文章的文學(xué)價(jià)值。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討文章中的情感表達(dá)和人生哲理。

-實(shí)施案例研究，分析文章中的描寫方法和修辭手法。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的秋天的描述。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)展“秋日印象”分享會(huì)，讓學(xué)生介紹自己眼中的秋天，激發(fā)興趣。

-組織“情感解析”小組討論，讓學(xué)生分析文章中的情感變化。

-進(jìn)行“詩(shī)意秋天”寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作秋天的詩(shī)歌或短文。

-實(shí)施“修辭探秘”活動(dòng)，讓學(xué)生識(shí)別并模仿文章中的修辭技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示秋天的圖片和文章的關(guān)鍵段落，增強(qiáng)視覺(jué)感受。

-播放秋天的自然聲音或相關(guān)視頻，營(yíng)造秋天的氛圍。

-使用在線工具，如文學(xué)分析軟件，幫助學(xué)生深入理解文章結(jié)構(gòu)。

-提供文學(xué)鑒賞指南和寫作技巧手冊(cè)，作為學(xué)習(xí)的輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天的懷念》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)懷念某個(gè)季節(jié)或某個(gè)人的情況？”舉例說(shuō)明：比如，你可能懷念兒時(shí)夏天的味道，或者懷念遠(yuǎn)方的親人。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索懷念的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解懷念的基本概念。懷念是人們?cè)诨貞涍^(guò)去美好時(shí)光時(shí)的情感體驗(yàn)。它是我們心靈深處對(duì)過(guò)去的一種留戀和思念。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了懷念在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。我們可以通過(guò)分析文章中作者對(duì)秋天的懷念，理解懷念的情感是如何影響我們的思考和行為的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)秋天景色的描繪和對(duì)作者情感的理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來(lái)展現(xiàn)懷念之情。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與懷念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何表達(dá)對(duì)親人的懷念之情。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是一起觀看一段與秋天相關(guān)的視頻，感受秋天的氛圍。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“懷念在生活中的意義和表達(dá)方式”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們是如何表達(dá)對(duì)親人的懷念的？”“懷念對(duì)你們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了懷念的基本概念、意義和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)懷念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和欣賞秋天的美好景色和季節(jié)特色，提高對(duì)自然環(huán)境的感知能力。

2.深入理解作者對(duì)秋天的懷念之情，感受文章中的情感變化，提升情感素養(yǎng)。

3.掌握并運(yùn)用文章中的描寫方法和修辭手法，提升寫作水平和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.思考和探討懷念在生活中的意義和表達(dá)方式，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。

6.提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和分享，提升公共表達(dá)和傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的能力。

8.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中運(yùn)用了秋天的自然聲音和視頻，營(yíng)造出了濃厚的秋日氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于秋天的美景之中，增強(qiáng)了他們的感官體驗(yàn)。

2.互動(dòng)討論：我組織了“情感解析”小組討論，讓學(xué)生深入理解作者的情感變化，并通過(guò)討論激發(fā)他們自己的情感共鳴，提高了課堂的互動(dòng)性。

3.寫作實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了“詩(shī)意秋天”寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作秋天的詩(shī)歌或短文，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了課程的進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度：在某些小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或其他原因，參與度不高，影響了討論的效果。

3.教學(xué)方法選擇：雖然運(yùn)用了討論法和寫作實(shí)踐，但對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要更多的互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也不會(huì)拖延整個(gè)課程的進(jìn)度。

2.提升學(xué)生參與度：我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與小組討論，可以通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多樣化教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)方法，例如小組合作項(xiàng)目、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例1：請(qǐng)找出文章中描述秋天景色的三個(gè)具體細(xì)節(jié)，并解釋它們對(duì)整體描繪秋天的作用。

答案示例1：《秋天的懷念》中描述秋天景色的三個(gè)具體細(xì)節(jié)包括：“黃葉落后，疏林蕭疏”，“菊花盛開(kāi)，一片金黃”，“天空高遠(yuǎn)，藍(lán)得深沉”。這些細(xì)節(jié)通過(guò)視覺(jué)描繪，讓讀者感受到秋天的凄美和深沉，增添了文章的情感色彩。

題型示例2：請(qǐng)分析文章中使用的修辭手法，并給出至少兩個(gè)例子。

答案示例2：文章中使用了擬人、比喻等修辭手法。例如，“黃葉落后，疏林蕭疏”，通過(guò)擬人化手法，賦予了黃葉和疏林人的情感，增強(qiáng)了表達(dá)效果；“天空高遠(yuǎn)，藍(lán)得深沉”，運(yùn)用比喻手法，將天空與深沉的藍(lán)色相比較，形象地展現(xiàn)了秋天的開(kāi)闊和深邃。

2.推理判斷題：

題型示例3：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷作者對(duì)秋天的情感態(tài)度。

答案示例3：根據(jù)文章中作者對(duì)秋天景色的描繪和懷念之情，可以推斷作者對(duì)秋天持有深情的態(tài)度，對(duì)秋天的美麗和收獲充滿欣賞和留戀。

題型示例4：請(qǐng)分析文章標(biāo)題“秋天的懷念”與文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

答案示例4：文章標(biāo)題“秋天的懷念”與文章內(nèi)容緊密相關(guān)。文章通過(guò)描繪秋天的景色和懷念之情，展現(xiàn)了作者對(duì)秋天的深深懷念和對(duì)逝去時(shí)光的感慨。標(biāo)題既概括了文章的主題，也激發(fā)了讀者的好奇心和對(duì)文章內(nèi)容的期待。

3.信息概括題：

題型示例5：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

答案示例5：文章《秋天的懷念》通過(guò)描繪秋天的景色和懷念之情，表達(dá)了作者對(duì)秋天的深深懷念和對(duì)逝去時(shí)光的感慨。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫和豐富的情感，展現(xiàn)了秋天的美麗和作者的情感變化，給讀者以啟示和思考。

題型示例6：請(qǐng)列出文章中提到的秋天景色的三個(gè)特點(diǎn)，并說(shuō)明它們對(duì)整體描繪秋天的作用。

答案示例6：文章中提到的秋天景色三個(gè)特點(diǎn)是：黃葉落后、菊花盛開(kāi)、天空高遠(yuǎn)。這些特點(diǎn)通過(guò)視覺(jué)描繪，讓讀者感受到秋天的凄美、豐收和開(kāi)闊，增添了文章的情感色彩，使讀者更加深入地體會(huì)到作者對(duì)秋天的懷念之情。板書設(shè)計(jì)①秋天的懷念：主題板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：“秋天的懷念”

-關(guān)鍵詞：懷念、秋天、情感

-句型：秋天，是收獲的季節(jié)，也是懷念的季節(jié)。

-藝術(shù)性：使用秋天的圖片作為背景，增加視覺(jué)吸引力。

②秋天景色描繪：細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)

-關(guān)鍵詞：黃葉、菊花、天空

-句型：黃葉落后，菊花盛開(kāi)，天空高遠(yuǎn)。

-藝術(shù)性：使用色彩鮮艷的圖片，展示秋天的景色，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

③修辭手法運(yùn)用：技巧板書設(shè)計(jì)

-關(guān)鍵詞：擬人、比喻、排比

-句型：黃葉落下，像是在訴說(shuō)著秋天的故事；菊花盛開(kāi)，像是秋天的笑臉；天空高遠(yuǎn)，像是秋天的胸懷。

-藝術(shù)性：使用有趣的圖片和符號(hào)，展示修辭手法的運(yùn)用，