2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Life in the future教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4Lifeinthefuture教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4Lifeinthefuture。該模塊主要圍繞未來(lái)生活展開(kāi)，介紹了學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的想象和預(yù)測(cè)。教學(xué)內(nèi)容包括單詞、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，句型的練習(xí)以及對(duì)話的理解。具體內(nèi)容有：

1.單詞和短語(yǔ)：如"predict"、"imagine"、"robotic"等，以及短語(yǔ)"inthefuture"、"assoonas"等。

2.句型：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，如"Iwillgotoschoolbytrain."等。

3.對(duì)話：對(duì)話內(nèi)容涉及對(duì)未來(lái)生活各種場(chǎng)景的預(yù)測(cè)，如購(gòu)物、出行、學(xué)習(xí)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)有一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并擴(kuò)展相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)話的形式，學(xué)生可以將在本模塊學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，以及相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"predict"、"imagine"等。同時(shí)，學(xué)生能夠在對(duì)話中正確使用這些詞匯和句型，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)于未來(lái)生活的不同想象和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)預(yù)測(cè)、想象等活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和預(yù)測(cè)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多關(guān)于未來(lái)生活的詞匯和短語(yǔ)，如"predict"、"imagine"、"robotic"等，以及短語(yǔ)"inthefuture"、"assoonas"等。教師需要針對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生掌握其含義和用法。

（2）一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，如"Iwillgotoschoolbytrain."等。教師需要強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并通過(guò)舉例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）對(duì)話的理解和應(yīng)用：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及對(duì)未來(lái)生活各種場(chǎng)景的預(yù)測(cè)，如購(gòu)物、出行、學(xué)習(xí)等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)的理解：部分詞匯和短語(yǔ)如"predict"、"imagine"等，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，教師需要通過(guò)具體例子和場(chǎng)景幫助學(xué)生理解其含義。

（2）一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法可能較為復(fù)雜，教師需要通過(guò)大量練習(xí)和場(chǎng)景模擬，幫助學(xué)生熟練掌握。

（3）對(duì)話的理解和應(yīng)用：對(duì)話內(nèi)容涉及對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)，學(xué)生可能對(duì)某些場(chǎng)景感到陌生。教師需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和分享，幫助他們理解對(duì)話內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)。

（4）文化差異的認(rèn)知：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容可能包含不同文化背景下人們對(duì)于未來(lái)生活的不同想象和預(yù)測(cè)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，并培養(yǎng)他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4Lifeinthefuture的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些展示未來(lái)科技發(fā)展、城市變化的圖片和圖表，以及一些與未來(lái)生活相關(guān)的短視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和想象未來(lái)生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如制作小機(jī)器人、進(jìn)行時(shí)間旅行等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)牟僮髦笇?dǎo)和safetyinstructions，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)Module4的主題，在教室內(nèi)布置一些與未來(lái)生活相關(guān)的裝飾，如太空主題的海報(bào)、未來(lái)科技裝置的模型等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的需要，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module4Lifeinthefuture課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module4Lifeinthefuture知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module4Lifeinthefuture課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module4Lifeinthefuture課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module4中的詞匯和短語(yǔ)，如"predict"、"imagine"等，以及一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)測(cè)未來(lái)生活的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)測(cè)未來(lái)生活的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module4中的詞匯和短語(yǔ)以及一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)測(cè)未來(lái)生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module4中的詞匯和短語(yǔ)，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module4Lifeinthefuture課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module4Lifeinthefuture課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module4Lifeinthefuture知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Module4中出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)，如"predict"、"imagine"、"robotic"等，以及短語(yǔ)"inthefuture"、"assoonas"等。例如，學(xué)生能夠在句子中正確使用這些詞匯和短語(yǔ)，如"Ipredictthatinthefuture,peoplewilltraveltoworkbyrobot."。

2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，如"Iwillgotoschoolbytrain."等。學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

3.對(duì)話的理解和應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并參與對(duì)話，能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和交流。例如，學(xué)生能夠就對(duì)話中的未來(lái)生活場(chǎng)景提出自己的看法和預(yù)測(cè)，如"Ithinkinthefuture,peoplewilldomoreworkathome."。

4.文化差異的認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)于未來(lái)生活的不同想象和預(yù)測(cè)。學(xué)生能夠展現(xiàn)出對(duì)文化差異的敏感性和尊重，如在討論中能夠考慮不同文化的觀點(diǎn)和習(xí)俗。

5.預(yù)測(cè)和想象能力的培養(yǎng)：通過(guò)參與預(yù)測(cè)和想象的活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和預(yù)測(cè)。例如，學(xué)生能夠在小組討論中提出對(duì)未來(lái)生活的新想法，如"Iimaginethatinthefuture,carswillbeabletodrivethemselves."。

6.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)：通過(guò)課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)尋找答案，提出問(wèn)題，并能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠在小組中有效地交流和合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)詞匯：predict,imagine,robotic,inthefuture,assoonas

-重點(diǎn)短語(yǔ)：predictthat,inthefuture,assoonas

2.一般將來(lái)時(shí)態(tài)：

-結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形

-例句：Iwillgotoschoolbytrain.

3.對(duì)話內(nèi)容：

-主題：未來(lái)生活場(chǎng)景的預(yù)測(cè)

-例句：Inthefuture,peoplewilldomoreworkathome.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用彩色粉筆、圖表或圖片來(lái)呈現(xiàn)詞匯和短語(yǔ)，以及使用有趣的圖案或符號(hào)來(lái)表示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，可以將對(duì)話內(nèi)容以簡(jiǎn)短的形式呈現(xiàn)，例如使用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子來(lái)概括對(duì)話的主題和內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Module4中的詞匯和短語(yǔ)，如"predict"、"imagine"、"robotic"等，以及短語(yǔ)"inthefuture"、"assoonas"等。

2.學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，如"Iwillgotoschoolbytrain."等。

3.學(xué)生能夠理解并參與對(duì)話，能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和交流。

4.學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)于未來(lái)生活的不同想象和預(yù)測(cè)。

5.學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和預(yù)測(cè)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)尋找答案，提出問(wèn)題，并能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

7.學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組中有效地交流和合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一個(gè)句子，描述自己未來(lái)的生活場(chǎng)景。

2.請(qǐng)學(xué)生用Module4中的詞匯和短語(yǔ)，寫(xiě)一段描述未來(lái)生活的短文。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問(wèn)題，如：Inthefuture,howdoyouthinkpeoplewilltraveltowork?

4.請(qǐng)學(xué)生用Module4中的詞匯和短語(yǔ)，預(yù)測(cè)未來(lái)科技的發(fā)展，如：Inthefuture,Ithinkrobotswillbeusedinmorefields.

5.請(qǐng)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，描述自己未來(lái)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如：Inthefuture,Iwillstudyinasmartclassroomwithadvancedtechnology.

6.請(qǐng)學(xué)生用M