2024-2025學(xué)年高中物理 第1章 習(xí)題課2 追及與相遇問(wèn)題教案 教科版必修1

2024-2025學(xué)年高中物理第1章習(xí)題課2追及與相遇問(wèn)題教案教科版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中物理教科版必修1第1章，主要涉及追及與相遇問(wèn)題的習(xí)題課。教材中涉及到的具體內(nèi)容有：

1.追及問(wèn)題的基本概念和條件：兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，且初始速度不同，要求追上并超過(guò)另一個(gè)物體。

2.相遇問(wèn)題的基本概念和條件：兩個(gè)物體從不同地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，要求在某一點(diǎn)相遇。

3.追及與相遇問(wèn)題的解決方法：利用位移方程、速度方程等物理公式，結(jié)合圖象分析，求解物體在追及或相遇過(guò)程中的位移、速度等物理量。

4.典型習(xí)題解析：選取具有代表性的習(xí)題，分析解題思路、方法和技巧，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.練習(xí)與反饋：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)解決追及與相遇問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用物理公式和圖象分析，推理出物體在追及或相遇過(guò)程中的物理量。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.空間想象：通過(guò)繪制物體運(yùn)動(dòng)軌跡和圖象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，使其能夠清晰地理解和描述物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)其將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理問(wèn)題的習(xí)慣。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，提出新的思路和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、速度和加速度的概念。此外，學(xué)生還需要具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，如代數(shù)方程的求解、函數(shù)圖象的分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于物理學(xué)科，學(xué)生普遍對(duì)其實(shí)驗(yàn)性和應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和空間想象能力，以便能夠理解和解決追及與相遇問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)例分析來(lái)理解抽象的物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)追及與相遇問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以理解物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的相對(duì)關(guān)系，以及如何正確運(yùn)用物理公式和圖象進(jìn)行分析。此外，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能不知道如何將物理知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，以及如何提出合理的假設(shè)和設(shè)計(jì)解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解追及與相遇問(wèn)題的基本概念、條件和解決方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

b.討論法：學(xué)生分組討論典型習(xí)題，分享解題思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

c.實(shí)驗(yàn)法：利用物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，模擬物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生直觀地觀察和理解追及與相遇現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等媒體資源，展示物體運(yùn)動(dòng)軌跡和圖象，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)模擬和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解追及與相遇問(wèn)題。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

d.習(xí)題庫(kù)：利用習(xí)題庫(kù)軟件，發(fā)布練習(xí)題，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用線上互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸，解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

f.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

g.輔導(dǎo)資料：提供豐富的輔導(dǎo)資料，包括教材、教輔、網(wǎng)絡(luò)資源等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

h.學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解追及與相遇問(wèn)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)追及與相遇問(wèn)題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確追及與相遇問(wèn)題的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保追及與相遇問(wèn)題教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)追及與相遇問(wèn)題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入追及與相遇問(wèn)題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為追及與相遇問(wèn)題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解追及與相遇問(wèn)題的基本概念、條件和解決方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞追及與相遇問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)物理知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)追及與相遇問(wèn)題的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決追及與相遇問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與追及與相遇問(wèn)題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合追及與相遇問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考物理與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)追及與相遇問(wèn)題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的追及與相遇問(wèn)題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的追及與相遇問(wèn)題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.追及問(wèn)題的基本概念和條件：兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，且初始速度不同，要求追上并超過(guò)另一個(gè)物體。

2.相遇問(wèn)題的基本概念和條件：兩個(gè)物體從不同地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，要求在某一點(diǎn)相遇。

3.追及與相遇問(wèn)題的解決方法：利用位移方程、速度方程等物理公式，結(jié)合圖象分析，求解物體在追及或相遇過(guò)程中的位移、速度等物理量。

4.典型習(xí)題解析：選取具有代表性的習(xí)題，分析解題思路、方法和技巧，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.練習(xí)與反饋：布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

6.追及與相遇問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用：了解追及與相遇問(wèn)題在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

7.相關(guān)物理概念和公式：速度、加速度、位移等基本物理概念，以及相關(guān)物理公式的運(yùn)用和分析。

8.圖象分析方法：利用圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，提高學(xué)生的空間想象能力和直觀分析能力。

9.數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用：利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)其將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理問(wèn)題的習(xí)慣。

10.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，提出新的思路和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①追及與相遇問(wèn)題的定義及條件：

-追及問(wèn)題：兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，且初始速度不同，要求追上并超過(guò)另一個(gè)物體。

-相遇問(wèn)題：兩個(gè)物體從不同地點(diǎn)出發(fā)，沿著同一路線運(yùn)動(dòng)，要求在某一點(diǎn)相遇。

②追及與相遇問(wèn)題的解決方法：

-利用位移方程、速度方程等物理公式，結(jié)合圖象分析，求解物體在追及或相遇過(guò)程中的位移、速度等物理量。

-選取合適的參考系，簡(jiǎn)化問(wèn)題分析。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，如代數(shù)方程求解、圖象分析等，求解實(shí)際問(wèn)題。

③典型習(xí)題解析與練習(xí)：

-分析追及與相遇問(wèn)題的常見(jiàn)類型，總結(jié)解題思路和方法。

-解析具有代表性的習(xí)題，展示解題過(guò)程，強(qiáng)調(diào)解題技巧。

-布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

④追及與相遇問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用：

-了解追及與相遇問(wèn)題在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如交通、運(yùn)動(dòng)比賽等。

-通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

⑤相關(guān)物理概念和公式：

-速度、加速度、位移等基本物理概念的定義及公式。

-運(yùn)用物理公式解決追及與相遇問(wèn)題的方法。

⑥圖象分析方法：

-利用圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，提高學(xué)生的空間想象能力和直觀分析能力。

-學(xué)會(huì)從圖象中獲取有用的信息，解決問(wèn)題。

⑦數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用：

-利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理問(wèn)題的習(xí)慣。

⑧創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，提出新的思路和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《追及與相遇問(wèn)題在生活中的應(yīng)用》（推薦書籍）、《速度與加速度的物理概念》（推薦書籍）等。

-視頻資源：關(guān)于追及與相遇問(wèn)題解析的視頻教程、物理實(shí)驗(yàn)演示視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)追及與相遇問(wèn)題的理解。

-學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入研究追及與相遇問(wèn)題的解題方法和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)