Unit 11 聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit11聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit11聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高他們的基本英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知中西方文化在表達(dá)情感方面的差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題探究和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)前幾單元的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，以及日常交流中的基本聽(tīng)說(shuō)技能。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生generallyhaveakeeninterestinlearningEnglishasitisamandatorysubjectintheiracademiccurriculum.Theytendtobeactiveandengagedinclassroomactivities,whichcanfacilitatethelearningprocess.Intermsofabilities,moststudentshavedevelopedbasiclisteningandspeakingskills,andtheyareeagertoimprovetheirreadingandwritingskills.Asforlearningstyles,studentsmayvaryfromvisualtoauditoryorkinestheticlearners.Itisessentialtoincorporatevariousteachingmethodstocatertotheirdiverselearningneeds.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們?nèi)钥赡苊媾R一些困難。Firstly,understandingandusingthenewvocabularyandsentencepatternscorrectlymightbechallengingforsomestudents.Secondly,comprehendingtheculturalnuancesinexpressingemotionsandgreetingsbetweenChineseandWesternculturesmightrequireadditionalexplanationandexamples.Lastly,developinglisteningandspeakingskillsthroughpracticalapplicationsmightbeastruggleforstudentswhoaremoreaccustomedtopassivelearningapproaches.Itiscrucialtoprovideamplepracticeopportunitiesandcreateasupportivelearningenvironmenttohelpstudentsovercomethesechallenges.四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線語(yǔ)音識(shí)別軟件、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論等。

5.教學(xué)輔助工具：圖片、卡片、實(shí)物等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生興趣，例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的情景？”舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的重要性。

二、新課講授：

1.理論介紹：講解數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本概念，如定義、步驟等。

2.案例分析：分析一個(gè)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決案例，展示解題過(guò)程和方法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)問(wèn)題分析、解決方案設(shè)計(jì)等關(guān)鍵步驟，通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

1.分組討論：學(xué)生分組討論一個(gè)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出解決方案。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證解決方案的有效性。

3.成果展示：每組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行分享和交流。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞數(shù)學(xué)問(wèn)題解決在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，并提出解決方案。

3.成果分享：每組選擇代表分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本概念和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答疑問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)教材配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供更多的聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(2)英語(yǔ)電影：選擇一部與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和跨文化交際能力。

(3)英語(yǔ)歌曲：推薦一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

(4)英語(yǔ)繪本：為學(xué)生提供一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)閱讀能力。

(5)英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間完成教材配套練習(xí)冊(cè)的聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(2)安排一個(gè)英語(yǔ)電影欣賞課，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和跨文化交際能力。

(3)組織英語(yǔ)歌曲演唱活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

(4)學(xué)生可以閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)閱讀興趣和英語(yǔ)閱讀能力。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：情緒詞匯（happy,sad,angry,excited,surprised）

-句型：詢問(wèn)和表達(dá)情緒的句型（Howareyoufeeling?I'mfeeling...）

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)（I/We/You/Theyare...;He/She/Itis...）

②板書(shū)內(nèi)容：

-情緒詞匯表：列出本節(jié)課所學(xué)的主要情緒詞匯，旁邊可以附上簡(jiǎn)筆畫(huà)或表情符號(hào)，增加趣味性。

-情緒表達(dá)句型：將詢問(wèn)和表達(dá)情緒的句型以框架形式板書(shū)，并用例句填充，清晰展示句型結(jié)構(gòu)。

-一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)：以圖表或流程圖形式板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生一目了然。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色或標(biāo)記筆進(jìn)行板書(shū)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在板書(shū)中加入有趣的插圖或圖標(biāo)，如笑臉、哭臉等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。八、重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)懂對(duì)話或短文，理解其中的細(xì)節(jié)信息，并能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

例題：聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：

M:Howwasyourday,Mary?

W:Itwasgreat.Ihadalotoffunattheamusementpark.

問(wèn)題：WhatdidMarydo?

答案：Marywenttotheamusementpark.

2.口語(yǔ)交際題：

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演或?qū)嶋H情景對(duì)話，展示其口語(yǔ)表達(dá)能力。

例題：角色扮演。

角色：Tom和Lily

場(chǎng)景：在圖書(shū)館相遇

Tom:Hi,Lily!Howoftendoyougotothelibrary?

Lily:Hi,Tom!Igotothelibraryeveryweekend.Ilovereadingbooks.

Tom:That'sgreat.Iusuallyreadbooksaboutscience.Doyouhaveanyfavoritebooks?

Lily:Yes,Ilikereadingbooksabouthistory.It'sinterestingtolearnaboutthepast.

答案：學(xué)生根據(jù)角色和場(chǎng)景，進(jìn)行口語(yǔ)交際對(duì)話。

3.閱讀理解題：

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解文章的主旨大意，并能夠回答問(wèn)題。

例題：閱讀短文，回答問(wèn)題。

短文內(nèi)容：

Lastweekend,myfamilyandIwenttothebeach.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Itwasalotoffun.

問(wèn)題：Whatdidthefamilydoatthebeach?

答案：Thefamilyplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswim.

4.寫(xiě)作題：

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生根據(jù)題目要求，進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)，展示其書(shū)面表達(dá)能力。

例題：寫(xiě)一封信給你的朋友，告訴他/她你最近的興趣愛(ài)好。

答案：Dearfriend,

Ihopethisletterfindsyouwell.Recently,Ihavebecomeinterestedinplayingbasketball.Iplayiteveryweekendwithmyfriends.It'sfunandkeepsmeactive.Whataboutyou?Haveyoudevelopedanynewhobbies?

Lookingforwardtohearingfromyou.

Sincerely,

[YourName]

5.語(yǔ)法填空題：

題型說(shuō)明：此類(lèi)題型要求學(xué)生根據(jù)句子語(yǔ)境，選擇合適的詞匯或語(yǔ)法形式填空，展示其語(yǔ)法運(yùn)用能力。

例題：選擇正確的形式填空。

句子：I(1)myhomeworkeveryday.

選項(xiàng)：A.doB.doesC.didD.doing

答案：A.do教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)和合作能力。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.隨堂測(cè)試