Module 3 Unit7 My day （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Module3Unit7Myday（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit7Myday（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的Module3Unit7"Myday"。該單元的主要內(nèi)容涵蓋了日?；顒?、時間表達(dá)以及一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握描述自己日?；顒拥恼Z言技能，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用一般現(xiàn)在時進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

-學(xué)生已在前面的單元中學(xué)習(xí)了簡單的一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生掌握了基本的日常活動詞匯，如gotoschool,eatlunch等。

-通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步拓展時間表達(dá)的方式，如"inthemorning","intheafternoon"等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Module3Unit7"Myday"，學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)的日常活動詞匯和時間表達(dá)，準(zhǔn)確地描述自己的日常安排。

2.進一步培養(yǎng)對英語文化的認(rèn)知，了解不同文化背景下的日?；顒硬町悺?/p>

3.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和互動交流，增強解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，并正確使用時間表達(dá)。具體重點包括：

-掌握日?；顒釉~匯，如"gotoschool","eatlunch","watchTV"等。

-掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，如"I/We/You/Theygotoschoolinthemorning."

-學(xué)會使用時間表達(dá)，如"inthemorning","intheafternoon","intheevening"等。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對時間表達(dá)的掌握和運用。具體難點包括：

-學(xué)生對時間表達(dá)的掌握不夠扎實，容易混淆時態(tài)和詞匯。

-學(xué)生在實際交流中，難以將時間表達(dá)和日?；顒釉~匯正確結(jié)合。

-學(xué)生對于如何在句子中正確使用時間表達(dá)，如"Igotoschoolinthemorning."存在困惑。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過實際情境模擬，讓學(xué)生在具體場景中練習(xí)時間表達(dá)的運用。

-提供時間表達(dá)的模板，引導(dǎo)學(xué)生進行句型練習(xí)，如"I/We/You/They+動詞原形+inthe+時間段."

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽力材料中尋找并標(biāo)注時間表達(dá)，提高他們對時間表達(dá)的敏感度。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論和互動交流，讓他們在實際交流中練習(xí)時間表達(dá)的運用。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

-課程平臺：滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的教學(xué)課件和教材。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，如OxfordOwl，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Myday"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一天中都有哪些活動嗎？它們是如何安排的？”

展示一些關(guān)于日常活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一天的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒釉~匯和時間表達(dá)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒釉~匯和時間表達(dá)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解日?；顒釉~匯的定義，包括其主要用法和場景。

詳細(xì)介紹時間表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常活動詞匯和時間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個關(guān)于日?；顒雍蜁r間表達(dá)的聽力材料進行練習(xí)。

詳細(xì)介紹每個聽力材料的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常活動詞匯和時間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些聽力材料對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用日常活動詞匯和時間表達(dá)進行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒釉~匯和時間表達(dá)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常活動詞匯和時間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒釉~匯和時間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒釉~匯和時間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日?；顒釉~匯和時間表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己一天的活動的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊的Module3Unit7"Myday"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識點：

1.日?；顒釉~匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確運用一系列日常活動詞匯，如"gotoschool","eatlunch","watchTV","playsports"等。

2.時間表達(dá)：學(xué)生將學(xué)會使用不同時間表達(dá)方式來描述日?；顒?，如"inthemorning","intheafternoon","intheevening"等。

3.一般現(xiàn)在時：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，如"I/We/You/Theygotoschoolinthemorning."

4.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)造一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句，如"Doeshegotoschoolinthemorning?"和"Hedoesnotgotoschoolinthemorning."

5.日?；顒拥捻樞颍簩W(xué)生將學(xué)會如何按照時間順序描述日?；顒樱?First,Igotoschool.Then,Ihavelunch."

6.聽力和口語練習(xí)：學(xué)生將通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，提高對日常活動詞匯和時間表達(dá)的理解和運用能力。

7.小組合作：學(xué)生將在小組合作中，通過討論和互動交流，增強解決問題的能力和團隊合作意識。板書設(shè)計1.日?；顒釉~匯和時間表達(dá)

-重點詞匯：go,school,eat,lunch,watch,TV,play,sports,in,morning,afternoon,evening

-時間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening

-板書示例：

```

日?；顒釉~匯時間表達(dá)

--------------------------------

gotoschoolinthemorning

eatlunchintheafternoon

watchTVintheevening

playsportsinthemorning

```

2.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)

-重點句型：I/We/You/They+動詞原形

-板書示例：

```

一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)

---------------------

Igotoschool

Wegotoschool

Yougotoschool

Theygotoschool

```

3.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句

-疑問句：Doeshe/she/it+動詞原形?

-否定句：He/She/Itdoesnot+動詞原形.

-板書示例：

```

一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句

--------------------------------

疑問句：Doeshegotoschool?

否定句：Hedoesnotgotoschool.

```

4.日常活動的順序

-板書示例：

```

日?；顒拥捻樞?/p>

---------------------

First,Igotoschool.

Then,Ihavelunch.

Afterthat,IwatchTV.

```課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己一天的活動的短文，包括早上、中午、下午和晚上的活動。

答案：

Today,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Intheafternoon,Ihadlunchandplayedwithmyfriendsduringtherecess.Intheevening,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasabusybutwonderfulday.

2.用一般現(xiàn)在時描述你的周末活動，并寫成一段話。

答案：

Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamilyinthemorning.Wehaveapicnicandplaygames.Intheafternoon,Ireadbooksandwatchmoviesathome.It'sfunandrelaxing.

3.編寫一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的句子，描述你的朋友每天的活動。

答案：

MyfriendTomgoestoschooleveryday.Hehasclassesinthemorninganddoeshomeworkintheafternoon.Intheevening,heplayssoccerwithhisfriends.Helovesit.

4.用一般現(xiàn)在時寫一個否定句，描述你每天不做的事情。

答案：

Ido