大班美術(shù)大樹教案

編號(hào)：__________大班美術(shù)大樹教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)大樹教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)大樹的不同部分1.2學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧1.3創(chuàng)作自己的大樹作品二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心2.2培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力2.3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧3.2難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的大樹作品四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：大樹圖片、繪畫紙張、畫筆、顏料等4.2學(xué)具：幼兒繪畫本、彩筆、剪刀、膠水等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：展示大樹圖片，引發(fā)幼兒對(duì)大樹的興趣5.2講解：講解大樹的不同部分和繪畫技巧5.3示范：教師示范繪畫大樹的過程5.4實(shí)踐：幼兒自行繪畫大樹作品5.5展示：幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)六、板書設(shè)計(jì)6.1大樹的不同部分6.2繪畫技巧要點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅大樹作品7.2寫一篇關(guān)于大樹的觀察日記八、課后反思8.2思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高幼兒的參與度九、拓展及延伸9.1參觀植物園，觀察不同種類的大樹9.2學(xué)習(xí)關(guān)于大樹的詩歌和故事9.3組織大樹保護(hù)主題活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)大樹的不同部分1.1.1樹干1.1.2樹枝1.1.3樹葉1.1.4果實(shí)1.2學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧1.2.1線條的流暢性1.2.2色彩的搭配1.2.3空間的把握1.3創(chuàng)作自己的大樹作品1.3.1設(shè)計(jì)構(gòu)思1.3.2繪畫步驟1.3.3作品展示二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心2.1.1觀察大樹的生長(zhǎng)過程2.1.2探索大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系2.2培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力2.2.1學(xué)習(xí)繪畫技巧2.2.2創(chuàng)作個(gè)性化的作品2.3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力2.3.1小組合作完成作品2.3.2分享作品，鍛煉表達(dá)能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧3.1.1線條的流暢性3.1.2色彩的搭配3.1.3空間的把握3.2難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的大樹作品3.2.1設(shè)計(jì)構(gòu)思3.2.2繪畫步驟3.2.3作品展示四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：大樹圖片、繪畫紙張、畫筆、顏料等4.1.2繪畫紙張用于繪畫作品4.1.3畫筆、顏料用于繪畫過程中的色彩搭配4.2學(xué)具：幼兒繪畫本、彩筆、剪刀、膠水等4.2.1幼兒繪畫本用于課下練習(xí)4.2.2彩筆、剪刀、膠水等用于創(chuàng)作作品五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：展示大樹圖片，引發(fā)幼兒對(duì)大樹的興趣5.1.1展示不同種類的大樹圖片5.1.2引導(dǎo)幼兒觀察大樹的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境5.2講解：講解大樹的不同部分和繪畫技巧5.2.1講解大樹的樹干、樹枝、樹葉和果實(shí)等部分5.2.2講解繪畫過程中的線條、色彩和空間等方面的技巧5.3示范：教師示范繪畫大樹的過程5.3.1示范繪畫一棵完整的大樹5.3.2講解繪畫過程中的注意事項(xiàng)5.4實(shí)踐：幼兒自行繪畫大樹作品5.4.1幼兒根據(jù)教師講解和示范，自行繪畫大樹作品5.4.2教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題5.5展示：幼兒展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)5.5.1幼兒互相展示作品，交流創(chuàng)作心得5.5.2教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議六、板書設(shè)計(jì)6.1大樹的不同部分6.1.1樹干6.1.2樹枝6.1.3樹葉6.1.4果實(shí)6.2繪畫技巧要點(diǎn)6.2.1線條的流暢性6.2.2色彩的搭配6.2.3空間的把握七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅大樹作品7.1.1幼兒根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成一幅大樹作品7.1.2作品要求具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格7.2寫一篇關(guān)于大樹的觀察日記7.2.1幼兒觀察周圍的大樹，記錄下自己的觀察心得7.2.2培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的關(guān)注和表達(dá)能力八、課后反思8.1.1優(yōu)點(diǎn)：如教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法等8.1.2不足：如時(shí)間安排、幼兒參與度等8.2思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高幼兒的參與度8.2.1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)8.2.2關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教九、拓展及延伸9.1參觀重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)大樹的不同部分1.1.1樹干：樹干是大樹的主體部分，起著支撐整個(gè)樹的作用?？梢宰層變河^察大樹的樹干，了解其粗細(xì)、紋理等特點(diǎn)。1.1.2樹枝：樹枝是大樹的分支，可以讓幼兒觀察大樹的樹枝，了解其分叉、彎曲等特點(diǎn)。1.1.3樹葉：樹葉是大樹進(jìn)行光合作用的重要部分，可以讓幼兒觀察大樹的樹葉，了解其形狀、顏色等特點(diǎn)。1.1.4果實(shí)：果實(shí)是大樹的繁殖部分，可以讓幼兒觀察大樹的果實(shí)，了解其形狀、顏色等特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心2.1.1觀察大樹的生長(zhǎng)過程：可以讓幼兒參與到觀察大樹的生長(zhǎng)過程中，了解大樹的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和好奇心。2.1.2探索大樹與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：可以讓幼兒了解到大樹與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧3.1.1線條的流暢性：在繪畫大樹時(shí)，要讓幼兒注意線條的流暢性，使其看起來更加自然。3.1.2色彩的搭配：在繪畫大樹時(shí)，要讓幼兒注意色彩的搭配，使其看起來更加和諧。3.1.3空間的把握：在繪畫大樹時(shí)，要讓幼兒注意空間的把握，使其看起來更加立體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：大樹圖片、繪畫紙張、畫筆、顏料等4.1.2繪畫紙張用于繪畫作品：為幼兒提供繪畫的載體。4.1.3畫筆、顏料用于繪畫過程中的色彩搭配：讓幼兒能夠根據(jù)自己的想象進(jìn)行色彩搭配。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：展示大樹圖片，引發(fā)幼兒對(duì)大樹的興趣5.1.1展示不同種類的大樹圖片：讓幼兒了解大樹的多樣性。5.1.2引導(dǎo)幼兒觀察大樹的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境：讓幼兒了解大樹的生長(zhǎng)環(huán)境及其與人類生活的關(guān)系。六、板書設(shè)計(jì)6.1大樹的不同部分6.1.1樹干6.1.2樹枝6.1.3樹葉6.1.4果實(shí)6.2繪畫技巧要點(diǎn)6.2.1線條的流暢性6.2.2色彩的搭配6.2.3空間的把握七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成一幅大樹作品7.1.1幼兒根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成一幅大樹作品：讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。7.1.2作品要求具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)。八、課后反思8.1.1優(yōu)點(diǎn)：如教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法等。8.1.2不足：如時(shí)間安排、幼兒參與度等。8.2思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高幼兒的參與度8.2.1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：如增加小組討論、分享環(huán)節(jié)，讓幼兒更加積極參與。8.2.2關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教：針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。九、拓展及延伸9.1參觀植物園，觀察不同種類的大樹：讓幼兒親身感受大樹的多樣性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。9.2學(xué)習(xí)關(guān)于大樹的詩歌和故事：通過詩歌和故事，讓幼兒了解大樹的寓意和價(jià)值。9.3組織大樹保護(hù)主題活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小樹立保護(hù)大自然的觀念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解大樹的不同部分和繪畫技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)要適中，不要過于平淡或急促?？梢酝ㄟ^提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒理解和掌握。例如，在示范繪畫大樹的過程中，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓幼兒仔細(xì)觀察和思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解大樹的樹枝時(shí)，可以提問：“樹枝是如何分叉的？它們有什么特點(diǎn)？”以激發(fā)幼兒的觀察和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，引發(fā)幼兒對(duì)大樹的興趣。例如，可以通過講述一個(gè)關(guān)于大樹的故事，或者展示一張美麗的大樹圖片，讓幼兒感受到大樹的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與，他們的注意力明顯提高了。2.時(shí)間分配上，我盡量保證了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓幼兒能夠充分理解和掌握。在示范環(huán)節(jié)，我延長(zhǎng)了時(shí)間，讓幼兒仔細(xì)觀察和思考，他們的繪畫技巧有了明顯的提高。3.課堂提問方面，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，提出了不同難度的問題，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。通過提問，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)大樹的不同部分和繪畫技巧有了更深入的理解?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有需要改進(jìn)的地方。在下一節(jié)課中，我將進(jìn)一步關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.大樹圖片2.繪畫紙張3.畫筆4.顏料5.幼兒繪畫本6.彩筆7.剪刀8.膠水9.植物園參觀安排10.大樹相關(guān)詩歌和故事材料11.大樹保護(hù)主題活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)場(chǎng)地和教具。2.甲方提供的教具質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。3.乙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。4.乙方教學(xué)過程中未能完全履行教學(xué)義務(wù)。5.任何一方未履行合同約定的其他義務(wù)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未履行合同約定的義務(wù)。2.甲方：指承擔(dān)教學(xué)義務(wù)的一方。3.乙方：指接受教學(xué)的一方。4.教學(xué)場(chǎng)地：指合同約定的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的地點(diǎn)。5.教具：指教學(xué)過程中使用的物品，如圖片、紙張、畫筆等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)場(chǎng)地和教具。解決辦法：乙方應(yīng)及時(shí)與甲方溝通，協(xié)商調(diào)整教學(xué)時(shí)間或地點(diǎn)。2.問題：甲方提供的教具質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。解決辦法