初中教案分析英語聽力訓(xùn)練的有效方法

初中教案分析英語聽力訓(xùn)練的有效方法學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中英語八年級下冊Unit1What'sthematter?部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞著詢問某人發(fā)生了什么事情以及回答來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握基本的詢問和表達(dá)某人發(fā)生了什么事情的句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：包括對話和短文，內(nèi)容涉及到不同的人物和情境，例如某人生病了、某人丟失了物品等。

2.聽力任務(wù)：學(xué)生需要通過聽懂對話和短文，理解并回答相關(guān)問題，例如誰發(fā)生了什么事情，發(fā)生了什么事情等。

3.聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力訓(xùn)練，掌握基本的聽力技巧，例如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能夠理解和獲取英語聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高他們的聽力理解能力。

2.口語表達(dá)能力：通過聽力材料的討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力材料內(nèi)容進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.文化意識：通過聽力材料中不同的人物和情境，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，提高他們的文化意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過聽力訓(xùn)練和任務(wù)完成，培養(yǎng)學(xué)生能夠自主尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠理解并回答相關(guān)問題，要求學(xué)生能夠聽懂對話和短文中的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

2.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意等，以提高聽力效果。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解：學(xué)生可能難以理解對話和短文中的具體細(xì)節(jié)，如人物關(guān)系、情境描述等。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉如何運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，導(dǎo)致聽力效果不佳。

解決辦法：

1.對于聽力材料的理解，可以通過提前提供相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生建立語境，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.對于聽力技巧的應(yīng)用，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力前的預(yù)測，鼓勵(lì)他們根據(jù)題目和已知信息猜測可能出現(xiàn)的內(nèi)容。在聽力過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞定位和主旨大意等技巧，幫助他們更好地理解和記憶聽力材料。同時(shí)，可以通過反復(fù)練習(xí)和示范，讓學(xué)生熟悉并掌握這些技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、聽力材料的光盤或課件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳和分享教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：聽力訓(xùn)練軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，用于提供額外的聽力練習(xí)和資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力游戲、問答環(huán)節(jié)等，用于激發(fā)學(xué)生的參與和互動。

5.教學(xué)輔助材料：聽力材料的文本版，用于學(xué)生跟讀和模仿，以及提供答題參考。

6.評估工具：聽力測試試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)、答題紙等，用于評估學(xué)生的聽力理解和技巧掌握情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力訓(xùn)練的有效方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽力訓(xùn)練學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的聽力訓(xùn)練內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力訓(xùn)練的有效方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力訓(xùn)練問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聽力知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newchapter呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聽力訓(xùn)練相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力訓(xùn)練的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠理解并回答相關(guān)問題，要求學(xué)生能夠聽懂對話和短文中的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

2.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意等，以提高聽力效果。

3.聽力材料的類型：學(xué)生需要了解和掌握不同類型的聽力材料，如對話、短文、新聞報(bào)道等，以及如何應(yīng)對不同類型的聽力材料。

4.聽力材料的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解和掌握聽力材料的結(jié)構(gòu)，如引言、主體、結(jié)尾等，以及如何根據(jù)聽力材料的結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的聽力理解。

5.聽力材料的細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠捕捉和理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等，以及如何根據(jù)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行有效的聽力理解。

6.聽力材料的語境：學(xué)生需要能夠理解和運(yùn)用聽力材料中的語境信息，如文化背景、情境描述等，以及如何根據(jù)語境信息進(jìn)行有效的聽力理解。

7.聽力材料的推理：學(xué)生需要能夠根據(jù)聽力材料中的信息進(jìn)行推理和判斷，如推斷人物的情感、推斷事件的原因等，以及如何根據(jù)推理和判斷進(jìn)行有效的聽力理解。

8.聽力材料的總結(jié)：學(xué)生需要能夠?qū)β犃Σ牧线M(jìn)行總結(jié)和歸納，如總結(jié)人物的經(jīng)歷、總結(jié)事件的經(jīng)過等，以及如何根據(jù)總結(jié)和歸納進(jìn)行有效的聽力理解。

9.聽力材料的答題策略：學(xué)生需要掌握聽力材料的答題策略，如先聽后答、邊聽邊答等，以及如何根據(jù)答題策略進(jìn)行有效的聽力測試。

10.聽力材料的練習(xí)和評估：學(xué)生需要進(jìn)行大量的聽力練習(xí)，并通過評估和反饋來提高自己的聽力水平，以及如何根據(jù)練習(xí)和評估進(jìn)行有效的聽力提升。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出聽力訓(xùn)練的有效方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為聽力材料理解、聽力技巧運(yùn)用、聽力材料類型、聽力材料結(jié)構(gòu)、聽力材料細(xì)節(jié)、聽力材料語境、聽力材料推理、聽力材料總結(jié)、聽力材料答題策略和聽力材料練習(xí)評估等部分，以便學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和圖案等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計(jì)：

聽力訓(xùn)練有效方法

1.聽力材料理解

-抓住關(guān)鍵信息

-細(xì)節(jié)信息捕捉

2.聽力技巧運(yùn)用

-預(yù)測

-關(guān)鍵詞定位

-推理判斷

3.聽力材料類型

-對話

-短文

-新聞報(bào)道

4.聽力材料結(jié)構(gòu)

-引言

-主體

-結(jié)尾

5.聽力材料細(xì)節(jié)

-人物名稱

-時(shí)間

-地點(diǎn)

6.聽力材料語境

-文化背景

-情境描述

7.聽力材料推理

-推斷情感

-推斷原因

8.聽力材料總結(jié)

-總結(jié)經(jīng)歷

-總結(jié)經(jīng)過

9.聽力材料答題策略

-先聽后答

-邊聽邊答

10.聽力材料練習(xí)評估

-大量練習(xí)

-評估反饋重點(diǎn)題型整理1.聽力材料理解

-題型：聽對話或短文，回答問題。

-例題：聽對話，回答問題：“What'sthematterwithJohn?”

-答案：Hehasacold.

2.聽力技巧運(yùn)用

-題型：根據(jù)聽力材料，完成填空或選擇題。

-例題：聽對話，填空：“WhatdoesthedoctorsaytoJohn?”

-答案：Takesomemedicineandhaveagoodrest.

3.聽力材料類型

-題型：判斷聽力材料的類型，如對話、短文、新聞報(bào)道等。

-例題：聽短文，判斷類型：“Whattypeofmaterialisthis?”

-答案：It'sashortstory.

4.聽力材料結(jié)構(gòu)

-題型：根據(jù)聽力材料，判斷引言、主體、結(jié)尾等部分。

-例題：聽對話，判斷結(jié)構(gòu)：“Whatpartisthis?”

-答案：It'stheintroduction.

5.聽力材料細(xì)節(jié)

-題型：根據(jù)聽力材料，回答與細(xì)節(jié)相關(guān)的問題。

-例題：聽對話，回答問題：“WhendoesJohnfeelbetter?”

-答案：Aftertakingthemedicineandhavingagoodrest.

6.聽力材料語境

-題型：根據(jù)聽力材料，判斷文化背景、情境描述等語境信息。

-例題：聽對話，判斷語境：“Whatisthecontextofthisconversation?”

-答案：It'saboutJohn'sillnessandthedoctor'sadvice.

7.聽力材料推理

-題型：根據(jù)聽力材料，進(jìn)行推理和判斷。

-例題：聽對話，推理判斷：“WhydoesJohnfeelbetter?”

-答案：Becausehefollowsthedoctor'sadviceandtakesthemedicine.

8.聽力材料總結(jié)

-題型：根據(jù)聽力材料，進(jìn)行總結(jié)和歸納。

-例題：聽對話，總結(jié)歸納：“Whatisthemainideaofthisconversation?”

-答案：Johnhasacoldandthedoctorgiveshimsomeadvice.

9.聽力材料答題策略

-題型：根據(jù)聽力材料，應(yīng)用答題策略。

-例題：聽對話，應(yīng)