2023-2024學年廣東省茂名市高州市兩校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷及答案

試題PAGE1試題2023-2024學年廣東省茂名市高州市兩校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（3月份）一、選擇題：本大題共7小題，每小題3分，共21分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（3分）下面數(shù)據(jù)中符合生活實際的是（）A．教室里課桌的高度大約是80dm B．一名中學生的質(zhì)量約為500kg C．中學生百米賽跑的成績約為8s D．一個雞蛋的重力約為0.5N2．（3分）下列關于力的說法正確的是（）A．“風吹草低見牛羊”，風對草的力改變了草的運動狀態(tài) B．《墨子》：“以卵投石，盡天下之卵，不可毀也。”說明只有雞蛋受到力的作用，而石頭不受力 C．力只能發(fā)生在相互接觸的物體之間 D．成語“孤掌難鳴”說明一個物體一定不會產(chǎn)生力的作用3．（3分）下列實例中，為了增大摩擦的是（）A．整理箱下面裝輪子 B．冰壺比賽中運動員刷冰 C．給門軸合頁加注潤滑劑 D．輪胎表面制成凹凸花紋4．（3分）如圖所示，杠桿OA分別在F1、F2或F3作用下保持靜止，O為支點，則關于三個力下列的說法中正確的是（）A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．三個力一樣大5．（3分）如圖所示的簡單機械中一定費力的是（）A．起瓶器 B．撬棒 C．羊角錘 D．釣魚竿6．（3分）如圖所示三個滑輪拉同一物體在水平面上做勻速直線運動，所使用的拉力分別為F1、F2和F3，不計滑輪重力、輪與繩之間的摩擦，則（）A．F2＜F1＜F3 B．F2＞F1＞F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1＜F2＜F37．（3分）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，按下列調(diào)整后杠桿仍然能保持平衡的是（）A．左右兩邊的鉤碼均向外邊移2格 B．左右兩邊的鉤碼均向中間移1格 C．左邊的鉤碼向左移1格，右邊的鉤碼向右移2格 D．左邊的鉤碼向中間移1格，右邊的鉤碼向中間移3格二、填空題：本大題共7小題，每空1分，共21分。8．（3分）如圖所示為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。當用力拉弓弦時，弓弦被拉彎，說明力能改變物體的，弓弦因發(fā)生（選填“彈性”或“塑性”）形變產(chǎn)生了彈力；在一定限度內(nèi)，形變越大，彈力越。9．（3分）如圖所示，是研究重力方向的裝置?，F(xiàn)從圖示位置將板緩慢放平，在此過程中繩與虛線（虛線與BC垂直）之間的夾角將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。從實驗中可知重力的方向總是，重力的施力物體是。10．（3分）如圖，在爬桿訓練中，訓練者向上爬時，桿對手的摩擦力的方向是；爬到頂端后，向下滑動時，桿對手的摩擦力的方向是；當接近地面時，增大握力，訓練者減速下降，此時桿對手的摩擦力將（選填“增大”“減小”或“不變”）。11．（3分）如圖所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止，則物體甲受到的摩擦力為N，方向；若增大F甲，則物體甲受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。12．（3分）利用如圖所示的滑輪組拉著一重為180N的物體在水平面上以0.1m/s的速度勻速直線運動，此時物體受到個力的作用。已知物體與地面的摩擦力為90N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，則繩子自由端的拉力F＝N，繩子自由端移動的速度v＝m/s。13．（3分）晚飯后，媽媽帶著小濤和他兩歲的妹妹到文化活動中心玩蹺蹺板，如圖所示，圖中的轉(zhuǎn)軸相當于杠桿的，媽媽和妹妹的總重力比小濤的重力大，蹺蹺板水平平衡時，小濤比媽媽離轉(zhuǎn)軸（選填“遠”或“近”）；若媽媽放下懷抱中的妹妹（媽媽的位置不變），為了保持蹺蹺板水平平衡，小濤應適當轉(zhuǎn)軸（選填“遠離”或“靠近”）。14．（3分）如圖是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于杠桿（選填“省力”或“費力”）。設車箱和泥土的總重G＝1600N，運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F，F(xiàn)的力臂是m，小新用豎直向上的N的力才能把獨輪車抬起。三、作圖題：本題7分。15．（2分）小白同學用斜向右上的拉力拉動物體向右做勻速運動，請在圖中：①畫出物體所受的拉力F；②物塊受到的摩擦力f。16．（2分）如圖，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖并畫圖該力的力臂L和小球的重力G。17．（3分）如圖所示，要想用最小的力將汽車拖出來，請給滑輪組繞繩。四、實驗題：本大題共3小題，第16小題6分，第17小題7分，第18小題7分，共20分。18．（6分）地球附近物體都要受到重力，小強同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在方向調(diào)零。（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4G/N134（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。（4）小亮取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關系，你認為小亮的做法。A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理，因為他的操作比小強更簡便D.合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關系19．（7分）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。（1）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（2）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關；比較乙、丙實驗，可以探究滑動摩擦力大小與是否有關。（均選填“壓力大小”或“接觸面的粗糙程度”）（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲中彈簧測力計的示數(shù)大于丁中彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的。（4）小明對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復實驗發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。（5）在甲實驗中，如果把拉力增大，則這時木塊受到的摩擦力大?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）。（6）如果用如圖己所示的方法拉木塊，木塊受到木板的摩擦力相對于使用水平拉力時（選填“變大”“變小”或“不變”）。20．（7分）如圖是探究“杠桿平衡條件”的實驗。（1）如圖甲所示，此時杠桿（處于/不處于）平衡狀態(tài)；為使杠桿在水平位置平衡應將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)；（2）杠桿水平平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，B點處掛上個鉤碼，可以再次使杠桿在水平位置平衡，若把A、B處所掛鉤碼同時向支點移動1格，則杠桿（選填“依然平衡”“左端下降”或“右端下降”）；（3）小明將一端的鉤碼換成彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)按圖丙中彈簧測力計使用方式校零時往往很困難，由于彈簧測力計的彈簧和秤鉤都有一定的質(zhì)量，這時彈簧測力計的示數(shù)略繩子受到的實際拉力（選填“大于”或“小于”），為了在豎直向下方向校零，一種方法是取兩個彈簧測力計先豎直方向校零后，如丙圖右側(cè)所示豎直放置，秤鉤對鉤，在豎直方向拉到某一數(shù)值，這時只要移動彈簧測力計（甲/乙）的指針，使其示數(shù)與另一彈簧測力計相等即可完成校零；（4）實驗中小明曾提出“力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點是否正確，小華制作了一個密度均勻的圓盤（相當于杠桿），圓盤可以繞著圓心O轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)軸阻力忽略不計），如圖丁所示。他先在圓盤的C點掛上4個鉤碼，又在G點掛上一定數(shù)量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡，此時CD水平；接著他將掛在G點的鉤碼先后掛在兩個點又進行了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在圖示位置平衡，則說明小明的觀點是錯誤的。五、計算題：本大題共2小題，第19小題6分，第20小題7分，共13分。21．（6分）如圖所示，物體重180N，動滑輪重30N，繩重和摩擦不計。在豎直向上的拉力F的作用下，用時2s將物體提升了2m。求：（1）拉力F的大??；（2）繩子自由端移動的距離；（3）繩子自由端移動的速度。22．（7分）如圖所示，用輕質(zhì)薄木板AB做成杠桿，O為支點，OA＝0B＝2m，地面上一質(zhì)量為4kg，邊長為0.1m的實心正方體物塊M用一不可伸長的細線系于OB的中點C，細線剛好被拉直；現(xiàn)將重為10N的小物塊P放在O點的正上方的板上，對P施加F＝3N的水平向左推力（g取10N/kg）（1）物塊M的密度；（2）小物塊P所受滑動摩擦力的大小和方向；（3）若細線能承受的最大拉力為16N，小物塊P可從O點開始往左運動多遠？六、綜合能力題：本大題共3小題，第21小題7分，第22小題5分，23小題6分，共18分。23．（7分）使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利。（1）如圖1甲，旗桿的頂端安裝著一個滑輪，使用它的好處是；（2）如圖1乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動軸，可減?。ㄟx填“動力臂”或“阻力臂”），剪斷物體更省力；（3）如圖1丙，是用螺絲刀擰螺絲的情景。螺絲釘上螺紋（選填“密”或“疏”）一些的螺絲釘擰起來更省力，螺絲刀相當于一個（選填“杠桿”“滑輪”或“輪軸”）。（4）臺風是一種破壞力很大的災害性天氣。某次臺風把市民公園的一棵大樹吹倒了，小南想出了如圖2三種方案將大樹扶起。請回答：①比較方案A和B，小北覺得B比A更好，這是因為如果把被臺風吹倒的樹看作杠桿，則方案B具有更大的；②若每人用力相同，方案B和C中吹倒的樹受到繩子的拉力分別為FB和FC，則FB（選填“＞”、“＜”或“＝”）FC。24．（5分）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小明做了一個實驗，主要實驗步驟如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛規(guī)格相同的鉤碼。（1）實驗時，通過（選填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的作用效果，這種物理研究方法是（選填“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。（2）比較甲、丙兩圖，可得出結(jié)論：力的作用效果與力的有關。（3）比較乙、丙兩圖，小明得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小有關。該結(jié)論可靠嗎？答：（選填“可靠”或“不可靠”），原因是。25．（6分）閱讀材料，回答問題。中國古代農(nóng)具——桔槔桔槔是中國古代的一種汲水工具，如圖甲所示，直桿的中間由豎木支撐或懸吊起來，一端用繩子與水桶相連，另一端綁上或懸上一塊重石頭.當要汲水時，人用力向下拉繩子，使水桶下降到水面以下并讓水流入水桶，當水桶裝滿水后，人向上拉動繩子，就可讓綁重石端的位置下降，同時將提水的容器中的水提升。（1）桔槔本質(zhì)上是一種（填簡單機械名稱），由于其另一端配有重物，所以人們向井內(nèi)放送水桶時，人用的力一般（選填“大于”“小于”或“等于”）水桶的重力。（2）使用更大的水桶一次打取更多的水時，為了更省力，末端重物不改變其位置的情況下，其質(zhì)量應（選填“增大”“減小”或“不變”）。（3）有同學說桔槔另一端綁上的大石頭越重越好，你的看法是：。（4）圖乙是桔槔的模型，若BO＝1m，AO＝2m，空水桶重20N，石頭重100N，水桶最大裝水量200N，則古人汲水時所用的最小力為N，方向。

2023-2024學年廣東省茂名市高州市兩校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（3月份）參考答案與試題解析一、選擇題：本大題共7小題，每小題3分，共21分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．【解答】解：A、教室里課桌的高度大約是80cm，故A錯誤；B、一名中學生的質(zhì)量約為50kg，故B錯誤；C、中學生百米賽跑的成績約為15s，故C錯誤；D、一個雞蛋的質(zhì)量在500g＝0.05kg左右，重力約G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N左右，故D正確。故選：D。2．【解答】解：A、“風吹草低見牛羊”，風對草的力改變了草的形狀，故A錯誤；B、物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，故B錯誤；C、在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘），故C錯誤；D、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體，成語“孤掌難鳴”說明一個物體一定不會產(chǎn)生力的作用，故D正確。故選：D。3．【解答】解：A、在旅行箱下端裝有輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦；故A不合題意；B、冰壺比賽中運動員用力刷冰，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。故B不合題意；C、給門軸合頁加注潤滑劑，使得接觸面分離達到減小摩擦的目的，故C不符合題意；D、輪胎上制有凹凸的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故D符合題意；故選：D。4．【解答】解：圖中，阻力和阻力臂不變，則阻力和阻力臂的乘積是相同的，方向不同的三個力中，F(xiàn)2的力臂LAO最長，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，力臂越大，力越小，故F2最?。ㄗ钍×Γ９蔬x：B。5．【解答】解：A、起瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A錯誤；B．撬棒在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B錯誤；C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C錯誤；D、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D正確。故選：D。6．【解答】解：假設物塊與地面的摩擦力為f，不計滑輪重力、輪與繩之間的摩擦，則甲滑輪為動滑輪，F(xiàn)1處于繩端，所以F1＝f；乙滑輪為定滑輪，F(xiàn)2處于繩端，則F2＝f；丙滑輪為動滑輪，F(xiàn)3作用在動滑輪上，滑輪受到向右的力2f等于向左的拉力F3，即F3＝2f；故F3＞F2＞F1。故選：D。7．【解答】解：設杠桿上每格長度是L，每格鉤碼的重力是G，原來杠桿：2G×2L＝G×4L，處于平衡狀態(tài)；A．左右兩邊的鉤碼向外移2格，左側(cè)＝2G×4L＝8GL，右側(cè)＝G×6L＝6GL，左側(cè)大于右側(cè)，左端下傾，故A不符合題意；B．左右兩邊的鉤碼均向中間移1格，左側(cè)＝2G×L＝2GL，右側(cè)＝G×3L＝3GL，左側(cè)＜右側(cè)，右端下傾，不符合題意；C．左邊的鉤碼向左移1格，右邊的鉤碼向右移2格，左側(cè)＝2G×3L＝6GL，右側(cè)＝G×6L＝6GL，左側(cè)＝右側(cè)，杠桿平衡，故C符合題意；D、左邊的鉤碼向中間移1格，右邊的鉤碼向中間移3格，左側(cè)＝2G×L＝2GL，右側(cè)＝G×L＝GL，左側(cè)＞右側(cè)，左端下傾，故D不符合題意。故選：C。二、填空題：本大題共7小題，每空1分，共21分。8．【解答】解：（1）在力的作用下弓的形狀發(fā)生改變，由此可知：力可以使物體發(fā)生形變；（2）拉力撤去后，弓弦能恢復原來的形狀，說明弓弦發(fā)生了彈性形變，在一定限度內(nèi)，形變越大，彈力越大。故答案為：形狀；彈性；大。9．【解答】解：因為重力的方向總是豎直向下的，所以懸線OA由于受重力的作用，始終保持豎直向下的方向不變，將板BC緩慢放平時，懸線OA的方向不變，而虛線與BC垂直，所以在此過程中繩與虛線之間的夾角α將變??；重力的方向始終是豎直向下的；重力的施力物體是地球。故答案為：變?。回Q直向下；地球。10．【解答】解：訓練者向上爬時，手相對于桿子要向下滑，故桿對手的摩擦力的方向是豎直向上；爬到頂端后，向下滑動時，相對于桿子向下運動，桿對手的摩擦力的方向是豎直向上；當接近地面時，增大握力，訓練者減速下降，此時的摩擦力大于重力，改變其運動狀態(tài)，此時桿對手的摩擦力將增大。故答案為：豎直向上；豎直向上；增大。11．【解答】解：以物體甲為研究對象，甲物體保持靜止，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，由平衡條件得：f＝G＝30N，重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上；若增大F甲，甲物體繼續(xù)保持靜止，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，受到的摩擦力不變。故答案為：30；豎直向上；不變。12．【解答】解：物體做勻速直線運動時，此時物體受平衡力，物體所受水平方向的拉力與水平方向的摩擦力平衡，物體所受豎直向下的重力與豎直向上的支持力平衡，此時物體受到4個力的作用；由圖知，n＝3，繩與滑輪的摩擦不計，則繩子自由端的拉力：F＝f＝×90N＝30N；繩子自由端移動的速度為：v＝3v物＝3×0.1m/s＝0.3m/s。故答案為：4；30；0.3。13．【解答】解：把蹺蹺板看作杠桿，杠桿是繞著轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，所以轉(zhuǎn)軸即為杠桿的支點；蹺蹺板在水平位置平衡時，設媽媽和妹妹的總重力為G1，力臂為L1，小濤的重力為G2，力臂為L2，因為G1L1＝G2L2、已知G1＞G2，所以L1＜L2，即小濤比媽媽離轉(zhuǎn)軸遠；若媽媽放下懷抱中的妹妹，即G1減小，媽媽的位置不變，即L1不變，為了保持蹺蹺板水平平衡，由G1L1＝G2L2知，在L1和G2不變時，G1減小，L2也減小，即小濤應適當靠近轉(zhuǎn)軸。故答案為：支點；遠；靠近。14．【解答】解：（1）車箱和泥土的總重是阻力，由圖可知，阻力臂為0.4m，手給把手的力是F是動力，動力的力臂為1.6m，動力臂大于阻力臂，故獨輪車是省力杠桿；（2）根據(jù)杠桿平衡可得：F×1.6m＝1600N×0.4m，解得：F＝400N。故答案為：省力；1.6；400。三、作圖題：本題7分。15．【解答】解：（1）繩子對物體的拉力方向延繩子斜向上，作用點在繩子與物體的接觸點處，由此畫出對物體的拉力示意圖，如圖所示；（2）物塊沿水平面向右做直線運動，則地面阻礙物塊的運動，所以受到向左的摩擦力f，作用點在物塊的重心上，如圖所示：16．【解答】解：重力的方向是豎直向下的，過球的重心畫豎直向下的有向線段，用G表示；由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越??；圖中支點在O點，因此以OA作為動力臂時最長，由圖知動力的方向應該向上，據(jù)此從A點作OA的垂線，表示最小力F，如圖所示：。17．【解答】解：只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪，如下圖：四、實驗題：本大題共3小題，第16小題6分，第17小題7分，第18小題7分，共20分。18．【解答】解：（1）測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，需要豎直方向測量力，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；（2）觀察圖象發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的量程是0～5N，彈簧測力計的分度值是0.2N；讀圖可知，此時彈簧測力計的示數(shù)為2N；（3）據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標紙上描點，然后根據(jù)所描出的點，作出圖象，如圖所示；（4）為得出普遍性的結(jié)論，要用不同質(zhì)量不同材料的物體多次測量，小亮同學的做法合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關系，故選D。故答案為：（1）豎直；（2）0～5；0.2；2；（3）見解答；（4）D。19．【解答】解：（1）由圖示四次實驗可知，在實驗丁中，物體間的壓力最小，接觸面粗糙程度最小，因此滑動摩擦力最小；（2）由圖甲、乙所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以應用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關系；比較乙、丙實驗，接觸面的粗糙程度不同而物體間的壓力相同，是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系。（3）由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，他的結(jié)論是錯誤的；（4）由圖戊所示實驗可知，拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于測力計的拉力，實驗時不需要勻速拉動長木板；（5）當木板的運動速度增大時，因壓力和接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力不變，故彈簧測力計的示數(shù)不變；（6）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大?。挥萌鐖D己所示的方式拉木塊，物體對支持面的壓力變小，木塊受到的摩擦力變小，故木塊受到的摩擦力大小相對于水平拉力變小。故答案為：（1）?。唬?）壓力大?。唤佑|面粗糙程度；（3）錯誤；（4）不一定；（5）不變；（6）變小。20．【解答】解：（1）如圖甲所示，此時杠桿靜止，處于杠桿平衡狀態(tài)。杠桿右端偏高，說明杠桿的重心在支點的左側(cè)，為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。（2）設每個鉤碼重為G，杠桿每格長為l，由杠桿平衡條件可得2G×2l＝nG×4l，解得n＝1。當杠桿平衡后，若把A、B處所掛鉤碼同時向支點移動1格，可得2G×l＜G×3l，故右端下降。（3）如圖丙所示，在探究杠桿平衡條件實驗時，按圖丙中彈簧測力計使用方式校零時往往很困難，由于彈簧測力計的彈簧和秤鉤都有一定的質(zhì)量，且拉力的方向豎直向下，故這時彈簧測計的示數(shù)略小于繩子受到的實際拉力。為了在豎直向下方向校零，一種方法是取兩彈簧測力計先豎直方向校零后，豎直放置在豎直方向拉到某一數(shù)值，物體間力的作用是相互的，甲測力計拉乙測力計的力等于乙測計拉甲測力計的力，因甲測力計已調(diào)零，移動彈簧測力計乙的指針，使其示數(shù)與甲彈簧測力計相等即可完成校零。（4）由題意可知，要探究力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡，應保證左右兩邊對圓盤的拉力不變，左邊力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2得，要使圓盤平衡，右邊力臂也應保持不變，所以可以將掛在G點的鉤碼先后掛在D、N兩個點又進行實驗，這樣右邊的力臂始終為OD；由以上實驗現(xiàn)象可知，力的作用點到支點的距離發(fā)生變化，并沒有影響杠桿的平衡，故小明的觀點是錯誤的。故答案為：（1）處于；右；（2）1；右端下降；（3）小于；乙；（4）D、N。五、計算題：本大題共2小題，第19小題6分，第20小題7分，共13分。21．【解答】解：（1）由圖可知，n＝3，繩重和摩擦不計，拉力F的大小為：F＝（G+G動）＝×（180N+30N）＝70N；（2）繩子自由端移動的距離；s＝nh＝3×2m＝6m；（3）繩子自由端移動的速度為：v＝＝＝3m/s。答：（1）拉力F為70N；（2）繩子自由端移動的距離為6m；（3）繩子自由端移動的速度為3m/s。22．【解答】解：（1）ρ＝＝＝4×103kg/m3（2）由于物體P受到平衡力，根據(jù)二力平衡的條件可得：f＝F＝3N，滑動摩擦力的方向為水平向右。（3）由F1×L1＝F2×L2可得10N×L1＝16N××2mL1＝1.6m答：（1）物塊M的密度是4×103kg/m3；（2）小物塊P所受滑動摩擦力的大小為3N，方向為水平向右；（3）若細線能承受的最大拉力為16N，小物塊P可從O點開始往左運動1.6m。六、綜合能力題：本大題共3小題，第21小題7分，第22小題5分，23小題6分，