最美班主任個人先進(jìn)事跡（10篇）

最美班主任個人先進(jìn)事跡（精選10篇）在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么相關(guān)的事跡究竟怎么寫呢？以下是我為大家收集的最美班主任個人先進(jìn)事跡，盼望對大家有所關(guān)心。

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇1

她只是一名一般老師，她在這個平凡的崗位上悄悄耕耘了17年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻(xiàn)的精神在同學(xué)身上得到了無限延長。她以自己人格魅力讓同學(xué)深深折服，她用她母親般的暖和凝住了每一個同學(xué)的心，由于有她的教導(dǎo)，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多了幾分滿足。她，就是東蕊學(xué)校的姚老師。

敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的最大心愿、最高榮譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，姚老師擔(dān)當(dāng)?shù)投蔚慕虒W(xué)工作，她深感責(zé)任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。為此，姚老師是從以下兩個方面努力的：

備課。姚老師堅(jiān)持提前備好課，寫好教案，課后準(zhǔn)時做課后記。課前，姚老師總是仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向有閱歷的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了能讓同學(xué)更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問，姚老師樂觀查找資料，制作教具。然后依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，對教案進(jìn)行仔細(xì)修改。

上課。仔細(xì)講授，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育習(xí)慣，提高力量。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓他們在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主的學(xué)習(xí)氛圍，抓同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們在生動好玩、幽默輕松的學(xué)習(xí)氣氛中得到學(xué)問，受到啟迪。從同學(xué)的實(shí)際動身，運(yùn)用多種教學(xué)方法，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性和制造思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。走進(jìn)課改以來，他的同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。

愛生如子，師生情深

一位教育家曾說過：只有“喜愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個“愛”字。姚老師是一個好老師，同時也是同學(xué)的好伴侶，當(dāng)班主任多年，閱歷足，方法妥，令人厭煩的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矏鄣暮猛瑢W(xué)。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其神秘，姚老師的工作落實(shí)在“勤”“愛”二字上，用她自己的話說就是：“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟同學(xué)一同早讀，中午跟同學(xué)一同寫字，白天總是不離開教室，這樣，每天的班級狀況，同學(xué)狀況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的“勤”字的表現(xiàn)；姚老師喜愛同學(xué)猶如疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要準(zhǔn)時催同學(xué)增減衣服，同學(xué)身體不好要準(zhǔn)時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：“只要貼近同學(xué)，就沒有做不好的班級工作?！彼?dāng)班主任既是同學(xué)的老師又是同學(xué)的父母，同學(xué)歡心，家長稱心，學(xué)校放心。

愛似無私的陽光，讓萬物健壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開頭了對班級的管理：督促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生和早讀狀況等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位同學(xué)尤其是后進(jìn)生、貧困生的狀況進(jìn)行深化的.了解。對同學(xué)的教育，她堅(jiān)持面對全體、因材施教、有的放矢。特殊是對后進(jìn)生，她堅(jiān)持“曉之以理、動之以情”。

執(zhí)著追求，無怨無悔

歲月如流，十七年的時間不短不長。她在老師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆火熱的愛心，贏得了同學(xué)的愛戴和敬重，靠著對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。

耕耘的汗水滲透了每一個腳印，收獲的果實(shí)凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血，陶行知曾經(jīng)說過：“要想同學(xué)學(xué)好，必需先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)”，為了在學(xué)問上給同學(xué)一碗水，自己必需有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論書籍，大量汲取葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復(fù)討論青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的閱歷。為了查找班主任的神秘，她送走了一個個不眠之夜，為了探究教學(xué)改革的規(guī)律，她付出了艱辛的汗水……

人生的道路好比環(huán)形跑道，這一圈的終點(diǎn)就是下一圈的起點(diǎn)，榮譽(yù)是催人奮進(jìn)的加油站，今后的路還很長，她決心沿著教書育人這條路，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去！

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇2

自參與工作以來，我始終從事班主任工作，關(guān)懷愛惜每一名同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)。我的一言一行符合職業(yè)規(guī)范，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行全都，時時到處努力做好表率；我知道良好的師德對同學(xué)的影響無法估量，同學(xué)在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)又會筑起睿智的人生。

我所教班級同學(xué)沒有輟學(xué)的，同學(xué)學(xué)習(xí)成果在全學(xué)區(qū)名列前茅，各項(xiàng)活動成果突出，但我深知成果屬于過去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學(xué)方法，努力探究教改新路，使自己的綜合素養(yǎng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。

一、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)。

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的.教學(xué)方法，準(zhǔn)時批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，任課班級教學(xué)成果始終位于同班級前茅，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。

二、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育。

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。這些孩子缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，對于這些孩子，我常常想到的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗(yàn)使我對同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。

三、科學(xué)管理——讓同學(xué)在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學(xué)自覺、主動、樂觀地參加班級管理。

為了喚起同學(xué)的仆人翁意識，充分調(diào)動同學(xué)參加班級管理的樂觀性，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有分散力的班隊(duì)活動滲透在工作中，為了培育他們的自主力量，班級的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動都由同學(xué)自己管理和組織，在工作中。我尤其留意培育班委會克服依靠老師的思想，對他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，這樣，班級到處事事有人管，整個班級形成了一種樂觀上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。

四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——讓同學(xué)在社會實(shí)踐中得到教育

在班級管理中，教書與育人并舉，我比較留意在活動中滲透道德教育嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。常常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，鼓舞同學(xué)集體參加，共同接受教育。組織同學(xué)開展社會實(shí)踐活動，清理路邊的垃圾，使同學(xué)增長了見識，提高了同學(xué)的社會實(shí)踐力量，增加了集體的分散力，培育了同學(xué)基本的道德觀念。

我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇3

班級管理工作是一門育人科學(xué)。從教十二年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，只為找到了一個比較綜合的治班方案。班主任工作中我愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)，想同學(xué)之所想，樂觀為同學(xué)排憂解難，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛深厚。多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)先進(jìn)個人”等光榮稱號，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、討論同學(xué)，深化同學(xué)

同學(xué)的思想教育就像一場場看不見硝煙的戰(zhàn)斗。古語說的好：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。我每接手一個新班級的第一件事就是“鉆研同學(xué)”，即討論同學(xué)的心理，首先是以最快的速度記住每一個同學(xué)的名字，心理學(xué)家討論表明，大部分同學(xué)對能很快記住自己名字的老師有好感。其次是深化班級，可用找班隊(duì)干部了解、個別談話等方法達(dá)到了解每一個同學(xué)的愛好、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的。然后依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)、開展有效的豐富多彩的德育活動，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。正所謂班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)才會濃。

二、讓同學(xué)成為班級的仆人

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。由于一個班級主要的活動都是同學(xué)之間活動，主要的關(guān)系也是同學(xué)之間的關(guān)系，要想了解一個班級，就必需深化的同學(xué)之中，在這方面,班干部有著特別的優(yōu)勢，所起的作用明顯得特別重要。因此，班主任首先要大力培育班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這樣做好班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。

其次，要發(fā)揮充分每位同學(xué)的作用。本學(xué)期開頭，為了使同學(xué)能更好地進(jìn)行自我管理，我和班干部商議?，開展一個“我是小小承包員”的活動。利用班會時間，讓同學(xué)們爭論商議?，制定出本班需承包內(nèi)容，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動等一共15個方面。為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂觀性。班級同學(xué)主動承包其中的一項(xiàng)，大到班級的紀(jì)律管理，小到帶紅領(lǐng)巾的小事，都有專人負(fù)責(zé)。這樣人人有事做，人人愿做事，他們比較樂于參與班級管理，也比較樂于遵守班規(guī)，自己管理自己的意識不斷增加，漸漸達(dá)到了自我管理的良好效果。

三、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。每天早上不管是不是我的早讀，我要到班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看同學(xué)是否來齊，放學(xué)后肯定到教室看一下才放心的離開；任課老師請假或自習(xí)課上我自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動總是和同學(xué)在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，語文成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動也總是榜上出名。

四、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道。”要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。管理班級還需要急躁。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位同學(xué)都能牢記都做到為此老師只有用一顆愛心，去撥動同學(xué)內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美妙的樂曲。班上是清一色的農(nóng)夫子弟，在我細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

五、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

六、加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、溝通

班級教育和管理活動也要有家長的親密協(xié)作，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)同學(xué)有錯時應(yīng)準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把同學(xué)有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要敬重家長的感情，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長，一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對“留守同學(xué)的家長，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。這樣，我與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情溝通。孩子進(jìn)步了，家長也表示致謝。

一份耕耘，一份收獲。我眷戀柘小這片黃土，我更眷戀柘小的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇4

本人擔(dān)當(dāng)班主任工作多年，靠著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持，家長、同學(xué)的樂觀協(xié)作，以及他對工作的熱忱和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，在工作中探究出一條“主體教育、主動進(jìn)展”、“心理教育、和諧進(jìn)展”、“家校共育、促進(jìn)進(jìn)展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成果。

一、言傳身教。

教育同學(xué)中，始終信任身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響，以豐富的情感把同學(xué)吸引到生活中來，使他們感到學(xué)校生活的歡樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！是每位同學(xué)的綜合素養(yǎng)都得到肯定提高。

二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過敏捷的方式確定有組織力量、心胸豁達(dá)、思維靈敏的同學(xué)做班干部。班委會成立后，大膽放權(quán)，班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個同學(xué)。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作方案，設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé)，讓每個同學(xué)參加到班級管理中，充分發(fā)揮每個同學(xué)的共性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱忱高漲的宣揚(yáng)小干事。由于每個同學(xué)主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動，同學(xué)在活動中學(xué)到了學(xué)問，學(xué)會了做人，熬煉了各方面的力量。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。

常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待同學(xué)上，要一視同仁，公平對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個同學(xué)身上。多走入同學(xué)中間，成為他們的好伴侶，使師生在心靈上達(dá)到真正的溝通。對相對落后的同學(xué)更是傾注了滿腔愛心，對他們關(guān)注更多。了解他們的詳細(xì)狀況，針對他們各自的特點(diǎn)因材施教。對于性格內(nèi)向的同學(xué)，從不用過于嚴(yán)峻的形式批判他們，而對于共性倔強(qiáng)，軟硬不吃的`同學(xué)，他急躁地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，成為頗受課任老師青睞的班級。

四、敬重和維護(hù)同學(xué)的自尊心。

自尊心是同學(xué)最敏感的一個角落。同學(xué)犯了錯誤，進(jìn)行個別談話，背地里批判指出。從不當(dāng)著他的家長說三道四，也不讓其他老師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像愛護(hù)幼苗一樣，培育和愛惜每個同學(xué)的自尊心和自信念。因而，同學(xué)都能自覺接受他的批判教育，在他的循循善誘中，同學(xué)改正錯誤，熟悉自我的效果都很好。

總之，在班級管理中，我從不壓抑同學(xué)的共性，給同學(xué)制造一個民主和諧寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在班級里安心學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長，張揚(yáng)共性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流淌紅旗班”稱號，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇5

我始終是喜愛老師這個職業(yè)的，也很喜愛班主任這個崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€年輕人固有的熱忱，來到三十七中，走上了平凡而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)受，哪怕是擔(dān)當(dāng)教務(wù)處副主任6年來也始終主動要求兼任班主任。工作期間，我始終仔細(xì)地探究著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會到，當(dāng)好一名班主任并不是一件簡單的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探究班級管理的方法和途徑，漸漸地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深化思考、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔(dān)當(dāng)老師特殊是擔(dān)當(dāng)班主任的勝利與歡樂。

一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染同學(xué)

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和同學(xué)的健康成長。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特殊留意自己的一言一行，要求同學(xué)做到的，自己就要先行一步，給同學(xué)一個榜樣。比如，就上課而言，要求同學(xué)不遲到，但許多老師肯定要打鈴以后才開頭在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開頭上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特殊是現(xiàn)在有時候還要預(yù)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我肯定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉壨瑢W(xué)肯定會做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是許多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對同學(xué)的要求，假如我每天能準(zhǔn)時到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室，同學(xué)早已習(xí)慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要同學(xué)照我說的去做，不如改為照我做的去做。

二、施與愛心、專心溝通，用人格和才智培育情感

班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級、提高成果之外，最重要的就是要了解班級里的每一個同學(xué)，準(zhǔn)時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)心情，由于處于青春期的孩子簡單波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的同學(xué)特殊多，特殊是那些家庭不完整和當(dāng)時性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特殊困難，我始終讓他們在我爸爸的飯店里免費(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費(fèi);對于外地的同學(xué)過節(jié)不能回家，我會把他們接到家里，不會讓他們覺得孤獨(dú)。有一個女生(小陳)，今日還在群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生溝通本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特殊恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當(dāng)我了解這些狀況后，想了許多方法，始終用練習(xí)本進(jìn)行溝通，后來面對面的談了許多次，漸漸的她從最開頭的對親人的憎恨到后來的寬容與惦念，變得特殊開朗，她的家人特殊感謝我!對每一個同學(xué)，我都會以一個親人或伴侶的姿勢消失在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。

三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

我的同學(xué)都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最常常對我的同學(xué)說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個仔細(xì)。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們學(xué)問的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認(rèn)仔細(xì)真的游覽在學(xué)問的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候，我或許會“翻臉不認(rèn)人”，也常常會被我批判得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時候我是幸福的，我信任他們也是歡樂的。我記得有一位同學(xué)對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動會取得優(yōu)異成果后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

四、收獲頗多、一路感動

回首十一年的教同學(xué)涯，十年的班主任工作經(jīng)受，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來同學(xué)的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對同學(xué)多一點(diǎn)理解和敬重，給同學(xué)以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓舞，給同學(xué)以自信;多一點(diǎn)急躁細(xì)致的教育，教同學(xué)以真理;多一點(diǎn)愛護(hù)和暖和，給同學(xué)以真情。

記得那年初三的同學(xué)畢業(yè)，竟然有好多同學(xué)家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任，這對我的工作是多么大的確定;記得高一同學(xué)軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時我是多么的傲慢;高考進(jìn)考場時同學(xué)的一句“老師，我會成為你最棒的`同學(xué)”，這對我是多大的勸慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任……

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那勞碌的手機(jī)總能收到那么多的祝愿和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱忱投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的同學(xué)也不肯定是各個行業(yè)中最精彩的，但我的同學(xué)卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!

今日，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽(yù)稱號，感謝我的同學(xué)們，感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的確定。感謝!

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇6

從踏上教育工作崗位以來，我始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)著班主任工作，我用老師真誠地愛,贏得了同學(xué)純真的愛。在教育教學(xué)過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好老師、好班主任的人生目標(biāo)，用愛心和責(zé)任為中心，注意情感教育，從同學(xué)實(shí)際動身。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、以身作則，言傳身教，做同學(xué)的表率。

從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范?！庇捎谖业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民老師。我不僅要把文化學(xué)問傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和同學(xué)相處，我的一言一行都影響著同學(xué)。凡是要求同學(xué)做的，我必先起帶頭作用，有時候遇上地上有紙屑，我會彎腰撿起；遇上桌子不潔凈時，我會拿起抹布；發(fā)覺花需要澆了，我也會親自拿起水壺；黑板上的字我會專心寫工整，他們也會一筆一劃寫好，遇到需要關(guān)心的人，我也會第一時間上去幫忙?見我這樣做，他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力氣有多大。帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。

二、專心呵護(hù)，用愛傾注，做同學(xué)的知心人。

“親其師、信其道?！钡莱隽恕皭坌摹痹诎嘀魅喂ぷ髦械闹匾?。誰不愛同學(xué)，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守同學(xué)比較多，他們平常就缺少父母的關(guān)懷和教育，因此我平常更是注意與他們談心，共享他們進(jìn)步的喜悅，消退他們遇到挫折的悲傷，樂觀樹立他們生活的信念，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我還擅長挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)?！鞍嗉壥莻€大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對班主任角色的定位。擔(dān)當(dāng)班主任角色以來，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，在同學(xué)身上傾注我無限的愛。要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的貼心人，同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我認(rèn)為愛同學(xué)是全方位的，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。作為班主任我對整個班級的任何一個同學(xué)都普灑愛的雨露，更留意后進(jìn)生，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。對他們傾注愛心，或許現(xiàn)在他不是好的，但不能說以后他不好，由于“三百六十行，行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要公平地給班級同學(xué)以愛心，這樣才會覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。

我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子，但是他愛欺侮同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也特別生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的留意，隨后我又進(jìn)行談心，現(xiàn)在他可是班里全都通過的班級小明星呢。佳璇狀況比較特別，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來，我一邊急躁地開導(dǎo)和專心溝通，一邊家訪了解狀況，同時號召其他孩子多關(guān)懷多關(guān)心，最終有了可喜的變化，雖然還是不說話，但能完成作業(yè)，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了，我知道努力還得連續(xù)。只有真心、愛心才能撥動同學(xué)內(nèi)心的哪根琴弦，才能奏出奇妙的樂曲。

三、信任同學(xué)，知人善任，做好航行的掌舵人。

開學(xué)第一天，我就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采納“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參加，人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開頭，利用班會時間，讓同學(xué)們爭論商議?，協(xié)作學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動等方面。之后，我們每月評比出班級優(yōu)秀者,在班上公開表揚(yáng)。由于同學(xué)自己參加班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增加。同時，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行溝通，說出他們平常不敢說、不好意思說的話，這樣對管理班級更能起到幫助作用。多年來,我始終這樣堅(jiān)持，在聽課紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了肯定的改觀,同學(xué)自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,讓流淌紅旗常駐我們班。一個學(xué)風(fēng)深厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。信任他們，他們也會制造無限的價(jià)值，令人刮目相看。

四、重視班會，細(xì)心召開，做好同學(xué)前進(jìn)的領(lǐng)路人。

我非常注意每次主題班會與主題隊(duì)會的召開，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課，加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德教育，讓同學(xué)健康成長，加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè)，實(shí)行提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法、措施等等。班會課上，總結(jié)上一周班級狀況，對下一周提出詳細(xì)要求；每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標(biāo)——提出問題，分析說理，總結(jié)評判，獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。同學(xué)和老師共同參加，班級狀況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級狀況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級的好點(diǎn)子、好方法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時，做為班主任，我從同學(xué)的身心進(jìn)展動身，不會盲目指責(zé)，而是有針對性的開展主題班會。

五、愛崗敬業(yè)，提升素養(yǎng)，爭當(dāng)優(yōu)秀教學(xué)者。

作為一線老師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了同學(xué)家長的好評。幾年的教學(xué)中，我教過語文、英語、思品、班會、少先隊(duì)活動等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常經(jīng)常電腦跟前一坐就是幾個小時。我樂觀參與校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動，樂觀的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎，還曾獲得優(yōu)秀老師的稱號。

我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者，是對同學(xué)進(jìn)行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力讓我的同學(xué)都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇7

本人認(rèn)為，一個班主任最大的成就不在于教育出多少個學(xué)霸，而是教育出多少個有三觀，有素養(yǎng)的的人，這才是我們擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的責(zé)任與義務(wù)。下面談?wù)勎沂侨绾螌π睦碛姓系K的同學(xué)如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

作為多年的老班主任，第一次近距離深度接觸有抑郁癥的同學(xué)（為了便利稱呼，以下化名小明同學(xué)）。經(jīng)過一個學(xué)期的摸索，覺得做好以下幾點(diǎn)較有效果：

一、盡力為該生打造一個溫馨安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境

作為一個農(nóng)村寄宿制學(xué)校，條件是較為艱苦而有限的。我主要是從以下兩點(diǎn)入手：

（一）該生的同桌和宿舍床位的支配是要專心的。每次月考之后我都會調(diào)換一次座位，我都是支配學(xué)習(xí)仔細(xì)，遵守紀(jì)律，性格溫柔而樂觀的同學(xué)與小陳同桌。

（二）專心支配該生的宿舍床位。出于小明比較喜愛寧靜，不愿被別人干擾和心思較敏感，我就支配他一個人睡一張上下鋪，他的下床只作為堆放同學(xué)的雜物用，以免別的同學(xué)起床時的動靜影響到他。

（三）支配一個品性好，牢靠的男生關(guān)注他的行動，一有特別，就準(zhǔn)時報(bào)告班主任。

二、專心做好每一次的談心工作

（一）先醞釀要談什么，從哪方面入手才會引起該生的共鳴，但也不要讓該生覺得你和他談天是由于他有抑郁癥。一般我是先找兩三個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)談天，然后再找他聊，讓他覺得，自己也是屬于優(yōu)生，從而提升他自身的驕傲感，讓他多一份歡樂。

（二）選擇合適的談心場所。起初，在辦公室和小明進(jìn)行談心，發(fā)覺他很拘束，而且已心情簡單煩躁，結(jié)束之后，總是達(dá)不到我所盼望的效果。經(jīng)過多次摸索之后，我發(fā)覺在寧靜的涼亭下，或者面對涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河面，小陳同學(xué)心情就很安靜，從而更愿意說出心理話，每一次談心結(jié)束之后，師生雙方都感到身心開心，從而使下一次的談心埋下美妙的期盼和盼望。

（三）扮演好一個傾聽者的角色

盡管這類同學(xué)的想法都較偏激，即使我們常人很難理解，但是起初肯定要扮演好一個傾聽者的角色，對他的見解賜予肯定的認(rèn)同。等到雙方談話變得順暢之后，再委婉地賜予合理的訂正和建議?？偠灾鸵钟舭Y的同學(xué)談心要察言觀色，隨機(jī)應(yīng)變。

（四）讓該生擔(dān)當(dāng)班干職務(wù)，讓他的校內(nèi)生活過得勞碌而充實(shí)，削減胡思亂想的時間。

自從小明分到我班之后，我始終讓他擔(dān)當(dāng)舍長職務(wù)，并教他如何進(jìn)行宿舍各方面的管理，鼓舞他大膽放手管理，承諾做他頑強(qiáng)的后盾，保障他的舍長工作得以順當(dāng)開展。事實(shí)證明，這個方法是切實(shí)可行的。他管理的男生宿舍，在衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)都很好，多次被學(xué)校評為文明宿舍。小明也享受到了勝利的.喜悅。每一周的班會課，我都會發(fā)自內(nèi)心地表揚(yáng)小明，每次表揚(yáng)之后，發(fā)覺他的眼里有光，臉上有笑。

三、引導(dǎo)小明多發(fā)覺生活中的真善美

平常，我讓小明特地記錄班級的好人好事，并在每周的班會課進(jìn)行公開表揚(yáng)。自從接手這項(xiàng)任務(wù)之后，發(fā)覺他越來越愛笑了，性格也從最初的郁郁寡歡變得開朗大方了，甚至間或也能開開玩笑了。由于在工作中，他發(fā)覺身邊的同學(xué)都是那么美妙而和善，他自己的幸福感也提升了。

四、引導(dǎo)該生加強(qiáng)體育熬煉

鼓舞舍友們帶領(lǐng)他一起進(jìn)行體育熬煉，免疫力提高了，身體強(qiáng)壯了，小明的心情自然就會好了，心情也穩(wěn)定了許多，現(xiàn)在基本能全身心投入學(xué)習(xí)中的，成果也有了很大的進(jìn)步。

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇8

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學(xué)真誠相處的歡樂。在歡樂中我找到了自己，也從中悟出了許多。用一句我與同學(xué)們常說的話“師生之間就要相互敬重，相互理解，相互關(guān)愛?！边@句話伴隨我與同學(xué)們親熱的相處了一年又一年。漸漸地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學(xué)都能全面進(jìn)展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近同學(xué)、愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，就要讓同學(xué)先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的楊思怡同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不按時成家庭作業(yè)，考試成果總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)當(dāng)小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。也許是肩上有了壓力，也開頭寫作業(yè)了。間或也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告她的狀時，我有意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他緣由吧”。我邊說邊對楊思怡看了幾眼，她心里已有了變化，由于她的小臉已經(jīng)通紅。從今后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解同學(xué)，還要討論同學(xué)，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發(fā)覺特長，正確鼓舞。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的同學(xué)。這就是班主任抓住教育的“時機(jī)”，再針對同學(xué)的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行教育。，就會取得肯定的效果。我們班有個淘氣的男生叫黃益豪，有一天他把我們班的大部分同學(xué)都打過來了，同學(xué)盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來我選他做我的數(shù)學(xué)課代表，事情多了，自然違紀(jì)狀況少了。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的驕傲，漸漸的他變了，成果也上升了。我覺得我抓住了一次好時機(jī)，對他進(jìn)行了有效地關(guān)心和教育，指引了他向好的方向進(jìn)展，在彎路上推了他一把。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)。

農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)懷孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠懇這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)懷。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不情愿做“警察抓小偷”嬉戲，有時同學(xué)的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)覺這個“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，究竟培育一個班長不簡單。我想了想，得給他留個面子，還要想方法改正這個壞毛病，最終我打算和他我好好和他談一談。我看到他有些懊悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“紀(jì)強(qiáng)，你可是一班之長啊，你要想個好方法，不要讓大家厭煩你，盼望這是最終一次，老師信任你。”他嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是楊婕茹在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”消失了，我就覺得發(fā)覺同學(xué)說謊，不要心急的直接端到同學(xué)的.臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去關(guān)心他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

四、關(guān)懷同學(xué)，培育同學(xué)

作為一名班主任，不僅是他的良師，還應(yīng)是他學(xué)校生活中的家長。從接手班主任開頭，我就有意識的了解了班級的實(shí)際狀況，60%的同學(xué)屬于農(nóng)村留守兒童，單親家庭2人，父母離異4人，樂觀與他們?nèi)〉寐?lián)系，并共同引導(dǎo)，盡量讓孩子們感受到父母的愛，并為他們查找失散的親情，從而培育他們正確的人生觀、世界觀。在實(shí)際生活中，盡力關(guān)懷他們的日常生活，做好后勤保障工作，有同同學(xué)病，主動協(xié)作他們治療，有同學(xué)不慎摔倒，第一時間給他們涂藥。班上的同學(xué)衣服爛了，為他們縫縫補(bǔ)補(bǔ)，2022年，我們班劉宇弟同學(xué)的媽媽不慎被收割機(jī)壓斷肋骨，主動帶頭為他捐款，班上王鑫同學(xué)家境貧寒，就聯(lián)系同事，把他們的舊衣服送給他。

作為一名音樂老師的我，在學(xué)習(xí)之余，開展了一列的課余文化生活，豐富孩子的課余活動，王饒婧子是我們班的“黃鸝鳥”，特別喜愛唱歌，葉思雨、周洲舞蹈感覺很好，又愛好表現(xiàn)，于是，我以他們?yōu)槭?，在班級中再組織了幾名有相同愛好愛好的同學(xué)，組成了一個班級音樂愛好小組，在課余帶他們排練，并悉心指導(dǎo)，在2022年月表中心校參與“區(qū)校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”獲得團(tuán)體二等獎、今年“區(qū)藝術(shù)百佳”活動中，王饒婧子同學(xué)獲學(xué)校組聲樂一等獎，葉思雨、周洲、黃珍湘、彭喜紅、黃爽、曾曉晴、彭陽獲學(xué)校舞蹈組二等獎，在美術(shù)方面，我也鼓舞他們樂觀開展活動，在“區(qū)藝術(shù)百佳”中，周香來獲二等獎、張麗獲三等獎。在體育方面，班上的孩子們也頗有建樹，楊婕茹、楊尚同學(xué)參與“雨湖區(qū)田徑運(yùn)動會”雙雙獲得學(xué)校組50米障礙跑的其次名。

我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得敬重的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓同學(xué)、家長敬重的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級工作做得更好。

最美班主任個人先進(jìn)事跡精選篇9

包老師從教十九年，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。十九年來，她悄悄無聞地工作，全心全意地帶好每一屆同學(xué)。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成果優(yōu)異?，F(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號；同學(xué)的成果榮獲班級“四連冠”；運(yùn)動會上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績；她充分調(diào)動同學(xué)們參加各項(xiàng)活動的熱忱，賜予同學(xué)們展現(xiàn)的平臺。引導(dǎo)同學(xué)們歡樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們歡樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在2022年說課競賽中，榮獲校級一等獎；2022年授課競賽中榮獲校級一等獎；2022年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)競賽第一名。她悄悄付出及取得的成果贏得了家長們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評。

當(dāng)了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，始終不斷專心體會，琢磨班主任工作這門藝術(shù)，提高自己的帶班力量和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。

一、喊破嗓子不如做好樣子

班主任的言行經(jīng)常被孩子們仿照著，班主任對孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在，無時不在。所以她深知，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級帶好，不僅要提高自身思想政治素養(yǎng)和工作力量，還要樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。

就說平常的衛(wèi)生工作吧。低班級孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，總是順手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團(tuán)。起初她讓同學(xué)相互監(jiān)督，發(fā)覺有人亂扔垃圾，準(zhǔn)時向她匯報(bào)。一段時間幾乎每天有同學(xué)被舉報(bào)，一個接一個新面孔走進(jìn)辦公室接受批判教育。盡管她費(fèi)盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍舊屢禁不止，同學(xué)進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半，不能連續(xù)下去。一天，她走進(jìn)教室，照樣還是有很多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來，一邊走向垃圾桶一邊說：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會嗎？”立刻，孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來，丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會親力親為，彎腰把垃圾撿起。慢慢地，她發(fā)覺地面上的垃圾越來越少了，同學(xué)們自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更長久、更有效。

班主任工作中，她到處給同學(xué)樹立榜樣