中學(xué)聯(lián)盟云南省石林縣鹿阜中學(xué)九年級體育教學(xué)設(shè)計：足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練

[中學(xué)聯(lián)盟]云南省石林縣鹿阜中學(xué)九年級體育教學(xué)設(shè)計：足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）[中學(xué)聯(lián)盟]云南省石林縣鹿阜中學(xué)九年級體育教學(xué)設(shè)計：足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練教材分析《中學(xué)聯(lián)盟》云南省石林縣鹿阜中學(xué)九年級體育教學(xué)設(shè)計：足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，本課程依據(jù)《九年義務(wù)教育體育與健康課程標準》及九年級學(xué)生實際情況設(shè)計。教材選取與足球基本技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，如《足球》課本第三章“基本技術(shù)”中的傳球、接球、射門、盤帶等關(guān)鍵技術(shù)，旨在讓學(xué)生掌握足球運動的基本技巧，提高運動技能和團隊協(xié)作能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實踐操作，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本課程通過足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，致力于提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。依據(jù)新教材要求，著重培養(yǎng)以下方面：增強學(xué)生體質(zhì)，提高其運動技能與體能水平；培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌，提升社會適應(yīng)能力；通過實踐，讓學(xué)生掌握足球運動的基本技巧，培養(yǎng)其足球運動興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和實踐能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價值觀，促進健康生活方式的形成，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。這些目標與《足球》課本中關(guān)于技能、策略、情感態(tài)度價值觀等方面的要求緊密相連，確保教學(xué)內(nèi)容符合新教材要求，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生在前期體育課程和足球單元的學(xué)習(xí)中，已基本掌握了足球運動的基礎(chǔ)知識，如足球比賽的規(guī)則、基本的跑位和戰(zhàn)術(shù)概念。此外，通過《足球》課本的學(xué)習(xí)，學(xué)生對傳球、接球、射門等技術(shù)動作有了初步了解和嘗試，為本次課程奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，對競技體育有著較高的興趣和熱情，足球作為團隊運動，能夠激發(fā)學(xué)生的合作精神和競爭意識。學(xué)生在體能、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度方面具備一定的基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)足球技術(shù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐和游戲的方式學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與性強的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在足球基本技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：技術(shù)動作的精細化掌握，如傳球的力量和準確性、射門的技巧等；戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作的融合，如何在實際比賽中靈活運用所學(xué)技術(shù)；體能和耐力的分配，保持整場比賽的高強度運動。此外，學(xué)生個體差異可能導(dǎo)致部分學(xué)生對某些技術(shù)動作的掌握速度較慢，需要教師個別輔導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.硬件資源：足球場、足球、訓(xùn)練標志盤、計時器、測量工具（如卷尺）、體能訓(xùn)練器材。

2.軟件資源：《足球》課本、教學(xué)課件、技術(shù)動作演示視頻、教學(xué)計劃與評價表格。

3.課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)、教室多媒體展示系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、移動教學(xué)設(shè)備（如平板電腦）。

5.教學(xué)手段：分組合作、情景模擬、實戰(zhàn)演練、視頻分析、個別指導(dǎo)、即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對足球基本技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道足球基本技術(shù)的重要性嗎？它在比賽中有哪些應(yīng)用？”

展示一些足球比賽中的精彩技術(shù)動作圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受足球技術(shù)的魅力。

簡短介紹足球基本技術(shù)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.足球基本技術(shù)講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解足球基本技術(shù)的定義、動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

過程：

講解傳球、接球、射門等基本技術(shù)的動作要領(lǐng)，結(jié)合《足球》課本內(nèi)容進行說明。

使用圖表或示意圖展示技術(shù)動作的正確步驟，幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生了解這些技術(shù)在比賽中的應(yīng)用。

3.足球基本技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解足球基本技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球基本技術(shù)案例進行分析，如頂級球員的傳球、射門技巧。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解足球技術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用這些技術(shù)提高比賽表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個足球基本技術(shù)主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的訓(xùn)練方法、技巧以及在實際比賽中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對足球基本技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)動作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)足球基本技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括足球基本技術(shù)的定義、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)足球基本技術(shù)在提高比賽表現(xiàn)和團隊協(xié)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于足球基本技術(shù)的訓(xùn)練心得或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)動作掌握：學(xué)生掌握了傳球、接球、射門等足球基本技術(shù)動作要領(lǐng)，能夠熟練地在實踐中運用。與《足球》課本第三章“基本技術(shù)”中的知識點相符，學(xué)生在課后訓(xùn)練中展現(xiàn)出更高的技術(shù)水平，為參加足球比賽打下了堅實基礎(chǔ)。

2.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何與隊友溝通、協(xié)作，提高了團隊配合能力。在實際比賽中，學(xué)生能夠更好地理解教練的戰(zhàn)術(shù)安排，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，取得比賽勝利。

3.戰(zhàn)術(shù)意識：通過對足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和案例分析，學(xué)生提高了戰(zhàn)術(shù)意識，能夠在比賽中靈活運用所學(xué)技術(shù)，根據(jù)比賽情況調(diào)整自己的跑位和傳球策略。

4.體能和耐力：在本節(jié)課的訓(xùn)練過程中，學(xué)生不僅提高了足球技術(shù)，還鍛煉了體能和耐力。通過持續(xù)的足球訓(xùn)練，學(xué)生身體素質(zhì)得到了提升，為參加高強度的比賽奠定了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣和熱情：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對足球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課后主動參與足球訓(xùn)練，積極參加校園足球活動，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

6.創(chuàng)新思維：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對足球基本技術(shù)提出了許多創(chuàng)新性的想法和改進建議，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后撰寫關(guān)于足球基本技術(shù)的訓(xùn)練心得或報告，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗的過程中，加深了對足球技術(shù)的理解，提高了自身綜合素質(zhì)。

8.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)的過程中，樹立了正確的體育價值觀，認識到足球運動不僅是一項競技運動，更是一種健康、積極的生活方式。學(xué)生學(xué)會了尊重對手、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏，為終身鍛煉奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-足球基本技術(shù)分類：傳球、接球、射門、盤帶

-技術(shù)要領(lǐng)關(guān)鍵詞：

-傳球：腳型、力度、準確度

-接球：站位、緩沖、方向控制

-射門：腳部力量、角度、準確度

-盤帶：身體協(xié)調(diào)、腳步變化、速度控制

-戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用實例：案例名稱、技術(shù)動作、效果分析

②簡潔明了：

-技術(shù)動作步驟簡圖

-訓(xùn)練方法速記符號

-關(guān)鍵術(shù)語簡寫

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用足球圖案和圖標

-技術(shù)動作漫畫式描繪

-色彩區(qū)分不同技術(shù)模塊

-創(chuàng)意標語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（如：“傳得準，接得穩(wěn)，射得狠，盤得活”）

板書設(shè)計將結(jié)合《足球》課本內(nèi)容，通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的文字和生動的圖案，幫助學(xué)生快速理解和記憶足球基本技術(shù)的重點知識點，同時增強課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在上完這節(jié)足球基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練課后，我對整個教學(xué)過程進行了深入思考。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，我覺得有幾個方面做得不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，課堂導(dǎo)入部分通過提問和展示足球比賽中的精彩技術(shù)動作，成功引起了學(xué)生對足球基本技術(shù)的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。這一點在后續(xù)的教學(xué)過程中得到了體現(xiàn)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。

然而，在足球基本技術(shù)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度并不理想。這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合學(xué)生的實際水平，導(dǎo)致他們難以消化吸收。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，用更通俗易懂的語言和示例來闡述技術(shù)要領(lǐng)。

此外，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，但在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力還有待提高。為了讓學(xué)生更好地展示自己的觀點，我計劃在接下來的教學(xué)中加強學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練，鼓勵他們更大膽地發(fā)表自己的見解。

在課堂小結(jié)部分，我強調(diào)了足球基本技術(shù)在比賽中的應(yīng)用價值和意義，但感覺時間有些倉促，可能沒有讓每個學(xué)生都充分認識到這一點。今后，我需要合理安排課堂時間，確保課堂小結(jié)能夠讓學(xué)生深刻領(lǐng)會足球基本技術(shù)的重要性。

關(guān)于板書設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對清晰、簡潔的板書非常感興趣，藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計也成功吸引了他們的注意力。但在實際操作中，我注意到部分學(xué)生對于技術(shù)動作步驟簡圖的記憶仍有一定困難。為此，我考慮在板書設(shè)計中加入更多生動形象的元素，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

最后，我覺得自己在課堂上的教學(xué)語言和語氣還有待改進。有時候可能過于嚴肅，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生距離感。今后，我將嘗試用更加親切、幽默的語言與學(xué)生互動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《足球技術(shù)全書》、《足球戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練》等足球?qū)I(yè)書籍的相關(guān)章節(jié)。

-視頻資源：足球教學(xué)視頻、頂級球員比賽精彩片段、足球訓(xùn)練方法介紹等。

-在線資源：足球論壇、足球技術(shù)博客、足球戰(zhàn)術(shù)分析文章等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀足球?qū)I(yè)書籍，深入了解足球基本技術(shù)的原理和訓(xùn)練方法。

-組織學(xué)生觀看足球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)頂級球員的技術(shù)動作，提高自身技術(shù)水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球論壇和博客，了解足球戰(zhàn)術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦有價值的閱讀材料。

-組織課后討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展現(xiàn)出對足球基本技術(shù)的濃厚興趣。在技術(shù)動作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的動作標準度有所提高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，討論成果展示環(huán)節(jié)能夠清晰地表達自己的觀點，顯示出良好的團隊合作精神。但部分學(xué)生在表達時仍存在一些不足，如邏輯不夠清晰，需要進一步加強訓(xùn)練。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握程度較好，但在細節(jié)方面仍有提升空間。測試結(jié)果顯示，學(xué)生在傳球、接球、射門等技