1 秋天（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1秋天（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材的《秋天》一章。這一章節(jié)通過(guò)描繪秋天的景象，讓學(xué)生感受到秋天的美麗和豐富。內(nèi)容主要包括對(duì)秋天的天氣、樹葉變化、豐收景象以及秋天活動(dòng)的描述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到春夏秋冬四季的變化，對(duì)每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)有基本的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天》這一章節(jié)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，掌握更多關(guān)于秋天的知識(shí)。例如，學(xué)生將了解到秋天樹葉的變化、豐收的場(chǎng)景以及秋天的活動(dòng)等。這些內(nèi)容不僅豐富了學(xué)生對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和欣賞美的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的審美情感、審美情趣的培養(yǎng)，以及對(duì)美的鑒賞能力的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天》這一章節(jié)，學(xué)生將能夠感受到作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)自己對(duì)秋天的美好情感和審美情趣。

同時(shí)，通過(guò)描繪秋天景象的詞語(yǔ)和句子，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式來(lái)描繪和表達(dá)對(duì)秋天的感受。

此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。通過(guò)閱讀課文和對(duì)秋天景象的觀察，學(xué)生將能夠運(yùn)用自己的想象力來(lái)感受和描繪秋天的美麗和豐富。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了四季變化的基本知識(shí)，對(duì)春夏秋冬有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述出每個(gè)季節(jié)的一些特點(diǎn)。此外，學(xué)生也已經(jīng)在語(yǔ)言表達(dá)方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)自己的感受和觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的事物比較感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在這一年齡段，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，善于觀察，喜歡模仿和參與活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體教具、圖片和實(shí)物等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些描述秋天景象的詞語(yǔ)和句子理解起來(lái)有困難。例如，對(duì)于“金黃”、“豐收”、“落葉”等詞語(yǔ)，學(xué)生可能不太清楚它們的具體含義。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將觀察到的秋天景象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)感到挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要耐心引導(dǎo)，通過(guò)舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)《秋天》這一章節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些描繪秋天景象的圖片，展示秋天樹葉的變化、豐收的場(chǎng)景以及秋天的活動(dòng)等。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于秋天的視頻資料，如秋天自然景象的視頻、秋天活動(dòng)的視頻等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地感受和了解秋天的美麗和豐富。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行樹葉觀察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)書。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置分組討論區(qū)，提供相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與秋天相關(guān)的裝飾，如秋天的圖片、樹葉標(biāo)本等，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在需要時(shí)進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：為了讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如秋天的故事書、秋天相關(guān)的文章和詩(shī)歌等。這些學(xué)習(xí)資料可以提供給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀，以加深對(duì)秋天的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《秋天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《秋天》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《秋天》教學(xué)目標(biāo)和《秋天》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚锾臁方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《秋天》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《秋天》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)變化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《秋天》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《秋天》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《秋天》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《秋天》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《秋天》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《秋天》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《秋天》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《秋天》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《秋天》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《秋天》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《秋天》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《秋天》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《秋天》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《秋天》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.故事拓展：提供一些關(guān)于秋天的故事，如《秋天的故事》、《樹葉的信》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解秋天的美好。

2.詩(shī)歌拓展：推薦一些描繪秋天景象的詩(shī)歌，如《秋天的田野》、《秋天的雨》等，讓學(xué)生感受詩(shī)人們對(duì)秋天的贊美之情。

3.科普拓展：推薦一些關(guān)于秋天的科普知識(shí)，如秋天的天氣變化、樹葉為什么會(huì)變色等，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料了解秋天的科學(xué)原理。

4.實(shí)踐活動(dòng)拓展：提供一些秋天的實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、秋收體驗(yàn)、樹葉手工等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受秋天的美好。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀教師提供的秋天故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.學(xué)生可以背誦和欣賞秋天的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的美妙語(yǔ)言感受秋天的美好，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以查閱教師推薦的科普資料，了解秋天的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.學(xué)生可以參加教師提供的秋天的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行秋天的主題創(chuàng)作，如繪畫、寫作等，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

6.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的秋天景象，如學(xué)校的樹木、農(nóng)田的豐收等，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《秋天的田野》：描述了田野中豐收的景象，讓學(xué)生了解秋天的豐收特點(diǎn)。

-《秋天的雨》：描繪了秋天的雨天景象，讓學(xué)生感受秋天的濕潤(rùn)氣息。

-《樹葉的信》：通過(guò)樹葉的變化，講述了一個(gè)關(guān)于秋天的溫馨故事。

視頻資源：

-《秋天的自然景象》：展示了秋天自然環(huán)境的變化，如樹葉變色、秋風(fēng)拂過(guò)等。

-《秋天的豐收?qǐng)鼍啊罚撼尸F(xiàn)了農(nóng)民豐收的景象，讓學(xué)生了解秋天的豐收意義。

-《秋天的活動(dòng)集錦》：收錄了一些秋天的活動(dòng)，如賞楓葉、秋游等，讓學(xué)生感受秋天的樂趣。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源，通過(guò)閱讀和觀看，進(jìn)一步了解和感受秋天的美好。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，教師可以與學(xué)生保持溝通，了解他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的需求和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

教師可以設(shè)立課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的寫作、繪畫或其他創(chuàng)作活動(dòng)，從而鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的成果，并互相交流和討論。這樣既能夠增加學(xué)生之間的互動(dòng)，也能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。板書設(shè)計(jì)①秋天的特點(diǎn)：

-天氣變化：涼爽、干燥

-樹葉變化：變色、落葉

-豐收景象：果實(shí)、莊稼

-活動(dòng)：秋游、豐收慶典

②秋天的描述：

-顏色：金黃、橙紅

-聲音：風(fēng)聲、落葉聲

-味道：果實(shí)香、麥香

③秋天的情感：

-情感：喜悅、感慨

-象