2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My friends Part A 第1課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第1課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第1課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第6周周二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“friend,brother,sister,doctor,teacher”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.提高文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的名稱(chēng)及稱(chēng)呼，使學(xué)生對(duì)不同職業(yè)有更深刻的了解，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，同時(shí)具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了介紹自己的家人、朋友和日常事物的詞匯，如“mother,father,brother,sister,cat,dog”等。此外，學(xué)生還了解了一些基本職業(yè)名稱(chēng)，如“doctor,teacher,nurse”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，尤其喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但寫(xiě)作和閱讀理解能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)、合作和動(dòng)手操作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①記憶新單詞和句型，尤其是長(zhǎng)單詞和復(fù)雜句型；②正確理解和使用職業(yè)名稱(chēng)及稱(chēng)呼；③在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尤其是聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面；④在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，正確拼寫(xiě)單詞和運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題和合作完成任務(wù)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：讓學(xué)生觀看一個(gè)關(guān)于不同職業(yè)的短片，引導(dǎo)他們討論并分享所看到的職業(yè)名稱(chēng)和稱(chēng)呼。

-新課導(dǎo)入：通過(guò)展示一張包含不同職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)這些人物的職業(yè)。

-單詞和句型學(xué)習(xí)：采用PPT展示新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行小組競(jìng)賽，鞏固記憶。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高他們的聽(tīng)力理解和應(yīng)答能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給場(chǎng)景，寫(xiě)一段關(guān)于自己朋友的介紹，提高他們的寫(xiě)作能力。

-課堂總結(jié)：通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示新單詞、句型、圖片和對(duì)話等教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-視頻：用于播放關(guān)于不同職業(yè)的短片，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：如有必要，可以使用在線翻譯工具、教育平臺(tái)等，輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

-人物卡片：用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和稱(chēng)呼。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Myfriends》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否有好朋友？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索朋友的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解朋友的定義和重要性。朋友是我們?cè)谏钪邢嗷ヅ惆椤⑾嗷ブС值娜?。他們?duì)我們的成長(zhǎng)和快樂(lè)起到重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了朋友在不同場(chǎng)景中的作用，以及他們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)朋友的特征和如何維護(hù)友誼這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與朋友相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)關(guān)于友誼的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示友誼的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“朋友在我們生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了朋友的定義、重要性和作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞梳理：

-friend：朋友

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-doctor：醫(yī)生

-teacher：老師

-nurse：護(hù)士

-policeofficer：警察

-fireman：消防員

-actor：演員

-singer：歌手

2.句型梳理：

-Thisismyfriend/brother/sister...：這是我的朋友/兄弟/姐妹...

-He/Sheisa...：他/她是一名...

-Whatdoeshe/shedo?：他/她做什么工作？

-He/Sheworksat...：他/她在...工作

3.語(yǔ)法梳理：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作

-職業(yè)名稱(chēng)的用法：介紹某人的職業(yè)時(shí)，使用職業(yè)名稱(chēng)

-人稱(chēng)代詞的用法：根據(jù)上下文，選擇適當(dāng)?shù)娜朔Q(chēng)代詞

-疑問(wèn)詞的用法：提問(wèn)關(guān)于人物或職業(yè)時(shí)，使用疑問(wèn)詞

4.功能梳理：

-介紹朋友：介紹自己的朋友時(shí)，使用姓名、年齡、外貌、性格等特點(diǎn)

-詢(xún)問(wèn)職業(yè)：詢(xún)問(wèn)某人的職業(yè)時(shí)，使用“Whatdoeshe/shedo?”

-描述職業(yè)：描述某人的職業(yè)時(shí)，使用“He/Sheisa...”

5.文化背景梳理：

-不同職業(yè)的名稱(chēng)和稱(chēng)呼：了解和掌握不同職業(yè)的英語(yǔ)名稱(chēng)和稱(chēng)呼

-職業(yè)的重要性：認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)在社會(huì)中的作用和重要性

-職業(yè)選擇的考慮因素：了解選擇職業(yè)時(shí)可能考慮的因素，如興趣、能力、薪酬等典型例題講解1.題目：用所給的單詞完成句子。

-單詞：doctor,teacher,friend,brother,sister

-例句：My________isa________.

-答案：Myfriendisadoctor.

2.題目：根據(jù)所給的圖片，選擇正確的職業(yè)名稱(chēng)填空。

-圖片：警察、消防員、醫(yī)生、老師、演員

-句子：Heisa________.

-答案：Heisapoliceofficer.

3.題目：用所學(xué)的句型介紹你的朋友。

-句型：Thisismyfriend/brother/sister...He/Sheisa...Whatdoeshe/shedo?

-例子：Thisismyfriend,John.Heisateacher.Whatdoeshedo?Heworksataschool.

-答案：Thisismyfriend,Sarah.Sheisadoctor.Whatdoesshedo?Shehelpspeoplewhoaresick.

4.題目：根據(jù)所給的句子，選擇正確的職業(yè)名稱(chēng)。

-句子：Sheworksatahospital./Heisanactor./Theyarefirefighters.

-答案：Sheisanurse./Heisateacher./Theyarepoliceofficers.

5.題目：用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一段話，描述你的家人。

-單詞：father,mother,brother,sister,doctor,teacher

-句型：Thisismy________.He/Sheisa________.Whatdoeshe/shedo?

-答案：Thisismyfather.Heisadoctor.Whatdoeshedo?Hehelpspeoplewhoaresick.

Thisismymother.Sheisateacher.Whatdoesshedo?Sheteacheschildrenataschool.

Thisismybrother.Heisastudent.Whatdoeshedo?Hegoestoschooleveryday.

Thisismysister.Sheisadancer.Whatdoesshedo?Sheperformsonstage.板書(shū)設(shè)計(jì)①單詞：friend,brother,sister,doctor,teacher,nurse,policeofficer,fireman,actor,singer

②句型：Thisismyfriend/brother/sister...He/Sheisa...Whatdoeshe/shedo?

③語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)，職業(yè)名稱(chēng)的用法，人稱(chēng)代詞的用法，疑問(wèn)詞的用法

2.詞：

①friend：朋友

②brother：兄弟

③sister：姐妹

④doctor：醫(yī)生

⑤teacher：老師

⑥nurse：護(hù)士

⑦policeofficer：警察

⑧fireman：消防員

⑨actor：演員

⑩singer：歌手

3.句：

①Thisismyfriend,John.Heisadoctor.Whatdoeshedo?Heworksatahospital.

②Thisismysister,Sarah.Sheisateacher.Whatdoesshedo?Sheteacheschildrenataschool.

③Thisismybrother,Michael.Heisastudent.Whatdoeshedo?Hegoestoschooleveryday.

④Thisismyfriend,Emily.Sheisasinger.Whatdoesshedo?Sheperformsonstage.

⑤Thisismyfriend,Tom.Heisanactor.Whatdoeshedo?Heactsinmovies.

⑥Thisismyfriend,Maria.Sheisanurse.Whatdoesshedo?Shehelpspeoplewhoaresick.

⑦Thisismyfriend,Sam.Heisapoliceofficer.Whatdoeshedo?Hekeepspeoplesafe.

⑧Thisismyfriend,Max.Heisafireman.Wh