山東省濰坊市濰城區(qū)2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期3月考試語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
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山東省濰坊市濰城區(qū)2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期3月考試語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意:1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是A.別扭bié畸形jī驀然mò豢養(yǎng)juànB.著落zuó黝黑yōu斡旋wò稽首qǐC.粗獷guǎng挑逗tiǎo熾熱chì誆騙kuāngD.懲戒chěng顫抖shàn歸省xǐng停滯zhì2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我希望在未來(lái)歲月中,你能時(shí)不時(shí)地不公,唯有如此,你才能懂得公正的價(jià)值;我希望你嘗到背叛的滋味,唯有如此,你才能到忠誠(chéng)之重要;我希望你常常被人,唯有如此,你才能懂得聆聽(tīng)他人有多重要。A.面對(duì)領(lǐng)悟輕視 B.面對(duì)領(lǐng)會(huì)忽視C.遭遇領(lǐng)悟忽視 D.遭遇領(lǐng)會(huì)輕視3.將下面的句子組成一段連貫的話,排序合理的一項(xiàng)是()①人們的擔(dān)憂,主要在于個(gè)人信息收集、使用過(guò)程中的不透明與不確定性。②正因此,在加強(qiáng)隱私保護(hù)成為共識(shí)的背景下,怎樣處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系,成為信息社會(huì)必須直面的現(xiàn)實(shí)課題。③應(yīng)當(dāng)說(shuō),個(gè)人信息既關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán),又天然具有社會(huì)公共屬性。④未來(lái),當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn),一切皆可能被數(shù)字化。⑤“數(shù)字化生存”需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息。A.④③⑤①② B.①②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①⑤③④②4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.隨著我市水質(zhì)量的明顯增加,全市上下居民治水的信心更加果斷了。B.隨著共享單車(chē)的廣泛使用,怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C.來(lái)自中國(guó)、加拿大和美國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥(niǎo)標(biāo)本。D.在深圳國(guó)際會(huì)展中心建成后,將成為世界上最大的會(huì)展中心。5.默寫(xiě)。蒹葭蒼蒼,___________________。(《蒹葭》)水何澹澹,___________________。(曹操《觀滄?!罚__________________,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)___________________,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)此中有真意,_____________________。(陶淵明《飲酒》)______________________,鬢微霜,又何妨。(蘇軾《江城子密州出獵》)____________________,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)____________________,人皆有之,賢者能勿喪耳。(《魚(yú)我所欲也》)受任于敗軍之際,________________________。(諸葛亮《出師表》)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,_______________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中選擇快馬、強(qiáng)弓兩件典型事物,分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面,概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是______________,________________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“_______________,_____________”。集中表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是“_____________,______________?!?.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通,二龍山的魯智深、楊志,梁山的宋江等人攻打青州,活捉呼延灼,殺了慕容知府。(《水滸傳》)(________)觀音院的長(zhǎng)老謀占袈裟,欲縱火燒死唐僧師徒,袈裟卻被黑熊精偷走。悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖收伏了黑熊精。(《西游記》)(______)關(guān)心簡(jiǎn)·愛(ài)的老師譚波兒被一場(chǎng)傳染性傷寒奪走了生命,這對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)打擊很大。(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)(_______)二、閱讀7.閱讀下面文言短文,完成文后題目反裘負(fù)芻魏文侯出游,見(jiàn)路人反裘而負(fù)芻①。文侯曰:“胡為反裘而負(fù)芻?”對(duì)曰:“臣愛(ài)其毛?!蔽暮钤唬骸叭舨恢淅锉M而毛無(wú)所恃耶?”①芻:柴火。1.翻譯:若不知其里盡而毛無(wú)所恃耶?2.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是_________________________。8.文言文閱讀瀧岡阡表(節(jié)選)歐陽(yáng)修修不幸,生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓①,居窮,自力于衣食,以長(zhǎng)②以教,俾③至于成人。太夫人告之曰:“汝父為吏,廉而好施與,喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀,曰:‘毋以是為我累?!势渫鲆?,無(wú)一瓦之覆,一垅之植,以庇而為生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也?!旮笧槔?,嘗夜?fàn)T治官書(shū)④,屢廢而嘆。吾問(wèn)之,則曰:‘此死獄也,我求其生不得⑤爾!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,則死者與我皆無(wú)恨也;矧⑥求而有得耶!以其有得,則知不求而死者有恨也!夫常求其生,猶失之死;而世常求其死也?!仡櫲檎撸甓⒂谂?,因指而嘆曰:‘術(shù)者謂我歲行在戌將死⑦。使其言然,吾不及見(jiàn)兒之立也,后當(dāng)以我語(yǔ)告之。’”太夫人恭儉仁愛(ài)而有禮,……自其家少微時(shí)⑧,治其家以?xún)€約,其后常不使過(guò)之⑨,曰:“吾兒不能茍合⑩于世,儉薄所以居患難也。”其后修貶夷陵?,太夫人言笑自若,曰:“汝家故?貧賤也,吾處之有素矣。汝能安之,吾亦安矣?!雹偬蛉耸毓?jié)自誓:母親決心守寡,不再嫁人。太夫人,歐陽(yáng)修的母親鄭氏。②長(zhǎng):扶養(yǎng)。③俾(bǐ):使。④官書(shū):官府的文書(shū)。這里指刑獄案件。⑤求其生不得:指無(wú)法免除他的死刑。⑥矧(shěn):況且。⑦術(shù)者謂我歲行在戌將死:算命的人說(shuō)我在歲星行經(jīng)戌年的時(shí)候就要死去。⑧自其家少微時(shí):從我家貧窮地位低時(shí)。⑨過(guò)之:超過(guò)這個(gè)限度。⑩茍合:無(wú)原則地附和。?修貶夷陵:歐陽(yáng)修為范仲淹辯護(hù),由參知政事(副宰相)被貶為夷陵(今湖北宜昌)知縣。?故:通“固”,原本。1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.毋以是為我累(牽累)B.此死獄也,我求其生不得爾(監(jiān)獄)C.因指而嘆曰(于是)D.吾不及見(jiàn)兒之立也,后當(dāng)以我語(yǔ)告之(成人)2.下列各組語(yǔ)句中,加點(diǎn)虛詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.3.請(qǐng)用“/”給畫(huà)線的語(yǔ)句斷句。(斷兩處)喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。吾兒不能茍合于世,儉薄所以居患難也。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷往返。9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。曾魯,字得之,新淦人。年七歲,能暗誦《五經(jīng)》,一字不遺。稍長(zhǎng),博通古今。凡數(shù)千年國(guó)體、人才、制度沿革,無(wú)不能言者。以文學(xué)聞?dòng)跁r(shí)。洪武初,修《元史》,召魯為總裁官。史成,賜金帛,以魯居首。乞還山,會(huì)編類(lèi)禮書(shū),復(fù)留之。時(shí)議禮者蜂起。魯眾中揚(yáng)言曰:“某禮宜據(jù)某說(shuō)則是,從某說(shuō)則非。”有辨詰者,必歷舉傳記以告。尋授禮部主事。開(kāi)平王常遇春薨,高麗遣使來(lái)祭。魯索其文視之外襲金龍黃帕文不署洪武年號(hào)。魯讓曰:“襲帕誤耳,納貢稱(chēng)藩而不奉正朔,于義何居?”使者謝過(guò),即令易去。安南陳叔明篡立,懼討,遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表,魯取副封視之,白尚書(shū)詰使者曰:“前王日熞,今何驟更名?”使者不敢諱,具言其實(shí)。帝曰:“島夷乃狡獪如此耶!”卻其貢。由是器重魯。1.下列各組句子中,加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是()A.以文學(xué)聞?dòng)跁r(shí)/是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下B.尋授禮部主事/未果,尋病終C.具言其實(shí)/其真不知馬也D.某禮宜據(jù)某說(shuō)則是/由是則生而有不用也2.為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句,正確的一項(xiàng)是()A.魯索其文視之外/襲金龍黃帕文/不署洪武年號(hào)B.魯索其文視之/外襲金龍黃帕文/不署洪武年號(hào)C.魯索其文視之外/襲金龍黃帕/文不署洪武年號(hào)D.魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號(hào)3.翻譯文中劃線的句子。使者謝過(guò),即令易去。“島夷乃狡獪如此耶!”卻其貢。由是器重魯。4.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解以及教材中的文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《五經(jīng)》儒家典籍《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《禮記》《周易》《春秋》的合稱(chēng)。漢武帝設(shè)五經(jīng)博士教授弟子,儒教國(guó)家化由此開(kāi)始。B.曾魯編撰有功,賞賜豐富。他擔(dān)任總裁官負(fù)責(zé)《元史》的編撰,書(shū)成之后,以他為首功,給他金箔賞賜;他打算辭官歸隱,卻未得允許,朝廷又留下他負(fù)責(zé)編纂禮書(shū)。C.禮含義豐富,主要有三:一指禮制,指全社會(huì)的等級(jí)制度和倫理秩序;二指禮節(jié),指具體的禮節(jié)儀式;三指禮貌,指?jìng)€(gè)人在待人接物時(shí),所表現(xiàn)出來(lái)的道德修養(yǎng)。D.曾魯記憶超群,博通古今,通曉漫長(zhǎng)歷史中國(guó)家體制、人才、制度沿革等知識(shí),其文章才學(xué)頗為聞名。10.愛(ài)吐舌頭的外婆李娟①外婆有個(gè)習(xí)慣性的小動(dòng)作,就是吐舌頭。通常這一動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)在做了錯(cuò)事之后。而她做了錯(cuò)事通常會(huì)先掖著瞞著,如打碎了糖罐子,就悄悄把碎片掃一掃,剩糖撮一撮,換個(gè)一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問(wèn)她:糖為什么突然少了半罐子?她就吐吐舌頭,笑瞇瞇地坦白。②金魚(yú)死后,魚(yú)缸一直空在那里,空了很久。有一天我卻發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸有些不對(duì)勁,似乎縮小了許多,端起來(lái)左看右看,沒(méi)錯(cuò),是瘦了兩三寸。逮住外婆一問(wèn),果然,是她老人家打碎后又悄悄去市場(chǎng)買(mǎi)回一個(gè)。大約是原樣大小的有些貴了,便買(mǎi)了小一號(hào)的,還自以為神不知鬼不覺(jué)呢。當(dāng)然,被揭穿了,外婆也只吐了一下舌頭而已。③吐舌頭的外婆,飛快地把舌頭吐一下,“對(duì)不起”和“氣死你”兩種意味水乳交融。而且又吐得那么快,一轉(zhuǎn)眼就神情如故,該干什么干什么去了。休想讓她為做錯(cuò)的事情多愧疚一絲一毫。④我又想到外婆的竹林。⑤老家不是我的老家,我沒(méi)有在那里生活過(guò),但想到外婆正是在那里的一間老瓦房里生活了近半個(gè)世紀(jì),就覺(jué)得那實(shí)在是一個(gè)無(wú)比溫柔之處。老屋前前后后種著重重竹林,我從坡上下來(lái),一走進(jìn)竹林,就聽(tīng)到外婆在塌了半邊的老屋門(mén)口和一群鄉(xiāng)下女子說(shuō)笑。她手持長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿(后來(lái)她用這竹竿為我從橘子樹(shù)上捅下了許多鮮艷的橘子),站在那里大聲揶揄其中一個(gè)女鄰居,還模仿女鄰居的腔調(diào)和做派,所有人笑得前仰后合,那女人又急又氣,掄起巨大的竹掃帚揮打外婆的屁股。⑥我一邊大聲喊外婆,一邊從坡上下來(lái),所有人都回頭仰望我來(lái)的方向。外婆一邊答應(yīng)著,意猶未盡地大笑著,繼續(xù)數(shù)落那個(gè)女人,一邊向我迎過(guò)來(lái)。⑦外婆去世的前兩天,我急趕慢趕,還是晚了一步。只差了十個(gè)鐘頭。接到噩耗后,我仍然坐上夜班車(chē)?yán)^續(xù)往家趕,往已經(jīng)死去了的外婆身邊趕。我知道她還在等我。我不能看破生死,但也能漸漸明白死亡并不可怕。死亡不是斷然的中至,而是對(duì)另外一場(chǎng)旅行的試探吧?外婆死前有那么多強(qiáng)烈的意愿,她掙扎著要活,什么也不愿放棄,掛念這掛念那的。然而一旦落氣。面容那么安和、輕松,像剛吐完舌頭,滿不在乎地承認(rèn)了一個(gè)錯(cuò)誤。⑧死亡之后那遼闊空曠的安靜感,是外婆最后為我做的事情。以前念小學(xué)的時(shí)候,很多個(gè)清晨我起床一看又是紅苕稀飯和酸菜,就賭氣不吃,餓著肚子去上學(xué)。因?yàn)槲抑?,不一?huì)兒,外婆一定會(huì)追到學(xué)校來(lái)給我稍一只滾燙的紅糖掐鍋盔……那時(shí)我都上六年級(jí)了,六年級(jí)的教室設(shè)在六樓。八十歲的外婆,懷里揣著燙燙的鍋盔,從一樓開(kāi)始慢慢地爬樓梯,在早自習(xí)的瑯瑯書(shū)聲中,一階一階向上,爬啊爬啊,最后終于出現(xiàn)在六樓我的教室門(mén)前……那是我所能體會(huì)到的最初的寬廣的安靜感……在外婆給我?guī)?lái)的一場(chǎng)又一場(chǎng)安靜之中,生命中的惡意一點(diǎn)點(diǎn)消散,漸漸開(kāi)始澄明懂事起來(lái)。今天的我。似乎達(dá)到了生命中前所未有的勇敢狀態(tài),又似乎以后還會(huì)更加勇敢。⑨又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆,走過(guò)漫長(zhǎng)孤獨(dú)的山路,最后才找到老屋。外婆迎上來(lái)對(duì)我說(shuō):“我很想你,我天天都在想你?!雹馔馄拍悴灰傧胛伊?,忘記我吧!忘記這一生發(fā)生過(guò)的一切,忘記竹林,忘記小學(xué)校的六樓。吐一吐舌頭,繼續(xù)你綿綿無(wú)期的命運(yùn)。外婆,“痛苦”這東西,天生應(yīng)該被用來(lái)藏在心底,悲傷天生是要被努力節(jié)制的,受到的傷害和欺騙總得去原諒。滿不在乎的人不是無(wú)情的人……能想象得到,若自己也能活到九十八歲,仍然清清靜靜、了無(wú)牽掛,其實(shí),也是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)生命負(fù)了一場(chǎng)責(zé)。最安靜與最孤獨(dú)的成長(zhǎng),也是能使人踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的。大不了,吐吐舌頭而已……選自《意林》1.文章寫(xiě)了外婆的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2.閱讀第⑧段,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“揣”“爬”的表達(dá)效果。3.本文刻畫(huà)出一個(gè)怎樣的外婆形象?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。4.第⑧⑨段刪去文章也是完整的,但作者為什么要敘述這兩件事呢,試分析一下原因。5.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析一下最后一段在全文中的作用。11.閱讀下文,完成后面小題幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書(shū)。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū),總有花香飄進(jìn)來(lái),深深淺淺,纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí),學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū),而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō),這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室,無(wú)疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。也是在那里,我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》,立馬被那些好聽(tīng)的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的,我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩,一會(huì)兒又變身為采葛的女子,歲月綿遠(yuǎn),天地皆好。④其實(shí)那時(shí),我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下,無(wú)家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡(jiǎn)樸,囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。⑤讀書(shū)卻使我的內(nèi)心,慢慢的,變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰,每日黃昏,一下了課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室而去??垂荛営[室的管理員,是個(gè)三十多歲的年輕人,個(gè)高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去,就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái),交到我手上,把我的借書(shū)卡拿去,插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作,跟上了發(fā)條似的,機(jī)械連貫,滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲謝謝的,但看他反應(yīng)冷淡,后來(lái),我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書(shū)去讀。⑥讀著讀著,我貪心了,我想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi),我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久,我也沒(méi)發(fā)覺(jué),直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門(mén)了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,歸還了書(shū)。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級(jí)樓梯,身后突然傳來(lái)管理員的聲音:“慢點(diǎn)走,樓梯口黑。”依舊是冷冷的語(yǔ)調(diào),我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里,獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒(méi)想過(guò)自己到底為什么要迷戀,也沒(méi)想過(guò)自己日后會(huì)走上寫(xiě)作的路,只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著,無(wú)關(guān)其他。⑨很快,我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物,是一本《詩(shī)經(jīng)譯注》,岳麓書(shū)社出版的,單價(jià)七塊六毛,厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著:贈(zèng)給丁小姐,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。⑩我不知道是誰(shuí)寄的,我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū),探詢(xún)似的看他,他卻無(wú)甚異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生,或許是他,或許是她。他們卻埋首在書(shū)里面,無(wú)波,亦無(wú)浪。窗外的七里香,兀自幽幽的,吐著芬芳。⑾我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái),又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過(guò)它時(shí),我知道,這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。1.聯(lián)系全文,體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義。2.梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3.品味語(yǔ)言。(1)在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺(jué)得自己真是又渺小又丑陋。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。(賞析修辭)4.賞析句子:從第二段或第十段的劃線句中任選一處,說(shuō)說(shuō)有什么作用。5.猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。三、應(yīng)用12.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①電視劇《大江大河》講述了改革開(kāi)放先行者們?cè)谧兏锢顺敝胁粩嗵剿骱屯粐某粮」适?。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的樸素情感、這是一群“矢志前行,志之所趨”的逐夢(mèng)人。③與時(shí)代同行,用奮斗做槳,改革開(kāi)放改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。④我們?yōu)閴?mèng)想鍥而不舍,每個(gè)人都能成為大江大河上最美的浪花。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲蓪?xiě)在下面的橫線上。_____________________。(2)第②句標(biāo)點(diǎn)符導(dǎo)使用有誤,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。_____________________。(3)請(qǐng)給第④句補(bǔ)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),并寫(xiě)在橫線上。_____________________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.作文?!拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳?mèng)人?!边@是2018年12月31日發(fā)表的二〇一九年新年賀詞中的一句話。請(qǐng)以“追夢(mèng)”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)文體自選,詩(shī)歌除外;(2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.別扭biè,豢huàn。B.著落zhuó,黝黑yǒu。D.懲戒chéng,顫抖chàn。2、C【解析】

語(yǔ)境的“不公”用“面對(duì)”來(lái)修飾限制不恰當(dāng),應(yīng)是“遭遇”不公,“領(lǐng)悟”是體會(huì),解悟的意思?!邦I(lǐng)會(huì)”是了解、認(rèn)識(shí)事物并有所體會(huì)的意思?!邦I(lǐng)悟”符合語(yǔ)境,故選C。3、A【解析】

考查句子排序。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個(gè)語(yǔ)段談的是數(shù)字化與個(gè)人信息的問(wèn)題,④是領(lǐng)起句,交代了個(gè)人信息保護(hù)的歷史條件;接下來(lái)③指出了個(gè)人信息的特點(diǎn)“關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán),又天然具有社會(huì)公共屬性”;接下來(lái),提出觀點(diǎn)“需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息”,進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂是“人信息收集、使用過(guò)程中的不透明與不確定性”;最后進(jìn)行總結(jié),指出處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這個(gè)語(yǔ)段正確的排序是:④③⑤①②。故選A。4、C【解析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng),搭配不當(dāng),“信心”與“果斷”不能搭配;B項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語(yǔ)義重復(fù),刪去“談?wù)摗?;D項(xiàng),成分殘缺,主語(yǔ)殘缺,去掉“在”。5、(1)白露為霜(2)山島竦峙(3)瀚海闌干百丈冰(4)征蓬出漢塞(5)欲辨已忘言(6)酒酣胸膽尚開(kāi)張。(7)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(8)非獨(dú)賢者有是心也(9)奉命于危難之間(10)濯清漣而不妖(11)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(12)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!(13)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)?!窘馕觥看祟?lèi)題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?!榜抵拧薄瓣@”“酣”“濯、漣”“霹靂”“俱”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。6、(1)(√)(2)(×)(3)(×)【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)此情節(jié)出自《水滸傳》第五十八回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊。呼延灼逃走,在酒店被桃花山周通、李忠盜了御賜好馬,呼延灼領(lǐng)兵討馬,李中、周通寫(xiě)信要二龍山魯智深、楊志、武松幫助,三頭領(lǐng)和呼延灼交鋒,不分勝負(fù)。因白虎山孔明,孔亮要向青州借糧,慕容知府要呼延灼回青州城。呼延灼捉了孔明,孔亮逃回,遇見(jiàn)武松、魯智深、楊志,四人商議聯(lián)絡(luò)桃花山周通、李忠一起攻打青州。楊志主張聯(lián)合梁山泊宋江一起攻打青州,宋江答應(yīng)出兵。所以此題正確。(2)黑熊精是被觀音菩薩收服的。所以此題錯(cuò)誤。(3)被傷寒奪走生命的是海倫。故此題錯(cuò)誤。二、閱讀7、1.你難道不知道皮裘的里子要是被磨壞了,皮裘上的毛就會(huì)失去依托了嗎?2.皮之不存,毛將焉附【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ),以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有:耶:句末語(yǔ)氣詞,相當(dāng)于“嗎”。恃:依靠,憑借,文中意為“附著”。2.此文寫(xiě)魏文侯出游,看到路人背柴草,他們?yōu)榱吮Wo(hù)皮襖的毛而反穿皮襖,魏文侯從中認(rèn)識(shí)到“若不知其里盡而毛無(wú)所恃耶?”的治國(guó)之道。成語(yǔ)“皮之不存,毛將焉附”意思是:皮都沒(méi)有了,毛往哪里依附呢?比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ),就不能存在。譯文:魏國(guó)國(guó)君文侯出門(mén)游歷,看見(jiàn)一個(gè)路人將裘皮衣服翻過(guò)來(lái)穿然后背柴火。文侯說(shuō):"為什么將裘皮衣服翻過(guò)來(lái)穿而背柴火?"路人回答說(shuō):"我愛(ài)惜它的毛。"文侯說(shuō):"你不知道里皮磨壞了,那么毛就沒(méi)地方附著了嗎?"8、1.B2.D3.喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀4.(1)我對(duì)你父親,了解他的一些好品德,因而對(duì)你有所期待。(2)我的兒子不會(huì)無(wú)原則地附和官場(chǎng),現(xiàn)在過(guò)簡(jiǎn)樸的生活就是準(zhǔn)備將來(lái)遭到患難時(shí)過(guò)苦日子啊。(3)看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返?!窘馕觥?.B對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤。此死獄也,我求其生不得爾:這是一個(gè)判了死罪的案子,我想為他求得一條生路卻辦不到。所以“獄”:案子。2.D句中,加點(diǎn)虛詞的用法和意義相同。都是連詞,表轉(zhuǎn)折,“卻”之意。A“做,擔(dān)任”/“成為”。B“因?yàn)椤?“把”。C“對(duì)”/“在”。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀。譯為:(你父親)愛(ài)結(jié)交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩無(wú)幾。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如(1)“于”:對(duì)?!按保浩诖#?)“茍合”:茍且附和。“所以”:用來(lái)……。(3)“戾”:至?!跋ⅰ保菏埂较?。“經(jīng)綸”:籌劃、治理。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:我不幸,四歲時(shí)父親去世了,母親立志守節(jié),家境貧困,她靠自己的力量操持生活,還要撫養(yǎng)我、教育我,使我長(zhǎng)大成人。母親告訴我說(shuō):“你父親為官清廉,樂(lè)于助人,又愛(ài)結(jié)交朋友,他的薪俸微薄,常常所剩無(wú)幾,說(shuō):‘不要讓錢(qián)財(cái)使我受累!’他去世后,沒(méi)有留下可賴(lài)以生存的家產(chǎn)。我靠什么守節(jié)呢?我對(duì)你父親有所了解,因而把希望寄托在你身上……你父親做官,曾經(jīng)在夜里點(diǎn)著蠟燭看案卷,他多次停下來(lái)嘆氣。我問(wèn)他,就說(shuō):‘這是一個(gè)判了死罪的案子,我想為他求得一條生路卻辦不到’我問(wèn):‘可以為死囚找生路嗎?’他說(shuō):‘想為他尋求生路卻無(wú)能為力,那么,死者和我就沒(méi)有遺憾了,況且去尋求生路而又辦到呢!正因?yàn)橛械玫缴饷獾?,才明白不認(rèn)真推求而被處死的人可能有遺恨啊。經(jīng)常為死囚求生路,還不免錯(cuò)殺;偏偏世上總有人想置犯人于死地呢?’他回頭看見(jiàn)奶娘抱著你站在旁邊,于是指著你嘆氣說(shuō):‘算命的說(shuō)我遇上戌年就會(huì)死,假使他的話應(yīng)驗(yàn)了,我就看不見(jiàn)兒子長(zhǎng)大成人了,將來(lái)你要把我的話告訴他。’”太夫人恭敬、儉約、仁愛(ài)又有禮儀教養(yǎng)……從我們家道中落以后,她就以?xún)€約的原則持家,后來(lái)家境富裕了,也不許花費(fèi)過(guò)多,她說(shuō):“我的兒子不能茍且迎合世人,儉約一些,才能度過(guò)那可能要遭受的患難。”后來(lái),我被貶夷陵,太夫人言笑如常,說(shuō):“你的家本來(lái)就貧賤,我已經(jīng)習(xí)慣這種日子。你能安樂(lè)對(duì)待,我也能安樂(lè)?!?、1.B2.D3.(1)使者為過(guò)錯(cuò)道了歉,馬上命令(下屬)換去。(2)“島夷竟狡獪到如此程度?。 保ɑ实郏┩嘶亓税材系倪M(jìn)貢,從此器重曾魯。4.A【解析】1.A、憑借/表原因。B都是“恐怕,表推測(cè)”。C、其中/大概。D介詞,對(duì)/代詞,這。2.考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句意思是:曾魯索取高麗文書(shū)一看,文書(shū)外邊裹襲金龍黃帕,文書(shū)不署洪武年號(hào)。D.魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號(hào)。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:謝:道歉。易:交換。由是:因此。4.A錯(cuò)誤,《論語(yǔ)》改為《尚書(shū)》。譯文曾魯,字得之,新淦人。七歲時(shí),能默誦《五經(jīng)》,一個(gè)字不漏。年歲稍長(zhǎng),博通古今。凡幾千年國(guó)家體制人才,制度沿革,沒(méi)有不能夠道出的。依憑文章才學(xué)聞名于當(dāng)時(shí)。洪武初年,撰修《元史》,召曾魯為總裁官。《元史》修成,賞賜金銀玉帛,以曾魯居首功。曾魯請(qǐng)求歸鄉(xiāng),適逢編修歸類(lèi)禮書(shū),又留用了他。當(dāng)時(shí)議論禮的人蜂起。曾魯在眾人中揚(yáng)言道:“某禮應(yīng)依據(jù)某說(shuō)則對(duì),依從某說(shuō)則不對(duì)?!庇信c他爭(zhēng)辯詰問(wèn)的,他一定一一舉傳記來(lái)告知。不久曾魯被授予禮部主事。開(kāi)平王常遇春去世,高麗派遣使者來(lái)拜祭。曾魯索取高麗文書(shū)一看,文書(shū)外邊裹襲金龍黃帕,文書(shū)不署洪武年號(hào)。曾魯責(zé)備道:“用襲帕是錯(cuò)誤的,納貢稱(chēng)藩卻不奉正朔,有何居心?”使者為過(guò)錯(cuò)道了歉,馬上命令換去。安南陳述明篡位自立,害怕被討伐,派使者入朝進(jìn)貢以觀測(cè)朝廷的意圖。主客曹已經(jīng)接受了安南的進(jìn)表,曾魯取其副本審視,告訴尚書(shū),尚書(shū)詰問(wèn)使者道:“安南以前的王名日熞,如今為什么突然改名?”安南使者不敢隱諱,完全道出了其中事實(shí)?;实鄣溃骸皪u夷竟狡獪到如此程度啊!”退回了安南的進(jìn)貢,從此器重曾魯。10、1.打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚(yú)缸后悄悄去市場(chǎng)買(mǎi)回一個(gè)。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。2.“揣”表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼,“爬”表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出外婆對(duì)“我”無(wú)私深摯的愛(ài)。3.由外婆做錯(cuò)事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛(ài);由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻;由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無(wú)私、慈愛(ài)。外婆是個(gè)可愛(ài)可敬的老小孩形象。4.這兩段插敘了外婆對(duì)“我”關(guān)愛(ài)倍至和相互想念的兩件往事,進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)外婆的感念與追思之情,把全文的情感推向高潮5.結(jié)構(gòu)上:首尾照應(yīng),點(diǎn)題,深化中心。內(nèi)容上:進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)外婆的懷念、感激之情,從中體味到成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)做一個(gè)踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的人。人生難免會(huì)有各種不順心的事,痛苦悲傷只會(huì)讓自己受到傷害。不如豁達(dá)開(kāi)朗地面對(duì)生活,用愛(ài)去迎接世界,這樣才能活得快樂(lè)?!窘馕觥?.考查對(duì)文章內(nèi)容概括的能力。首先要?jiǎng)澐治恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次,然后對(duì)其內(nèi)容分別概括。歸納概括有三個(gè)原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對(duì)照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料,選好答題的角度,組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文,驗(yàn)證答案。讀文本可知文章寫(xiě)了外婆?打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚(yú)缸后悄悄去市場(chǎng)買(mǎi)回一個(gè)。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。共三件事。2.此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō),要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答?!按А睂?xiě)出外婆把鍋盔放在最里邊,表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼,“爬”八十歲的外婆爬樓梯,表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出外婆對(duì)“我”無(wú)私深摯的愛(ài)。3.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。讀文章可知本文刻畫(huà)出一個(gè)?由外婆做錯(cuò)事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛(ài);由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻;由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無(wú)私、慈愛(ài)。外婆是個(gè)可愛(ài)可敬的老小孩形象。4.考查對(duì)插敘的理解。記敘文中插敘的作用插敘的作用:在敘事時(shí)運(yùn)用插敘,可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí),情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿,使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻;可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物等。第⑧段回憶的是六年級(jí)外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃的事,第⑨段又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆的事,這兩段插敘了外婆對(duì)“我”關(guān)愛(ài)倍至和相互想念的兩件往事,進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)外婆的感念與追思之情,把全文的情感推向高潮。5.考查文段的作用。結(jié)尾段的作用:結(jié)構(gòu)上:與文章的標(biāo)題相呼應(yīng);內(nèi)容上:“吐一吐舌頭”面對(duì)自己的錯(cuò)誤或過(guò)失,不糾結(jié)不愧疚,象征著樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度,人生難免會(huì)有各種不順心的事,痛苦悲傷只會(huì)讓自己受到傷害?!白畎察o與最孤獨(dú)的成長(zhǎng),也是能使人踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的?!被磉_(dá)開(kāi)朗地面對(duì)生活,用愛(ài)去迎接世界,這樣才能活得快樂(lè)。11、1.表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。2.A收到禮物;B美妙(豐盈、癡迷);C感動(dòng)(感恩、溫暖)3.(1)“光華灼灼”寫(xiě)出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮,神采飛揚(yáng)。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比,突出自己自卑心理。(2)示例:三句(個(gè))“忘了”運(yùn)用了排比(反復(fù))、“如水邊的荇菜”運(yùn)用比喻的修辭,強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。4.示例一:選第二段。作用:照應(yīng)文章標(biāo)題,交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。示例二:選第十段,作用:照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書(shū)清雅的環(huán)境,烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。5.可以是圖書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一:是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū),可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多,所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。例二:是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書(shū)的喜好;見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)樸,估計(jì)“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī),所以送書(shū)給“我”。【解析】1.本題考查題目的含義。作答時(shí),需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。細(xì)讀文本可知,題目中的“七里香”表面上指的是大學(xué)閱覽室窗外的一種花。結(jié)合文本內(nèi)容可知,來(lái)自于其他人的友善和關(guān)愛(ài)就像七里香的香氣一樣讓我感受到生活的美好,所以深層含義是自他人的幫助與溫暖。綜合表述即可。2.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和梳理能力。根據(jù)“是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈”可知,在閱覽室讀書(shū)時(shí),心中感受到豐盈和美好;根據(jù)第七段的內(nèi)容可知,畢業(yè)之時(shí),我收到一本書(shū),心中猜疑,不知道這本書(shū)是誰(shuí)送給我的;根據(jù)第十一段的“當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí),心中總有一絲細(xì)微的溫暖”可知,我把這本書(shū)當(dāng)作自己的珍藏,每當(dāng)看到它,心中就涌現(xiàn)出溫暖和感動(dòng)。3.本題考查賞析句子。第(1)句中“光華灼灼”意思是光彩耀眼,形容城里同學(xué)的富有,與“我”的“渺小、丑陋”形成對(duì)比,突出“我”的自卑。句(2)的賞析需先明確所用的修辭手法,然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果。這句話中的三個(gè)“忘了”語(yǔ)義相關(guān),格式相同,這是排比的修辭手法,突出強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響之大。據(jù)此分析作答即可。4.本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句作用的能力,需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析。第二段的畫(huà)線句從內(nèi)容上來(lái)看,交代了看書(shū)的環(huán)境,表現(xiàn)了讀書(shū)時(shí)的愉快心情;從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,照應(yīng)了題目。第十段的畫(huà)線句從內(nèi)容上來(lái)看,同樣交代了閱覽室的環(huán)境,起到了烘托助人者人物形象的作用;從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,這個(gè)句子照應(yīng)了題目,使全文形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。5.本題為開(kāi)放類(lèi)試題,不要求統(tǒng)一答案,只需言之成理

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