15校園勞動節(jié)我服務（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動人教版

15校園勞動節(jié)我服務（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊綜合實踐活動——校園勞動節(jié)我服務

2.教學年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2023年11月1日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程的要求，培養(yǎng)學生具備實踐操作能力、創(chuàng)新思維能力、團隊協(xié)作能力以及社會責任感和勞動觀念。

1.實踐操作能力：通過組織學生參與校園勞動，使學生在實際操作中學會尊重勞動、珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的實踐操作能力。

2.創(chuàng)新思維能力：在校園勞動過程中，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，提出解決問題的創(chuàng)新方法，提高學生的創(chuàng)新思維能力。

3.團隊協(xié)作能力：學生在校園勞動中需要相互配合、共同完成任務，從而培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，使學生學會與人合作、共同進步。

4.社會責任感和勞動觀念：通過校園勞動，使學生認識到勞動的重要性，樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)承擔社會責任的意識。學情分析本節(jié)課的教學對象為五年級1班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的知識基礎和實踐能力。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的勞動知識和技能，對于校園勞動有一定的了解。在能力方面，大部分學生具備較強的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，能夠在指導下完成相應的勞動任務。在素質方面，學生們普遍具有積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，對于新知識和新技能具有較強的接受能力。

然而，學生在勞動意識和責任感方面存在一定的差異。部分學生可能對勞動的重要性認識不足，缺乏積極參與勞動的積極性。此外，部分學生在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、合作不默契的問題，需要老師在教學過程中加以引導和培養(yǎng)。

針對學生的學情分析，老師在教學過程中需要關注以下幾點：

1.針對學生的知識基礎，老師可以設計一些富有挑戰(zhàn)性和實踐性的勞動任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

2.針對學生的能力基礎，老師可以組織一些團隊合作的勞動活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時設置難易適度的任務，讓學生在完成任務的過程中提高自己的能力。

3.針對學生的素質基礎，老師可以積極引導學生在勞動中培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣，通過表揚和鼓勵等方式提高學生對勞動的認同感和責任感。

4.針對學生在勞動意識和責任感方面的差異，老師可以通過講解勞動的意義、分享勞動故事等方式，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的社會責任感和勞動意識。同時，老師還可以設置一些小組合作任務，讓學生在互相配合的過程中感受到團隊協(xié)作的重要性，從而提高他們的團隊協(xié)作能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，老師可以通過講解勞動的意義、分享勞動故事等方式，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的社會責任感和勞動意識。

（2）討論法：組織學生就勞動中的問題進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高學生的創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作能力。

（3）實踐教學法：組織學生參與校園勞動，讓學生在實際操作中學會尊重勞動、珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的實踐操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件，為學生提供互動式的學習平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中鍛煉實踐操作能力。

（3）勞動工具：為學生提供各種勞動工具，如掃把、拖把等，讓他們在實際操作中掌握勞動技能。

（4）小組合作：將學生分成小組，讓他們在團隊合作中完成勞動任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（5）評價軟件：運用評價軟件，對學生的勞動表現(xiàn)進行實時評價，鼓勵他們積極參與勞動，提高自己的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園勞動節(jié)的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園勞動節(jié)內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園勞動節(jié)教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園勞動節(jié)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園勞動節(jié)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的勞動知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為校園勞動節(jié)新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園勞動節(jié)的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園勞動節(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗勞動知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園勞動節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決勞動問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園勞動節(jié)內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合校園勞動節(jié)內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園勞動節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園勞動節(jié)內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園勞動節(jié)內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《勞動最光榮》：一篇關于勞動的短文，通過講述一個孩子在學習勞動的過程中，逐漸認識到勞動的重要性，并養(yǎng)成熱愛勞動的習慣的故事。

《勞動者的手》：一首詩歌，贊美了勞動者的辛勤勞動和偉大創(chuàng)造，表達了對勞動的尊重和敬意。

《勞動技能大比拼》：一篇報道，介紹了各種職業(yè)的勞動技能比賽，展示了勞動者們精湛的技藝和積極向上的精神風貌。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解勞動的意義和價值，思考如何在生活中發(fā)揮勞動的作用，提高自己的生活質量和幸福感。

（2）了解不同職業(yè)的勞動特點和要求，了解各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的勞動成果，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和行為習慣。

（3）關注社會熱點問題，了解國家政策和社會發(fā)展趨勢，思考勞動者的地位和作用，為將來的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。

（4）積極參與勞動實踐，鍛煉自己的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)獨立生活和自主解決問題的能力。

（5）開展勞動技能培訓，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質，為將來的發(fā)展奠定基礎。

（6）倡導勤勞節(jié)儉的生活方式，反對好逸惡勞、鋪張浪費的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的消費習慣和價值觀。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多的思考。我深刻地認識到，作為一名教師，我們需要不斷反思，不斷進步。

首先，我意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的實際操作能力。理論知識固然重要，但只有通過實際操作，學生才能真正地理解和掌握。在下一個教學環(huán)節(jié)中，我計劃增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)造性。他們在討論中提出了許多我沒有想到的觀點和解決方案。這讓我認識到，學生是學習的主體，我們需要給他們更多的空間和機會，讓他們發(fā)揮自己的主觀能動性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在團隊合作中存在一些問題。有些學生在團隊中表現(xiàn)出較強的個人主義，不愿意與他人合作。針對這個問題，我需要在未來的教學中，更多地引導學生意識到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神。

此外，我認識到在教學過程中，我需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣。只有當學生對學習產(chǎn)生興趣時，他們才會更加主動地去學習，去探索。因此，我需要在教學中，更多地運用生動有趣的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了校園勞動節(jié)的意義和重要性。通過講解，我們了解到勞動是每個人的責任和義務，也是我們生活中不可或缺的一部分。我們討論了如何在學校和家庭中積極參與勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果。我們還學習了如何在團隊中合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成任務。通過實踐活動，我們體驗了勞動的樂趣，提高了實踐操作能力。

當堂檢測：

1.請簡述校園勞動節(jié)的意義和重要性。

2.請舉例說明如何在家庭中積極參與勞動。

3.請闡述如何在團隊中合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。

4.請描述一次你在勞動中的經(jīng)歷，并談談你的感受。

5.請列出三種提高實踐操作能力的方法。

檢測答案：

1.校園勞動節(jié)的意義和重要性：校園勞動節(jié)是為了讓學生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)勞動意識，提高實踐操作能力。通過參與勞動，學生可以學會尊重勞動，珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.如何在家庭中積極參與勞動：可以在家庭中主動承擔家務，如打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯等。同時，可以與家人一起分工合作，共同完成任務。

3.如何在團隊中合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢：在團隊中，要尊重每個人的意見和想法，積極參與討論，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。要善于與他人合作，共同完成任務。

4.一次勞動中的經(jīng)歷：在這次勞動中，我與同學們一起打掃教室。我們分工合作，互相配合，最終完成了任務。通過這次經(jīng)歷，我感受到了勞動的樂趣，也學會了如何與他人合作。

5.提高實踐操作能力的方法：可以通過參加實踐活動，如手工制作、實驗操作等，鍛煉自己的動手能力。同時，可以請教他人，學習他人的經(jīng)驗和技巧。還可以通過閱讀相關書籍，了解更多的實踐知識。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內容，總結校園勞動節(jié)的意義和重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這些意義和重要性。

2.請思考自己在家庭或學校中的勞動經(jīng)歷，描述一次具體經(jīng)歷，并談談自己的感受。

3.請設計一個關于勞動的小游戲，并簡要說明游戲的規(guī)則和目的。

4.請以小組形式，討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中組織一次有意義的勞動活動，并提出具體的實施計劃。

5.請閱讀一篇關于勞動的短文，并簡要概括文章的主要內容和觀點。

題目補充和說明：

1.意義和重要性：可以總結為培養(yǎng)勞動意識、提高實踐操作能力、尊重勞動、珍惜勞動成果等。

2.勞動經(jīng)歷：可以是打掃衛(wèi)生、幫忙做飯、參與社區(qū)服務等。

3.勞動小游戲：如接力搬運、清潔接力、制作手工藝品等。

4.勞動活動：如校園清潔活動、社區(qū)植樹活動、幫助孤寡老人等。

5.勞動短文：如《勞動最光榮》、《勞動者的手》等。板書設計1.校園勞動節(jié)的意義和重要性

2.如何在家庭和學校中積極參與勞動

3.團隊合作的重要性

4.實踐操作能力的培養(yǎng)