北京課改版一年級上冊數(shù)學(xué)《10.3-認(rèn)識鐘表、分類比較》課件

認(rèn)識鐘表、分類比較復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)總復(fù)習(xí)10復(fù)習(xí)導(dǎo)入如何分類呢？知識梳理1.比較如何比較物體輕重？比較物體輕重的方法：（1）可以用已有的經(jīng)驗(yàn)直接判斷；（2）可以通過用手掂一掂直接比較；（3）當(dāng)難以直接分辨出物體的輕重時，可以借助工具（秤、彈簧、橡皮筋、蹺蹺板等）測量。如何比較物體的多少？（1）比較物體數(shù)量的多少時，可以采用一一對應(yīng)的方法。（2）當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)都沒有剩余時，就說比較的物體的數(shù)量同樣多；1.比較當(dāng)比較的物體一一對應(yīng)后，如果一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。如何比較物體的高矮？比較物體的高矮時，要在同一起點(diǎn)這個條件下進(jìn)行比較。1.比較你對鐘面有哪些認(rèn)識？2.學(xué)看鐘表鐘面上有12個數(shù)，有時針和分針，細(xì)長的是分針，短粗的是時針。時針分針如何認(rèn)識時間？如何表示時間？2.學(xué)看鐘表（1）整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時。（2）半時：分針指向6，時針指向兩個數(shù)的中間是半時。整時和半時的寫法可以寫成漢字的形式，也可以用電子表數(shù)字的形式表示。3.分類的方法分類的方法是怎樣的？可以先根據(jù)事物的特征（如顏色、形狀、大小……）、制作材料、功能和用途（如衣、食、住、行……）等確定分類標(biāo)準(zhǔn)，再按照分類標(biāo)準(zhǔn)把事物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.分類的標(biāo)準(zhǔn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的過程就是尋找事物之間不同屬性的過程，事物之間有幾個不同屬性，就有幾個分類的標(biāo)準(zhǔn)。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果一般也不同。鞏固練習(xí)比一比。（1）最長的畫“√”，最短的畫“○”?！獭痨柟叹毩?xí)比一比。（2）最輕的畫“√”，最重的畫“△”?！獭鳍佗冖邰堍茛蔻撷鄶?shù)一數(shù)，分一分。分法一：

分法二：

分法三：

②④⑦⑧①③⑤⑥①⑤③⑥②④⑧⑦按衣服顏色分按衣服樣式分按兒童性別分②③⑤⑦①④⑥⑧連一連。想一想，寫一寫。2時再過1小時是

1小時前是

再過1小時是

1小時前是

12時10時30分8時30分寫出鐘面上的時間。4時30分7時5時仔細(xì)觀察，說一說誰最重。1個=2根1個=5個1個=2根=5個仔細(xì)觀察，說一說誰最重。2根=5個最重最輕在最長的后面畫“○”，在最短的后面畫“△”。（）（）（）△○在最高的下面畫“○”，在最矮的下面畫“△”。（）（）（）△○在最大的下面畫“√”，在最小的下面畫“△”。（）（）（）√△連一連。工具水果球類蔬菜1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)