班主任工作反思周記

班主任工作反思周記班主任工作反思周記篇1：

我們常說(shuō)責(zé)任重于泰山。一個(gè)有著劇烈責(zé)隨意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心竭力地去做。看法確定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)相識(shí)自己在今后不同的人生階段所必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

學(xué)生明確了責(zé)任，就會(huì)確定目標(biāo);確定了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng)，必定有回報(bào);有了回報(bào)，必會(huì)擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任，注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!

一名班主任實(shí)力各不一樣，所謂實(shí)力有限，但應(yīng)有責(zé)任無(wú)限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不必須能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。教師擔(dān)當(dāng)教的責(zé)任，學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，我在勞碌中有難得的空閑，苦惱中透著絲絲的甜蜜，累并歡樂(lè)著。

這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，或許就構(gòu)成了新教育試驗(yàn)中所提出的那種華蜜而完整的教育生活吧。我喜愛(ài)享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上，我可以心安理得的說(shuō)我做到了!

班主任工作反思周記篇2：

我做班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng)，在這么多經(jīng)歷豐富的班主任面前來(lái)班主任工作，簡(jiǎn)直是班門弄斧，借著這個(gè)時(shí)機(jī)，我就把我做班主任工作的一些感受向大家做個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)、指正。

感悟一、嚴(yán)字當(dāng)頭，樹(shù)立班主任的威歷，努力開(kāi)好頭

開(kāi)學(xué)初，我給學(xué)生們的第一印象就是這個(gè)班主任不好惹，不好騙。我知道只有這樣，那些比擬頑皮的、想在新的班級(jí)露頭的學(xué)生就要在心里重新掂量了，即使有了違紀(jì)行為，也會(huì)當(dāng)心慎重。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之初班委會(huì)、團(tuán)支部都還不健全，在這種狀況下，假如不樹(shù)立班主任自身的威信，班級(jí)工作就很難走向正軌。

感悟二、注意師生的情感的溝通，深化了解學(xué)生

當(dāng)班主任以來(lái)我始終勤到班、勤視察、勤了解，雖然勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是一種不錯(cuò)的了解學(xué)生的方式，但我發(fā)覺(jué)這樣仍舊不能深化學(xué)生心理。為了進(jìn)一步了解學(xué)生，我設(shè)置了一項(xiàng)作業(yè)，類似語(yǔ)文的周記，我給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字情感溝通。我與他們說(shuō)：這個(gè)作業(yè)不須要家長(zhǎng)簽字，你寫我看，是我們兩個(gè)的溝通，你有什么煩心的、對(duì)班級(jí)管理有何建議、看法都可以寫出來(lái)。。盡管有三個(gè)班的物理理作業(yè)要批改，但對(duì)于學(xué)生的周記，我不敢有絲毫的馬虎，雖然批改起來(lái)比擬吃力，還要寫評(píng)語(yǔ)，但苦與累的同時(shí)也發(fā)覺(jué)有很多意想不到的收獲。

隨著時(shí)間的推移，我與學(xué)生的關(guān)系也進(jìn)一步加深。我想，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我這里，他們可以找到相應(yīng)的答案，盡管有的答案并不非常完善。

感悟三、注意實(shí)力的造就和熬煉，建全和完善班干部隊(duì)伍

班干部可謂是班主任的左膀右臂，尤其是班主任不在班的時(shí)候，班干部就成為班級(jí)同學(xué)的主心骨，選任同學(xué)們信任的班干部至關(guān)重要。第一次月考過(guò)后，我在高一(5)班的班干部隊(duì)伍建立上，運(yùn)用了民主方式，讓學(xué)生們參與競(jìng)選，結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn)，實(shí)行無(wú)記名投票表決，中選者需做就職演說(shuō)，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂(lè)意干，有必須的實(shí)力，另一方面同學(xué)們信任，有號(hào)召力，中選者通過(guò)就職演說(shuō)自我加壓，大家監(jiān)視，不稱職者隨時(shí)更換?？紤]到高一新生可能過(guò)于害羞，以防競(jìng)選過(guò)程中出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，而造成師生共同的為難。我在競(jìng)選前做了充分的打算工作，深化了解到哪些學(xué)生具有管理、組織實(shí)力，適時(shí)地做好他們的發(fā)動(dòng)工作，甚至隱私找一些競(jìng)選托兒，以形成一種競(jìng)選氣氛。其中選用的班委不必須是學(xué)習(xí)成果最好的，只要有較強(qiáng)的組織、管理實(shí)力或某一方面的特長(zhǎng)的便行，進(jìn)而到達(dá)人盡其才之成效，這樣的班委既是班集體充溢活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個(gè)智囊團(tuán)。

感悟四、從細(xì)微環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)班級(jí)管理

1、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無(wú)積累垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的教師都能處在一個(gè)干凈干凈的環(huán)境中。

2、在升旗，做課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，直，要有飽滿的熱忱和向上的精神;課間操的時(shí)候，服裝統(tǒng)一，動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。另外，在本學(xué)期學(xué)校組織歌詠競(jìng)賽和黑板報(bào)評(píng)比中高一(5)班均獲得了二等獎(jiǎng)。

3、狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有打算、早支配。制定出短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷進(jìn)步鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。我常跟他們講一句話：是雄鷹就要振翅高飛，假設(shè)總落在雞棚上，還不如一支雞好看!

4、抓好寄宿生是關(guān)鍵。我班上的學(xué)生絕大多是住宿生，不少人離家還較遠(yuǎn)，針對(duì)這一狀況，我經(jīng)常到宿舍看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，剛好地了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)一些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到班主任是在真心關(guān)懷和愛(ài)惜他們的，漸漸地把我當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信任的人，自然就會(huì)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)了，也會(huì)更加支持我的工作。

5、適度處罰，加強(qiáng)遵守法律意識(shí)。首先要明確，處罰不等于體罰。用恰當(dāng)?shù)奶幜P手段，目的是讓學(xué)生明白沒(méi)有規(guī)則不成方圓的道理，知道哪些界限是不能逾越的，這也是一種踴躍的教育方式。

感悟五、做好兩種溝通

1、多與家長(zhǎng)溝通。

工作以來(lái)，我踴躍主動(dòng)地接納家長(zhǎng)，坦率而又真誠(chéng)的溝通學(xué)生的在校狀況，使家長(zhǎng)踴躍主動(dòng)參加到教學(xué)管理中來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。

2、與任課教師踴躍溝通，共同管理班級(jí)

班級(jí)工作是繁雜的，僅靠我一人之力很難管理好班級(jí)，這就須要各任課教師的協(xié)助與支持。所以，我經(jīng)常跟班級(jí)任課教師溝通，剛好了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、情感動(dòng)態(tài)?？梢赃@么說(shuō)，高一(5)班目前所取得的一系列成果，都離不開(kāi)他們的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

班主任工作反思周記篇3：

班主任工作錯(cuò)綜困難，作好學(xué)生的思想工作那么是班主任工作中的一項(xiàng)極其重要的核心工作，教師們習(xí)慣于滔滔不絕的說(shuō)教，而這往往又導(dǎo)致學(xué)生特別反感，既然學(xué)生們產(chǎn)生了反感，自然教育效果肯定不行能志向。

曾記得我在過(guò)去的班主任工作中，一到班會(huì)課，先是對(duì)上周工作的總結(jié)，總結(jié)中總少不了對(duì)學(xué)生扣班分，一些違紀(jì)行為的指責(zé)責(zé)罵，接著就是滔滔不絕地對(duì)學(xué)生們進(jìn)展思想道德教育，比方要有遠(yuǎn)大志向，要報(bào)答父母，要實(shí)力學(xué)習(xí)等，提出了一大堆要求。課后，在和局部學(xué)生閑談時(shí)，一個(gè)女生和我說(shuō)：教師，我們班同學(xué)總覺(jué)得你太羅嗦，一到班會(huì)就特驚慌，因?yàn)橹滥愦_定又要罵我們了，接著就是想睡覺(jué)，因?yàn)槟阒v的那些大道理就像催眠曲。我聽(tīng)完，不覺(jué)心里一震，想不到，學(xué)生們對(duì)我的評(píng)價(jià)竟然是這樣的。如今，我細(xì)細(xì)想來(lái)，覺(jué)得同學(xué)們對(duì)我的反響的確是一面鏡子，它告知我，班主任不要太羅嗦，更加不要一天到晚就象祥林嫂一樣念叨念叨。對(duì)班里不良現(xiàn)象不是想方法去解決，而只是一味咒罵，既得不到學(xué)生們的警醒，反而會(huì)激起他們的反感。

失敗的經(jīng)歷催我前進(jìn)，讓我感受到要想起到教育效果就得取學(xué)生所需，肯定不能靠簡(jiǎn)潔的說(shuō)教或一味的指責(zé)指責(zé)所能解決的。學(xué)生們每到周末一回來(lái)就向我提建議，要我播放電影。我想學(xué)生們既然這么喜愛(ài)看電影，何不播放一些勵(lì)志視頻給他們看呢?