Unit 10 Numbers （教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

Unit10Numbers（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit10Numbers是2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊的一部分，本單元主要圍繞數(shù)字展開，通過學習讓學生能夠聽懂、會說、會讀100以內(nèi)的數(shù)字，并能夠運用這些數(shù)字進行簡單的數(shù)學計算。教材通過豐富的圖片和情景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力和數(shù)學思維。

本單元的主要內(nèi)容包括：學習100以內(nèi)的數(shù)字，認識數(shù)的順序，數(shù)的組成，以及運用數(shù)字進行簡單的加減法計算。在語言方面，學生需要掌握數(shù)字的讀寫，以及相關(guān)的詞匯如“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”等。

在教學過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列生動有趣的活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和運用，提高他們的語言能力和數(shù)學思維。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在互動中學習，提高學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、數(shù)學思維、團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀100以內(nèi)的數(shù)字，并能夠運用這些數(shù)字進行簡單的數(shù)學計算。同時，學生還能夠運用所學數(shù)字詞匯進行簡單的句子表達，提高他們的語言運用能力。

2.數(shù)學思維：在本節(jié)課中，學生需要掌握100以內(nèi)的數(shù)字的順序、組成，以及運用數(shù)字進行簡單的加減法計算。通過這些練習，能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高他們的數(shù)學運用能力。

3.團隊協(xié)作：在教學過程中，我將組織學生進行小組合作，讓他們在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維：在教學過程中，我將鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地運用數(shù)字進行表達和計算，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級上冊之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠聽懂、會說、會讀一些簡單的單詞和句子。在數(shù)學方面，學生已經(jīng)掌握了基本的加減法運算。這些都為本節(jié)課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于英語和數(shù)學的學習，大部分學生都有一定的興趣，尤其是那些喜歡動腦筋、解決問題的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上教學進度，但也有一部分學生在數(shù)學思維和語言運用方面存在一定的困難。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生喜歡通過聽覺學習，還有的學生喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：數(shù)字的讀寫和運用，尤其是對于一些容易混淆的數(shù)字，如"6"和"9"，"1"和"0"；數(shù)的組成和順序的理解，以及運用數(shù)字進行簡單的加減法計算。此外，部分學生可能在語言表達和數(shù)學思維方面存在一定的困難，需要老師的個別輔導和幫助。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)定真實、有趣的情境，讓學生在實際語境中學習和使用數(shù)字，提高他們的語言運用能力。例如，設(shè)計一個商店購物場景，讓學生扮演顧客和店員，運用數(shù)字進行交易。

（2）游戲教學法：運用游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字，激發(fā)他們的學習興趣。例如，設(shè)計一個數(shù)字接龍游戲，讓學生按照一定的順序輪流說出數(shù)字，增強他們對數(shù)字的敏感度。

（3）分組合作教學法：將學生分成小組，讓他們在團隊合作中完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，設(shè)計一個數(shù)字拼圖任務(wù)，讓學生分組合作，看哪組能最快拼出正確的數(shù)字圖案。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與數(shù)字相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。例如，播放一個數(shù)字歌曲視頻，讓學生跟隨歌曲一起學習數(shù)字。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如互動白板、教育APP等，進行互動式教學，提高學生的參與度和積極性。例如，使用互動白板進行數(shù)字的書寫、擦除和變換，讓學生直觀地感受數(shù)字的動態(tài)變化。

（3）實物教具：使用實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)棒等，讓學生觸摸和操作，增強他們的直觀感受和動手能力。例如，讓學生觸摸數(shù)字卡片，加深對數(shù)字的認識和記憶。

（4）在線教學平臺：利用在線教學平臺，進行線上教學和輔導，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。例如，上傳數(shù)字學習的相關(guān)資料和視頻，讓學生在課后進行復(fù)習和鞏固。

（5）個性化輔導：針對學生的不同需求，進行個性化輔導，幫助他們在數(shù)字學習上取得更好的成績。例如，針對數(shù)學思維較弱的學生，進行數(shù)的組成和加減法運算的輔導；針對英語表達能力較差的學生，進行數(shù)字詞匯的聽寫和口語練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課的主題“Numbers”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Numbers知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的數(shù)字游戲或故事，引出Numbers課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Numbers知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、數(shù)字接龍游戲等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和運用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、數(shù)字接龍游戲等活動，體驗數(shù)字的讀寫和運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Numbers知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Numbers知識點，掌握數(shù)字的讀寫和運用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Numbers課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Numbers知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括數(shù)字的讀寫、數(shù)字的順序和組成、以及數(shù)字在實際情境中的運用。具體梳理如下：

1.數(shù)字的讀寫：

-學習100以內(nèi)的數(shù)字，包括“zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine”等基本數(shù)字詞匯。

-掌握數(shù)字的拼寫和發(fā)音規(guī)則，例如“five”拼寫為"5"，發(fā)音為/fa?v/。

-能夠正確書寫數(shù)字，注意數(shù)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，例如數(shù)字“6”要寫成一個半圓形狀。

2.數(shù)字的順序和組成：

-理解數(shù)字的順序，能夠從小到大正確排列數(shù)字，例如“1,2,3,4,5”。

-學習數(shù)字的組成，例如“10”由“1”和“0”組成，“15”由“1”和“5”組成。

-能夠用英語描述數(shù)字的順序和組成，例如“Twentyismadeupoftwotens”。

3.數(shù)字在實際情境中的運用：

-學習使用數(shù)字進行簡單的數(shù)學計算，例如加法和減法，例如“2+3=5”。

-能夠用英語描述數(shù)字的大小比較，例如“Fourisbiggerthanthree”。

-學習在實際情境中運用數(shù)字，例如在商店購物時，能夠用數(shù)字進行交易，例如“Iwanttobuythreeapples,please”。

4.數(shù)字詞匯的擴展：

-學習與數(shù)字相關(guān)的詞匯，例如“count,number,math”等。

-學習數(shù)字的復(fù)數(shù)形式，例如“twenties,thirties,forties”等。

-學習數(shù)字的比較級和最高級形式，例如“bigger,biggest,smaller,smallest”等。

5.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：

-學習用英語描述時間，例如“It'sfiveo'clockintheafternoon”。

-學習用英語描述日期，例如“TodayisDecemberfifteenth”。

-學習用英語描述溫度，例如“Thetemperatureistwentydegrees”。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：Numbers

②數(shù)字的讀寫：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

③數(shù)字的順序和組成：

-數(shù)字順序：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,...100

-數(shù)字組成：10,20,30,...100

④數(shù)字在實際情境中的運用：

-數(shù)學計算：加法、減法

-大小比較

-購物場景：價格、數(shù)量

⑤數(shù)字詞匯的擴展：

-數(shù)字相關(guān)詞匯：count,number,math

-數(shù)字的復(fù)數(shù)形式：twenties,thirties,forties,...

-數(shù)字的比較級和最高級形式：bigger,biggest,smaller,smallest

⑥數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：

-時間：hour,minute,second

-日期：day,month,year

-溫度：degree,Celsius,Fahrenheit

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將數(shù)字的讀寫和順序組成設(shè)計成一條時間線，將實際情境中的運用設(shè)計成購物場景，將數(shù)字詞匯的擴展設(shè)計成詞匯樹，將數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計成日常生活中的物品和場景。

3.板書設(shè)計應(yīng)符合教學實際，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性。例如，在講解數(shù)字的讀寫時，可以列出課本中的數(shù)字詞匯表，在講解數(shù)字的順序組成時，可以列出課本中的數(shù)字順序和組成練習，在講解數(shù)字在實際情境中的運用時，可以列出課本中的數(shù)學計算和購物場景的練習，在講解數(shù)字詞匯的擴展時，可以列出課本中的數(shù)字相關(guān)詞匯和數(shù)字的復(fù)數(shù)形式的練習，在講解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用時，可以列出課本中的時間和日期以及溫度的練習。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本次Numbers的教學中，我采用了情境教學法、游戲教學法和分組合作教學法，通過設(shè)定真實、有趣的情境，組織游戲和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言能力和數(shù)學思維。在教學過程中，我注意觀察學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，我在講解數(shù)字的組成和順序時，可能過于注重細節(jié)，導致部分學生感到困惑。其次，我在組織小組活動時，沒有充分考慮到每個學生的參與程度，需要改進分組策略，確保每個學生都能積極參與。最后，我在課堂管理方面還需要加強，需要更好地控制課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

2.教學總結(jié)

本次Numbers的教學效果總體上是積極的。學生在數(shù)字的讀寫、順序組成和實際情境運用方面都有了一定的掌握。通過小組活動和游戲，學生的語言能力和數(shù)學思維得到了很好的鍛煉。同時，學生在課堂上的參與度很高，積極提問和討論，表現(xiàn)出對數(shù)字學習的濃厚興趣。然而，也存在一些問題。部分學生在數(shù)字的組成和順序方面還存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。另外，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

針對存在的問題，我提出以下改進措施和建議。首先，在講解數(shù)字的組成和順序時，我需要更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠理解并掌握這些知識點。其次，在組織小組活動時，我需要更加關(guān)注每個學生的參與程度，通過調(diào)整分組策略和活動設(shè)計，確保每個學生都能積極參與。最后，在課堂管理方面，我需要加強課堂紀律，通過明確的規(guī)則和獎懲制度，確保教學活動的順利進行。通過這些改進措施和建議，我相信在今后的教學中，我能夠更好地提高教學效果，幫助學生更好地掌握Numbers的知識點。重點題型整理1.數(shù)字的讀寫練習：

-題目：請寫出以下數(shù)字的英文單詞。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.數(shù)字的順序練習：

-題目：請按照從小到大的順序排列以下數(shù)字。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

3.數(shù)字的組成練習：

-題目：請寫出以下數(shù)字的組成。

答案：10,ten(oneandzero)

20,twenty(twoandzero)

30,thirty(threeandzero)

40,forty(fourandzero)

50,fifty(fiveandzero)

60,sixty(sixandzero)

70,seventy(sevenandzero)

80,eighty(eightandzero)

90,ninety(nineandzero)

100,hundred(oneandzero)

4.數(shù)字在實際情