三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 說聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)說聲“謝謝”教案人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《三年?jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》是人教新課標(biāo)版的一套教材，主要針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會(huì)素養(yǎng)。本章節(jié)內(nèi)容以“說聲‘謝謝’”為主題，通過一系列相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)感激之情。教材中包含了豐富的案例、圖片和討論問題，幫助學(xué)生理解謝謝的重要性，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那榫持斜磉_(dá)感謝。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)友善、和諧的社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“說聲‘謝謝’”，學(xué)生將理解感謝的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中學(xué)以致用，對(duì)他人表示感激和尊重。同時(shí)，通過案例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的意識(shí)，提高自己作為一個(gè)社會(huì)成員的素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)感激之情。

解決辦法：通過案例分析、討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)表達(dá)感謝，提高他們的感恩意識(shí)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解謝謝的重要性，并能在日常生活中持之以恒地表達(dá)感激。

解決辦法：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到感恩的價(jià)值，并通過定期的課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)感謝，增強(qiáng)感恩意識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)，從而深化對(duì)感恩的理解。

3.案例分析法：通過分析典型案例，使學(xué)生明白感恩的重要性，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中踐行。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻、音頻資料，為學(xué)生提供直觀的視覺、聽覺體驗(yàn)，提高課堂趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件開展線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享，讓學(xué)生在合作中提高，共同進(jìn)步。

4.課后實(shí)踐任務(wù)：布置相關(guān)的課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“說聲‘謝謝’”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“說聲‘謝謝’”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“說聲‘謝謝’”教學(xué)目標(biāo)和“說聲‘謝謝’”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“說聲‘謝謝’”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“說聲‘謝謝’”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“說聲‘謝謝’”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“品德與社會(huì)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“說聲‘謝謝’”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“說聲‘謝謝’”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“說聲‘謝謝’”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“說聲‘謝謝’”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“說聲‘謝謝’”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“說聲‘謝謝’”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“說聲‘謝謝’”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“說聲‘謝謝’”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“說聲‘謝謝’”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“說聲‘謝謝’”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“說聲‘謝謝’”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“說聲‘謝謝’”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“說聲‘謝謝’”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“說聲‘謝謝’”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《說聲“謝謝”》主要圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開：

1.感恩意識(shí)的培養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生理解感恩的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中學(xué)以致用，對(duì)他人表示感激和尊重。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過案例分析和討論，讓學(xué)生明白作為一個(gè)社會(huì)成員的素養(yǎng)，提高自己關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人的意識(shí)。

3.表達(dá)感謝的方式：讓學(xué)生了解在不同情境下，如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感謝，例如口頭表達(dá)、書面表達(dá)或其他形式的表達(dá)。

4.禮貌的重要性：通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性，學(xué)會(huì)用禮貌的方式表達(dá)感謝。

5.溝通技巧：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人有效溝通，提高溝通技巧。

6.行為規(guī)范：讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合下，如何規(guī)范自己的行為，表現(xiàn)出得體的舉止。

7.情緒管理：通過案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自己的情緒，表現(xiàn)出合適的行為。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高合作能力。

9.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己。

10.生活技能：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活中的一些基本技能，例如感恩日記的撰寫、感謝信的書寫等。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的延伸和鞏固，以下是一些與本節(jié)課《說聲“謝謝”》相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一個(gè)場(chǎng)景，向家人表達(dá)感謝，并記錄下來。例如：“今天晚上，我感謝了我的媽媽，因?yàn)樗隽艘活D美味的晚餐。我告訴她，我很感激她的辛勤付出?！?/p>

2.觀察作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的人，記錄下他們表達(dá)感謝的場(chǎng)景，并分析感謝的方式和效果。例如：“我今天在公交車上看到一個(gè)小朋友對(duì)他的媽媽說謝謝，他用了禮貌的語言，媽媽聽了非常開心?！?/p>

3.反思作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生反思自己在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我如何在生活中表達(dá)感謝”的短文。例如：“在課堂上學(xué)到了，感謝不僅僅是對(duì)別人的贊美，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)愛?！?/p>

4.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于感謝的活動(dòng)，可以是手抄報(bào)、視頻、PPT等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。例如：“我制作了一個(gè)手抄報(bào)，展示了感謝的重要性以及如何在生活中表達(dá)感謝?！?/p>

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人一起完成一個(gè)關(guān)于感謝的家庭活動(dòng)，例如一起寫一封感謝信給家人，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。例如：“我和爸爸一起寫了一封感謝信給媽媽，感謝她每天辛勤的工作，為我們家庭做出的貢獻(xiàn)?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《說聲“謝謝”》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生深刻理解感恩的重要性，并能夠在日常生活中實(shí)踐。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂上運(yùn)用情境教學(xué)法非常有效。通過設(shè)定各種真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)感謝，這樣能夠讓他們更直觀地理解感恩的意義。比如，我讓學(xué)生想象在自己的生日時(shí)，朋友送給了自己一份禮物，這時(shí)候應(yīng)該如何表達(dá)感謝。這種情境的設(shè)定讓學(xué)生能夠更好地融入課堂，積極地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

其次，課堂上的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)也起到了很好的效果。我設(shè)計(jì)了多個(gè)討論話題，讓學(xué)生圍繞這些話題展開小組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在討論中，學(xué)生提出了很多自己的觀點(diǎn)和疑問，這也讓我看到了他們的思考和成長(zhǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解感恩的重要性時(shí)，我可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)感恩在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。這導(dǎo)致學(xué)生在回答問