畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇1

我作為畢業(yè)班的班主任，對于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求，也是盼望學(xué)生們學(xué)好學(xué)問，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好預(yù)備，在此我也是對于本學(xué)期的一個工作來做個總結(jié)。

一、紀(jì)律要求，養(yǎng)成習(xí)慣

對于班級的紀(jì)律，我是有要求的，也是盼望學(xué)生們好，一個好的習(xí)慣，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課后的紀(jì)律，我都是仔細(xì)的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課教師積極的協(xié)作，同時也是培育班干部來做好紀(jì)律的工作，讓學(xué)生們意識到哪些是好的，哪些是不好的，學(xué)生們犯了錯，違反了紀(jì)律，我也是會找他們談心，去仔細(xì)積極的溝通，了解緣由，去和他們講道理，分析問題出在哪里，也是盼望他們能仔細(xì)的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時自己也是去催促，學(xué)生們也是這些年在我的堅持下，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個學(xué)期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長去做好協(xié)作催促，不過學(xué)生們也是非常的自覺，去仔細(xì)的上好課，做好了作業(yè)，雖然間或有一些分心的狀況，不過總體來說，整個班級都是比擬的優(yōu)秀，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進(jìn)步，我也是感到自己的工作是值得的，特殊是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也是盼望連續(xù)的去保持，去讓自己收獲更多。

二、重視學(xué)習(xí)，催促進(jìn)步

學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說，是特別的重要，所以這些年來，我也是重點的跟進(jìn)，和家長們?nèi)W(xué)生們的成績進(jìn)展催促，和任課的教師去做好協(xié)作，雖然童年是歡樂的，但是我也是盼望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到學(xué)問，同時也是積極的去探討，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況，讓他們更加主動的喜愛學(xué)習(xí)，情愿去為了學(xué)習(xí)而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是慢慢的更加懂事了，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣，大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動，而一些差生，我也是多一些溝通，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫忙他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進(jìn)步，同時對于學(xué)習(xí)，大家也是更多的情愿花時間在這上面。

學(xué)生們進(jìn)步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得確定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積存了許多的閱歷，工作也是做得越來越順當(dāng)，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今后的工作里頭，我也是要連續(xù)的帶班，來為學(xué)生們效勞，讓他們得到成長和進(jìn)步，而自己也是要連續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇2

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣，強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特殊是低年級階段的教育我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一“，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來如每天的晨會，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生常規(guī)

為了標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延長，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣；培育學(xué)生自理力量，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫忙父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護(hù)父母的辛苦針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設(shè)立了“誰的星星多“的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互幫忙，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動清掃該班學(xué)生表現(xiàn)非常積極，充分表達(dá)了學(xué)生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

二，為人師表，領(lǐng)先垂范

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

三、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一起動手弄潔凈。

四、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如運動會競賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、重視班級文化建立

要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。”教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感溝通的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建立的一個突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮亮的“硬文化”環(huán)境，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了呈現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺。杜威說：“要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境，環(huán)境轉(zhuǎn)變了，學(xué)生也被轉(zhuǎn)變了”。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平常美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來選擇一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當(dāng)?shù)拿Q，例如“巧巧手”、“我最棒”。

六，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長的手機(jī)號碼，分幾類建立群組。

1、全部家長的，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等狀況。

2、學(xué)困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進(jìn)展個別溝通。

3、外來務(wù)工人員，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。固然這只適用與一，二年級。

對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范并實行合理的教育方法如：多引導(dǎo)，啟發(fā)

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇3

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時間。

回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給教師寫的臨別贈言和精致的小禮物，才突然意識到——他們已經(jīng)長大了。

而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；貞涍^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充滿著的全是幸福的滿意感和甜美的回憶了。

我喜愛這份職業(yè)，我喜愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

中考已經(jīng)完畢了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿?wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了具體的工作規(guī)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與準(zhǔn)備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有局部同學(xué)上了春季班，再加上局部同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對寧靜了許多，在行為標(biāo)準(zhǔn)方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學(xué)治理方面。我和課任教師嚴(yán)密協(xié)作，分成各個學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié)。每天早上我根本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，清掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時，我還定期召開學(xué)生代表會，和課任教師一起商討學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一模考試完畢后，各門功課根本上完畢了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)展查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯題本進(jìn)展了討論，發(fā)覺他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少學(xué)問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課教師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)賜予表揚，對下走下波路的同學(xué)賜予鼓舞。不斷提升他們的自信念。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚囃戤吅?，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學(xué)生

許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任教師，初三，這個特別的學(xué)期，看到教師每天都很絢爛，他們的自信念也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實際行動上，公平對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級治理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些急躁。在一次考試中，成績相當(dāng)不抱負(fù)時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有歡樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的教師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來完畢我的工作總結(jié)。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇4

小學(xué)畢業(yè)班，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要意義；同時，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任的確不簡單。

所以，在今后的班主任工作中，我預(yù)備在“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四字上下功夫。首先，以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)而有“度”，但凡要求學(xué)生做到的，我將帶頭做到，制止學(xué)生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時，還必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺承受嚴(yán)格治理的意識，主動地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次，我將要在“愛”字上下功夫。喜愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能承受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于承受教導(dǎo)。精誠所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正公平地愛他，為他操勞時，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感溝通，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。因此說“但凡教師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分自由地進(jìn)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔粢?，對學(xué)生的愛，不遷就姑息，在嚴(yán)格公平中實現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會增加。并由自律而實現(xiàn)他律，我始終信任“有了愛，便有了一切。”

我將從“細(xì)、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育：

1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報交給學(xué)生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。更多的時候，利用班會進(jìn)展課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

2、加強(qiáng)潛能生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)。力爭他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

3、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，召開家長會1次，力爭與全部的家長溝通一次，甚至屢次。

5、發(fā)揮小助手的力量。我將不選班長，只要你有進(jìn)步，就會成為班長，讓每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。這樣，教師也輕松了，班級分散力也因此更強(qiáng)了。六年級學(xué)生，獨立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。我想，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

總之，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到許多詳細(xì)問題，我們要擅長鉆研，要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任：“肯定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，培育敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學(xué)生，面對家長，面對學(xué)校，做到“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”，我是這么想的，也將這么做的。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇5

這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種公平的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系到達(dá)師生間廣泛的溝通和溝通。，使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我熟悉到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點體會：

一、把微笑帶進(jìn)課堂。

許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假設(shè)他們是溫柔的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用慈愛的感情與言語去吸引他們；假設(shè)他們和藹地對待他們的學(xué)生，他們就簡單得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生一臉絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實際行動上，公平對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！币罁?jù)這一觀點，我在教學(xué)中采納了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗讀會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探究，才能讓每一個學(xué)生都伸展雙翅在學(xué)問的天空自由地飛行！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對教師，因此，我必需不斷充實自己。我除了積極報考本科自學(xué)考試外，還仔細(xì)撰寫工作總結(jié)與論文。

四、做學(xué)生的良師益友

我沒有由于自己是教師而高高在上，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，準(zhǔn)時賜予幫忙、鼓舞和關(guān)心。同時，我還嚴(yán)格求自己，以身作則，做學(xué)生表率。因此，我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛戴。

五、做好充分的備考工作。

本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江試驗中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽。我特別清晰地明白這一點，因此自始至終地、老狡猾實地、一步一個腳印地抓好學(xué)生的備考工作。依據(jù)每次模擬考試實際狀況，找出學(xué)生存在的缺乏，對癥下藥，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。為后面的考試做好充分的預(yù)備。

六、做學(xué)生的心理醫(yī)生

由于我擔(dān)當(dāng)?shù)氖强彀嗟慕虒W(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此，我自始至終，時時刻刻都留意學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，準(zhǔn)時賜予心理輔導(dǎo)，消退學(xué)生的心理壓力，增加他們的自信念，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動力，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力削減了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了，成績也好多了。

七、今后工作設(shè)想

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了肯定的成績，但也還存在著缺乏與缺點，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng)，還缺乏吃苦耐勞的精神；勞動觀念不強(qiáng)。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇6

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以“小浪花文明班“的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，準(zhǔn)時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。固然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班進(jìn)步行治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比擬充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時賜予反應(yīng)，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氣氛。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇7

勞碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生承受教育，然后做好一天的預(yù)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，固然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的力量

在我的`班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們六二班的班風(fēng)。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的女兒會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會思念自己所帶的班級，直到永久！

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇8

勞碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。

清掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的酷熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生清掃衛(wèi)生的心情有所波動。我在班會上，以責(zé)任為主題綻開爭論，讓學(xué)生熟悉到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想方法完成；又借寫作文的時機(jī)，告知學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括清掃廁所，都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅持做到與清掃廁所的學(xué)生最終走，讓這些清掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天早晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干潔凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平常的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且做出了班級特色；反面的墻上為榮耀榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時更換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓全部學(xué)生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅有用，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在肯定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能消失的事故毀滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒消失打架大事，教室內(nèi)全部公物無損壞，學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最終一個學(xué)期。

送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會思念自己所帶的班級，直到永久！

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇9

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有很多的不舍、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學(xué)學(xué)問是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅。

我擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙壆厴I(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任，準(zhǔn)確的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣睢W(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂班主任規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作規(guī)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開頭。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！?/p>

對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到教師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)準(zhǔn)時完成?？雌饋?，這些好像很簡潔，但是，只要我們把這些簡潔的事情做好就很不簡潔了，我也常常跟同學(xué)們說。

這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最終一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！

二、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事，班級分散力也因此更強(qiáng)了。

假如我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一局部作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里消失不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的方法，自己治理自己，充分發(fā)揮班干部的力量是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”教師，其實也挺幸福的！

六年級學(xué)生，獨立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大！

三、用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個教師，我深深知道，孩子最需要鼓舞、需要信念，我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的外甥會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

固然，事情并不是肯定的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，特殊是對嚴(yán)峻犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里溝通，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信念改正自己的缺點。

四、一份耕耘，一份收獲

一學(xué)年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?，學(xué)習(xí)成績還行，在最終的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均到達(dá)學(xué)校的指定目標(biāo)；在學(xué)校組織的各類競賽中，均能取得優(yōu)異的成績

我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的時機(jī)，我都不會放棄，每一個時機(jī)都會發(fā)覺新的東西，學(xué)生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回憶一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生寵愛的班主任教師。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10篇10

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，許多人的目光凝視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

一、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。

1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一局部孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄用時，有局部孩子看不到盼望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注意對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題，準(zhǔn)時找學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2、制定目標(biāo)，鼓勵不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我?guī)兔W(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六（1）班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分，一個是最高目標(biāo)分。實際操作說明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平常作業(yè)能根本完成，考試時仔細(xì)答卷，考到最低目標(biāo)分是相對簡單的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能到達(dá)。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進(jìn)展比照，假如賽過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，仔細(xì)對待每一次平常測驗。

二、確定班級的奮斗目標(biāo)，培育安康向上的班集體。

班集體的治理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級學(xué)校最高年級，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的典范。于是本學(xué)期的工作始終圍圍著建立一個積極向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級公約，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守。針對學(xué)生中不少成績不抱負(fù)的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信念。一個學(xué)期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰成認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在教師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信念就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認(rèn)為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受教師的表揚，思想很簡單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；

而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有劇烈的榮譽感，都渴望被成認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕獲學(xué)