第三章空氣與生命復(fù)習(xí)課件八年級科學(xué)下冊系列（浙教版）

第三章

空氣與生命復(fù)習(xí)本章知識框架各種實驗測定表明，空氣中有多種成分?？諝庵懈鞒煞值捏w積大約是;氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%、其余氣體和雜質(zhì)0.03%。在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。法國化學(xué)家拉瓦錫（AntoineLaurentLavoisier）首先通過實驗得出了空氣是由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。視頻：拉瓦錫測定空氣成分實驗1.如圖所示裝置，先在集氣瓶里加入少量水，再把剩余的容積分成5等份，做上記號。1，它可以防止集氣瓶炸裂【固體之類的東西在集氣瓶中燃燒一般都要加水、沙子之類的東西防止瓶子炸裂。（如果生成物是灼熱的固體）】。2，它可以溶解紅磷燃燒生成的五氧化二磷。3，它可以降低瓶中溫度，節(jié)省實驗時間?？諝庵醒鯕夂繉嶒灂r，為什么集氣瓶底要加入少量的水？以上實驗中，紅磷（P）與空氣中的O2，反應(yīng)，生成了五氧化二磷（P2Os）固體，使得集氣瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中的水就被大氣壓壓入集氣瓶中。紅磷+氧氣→五氧化二磷實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體思考與討論拉瓦錫測出氧氣約占空氣總體積的1/5，而在我們的實驗中，吸入的水的體積往往小于集氣瓶剩余容積的1/5。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?(1)裝置漏氣；(2)紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有完全消耗；(3)集氣瓶沒有冷卻就打開彈簧夾．氧氣（oxygen）是由大量氧分子（O2）聚集而成，每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的。

氧分子結(jié)構(gòu)模型氧氣不易溶解于水，常溫下1升水中大約能溶解30毫升的氧氣，這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一。

硫在空氣和氧氣里燃燒以上的實驗表明∶硫和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成了一種具有刺激性氣味的二氧化硫（SO2）氣體，并放出熱量。反應(yīng)可用以下文字表達式表示:若用紫球表示硫原子，用藍球表示氧原子，反應(yīng)中的原子重排可以表示為∶取一根光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗鐵絲上，點燃火柴，待火柴將要燒完時，立即伸進盛有氧氣、瓶底預(yù)先裝有少量水或鋪上一層細砂的集氣瓶里。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。為什么要在集氣瓶里預(yù)先鋪上水或細砂?防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底鐵絲在氧氣里_____,并_____熱量，生成一種____色固體四氧化三鐵。鐵和氧氣反應(yīng)可用以下文字表達式表示∶通過以上實驗可以看出，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，會與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。SO2、Fe3O4都是氧化物。氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。實驗室里的氧氣可以用加熱分解高錳酸（KMnO4）或氯酸鉀（KClO3）的方法來制取，也可以用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制取。加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的裝置氯酸鉀在以上的反應(yīng)中，二氧化錳（MnO2）只起改變（加速）反應(yīng)速度的作用，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變。這種物質(zhì)叫做催化劑（catalyst），工業(yè)上又叫做觸媒。催化劑在反應(yīng)中起催化作用。注意：催化劑是一種能夠在化學(xué)反應(yīng)里改變反應(yīng)速度的物質(zhì)，催化劑本身參與化學(xué)反應(yīng)，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會發(fā)生變化。在所示的裝置上，轉(zhuǎn)動分液漏斗的活塞，滴加過氧化氫，待裝置中排凈空氣后，用排水法收集氣體并驗證收集的是氧氣。0.5克MnO2工業(yè)制氧有多種方法，空氣冷凍分離法就是其中一種常用的方法。我們把這種由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)（combinationreaction）③用KMnO4制取O2;

④用H202制取O2由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)（decompositionreaction)。1.如圖所示把儀器組裝好，然后檢查裝置的氣密性。檢查裝置的氣密性連接儀器，先把導(dǎo)管的一端浸入盛水的燒杯里，再用兩手握住試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。2.在試管中裝入約7克高錳酸鉀，并把一團棉花放在試管口，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊管口，使試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上。注意導(dǎo)氣管僅稍露出橡皮塞，這樣便于氣體導(dǎo)出為什么在試管口處應(yīng)放一團棉花?

防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管將試管固定在鐵架臺上。鐵夾要夾在離試管口1/3處試管口向下傾斜;防止水倒流使試管炸裂3.來回移動酒精燈，使試管受熱均勻后將火焰集中在藥品處加熱。4.當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地放出后，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，收集氣體。注意：剛開始排出的是試管內(nèi)的空氣。5.停止加熱時，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽停止反應(yīng)時，為什么應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，再熄滅酒精燈?防止水倒吸到試管，導(dǎo)致試管炸裂6.觀察收集到氣體的顏色。7.用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至發(fā)紅。然后將木炭插入集氣瓶內(nèi)，出現(xiàn)____現(xiàn)象。說明集氣瓶中有____。反應(yīng)完后，向集氣瓶內(nèi)加入澄清石灰水，振蕩后，有__________現(xiàn)象。2.做實驗時，為什么會出現(xiàn)下列問題？怎樣解決？（1）點燃酒精燈后，立即將火焰集中在試管內(nèi)的藥品部位加熱，不久試管發(fā)生破裂。答:這是因為加熱前未預(yù)熱，試管底部受熱不均勻,局部受熱過高造成試管的破裂。（2）看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時，立即收集，收集后用帶火星木條插入瓶口內(nèi)試驗，結(jié)果木條不能復(fù)燃。答：一有氣泡冒出就開始收集氣體，收集到的是空氣（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色。因為試管口沒塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽造成的（4）在做氧氣性質(zhì)實驗時，木炭伸入集氣瓶內(nèi)，產(chǎn)生的現(xiàn)象與在空氣里燃燒的現(xiàn)象相同?？赡苁菦]等導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡就收集蘋果削皮后，細胞中的一些物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成了使細胞變成褐色的新物質(zhì)，所以蘋果削皮后放一會兒會變色。鐵變得銹跡斑斑是因為鐵與氧氣等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成鐵銹。物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)（oxidationreaction）。在氧化反應(yīng)中，氧氣具有氧化性。蘋果變色、鐵等金屬表面生銹等的氧化反應(yīng)，氧化的速度非常緩慢，甚至在短期內(nèi)不易察覺，可稱為緩慢氧化如硫、鐵等物質(zhì)的燃燒等氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈，可稱為劇烈氧化。通過以上實驗可以歸納出燃燒必須同時滿足的三個條件。一是有可燃物;二是要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣;三是溫度達到該可燃物的著火點。根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該怎樣來滅火?在自然界里劇烈氧化和緩慢氧化都可導(dǎo)致火災(zāi)。因此需要采取相應(yīng)的防范措施，一旦發(fā)生火災(zāi)就要迅速采取滅火措施。滅火可以從這三個方面著手：隔絕可燃物,隔絕空氣,降低溫度室內(nèi)濃煙密布時，應(yīng)俯伏在地上爬行及用濕毛巾掩蓋口鼻用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免濃煙滲入打開窗戶，在窗前呼救放熱反應(yīng)對人類的生活和生產(chǎn)具有重要的意義?；瘜W(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量。像燃燒這樣的化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)過程中能放出熱量，而有此化學(xué)反應(yīng)則需要吸收熱量。那么，其他化學(xué)反應(yīng)也能放出熱量嗎?1.將一段鎂條（Mg）放入試管中，加入少量稀鹽酸（稀HCl），用手觸摸試管外壁。2.用研缽將約20g氫氧化鋇【Ba（OH）2】晶體磨成粉末，倒入小燒杯中。在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上。再向小燒杯中加入約10g氯化銨【NH4Cl】晶體，用玻璃棒迅速攪拌后靜止片刻，提起小燒杯。你看到的現(xiàn)象是_____。有沒有能使反應(yīng)物溫度降低的化學(xué)反應(yīng)呢?1．下列說法中正確的是(

)①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化②急速的燃燒一定會引起爆炸③燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)④自燃是由緩慢氧化引起的⑤燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點是都是氧化反應(yīng)并放熱A．①③④ B．①④⑤ C．①②⑤ D．③②⑤B鞏固練習(xí)2．遇到著火時，正確處理火情有利于保護生命財產(chǎn)安全，下列處理方式中正確的是（）A．家用電器著火，應(yīng)立即用水澆滅B．廚房天然氣泄漏，可打開脫排油煙機排氣C．不慎碰倒燃著的酒精燈而著火，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋D．炒菜時油鍋著火，應(yīng)立即用大量水沖滅C許多相似的實驗和研究證明∶在化學(xué)反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律反應(yīng)物的原子種類和總數(shù)==生成物的原子種類和總數(shù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目既沒有改變也沒有增減，所以，原子的質(zhì)量沒有變化，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。2.要遵守質(zhì)量守恒定律，即在式子左、右兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。怎樣正確書寫化學(xué)方程式呢?1.以客觀事實為依據(jù)寫出反應(yīng)物和生成物3.說明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。如果一個反應(yīng)在特定的條件下進行，如需點燃、加熱（通常用△表示）、高溫、通電、催化劑等，必須把條件寫在等號的上方或下方。

4.如果反應(yīng)物中沒有氣體,而生成物中有氣體產(chǎn)生，則在氣體的化學(xué)式旁邊用"↑"號表示;如果是溶液中發(fā)生的反應(yīng)，反應(yīng)物中無固體，而生成物中有固體的，則在固體的化學(xué)式旁邊用↓號表示?！纠}】實驗室里用分解過氧化氫的方法制取氧氣。現(xiàn)要制得2克氧氣，至少需要多少克過氧化氫?1，設(shè)未知量，設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量為X。2，寫出化學(xué)方程式3，寫出有關(guān)物質(zhì)相對分子質(zhì)量和已知量

4，列出比例式求解答∶至少需要H2O24.3克。依據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟一般為∶二氧化碳在通常狀態(tài)下，是一種無色、無味的氣體。它的密度比空氣的密度大，二氧化碳能溶于水中，通常1體積水中能溶解1體積的CO2，增大壓強可使其溶解得更多。在加壓降溫的情況下，CO2能變成無色液體，甚至變成雪狀固體。通常人們把固體CO2，叫做"干冰"。二氧化碳溶解在水里時，跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸（H2CO3）。碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變成紅色。視頻：碳酸使紫色石蕊試液變色碳酸很不穩(wěn)定，很容易分解。當(dāng)加熱時，碳酸會分解，逸出二氧化碳，剩下中性的水，因此，紅色的石蕊又變成了紫色。2.用酒精燈加熱顏色呈紅色的那支試管，顏色如何變化?___視頻：加熱有碳酸的石蕊試液當(dāng)向澄清石灰水通入二氧化碳時，會生成白色的碳酸鈣（CaCO3）沉淀，使石灰水變渾濁。這一反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳。實驗室常用大理石（或石灰石，主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體。CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑實驗室制取CO2，如選用石灰石（或大理石）為原料，則不能選用稀硫酸。因為生成的硫酸鈣是微溶性物質(zhì)，它包裹在大理石表面，使酸液不能與大理石接觸，從而使反應(yīng)中止。1.實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。如果在實驗室中制取二氧化碳氣體，你選擇的裝置是表中_____。2.組裝好你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置，制取一瓶二氧化碳氣體。視頻：裝置氣密性檢查（4）通過長頸漏斗加入適量的稀鹽酸，錐形瓶中立刻有氣體產(chǎn)生。（5）片刻后，把燃著的火柴放到集氣瓶口的上方，如果火柴很快熄滅說明集氣瓶中已經(jīng)收集滿二氧化碳氣體，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶口向上放在桌子上備用。圖是某學(xué)生設(shè)計的實驗室制取并收集二氧化碳氣體的裝置圖。指出圖中的錯誤之處，并說明原因。長頸漏斗下端管口沒有插入到液面以下，將導(dǎo)致生成的氣體從漏斗口逸出為便于排出集氣瓶中的空氣且防止二氧化碳從瓶口逸出,導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部1．二氧化碳能夠用來滅火的原因是（）A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸B．二氧化碳在高壓低溫下能變成“干冰”C．二氧化碳是密度比空氣大的氣體D．二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，既不能燃燒，也不支持燃燒鞏固練習(xí)D2．下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（）

①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白色薄膜②向澄清石灰水中不斷吹氣，石灰水變渾濁③為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點干燥，常在室內(nèi)生一盆炭火④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，試液變紅A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A人體與外界環(huán)境進行氣體交換的整個過程稱為呼吸。肺與外界環(huán)境的氣體交換是由呼吸系統(tǒng)來完成的。人體呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，統(tǒng)稱為呼吸道。肺是氣體交換的器官，是呼吸系統(tǒng)最重要的部分。吸氣和呼氣是依靠膈肌和肋間肌等的活動而產(chǎn)生的。在膈肌收縮、橫膈變得扁平的同時，肋間外肌收縮，肋間內(nèi)肌舒張，肋骨向上、向外移升。此時，胸腔體積增大，內(nèi)壓力減小，人就吸氣了。當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張，肋間內(nèi)肌收縮時，人就可以呼氣了。肺泡和血液的氣體交換:肺泡內(nèi)的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中;同時，血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內(nèi)。當(dāng)有機物為葡萄糖時，人體細胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過程可以表示為∶人體細胞內(nèi)的有機物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程稱為呼吸作用(respiration）。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進行的氧化反應(yīng)。光合作用可用下列反應(yīng)式來表示：葉綠體如果我們把綠葉比喻成一個工廠，那么，它的"廠房"是葉綠體，"原料"是二氧化碳和水，"能源"是光，"產(chǎn)物"是有機物（主要是淀粉）和氧氣。光合作用主要包含了以下兩方面的變化：一方面，把簡單的無機物制成了復(fù)雜的有機物，并放出氧氣，發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化;另一方面，把光能變成儲存在有機物里的化學(xué)能，實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。光合作用和呼吸作用記錄表光合作用和呼吸作用記錄表1.把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。第2天，用2張大小相等的鋁箔紙在葉片綠色部分的相同位置從上下兩面蓋嚴，并用大頭針固定，然后放到陽光下照射。暗處理為了將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡，防止原有的淀粉對實驗造成影響。2.4小時后，去掉鋁箔紙，將葉片摘下。選葉遮光后，必須要陽光照射幾小時，讓綠葉充分進行光合作用。3.把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，仔細觀察葉片和酒精的顏色變化。碘能使淀粉變成藍色。碘液試驗可以用來鑒定淀粉的存在。酒精是易燃物，切勿直接在酒精燈上加熱，水浴加熱可以防止酒精溫度過高而燃燒酒精可以溶解葉綠素，防止葉綠素的綠色對后面淀粉的檢驗造成影響。4.到葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液。幾分鐘后，用清水沖掉葉片上的碘液，觀察葉片的顏色是否發(fā)生變化。5.分析∶（1）葉片部分用鋁箔紙蓋嚴，其余部分未蓋鋁箔紙，此處的變量是________。葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，而覆蓋鋁箔紙?zhí)幬醋兯{色，這說明葉片的見光部分產(chǎn)生了______。這也說明光合作用需要______。（2）活動中使用了銀邊天竺葵，此處想要控制的變量是___。葉片的綠色部位變藍，而銀邊部分沒有變藍，這說明光合作用需要____有無光照，淀粉，光，葉綠素，葉綠素實驗結(jié)論：光合作用發(fā)生在葉肉細胞的葉綠體中。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內(nèi)合成淀粉等有機物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物之中。在綠色植物中，只有葉片才能進行光合作用嗎?植物綠色部分的細胞中含有葉綠體，在光下也可以進行光合作用，比如植物幼嫩的莖含有少量的葉綠素，可以進行光合作用1．經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵葉片在陽光照射6小時后，經(jīng)過脫色并用碘液處理，結(jié)果如圖所示。該實驗可以證明（）

①光合作用需要二氧化碳：②光合作用需要水；③光合作用需要光；④光合作用需要葉綠體A．①② B．①④ C．②③ D．③④D鞏固練習(xí)大自然中，消耗氧氣的途徑主要有哪些?產(chǎn)生氧氣的途徑主要是什么?消耗氧氣的主要途徑是生物的呼吸作用，燃料的燃燒也消耗了大量的氧氣，微生物分解有機物也能消耗大量的氧氣，產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用。碳是構(gòu)成生物的基本元素之一，自然界中的碳以單質(zhì)或化合物的形式存在。大氣中碳的氣態(tài)化合物主要是二氧化碳，碳在自然界也是可以循環(huán)的。在自然界中，氧循環(huán)與碳循環(huán)有著密切的聯(lián)系。通過氧循環(huán)和碳循環(huán)，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳氧平衡。除了碳、氧元素循環(huán)外，自然界中還存在著氮、磷、硫等多種元素的循環(huán)。由于大量燃燒煤、石油和天然氣等燃料，地層中經(jīng)過千百萬年積存的、已經(jīng)脫離碳循環(huán)的碳元素，在很短的時間內(nèi)釋放了出來，引起"溫室效應(yīng)"。

能造成"溫室效應(yīng)"的氣體除二氧化碳外，還包括水蒸氣、臭氧（O3）、氧化亞氮（N2O）、甲烷（CH4）、氫氟氯碳化物類、全氟碳化物及六氟化硫等，統(tǒng)稱為溫室氣體。

對全球升溫的貢獻百分比來說，二氧化碳由于含量較多，所占的比例也最大，約為55%。"溫室效應(yīng)"有什么利弊?我們可以采取哪些措施來防治"溫室效應(yīng)"的加劇?溫室效應(yīng)有利的一面是:適度的溫室效應(yīng)能保證地球的氣溫恒定,適于動植物生存。措施：1、節(jié)能減排