2.2第2課時(shí)　液體內(nèi)部的壓強(qiáng)練習(xí)課件華東師大版八年級上冊科學(xué)

第2章壓力壓強(qiáng)2液體內(nèi)部的壓強(qiáng)第2課時(shí)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)?1.液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而

增大

?，在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

相等

?。不同液體的壓強(qiáng)還與

密度

?有關(guān)，密度

大

?的液體內(nèi)部壓強(qiáng)大。

2.測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的工具∶

壓強(qiáng)計(jì)

?。當(dāng)金屬盒

上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管內(nèi)的液面出現(xiàn)高度差，液面高度差越大，壓強(qiáng)越

大

?。

3.上端開口、下部相連通的容器叫

連通器

?。當(dāng)連通器中的水不流動時(shí)，各液面

在

?（填“在”或“不在”）同一水平面上。

增大

相等

密度

大

壓強(qiáng)計(jì)

大

連通器

在

?1.

（2021·無錫）如圖所示，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中某一深度處，U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差。下列操作會使高度差增大的是（D）A.

僅將金屬盒向上移動B.

僅將金屬盒水平移動C.

僅改變金屬盒面的朝向D.

僅在水中加入食鹽第1題2.

（2022·宿遷）如圖所示為小明同學(xué)探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”時(shí)的情景，下列關(guān)于此操作的目的的敘述，最合理的是（B）A.

探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系B.

探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系C.

探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)D.

探究同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等第2題DB3.

如圖所示，上游行駛的船要通過三峽船閘，此時(shí)關(guān)于船閘，下列說法中正確的是（A）A.

上游水道和閘室構(gòu)成一個(gè)連通器B.

下游水道和閘室構(gòu)成一個(gè)連通器C.

上游水道和下游水道構(gòu)成一個(gè)連通器D.

上游水道、閘室和下游水道構(gòu)成一個(gè)連通器第3題A4.

如圖所示，水壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了一個(gè)簡單的

連通器

?。甲、乙是粗細(xì)相同、高矮不同的兩把水壺，壺嘴等高且均不高于壺身，則這兩把水壺最多裝水量的關(guān)系是

一樣多

?（填“甲壺多”“乙壺多”或“一樣多”）。

第4題連通器

一樣多

5.

（2021·益陽）如圖所示，用微小壓強(qiáng)計(jì)來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。甲、乙、丙三幅圖中的燒杯中盛有不同密度的鹽水，圖甲中鹽水的密度與圖丁中的相同。金屬盒在液體中的深度情況是甲與乙相同、丙與丁相同。第5題（1）

為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，壓強(qiáng)計(jì)U形管中的液體最好用

水

?（填“水”或“水銀”）。

（2）

要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)選

甲、丁

?兩圖。

（3）

四個(gè)燒杯中，鹽水密度最大的是圖

乙

?。

水

甲、丁

乙

?6.

（2022·阜新）下列應(yīng)用實(shí)例利用連通器原理工作的是（B）A.

托盤天平B.

三峽船閘C.

攔河大壩D.

水銀氣壓計(jì)7.

在如圖所示的“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，下列說法中，能使U形管兩邊液面的高度差減小的是（C）A.

將金屬盒放在濃鹽水中的同樣深度處B.

將金屬盒水平向左移動一段距離C.

將金屬盒向上移動一段距離D.

將金屬盒向下移動一段距離第7題BC8.

將一個(gè)空的塑料瓶的瓶口扎上橡皮膜，然后把它豎直地浸沒于水中，一次瓶口朝上（圖甲），一次瓶口朝下（圖乙），這兩次塑料瓶在水中的位置相同。下列判斷正確的是（C）

第8題A.

圖甲中橡皮膜向上凸B.

圖乙中橡皮膜向下凸C.

圖甲中橡皮膜形變程度比圖乙中小D.

圖甲中橡皮膜形變程度比圖乙中大C9.

如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法中正確的是（D）第9題D①

容器對桌面的壓力∶F甲＞F乙。②

液體的密度∶ρ甲＝ρ乙。③

液體對容器底部的壓強(qiáng)∶p甲＞p乙。④

容器對桌面的壓強(qiáng)∶p甲'＝p乙'。A.

只有①和③B.

只有①和④C.

只有②和③D.

只有③和④10.

如圖，A、B兩容器中裝有同一液體，且液面高度相同，a處的壓強(qiáng)小于b處的壓強(qiáng)，當(dāng)A、B間的閥門打開時(shí)，下列說法中正確的是（D）A.

液體由A流向BB.

液體由B流向AC.

液體在A、B間來回流動D.

液體靜止不動第10題D11.

如圖所示，兩薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙兩種液體，將它們放置在水平地面上，現(xiàn)從兩容器中分別抽出部分液體，使甲、乙剩余部分的深度均為h，若此時(shí)兩液體對容器底部的壓力相等，則原來甲、乙兩液體的質(zhì)量m甲、m乙及對容器底部的壓強(qiáng)p甲、p乙的大小關(guān)系分別是（D）A.

m甲＝m乙

p甲＜p乙B.

m甲＞m乙

p甲＜p乙C.

m甲＜m乙

p甲＞p乙D.

m甲＜m乙

p甲＜p乙第11題D12.1684年，法國物理學(xué)家帕斯卡在一個(gè)灌滿水的密閉木桶的桶蓋上插了一根細(xì)長的管子，向細(xì)管子里灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，如圖所示。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（A）A.

液體壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)B.

液體壓強(qiáng)與管的粗細(xì)有關(guān)C.

液體壓強(qiáng)與水的密度有關(guān)D.

液體壓強(qiáng)與水的質(zhì)量有關(guān)第12題A13.

圖甲中圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水，當(dāng)水溫從0℃升高到15℃時(shí)，水的密度ρ和水溫t的關(guān)系如圖乙所示，此過程中水的質(zhì)量不變，不考慮圓柱形容器的熱脹冷縮，下列圖像中，能正確反映圖甲中容器底受到水的壓強(qiáng)p和水溫t的關(guān)系的是（D）

第13題ABDCD14.

如圖甲，有一密閉的圓臺形容器，內(nèi)裝有一定質(zhì)量的液體，如果把它倒置，如圖乙，那么液體對容器底面的壓力將

減小

?，壓強(qiáng)將

增大

?。（填“增大”“減小”或“不變”）

第14題減小

增大

15.

如圖所示，兩個(gè)完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中，距離底面同一高度處分別有A、B兩點(diǎn)。若這兩種液體的質(zhì)量相等，則A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)關(guān)系是pA

＜

?pB；若A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等，則這兩種液體對容器底的壓強(qiáng)關(guān)系是p甲

＞

?p乙。（填“＞”“＜”或“＝”）

第15題＜

＞

16.

為了探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的容器中，并不斷增加玻璃管浸入水中的深度，實(shí)驗(yàn)操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（a）（b）和（c）所示。他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將容器中的水換成酒精，實(shí)驗(yàn)操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（d）所示。

第16題（1）

觀察比較圖（a）（b）與（c），可歸納出的初步結(jié)論是

同種液體，深度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

?。

（2）

小明比較圖（b）與圖（d）所示的現(xiàn)象，得出結(jié)論∶水內(nèi)部的壓強(qiáng)比酒精內(nèi)部的壓強(qiáng)大。同組的小華說他的操作不對，理由是

沒有控制玻璃管浸入液體中的深度相同

?。

同種液體，深度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

沒有控制玻璃管浸入液體中的深度相同

?17.

探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。（1）

用壓強(qiáng)計(jì)和盛有水的容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，情形如圖甲所示。比較圖A、B可知∶在液體內(nèi)部的同一深度，向

各個(gè)方向

?的壓強(qiáng)都相等。比較圖A、C可知∶液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小跟

深度

?有關(guān)。

各個(gè)方向

深度

（2）

用如圖乙所示的容器也可以探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。容器中間用隔板分成互