九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題(含解析)

...wd......wd......wd...2016-2017學(xué)年江蘇省南通市通州實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級〔上〕第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1.如果沒有化學(xué)的開展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩．以下事實(shí)與化學(xué)沒有密切關(guān)系的是〔〕A．食物、衣料和日常用品的豐富B．新材料的開發(fā)和利用C．環(huán)境污染的預(yù)防和治理D．物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2．以下各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是〔〕A．冰雪融化，由空氣制氧氣 B．鋼鐵生銹，紙的燃燒C．蠟燭燃燒，蠟燭融化 D．汽油揮發(fā)，食物腐爛3．以下實(shí)驗(yàn)操作不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的是〔〕A．加熱燒杯中液體 B．放置洗凈的試管C．鋅粒放入試管 D．嗅聞氣體氣味4．以下有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C．空氣是一種十分重要的天然資源D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一5．小剛在量取液體時(shí)，開場采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為〔〕A．＞10mL B．＜10mL C．=10mL D．無法確定6．在實(shí)驗(yàn)室的以下做法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B．為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向7．對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的選項(xiàng)是〔〕A．碳在氧氣中燃燒放出白煙B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰8．以下操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是〔〕A．觀察氣體顏色 B．伸入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水9．以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．氧氣能支持燃燒，可做燃料B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C．催化劑只能提高某些化學(xué)反響的速率D．農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反響10．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的選項(xiàng)是〔〕A．先給試管預(yù)熱，再對著藥品加熱B．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品C．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D．等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再開場收集二、非選擇題〔共40分〕11．以下事實(shí)分別能說明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空．〔1〕為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕〔2〕制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有〔3〕酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有〔4〕長期暴露在空氣中的澄清石灰水外表形成一層白膜，說明空氣中含有〔5〕利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有．12．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果．根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間常存在如下三種〔如以以下圖〕〔1〕純潔物和混合物屬于上述關(guān)系的關(guān)系．〔2〕有以下物質(zhì)：①干凈的空氣②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精⑦冰水混合物⑧氯化鉀．請用序號填空：屬于混合物的有，屬于純潔物的有．13．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展，請?zhí)顚懸韵掠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格．〔1〕在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線；取用塊狀藥品時(shí)，需要用夾?。?〕酒精燈的火焰分為三個(gè)局部，由于焰的溫度最高，所以應(yīng)用這局部火焰進(jìn)展加熱．在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用撲蓋．〔3〕玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．〔4〕玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)．14．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測定空氣中氧氣含量〞的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請結(jié)合圖示答復(fù)以下問題．〔1〕根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反響注射器中空氣體積反響后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25.0mL15.0mL7.0mL〔2〕裝置中氣球的作用是；〔3〕寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式；〔4〕實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些〔列舉兩條〕、；〔5〕假設(shè)用硫磺代替裝置中的紅磷，能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎〔填“能〞或“不能〞〕．15．實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫〔H2O2〕溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．〔1〕寫出指定的儀器名稱①③〔2〕請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是〔填a、b或c〕，試管口塞棉花是為了．〔3〕采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置〔填“A〞或“B〞〕．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的．〔4〕利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反響的文字表達(dá)式：．該反響屬于反響．〔5〕小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見木條復(fù)燃，可能的原因是：．〔6〕在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管〔填“a〞或“b〞〕端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有〔填寫一條〕．16．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫以下空白：【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水〞〔過氧化氫溶液〕清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到化學(xué)課上教師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)展以下探究．【作出猜測】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一向試管中參加少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃實(shí)驗(yàn)二【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率．【交流反思】小紅認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：探究．【實(shí)驗(yàn)操作】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、；④比照反響前后水泥塊的質(zhì)量．【拓展分析】如果水泥塊反響前后在質(zhì)量不變，則說明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑．小華認(rèn)為：要證明小明的猜測，小紅補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還不夠，還需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究：．上述探究實(shí)驗(yàn)證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫出反響的文字表達(dá)式．2016-2017學(xué)年江蘇省南通市通州實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級〔上〕第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.如果沒有化學(xué)的開展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩．以下事實(shí)與化學(xué)沒有密切關(guān)系的是〔〕A．食物、衣料和日常用品的豐富B．新材料的開發(fā)和利用C．環(huán)境污染的預(yù)防和治理D．物質(zhì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律【考點(diǎn)】化學(xué)的用途．【專題】化學(xué)與生活．【分析】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)；所以化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是：除了“研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)〞外的所有方面．【解答】解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)，ABC三選項(xiàng)均是這一范疇內(nèi)容，只有D選項(xiàng)是物理運(yùn)動(dòng)方面的事實(shí)．應(yīng)選D．【點(diǎn)評】此題是對化學(xué)研究范疇的考察，解題的關(guān)鍵是知道化學(xué)所研究的領(lǐng)域范圍，屬根基性知識考察題．2．以下各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是〔〕A．冰雪融化，由空氣制氧氣 B．鋼鐵生銹，紙的燃燒C．蠟燭燃燒，蠟燭融化 D．汽油揮發(fā)，食物腐爛【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．【解答】解：A、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，由空氣制氧氣過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、鋼鐵生銹過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，紙的燃燒過程中生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，蠟燭融化過程中，只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、汽油揮發(fā)過程中，只是汽油由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，食物腐爛過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．應(yīng)選：C．【點(diǎn)評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．3．以下實(shí)驗(yàn)操作不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的是〔〕A．加熱燒杯中液體 B．放置洗凈的試管C．鋅粒放入試管 D．嗅聞氣體氣味【考點(diǎn)】用于加熱的儀器；固體藥品的取用；玻璃儀器的洗滌．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)給燒杯內(nèi)的液體加熱的方法分析；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上；C、根據(jù)向試管中參加塊狀藥品的本卷須知分析；D、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析．【解答】解：A、給燒杯中液體加熱時(shí)．燒杯下面要墊上石棉網(wǎng)，可使燒杯均勻受熱，故正確；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上，正確；C、向試管中參加塊狀固體時(shí)，讓固體在豎直的試管口處自由落下會打破試管底部，故錯(cuò)誤；D、聞氣體氣味時(shí)，應(yīng)用手進(jìn)展扇聞，故正確；故答案為：C．【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根基，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作標(biāo)準(zhǔn)．4．以下有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C．空氣是一種十分重要的天然資源D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識分析判斷有關(guān)的說法．【解答】解：A、按體積計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%，故A說法錯(cuò)誤；B、空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的，故B說法正確；C、空氣是一種十分重要的天然資源你具有廣泛的應(yīng)用，故C說法正確；D、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故D說法正確．應(yīng)選A．【點(diǎn)評】此題的難度不大，了解空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識即可分析解答．5．小剛在量取液體時(shí)，開場采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為〔〕A．＞10mL B．＜10mL C．=10mL D．無法確定【考點(diǎn)】測量容器-量筒．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準(zhǔn)確，要根據(jù)具體做法去分析．【解答】解：俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小，所以俯視讀數(shù)為15mL，實(shí)際體積小于15mL，仰視讀數(shù)為5mL，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大，所以仰視讀數(shù)為5mL，實(shí)際大于5mL，所以實(shí)際倒出的液體體小于10mL．應(yīng)選：B．【點(diǎn)評】通過答復(fù)此題知道了用量筒量取液體時(shí)，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大；俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏?。?．在實(shí)驗(yàn)室的以下做法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B．為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作本卷須知的探究；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、運(yùn)用剩余藥品的處理原則解答．B、運(yùn)用化學(xué)藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗解答C、運(yùn)用防止標(biāo)簽被腐蝕傾倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心解答．D、運(yùn)用給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人解答．【解答】解：A、剩余藥品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故A說法不正確．B、化學(xué)藥品多數(shù)有毒不能觸摸或品嘗，故B說法不正確．C、防止標(biāo)簽被腐蝕傾倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心，故C說法不正確．D、給試管中的液體加熱，試管口不能朝著有人的地方防止液體濺出傷人，故D說法正確．應(yīng)選D．【點(diǎn)評】此題對實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)展了考察，注意即掌握操作要領(lǐng)更要理解為何這樣操作即可真正掌握這類知識．7．對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的選項(xiàng)是〔〕A．碳在氧氣中燃燒放出白煙B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析判斷．B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析判斷．D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)展分析判斷．【解答】解：A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白煙，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應(yīng)選項(xiàng)說法正確．C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．【點(diǎn)評】此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．8．以下操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是〔〕A．觀察氣體顏色 B．伸入燃著的木條C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差異，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，到達(dá)鑒別氣體的目的．【解答】解；A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體都為無色氣體；故A不適合；B、將燃著的木條伸入氧氣瓶中燃燒更旺；伸入空氣瓶中無明顯變化；伸入二氧化碳瓶中燃著的木條熄滅．故B適合；C、氧氣、空氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，故此法不可取．故C不適合；D、二氧化碳參加澄清石灰水能使石灰水變渾濁，而氧氣和空氣參加澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象．故D不適合；應(yīng)選B【點(diǎn)評】此題主要考察學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．9．以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．氧氣能支持燃燒，可做燃料B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C．催化劑只能提高某些化學(xué)反響的速率D．農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反響【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧化反響．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析；B、根據(jù)氧氣的溶解性分析；C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；D、根據(jù)反響的特點(diǎn)分析．【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，不具有可燃性，不能做燃料，故A錯(cuò)誤；B、魚類能在水中生活，不能說明氧氣的溶解性，氧氣的溶解性是不易溶于水的，故B錯(cuò)誤．C、催化劑能改變某些化學(xué)反響的速率，不只是提高反響速率，有的能減慢反響速率，故C錯(cuò)誤；D、農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反響，反響對比緩慢，屬于氧化反響，故D正確．應(yīng)選D．【點(diǎn)評】此題所考察的知識屬于課本中的根基知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可分析解答．10．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的選項(xiàng)是〔〕A．先給試管預(yù)熱，再對著藥品加熱B．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品C．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D．等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)均勻后，再開場收集【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱法制取并收集氧氣的操作步驟口訣“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄〞及每個(gè)步驟的本卷須知，進(jìn)展分析判斷即可．【解答】解：A、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，造成試管炸裂，應(yīng)選項(xiàng)說法正確．B、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，應(yīng)選項(xiàng)說法正確．C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，可能會造成水槽內(nèi)的水在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、等導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)的并對比均勻逸出時(shí)，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會導(dǎo)致收集的氣體不純，應(yīng)選項(xiàng)說法正確．應(yīng)選C．【點(diǎn)評】此題難度不大，掌握制取氧氣的操作步驟、了解各個(gè)步驟中的本卷須知是正確解答此題的關(guān)鍵．二、非選擇題〔共40分〕11．以下事實(shí)分別能說明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空．〔1〕為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕〔2〕制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有〔3〕酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有〔4〕長期暴露在空氣中的澄清石灰水外表形成一層白膜，說明空氣中含有〔5〕利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有．【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途等分析答復(fù)有關(guān)的問題．【解答】解：〔1〕為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；〔2〕氮?dú)馐侵频食Ｒ钥諝庾髟?；?〕酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣；〔4〕長期暴露在空氣中的澄清石灰水外表形成一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳；〔5〕利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有稀有氣體．故答為：〔1〕氧氣；〔2氮?dú)?；?〕水蒸氣；〔4〕二氧化碳〔5〕稀有氣體．【點(diǎn)評】此題的難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)及用途即可分析解答．12．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果．根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間常存在如下三種〔如以以下圖〕〔1〕純潔物和混合物屬于上述關(guān)系的關(guān)系．〔2〕有以下物質(zhì)：①干凈的空氣②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精⑦冰水混合物⑧氯化鉀．請用序號填空：屬于混合物的有，屬于純潔物的有．【考點(diǎn)】純潔物和混合物的概念；純潔物和混合物的判別．【專題】概念關(guān)系型．【分析】物質(zhì)分為混合物和純潔物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，清澈透明的山泉水、人呼出的氣體、啤酒、醫(yī)用75%的酒精都屬于混合物；純潔物是由一種物質(zhì)組成，液氧、二氧化碳都屬于純潔物．純潔物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物．【解答】解：〔1〕混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純潔物是由一種物質(zhì)組成，因此純潔物和混合物屬于并列關(guān)系，故答案為：并列；〔2〕混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，干凈的空氣、人呼出的氣體、啤酒、醫(yī)用75%的酒精都屬于混合物；純潔物是由一種物質(zhì)組成，液氧、二氧化碳、冰水混合物、氯化鉀都屬于純潔物，故答案為：①②③⑥；④⑤⑦⑧；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考察了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純潔物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的根基性對比強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．13．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展，請?zhí)顚懸韵掠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格．〔1〕在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線；取用塊狀藥品時(shí)，需要用夾取．〔2〕酒精燈的火焰分為三個(gè)局部，由于焰的溫度最高，所以應(yīng)用這局部火焰進(jìn)展加熱．在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用撲蓋．〔3〕玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．〔4〕玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)．【考點(diǎn)】測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；儀器的裝配或連接；玻璃儀器的洗滌．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】此題主要考察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析．【解答】解：〔1〕在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，接近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，取用塊狀藥品時(shí)，需要用鑷子夾?。弧?〕酒精燈的火焰分為三個(gè)局部，由于外焰溫度最高，所以應(yīng)用這局部火焰進(jìn)展加熱．在使用酒精燈時(shí)，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋；〔3〕將玻璃管插入帶孔橡膠塞的方法是：右手拿玻璃管，并先把玻璃管口用水潤濕，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入，故答案為：用水潤濕．〔4〕玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．故答案為：〔1〕膠頭滴管；與凹液面最低處保持水平；鑷子；〔2〕外；濕抹布；〔3〕用水潤濕；〔4〕玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根基，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作標(biāo)準(zhǔn)．14．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測定空氣中氧氣含量〞的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請結(jié)合圖示答復(fù)以下問題．〔1〕根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反響注射器中空氣體積反響后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25.0mL15.0mL7.0mL〔2〕裝置中氣球的作用是；〔3〕寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式；〔4〕實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些〔列舉兩條〕、；〔5〕假設(shè)用硫磺代替裝置中的紅磷，能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎〔填“能〞或“不能〞〕．【考點(diǎn)】空氣組成的測定；書寫文字表達(dá)式．【專題】空氣與水．【分析】〔1〕注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量，結(jié)合體積分?jǐn)?shù)計(jì)算；〔2〕根據(jù)氣球的作用緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞進(jìn)展解答；〔3〕根據(jù)磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷寫出表達(dá)式；〔4〕如果反響物缺乏，或裝置漏氣等，都能夠?qū)е聹y定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小；〔5〕根據(jù)硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是氣體分析．【解答】解：〔1〕實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：×100%=20%，故填：20%；〔2〕裝置中氣球的作用是：緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞；故填：緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞；〔3〕磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，故反響的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；〔4〕如果銅粉缺乏，不能把裝置中的氧氣耗盡，如果裝置漏氣，則外面的氣體會進(jìn)入裝置中，如果裝置沒冷卻到室溫就讀數(shù)，會使裝置內(nèi)的氣體膨脹，這些都能夠?qū)е聦?shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏?。侍睿恒~粉缺乏；裝置漏氣〔或裝置沒冷卻到室溫就讀數(shù)等合理即可〕；〔5〕硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫，不能使裝置內(nèi)的氣體體積變小，因此不能測定出氧氣的含量；故填：不能．【點(diǎn)評】本考點(diǎn)是用銅粉測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究．這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析，從而答復(fù)題目給出的問題．15．實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫〔H2O2〕溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．〔1〕寫出指定的儀器名稱①③〔2〕請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是〔填a、b或c〕，試管口塞棉花是為了．〔3〕采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置〔填“A〞或“B〞〕．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的．〔4〕利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反響的文字表達(dá)式：．該反響屬于反響．〔5〕小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見木條復(fù)燃，可能的原因是：．〔6〕在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管〔填“a〞或“b〞〕端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有〔填寫一條〕．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；反響類型的判定；書寫文字表達(dá)式．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化．【分析】〔1〕熟記儀器的名稱；〔2〕裝置A是加熱固體制取氧氣，試管口有棉花，是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；〔3〕用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫〔H2O2〕溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)選裝置B制取氧氣，驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條要放在集氣瓶口；〔4〕根據(jù)反響原理書寫文字表達(dá)式；再根據(jù)反響特征確定反響類型；〔5〕沒能使帶火星的木條復(fù)燃，可能原因裝置氣密性不好，用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì)等；〔6〕據(jù)氧氣的密度比水小，及裝置特點(diǎn)確定進(jìn)氣口；氧氣鋼瓶中的氧氣是枯燥的，如果直接進(jìn)入人體會使人感覺到不舒服，而且無法控制氧氣的流速，此裝置中水的作用一是濕潤氧氣，二是控制氧氣的流速；【解答】解：〔1〕儀器分別為鐵架臺、酒精燈；〔2〕裝置A是加熱固體制取氧氣，試管口有棉花，是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；〔3〕用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫〔H2O2〕溶液分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)選裝置B制取氧氣，驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條要放在集氣瓶口；〔4〕高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反響的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反響符合“一變多〞的特征，屬于分解反響；〔5〕收集的氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，木條都不能復(fù)燃，可能的原因有：裝置氣密性不好；用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì)；收集的時(shí)間不夠長；〔6〕在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，由于氧氣的密度比水小，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上；此裝置中的蒸餾水的作用是為了濕潤氧氣鋼瓶中進(jìn)入的氧氣，同時(shí)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，所以從氣泡的流速來控制氧氣的輸入量；故答案為：?〕鐵架臺；酒精燈；〔2〕b；防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；〔3〕B；排空；〔4〕高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；〔5〕裝置氣密性不好；藥品變質(zhì)〔合理均可〕；〔6〕a；觀察氧氣的流速〔或濕潤氧氣，答案合理即可〕．【點(diǎn)評】此題主要考察根據(jù)反響物狀態(tài)和反響條件選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)收集氣體的性質(zhì)選擇收集方法及本卷須知，此題涉及的知識點(diǎn)較多，能較好考察學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力．16．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫以下空白：【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水〞〔過氧化氫溶液〕清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到化學(xué)課上教師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)展以下探究