蘇教版除法教學(xué)余數(shù)問題解析與案例

蘇教版除法教學(xué)余數(shù)問題解析與案例一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的基本概念，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：理解有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小；掌握試商的方法，能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。難點：理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，以及如何運用試商的方法計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有13個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？還有幾個蘋果剩下？2.講解知識點：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小。引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，理解這個概念。3.試商的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法，即先估算商的大小，然后進(jìn)行調(diào)整。以除數(shù)是兩位數(shù)的除法為例，如235÷52，可以先估算商為4，然后進(jìn)行調(diào)整。4.例題講解：以235÷52為例，講解如何運用試商的方法進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對知識的掌握程度。6.作業(yè)設(shè)計：1)456÷872)322÷74答案：1)456÷87=5……212)322÷74=4……187.板書設(shè)計：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟：1)估算商的大??；2)試除；3)調(diào)整商的大?。?)計算余數(shù)。8.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和體會，以及對課后作業(yè)的完成情況。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用有余數(shù)的除法解決實際問題？如購物時，如何計算找零等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的基本概念，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：理解有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)??；掌握試商的方法，能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。難點：理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，以及如何運用試商的方法計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有13個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？還有幾個蘋果剩下？2.講解知識點：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小。引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，理解這個概念。3.試商的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法，即先估算商的大小，然后進(jìn)行調(diào)整。以除數(shù)是兩位數(shù)的除法為例，如235÷52，可以先估算商為4，然后進(jìn)行調(diào)整。4.例題講解：以235÷52為例，講解如何運用試商的方法進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對知識的掌握程度。6.作業(yè)設(shè)計：1)456÷872)322÷74答案：1)456÷87=5……212)322÷74=4……187.板書設(shè)計：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟：1)估算商的大小；2)試除；3)調(diào)整商的大?。?)計算余數(shù)。8.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和體會，以及對課后作業(yè)的完成情況。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，我們?nèi)绾芜\用有余數(shù)的除法解決實際問題？如購物時，如何計算找零等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更容易理解；2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配1.確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)；2.留給學(xué)生足夠的思考時間和提問時間；3.控制課堂節(jié)奏，避免講解時間過長或過短。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與，提問時注意問題的針對性和啟發(fā)性；2.鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，對學(xué)生的回答給予積極的反饋；3.引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論，而不是直接告訴他們答案。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實例導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的知識點。五、教案反思1.教學(xué)過程中是否實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識的掌握程度如何；2.教學(xué)過程中是否注意到了學(xué)生的個體差異，對不同學(xué)生的輔導(dǎo)是否到位；3.教學(xué)過程中是否有創(chuàng)新和拓展，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4.對教學(xué)過程中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)