微總結(jié) 高中語文教師任教部編版教材必 備知識

微總結(jié)高中語文教師任教部編版教材必備知識目錄18個學(xué)習(xí)任務(wù)群119個學(xué)習(xí)專題整理部編版教材中的單元寫作任務(wù)整理部編版教材各冊各單元人文主題整理部編版教材各冊寫作訓(xùn)練梳理部編版教材各冊個單元寫作梳理部編版教材中的單元寫作任務(wù)整理高中語文部編版教材中的作文素材整理18個學(xué)習(xí)任務(wù)群119個學(xué)習(xí)專題整理學(xué)習(xí)任務(wù)群專題名稱專題內(nèi)容課標(biāo)學(xué)時1.整本書閱讀與研討1.閱讀的奧秘整本書的閱讀方法與策略9課時2.理性的光輝理解性、接受性閱讀3.向深處追溯拓展性、探究性閱讀4.對話的姿態(tài)參證性、批判性閱讀5.把珍珠穿起群文性、類型化閱讀6.讓情趣遇見消遣性、休閑性閱讀2.當(dāng)代文化參與1.聚焦與透視關(guān)注并調(diào)查社會文化熱點9課時2.參與和構(gòu)建策劃并參與當(dāng)代文化活動3.探索與研究探索并評價當(dāng)代文化現(xiàn)象4.尊重與理解養(yǎng)成尊重多元文化的意識5.保護(hù)與傳承策劃民俗文化的當(dāng)代傳承3.跨媒介閱讀與交流1.擁抱新媒介了解新媒體的種類和特點9課時2.媒體三棱鏡理解不同媒介的同題表達(dá)3.理性的眼神學(xué)習(xí)辨別媒體的立場和態(tài)度4.媒介小達(dá)人學(xué)習(xí)跨媒介技術(shù)傳播資訊5.跨界共同體創(chuàng)建跨媒介學(xué)習(xí)共同體4.語言積累、梳理和探究13.漢字漢語專題研討上編1.走向符號化理解漢字簡化，能夠識繁寫簡72課時2.意義關(guān)系網(wǎng)了解語義與語境的關(guān)系3.語義的河流了解詞義的類型及其流變4.格式化的語言理解并正確使用熟語5.情境中的約定學(xué)習(xí)語用的規(guī)律和規(guī)范理和探究6.修辭立其誠了解并運用修辭提高表達(dá)效果7.生活小邏輯了解邏輯，提高語用的邏輯性下編8.語言的魔方對聯(lián)的欣賞與寫作9.時代晴雨表了解民謠背后的社會和民生10.歧路中抉擇了解文言白話的特點及其分離11.語言的狂歡了解網(wǎng)絡(luò)語言，認(rèn)識語言規(guī)范12.文化全息碼探究漢字與文化的關(guān)系5.文學(xué)閱讀與寫作文字秘密1.超越慣性了解詩歌的陌生化技巧45課時2.文質(zhì)彬彬了解散文的知性與感性3.河的第三條岸了解小說的想象與虛構(gòu)4.尺水里的波瀾了解戲劇的沖突與巧合大地事件5.靈魂沒有白發(fā)成長母題閱讀與寫作6.零度以上的風(fēng)景愛情母題閱讀與寫作7.倒下的真理戰(zhàn)爭母題閱讀與寫作8.我應(yīng)該是一陣風(fēng)自然母題閱讀與寫作9.故里草木深故鄉(xiāng)母題閱讀與寫作大師法則10.站在文學(xué)背后創(chuàng)作與鑒賞的理論研習(xí)6.思辨性閱讀與表達(dá)1.謬誤與審辯了解思辨的誤區(qū)和審慎地說理27課時2.經(jīng)典的回響研讀經(jīng)典的論述文本3.公民的情懷關(guān)注并評論公共事件4.別樣的聲音研讀爭鳴、答辯類文本5.價值的困境理解人性和人生的多元性6.闡幽與發(fā)微闡釋文的閱讀與寫作7.證據(jù)與邏輯立論文的閱讀與寫作8.對話與駁詰駁論文的閱讀與寫作7.實用性閱讀與交流1.運籌帷幄策劃書的閱讀與寫作18課時2.談言微中訪談的設(shè)計和實錄3.走進(jìn)現(xiàn)場沙龍對話和演講活動4.亮出你自己面試活動及相關(guān)寫作5.社會廣角鏡時評的閱讀和寫作6.電子工作坊新媒體的閱讀和表達(dá)7.求真之眼復(fù)雜說明文的閱讀8.中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)1.春秋筆法古代史事傳記研習(xí)36課時2.寂寞圣賢古代諸子散文研習(xí)3.名士情懷古代游記小品研習(xí)4.心靈律動古代詩詞散曲研習(xí)5.鋪采摛文古代駢文辭賦研習(xí)6.應(yīng)世致用古代書信公牘研習(xí)7.仁心寫真古代序跋碑志研習(xí)8.瑰奇想象古代志怪傳奇研習(xí)9.中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)、15.

中國革命傳統(tǒng)作品專題研討上編1.得體與審美“紅色”作品文學(xué)性研讀9課時2.嚴(yán)密與崇高“紅色”作品思辨性研讀3.寫實與宣傳“紅色”作品實用性研讀下編4.匕首與投槍魯迅雜文專題研討36課時5.一代天驕毛澤東詩詞專題研討6.紅色舞臺“紅色”經(jīng)典影視專題研討7.大地的歌吟“白洋淀”小說專題研討8.時代的樂章散文“三大家”專題研討9.黎明的通知艾青詩歌專題研討10.科學(xué)之春徐遲報告文學(xué)專題研討10.中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)1.曾經(jīng)的路途現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史梳理9課時2.繆斯的眼神現(xiàn)當(dāng)代詩歌研習(xí)3.人生的況味現(xiàn)當(dāng)代散文研習(xí)4.楊樹的倒影現(xiàn)當(dāng)代小說研習(xí)5.舞臺你我他現(xiàn)當(dāng)代戲劇研習(xí)6.別有幽情生港臺文學(xué)研習(xí)11.外國作家作品研習(xí)1.文明的濫觴外國文學(xué)作品研習(xí)18課時2.精神的宇宙外國文藝復(fù)興文學(xué)作品研習(xí)3.求索與救贖外國近代文學(xué)作品研習(xí)4.荒誕與魔幻外國現(xiàn)代主義文學(xué)作品研習(xí)5.歷險與抗?fàn)幟绹膶W(xué)作品研習(xí)6.東方的情思東方近現(xiàn)代文學(xué)作品研習(xí)12.科學(xué)與文化論著研習(xí)1.生態(tài)因果鏈生態(tài)與環(huán)境類文本研習(xí)18課時2.潘多拉魔盒生物與基因類文本研習(xí)3.天道近物理天文與物理類文本研習(xí)4.羅格斯密碼數(shù)學(xué)與邏輯類文本研習(xí)5.科學(xué)的圣殿科學(xué)與哲學(xué)類文本研習(xí)6.遇見在巔峰科學(xué)與人文類文本研習(xí)14.中華傳統(tǒng)文化專題研討1.繼承與批判傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代觀照36課時2.仁義與中庸儒家文化專題研討3.逍遙與隱逸道家文化專題研討4.姓名與慈悲佛教文化專題研討5.生克與消長陰陽文化專題研討6.血緣與親情宗教文化專題研討7.祈禱與禁忌民俗文化專題研討8.象征與暗示漢語文化專題研討16.中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研討1.諾獎情緣諾貝爾文學(xué)獎獲獎作品欣賞36課時2.琴心劍膽中國武俠文學(xué)欣賞3.朦朧詩界中國現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩欣賞4.時代樣板現(xiàn)代京劇經(jīng)典唱詞欣賞5.精神尋根尋根派文學(xué)研討6.實驗先鋒先鋒派文學(xué)研討7.超體空間科幻作品的研讀與創(chuàng)作8.古典格局章回體小說研討17.跨文化專題研討1.永恒的愛情探究愛情在中外戲劇中的表現(xiàn)36課時2.走出苦難中西方文學(xué)對苦難的救贖3.文本旅行探究英漢傳譯的文化意義4.鏡頭下的異域探究東西方文化碰撞與融合5.你追求的真實審視外媒視角下的中國事件6.不一樣的狂歡中西方節(jié)日文化比較7.他山之石西方漢學(xué)家眼中的中國古典18.學(xué)術(shù)論著專題研討1.涵蓋乾坤哲學(xué)類論著選文研讀36課時2.平正中和政治類論著選文研讀3.經(jīng)世濟(jì)民經(jīng)濟(jì)類論著選文研讀4.返觀內(nèi)照文化類論著選文研讀5.光風(fēng)霽雨教育類論著選文研讀6.曲院風(fēng)荷藝術(shù)類論著選文研讀7.凝固美學(xué)建筑類論著選文研讀部編版教材各冊各單元人文主題整理高中語文必修上冊第一單元人文主題：青春激揚1.樹立偉大革命抱負(fù)2.理解作者對國家命運前途的關(guān)注3.激發(fā)青春的熱情4.敞開心扉，追尋理想，擁抱未來學(xué)習(xí)篇目（7篇）現(xiàn)當(dāng)代詩歌與小說：沁園春·長沙、立在地球邊上放號、紅燭、峨日朵雪峰之側(cè)、致云雀、百合花、哦，香雪第二單元人文主題：勞動光榮1.學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)用于創(chuàng)造的先進(jìn)事跡2.倡導(dǎo)勞動精神，工匠精神3.引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、熱愛勞動、樹立正確勞動觀念學(xué)習(xí)篇目（6篇）喜看稻菽千重浪、心有一團(tuán)火，溫暖眾人心、探界者鐘揚、以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)、芣苢、插秧歌第三單元人文主題：生命的詩意1.感受古典詩詞的魅力2.體會古人豐富的情感、深邃的思想、多樣的人生3.激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛4.提升審美情趣和審美品位5.增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目（8篇）篇古代詩歌：短歌行、歸園田居、夢游天姥吟留別、登高、琵琶行、念奴嬌·赤壁懷古、京口北固亭懷古、聲聲慢第四單元人文主題：我們的家園1.了解家鄉(xiāng)，參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，增進(jìn)家鄉(xiāng)文化認(rèn)同2.關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活3.培養(yǎng)適應(yīng)社會服務(wù)社會的能力4.增強(qiáng)文化自信和弘揚社會主義核心價值觀的自覺性學(xué)習(xí)篇目無第五單元人文主題：鄉(xiāng)土的中國1.增強(qiáng)底蘊，拓展視野，認(rèn)識我們的祖國2.促進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化和社會主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和思考3.形成正確的世界觀人生觀和價值觀學(xué)習(xí)篇目：《鄉(xiāng)土中國》整本書第六單元人文主題：學(xué)習(xí)之道1.把握學(xué)習(xí)的價值、意義、原則和方法2.通過讀書和學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)3.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念4.借助理性思維，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非善惡和美丑學(xué)習(xí)篇目6篇勸學(xué)、師說、反對黨八股、拿來主義、讀書：目的和前提、上圖書館第七單元人文主題：自然情懷1.感受自然之美，提升感悟力，激發(fā)對自然的珍愛和對生活的熱愛2.培養(yǎng)與自然和諧相處的理念，梳理合理的自然觀3.探尋民族文化觀念和審美心理學(xué)習(xí)篇目5篇故都的秋、荷塘月色、我與地壇、赤壁賦、登泰山記第八單元人文主題：語言家園1.感受祖國語言文字獨特的美2.培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情3.體會中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長4.理解、認(rèn)同、熱愛中華文化，增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：無高中語文必修下冊第一單元人文主題：中華文明之光1.繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2.體會中華文化的核心理念和人文精神3.領(lǐng)略傳統(tǒng)智慧4.培養(yǎng)理性精神5.增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：5篇子路曾皙冉有公西華侍坐、齊桓晉文之事、燭之武退秦師、庖丁解牛、鴻門宴第二單元人文主題：良知與悲憫1.領(lǐng)會劇作家對社會人生的深刻認(rèn)識和深切關(guān)懷2.激發(fā)良知與悲憫情懷，健全人格培養(yǎng)3.以尊重和包容的心態(tài)理解和借鑒不同民族不同區(qū)域不同國家的優(yōu)秀文化，吸收人類文化的精華

學(xué)習(xí)篇目：3篇戲劇單元：竇娥冤、雷雨、哈姆萊特第三單元人文主題：探索與創(chuàng)新1.認(rèn)識人類科學(xué)探索與創(chuàng)新的意義2.發(fā)現(xiàn)人類文明演進(jìn)的足跡3.體會人文之美與理性的價值4.激發(fā)探索意識，創(chuàng)造激情和理性精神學(xué)習(xí)篇目：4篇青蒿素、一名物理學(xué)家的成長歷程、中國建筑的特征、說木葉第四單元人文主題：媒介素養(yǎng)1.理性面對全媒體時代2.善于運用各種媒介與人交流溝通，獲取信息3.能夠以正確的價值觀審視信息，辨別真實與虛假4.培養(yǎng)求真求實的態(tài)度學(xué)習(xí)篇目：無第五單元人文主題：使命與抱負(fù)1.學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和志士仁人的精神品格2.領(lǐng)會其襟懷與抱負(fù)，用于承擔(dān)時代使命3.關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實，學(xué)習(xí)觀察社會生活學(xué)習(xí)篇目：4篇在人民報創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說、在馬克思墓前的講話、諫逐客書、與妻書第六單元人文主題：觀察與批判1.領(lǐng)會作家對社會現(xiàn)實和人生世相的深刻洞察，拓展視野，體會其對舊世界丑惡事物的批判意識2.學(xué)會觀察社會生活，思考人生問題，增強(qiáng)對社會的認(rèn)識3.提升審美情趣和審美品位學(xué)習(xí)篇目：5篇祝福、林教頭風(fēng)雪山神廟、裝在套子里的人、促織、變形記第七單元人文主題：不朽的紅樓1.養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，享受讀書的愉悅，豐富精神世界，逐步形成正確的世界觀人生觀和價值觀2.與經(jīng)典作品對話，提升審美情趣和審美品位學(xué)習(xí)篇目：《紅樓夢》整本書第八單元人文主題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)1.學(xué)習(xí)古代仁人志士愛國愛民的情懷，講責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，心懷天下，堅守道義2.恪守正確價值觀，增強(qiáng)為中華民族復(fù)興而讀書的責(zé)任意識學(xué)習(xí)篇目：4篇諫太宗十四疏、答司馬諫議書、阿房宮賦、六國論選擇性必修上冊第一單元人文主題:偉大的復(fù)興1.體會革命志士的革命精神和偉大的人格2.感受無私無畏的革命精神，繼承弘揚革命文化3.獲得崇高的體驗和革命傳統(tǒng)浸潤4.理解社會主義先進(jìn)文化的精神內(nèi)涵5.堅定中華民族偉大復(fù)興的信心學(xué)習(xí)篇目：6篇中國人民站起來了、長征勝利萬歲、大戰(zhàn)中的插曲、別了，不列顛尼亞、縣委書記的榜樣、在民族復(fù)興的歷史豐碑上第二單元人文主題：百家爭鳴1.加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識2.領(lǐng)略先秦諸子的思想魅力3.繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4.提升對中華文化的認(rèn)同感，自豪感，增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：6篇論語十二章、大學(xué)之道、人皆有不忍人之心、老子四章、五石之瓠、兼愛第三單元人文主題：多樣的文化1.了解若干國家和民族不同時期的社會文化風(fēng)貌2.感受人類精神世界的豐富3.培養(yǎng)開放的文化心態(tài)學(xué)習(xí)篇目：4篇大衛(wèi)科波菲爾、復(fù)活、老人與海、百年孤獨第四單元人文主題：邏輯思維1.識別謬誤，探究真理2.增強(qiáng)思維的敏銳性和嚴(yán)密性3.感受祖國語言文字的獨特魅力4.增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛之情學(xué)習(xí)篇目：無選擇性必修中冊第一單元人文主題：理論的價值1.認(rèn)識理論著作的價值，探尋偉人對革命文化的理性思考2.拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)思維的深刻性和邏輯性3.培養(yǎng)求真求實的科學(xué)態(tài)度和用于探索創(chuàng)新的精神（關(guān)鍵詞：唯物主義、科學(xué)思維、辯證思維、邏輯實證、實事求是、創(chuàng)新求變、尊重規(guī)律學(xué)習(xí)篇目：7篇社會歷史的決定性因素、改造我們的學(xué)習(xí)、人的正確思想從哪里來、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、修辭立其誠、憐憫是人的天性、人應(yīng)當(dāng)堅持正義第二單元人文主題：苦難與新生1.體會革命志士的革命精神和偉大的人格2.感受無私無畏的革命精神，繼承弘揚革命文化3.獲得崇高的體驗和革命傳統(tǒng)浸潤4.了解中國革命的偉大歷史進(jìn)程，思考革命的意義5.理解革命文化的精神內(nèi)涵，梳理文化自信，道路自信學(xué)習(xí)篇目：5篇記念劉和珍君、為了忘卻的紀(jì)念、包身工、荷花淀、小二黑結(jié)婚第三單元人文主題：歷史的現(xiàn)場1.了解歷史，尊重歷史，以史為鑒2.領(lǐng)會作品中反應(yīng)的人物的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神3.繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感自豪感，增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：4篇屈原列傳、蘇武傳、過秦論、五代史伶官傳序第四單元人文主題：豐富的心靈1.了解若干國家和民族不同時期的社會文化面貌2.感受人類精神世界的豐富3.開闊視野，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，提升人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)篇目：5篇玩偶之家、謎娘、致大海、自己之歌、樹和天空選擇性必修下冊第一單元人文主題：詩的國度1.體察古人的情感和生命思考，感受古詩詞之美，獲得情感浸潤和審美體驗2.繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感自豪感，增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：7篇氓、離騷、孔雀東南飛、蜀道難、蜀相、望海潮、揚州慢第二單元人文主題：時代鏡像1.關(guān)注當(dāng)代文化現(xiàn)象，弘揚社會主義先進(jìn)文化2.豐富個性體驗拓展人生視野學(xué)習(xí)篇目：6篇陳情表、項脊軒志、蘭亭集序、歸去來兮辭、種樹郭橐駝傳、石鐘山記第三單元人文主題：至情至性1.體察古人的情感和生命思考，感受古文之美，獲得情感浸潤和審美體驗2.繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中華文化核心思想理念和中華人文精神的認(rèn)識和理解3.提升對中華文化的認(rèn)同感，自豪感，增強(qiáng)文化自信學(xué)習(xí)篇目：6篇陳情表、項脊軒志、蘭亭集序、歸去來兮辭并序、種樹郭橐駝傳、石鐘山記第四單元人文主題：求真求實1.熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)；2.拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)思維的深刻性和邏輯性3.培養(yǎng)求真求實的科學(xué)態(tài)度和用于探索創(chuàng)新的精神學(xué)習(xí)篇目：3篇達(dá)爾文《自然選擇的證明》、卡爾薩根《宇宙的邊疆》、關(guān)增建《天文學(xué)上的曠世之爭》部編版教材各冊寫作訓(xùn)練梳理教學(xué)要點位置具體內(nèi)容1.學(xué)寫詩歌必上30情感、意象、韻律2.寫人關(guān)注事例和細(xì)節(jié)必上56選取典型事例、感人細(xì)節(jié)（小說閱讀）3.學(xué)寫文學(xué)短評必上69對作品準(zhǔn)確把握、學(xué)會聚焦、學(xué)會敘議結(jié)合4.議論要有針對性必上103頁針對現(xiàn)實，針對讀者5.如何做到情景交融必上124頁觸景生情，情因景生，因情寫景，借景抒情（詩歌鑒賞）6.如何闡述自己的觀點必下19頁想清、寫清；充分論證、包容異見、明確思路、選用合適結(jié)構(gòu)7.如何清晰說明事理必下68頁對事理有準(zhǔn)確深入的認(rèn)知、說清關(guān)鍵要素、注意說明順序8.寫演講稿必下92頁關(guān)注聽眾、主題鮮明、講究語言技巧9.敘事要引人入勝必下136頁找好立足點，寫出情節(jié)的曲折起伏，善于觀察，善用技巧10.學(xué)寫綜述必下141頁全面、準(zhǔn)確、客觀、清晰11.如何論證必下153頁確定論點、選擇論據(jù)，

采用不同論證方法，適當(dāng)運用表達(dá)技巧。12.材料的積累與運用選上39頁材料來源于經(jīng)典作品、社會生活，

真實可靠、恰當(dāng)運用13.審題與立意選上52頁要我寫什么，我要寫什么14.學(xué)寫小小說選上90頁明確立意、巧于構(gòu)思、抓住傳神之處15.深化理性思考選中36頁透過表象看實質(zhì)，敢于追問、質(zhì)疑，理性辨析、提升思維品質(zhì)16.學(xué)寫申論選中123頁觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題、有正確寫作觀17.語言的錘煉選下68頁推敲詞語、活用句式、巧用修辭、充滿情趣理趣（語言文字運用）18.說真話、抒真情選下88頁真誠的寫作態(tài)度和情感19.文章修改選下112頁完善立意、增刪材料、調(diào)整結(jié)構(gòu)、推敲語言部編版教材各冊個單元寫作梳理單元主題教考銜接必修上第一單元“青春的價值”2022

浙江卷“青年人才，工匠精神”第二單元“勞動光榮”2019全國卷Ⅰ“熱愛勞動，從我做起”第三單元“工匠精神”2022

浙江卷“青年人才，工匠精神”第三單元“生命的詩意”2020·全國卷Ⅲ“如何生活得更有意義”第四單元“家鄉(xiāng)的文化生活”2020·新高考全國II卷“帶你走近___”第五單元《鄉(xiāng)土中國》暫未直接考第六單元“學(xué)習(xí)之道”作文：勸學(xué)新說2022北京卷“勸學(xué)新說”第七單元“自然情懷”作文：①“我仿佛第一次走過____”為題寫一篇散文②選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫散文。暫未直接考必修下第一單元“中華文明之光”作文：“順應(yīng)自然與保全天性”暫未直接考第二單元“良知與悲憫”暫未直接考第三單元“探索與創(chuàng)新”作文：“常識中的理”2023四省聯(lián)考（對應(yīng)諺語的啟示題）第四單元“明辨與智取”暫未直接考第五單元“抱負(fù)與使命”暫未直接考第六單元“覺醒與反抗”暫未直接考第七單元“不朽的紅樓”2022年國考甲卷

移用化用獨創(chuàng)第八單元“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”作文：①閱讀②底線暫未直接考選必上第一單元“偉大的復(fù)興”作文：“家鄉(xiāng)的英雄”暫未直接考第二單元

“百家爭鳴”作文：“知行合一”2023四省聯(lián)考（經(jīng)典語句的啟示）第三單元“多樣的文化”暫未直接考第四單元邏輯的力量無作文選必中第一單元“理性精神”作文：①對“自古以來”“書上說”“專家表示”等常見短語的思考②對互聯(lián)網(wǎng)理性思考P36未考，但是“挺有料的”考題，值得重視第二單元“苦難與新生”作文：新時代青年應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)？暫未直接考第三單元“以史為鑒”作文：歷史的評說暫未直接考第四單元“自我覺醒與價值體現(xiàn)”作文：文化走出去

P122暫未直接考選必下第一單元“詩意的探尋”作文：“今天，我們?yōu)槭裁匆x古詩詞”暫未直接考第二單元“時代的鏡像”無作文第三單元“至情至性”作文：關(guān)于青年擇業(yè)的一封信P85書信體已考過第四單元

科學(xué)精神暫未直接考部編版教材中的單元寫作任務(wù)整理

必修上冊1.圍繞意象鑒賞詩歌，記錄自己的思考，寫一則讀書札記。2.發(fā)揮想象，寫一首詩，抒寫你的青春歲月。3.寫一個你熟悉的勞動者。4.古詩詞往往有深刻的意蘊和獨特的藝術(shù)匠心，選擇一首詩，就你感觸最深的一點，寫一則文學(xué)短評。5.采訪有關(guān)人物，了解家鄉(xiāng)的人物，歷史，習(xí)俗，并收集相關(guān)的資料，寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》。6.對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。7.參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議。8.以“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”為話題，從居住環(huán)境，精神風(fēng)貌，文化生活風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)村管理等角度任選一個，開展調(diào)查訪問，寫一篇調(diào)查報告。9.從幾篇課文中摘錄一些名言警句，談?wù)勛约旱男牡皿w會。（札記）10.你有過哪些難忘的讀書經(jīng)歷，跟同學(xué)分享一下。（發(fā)言稿。）11.隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學(xué)習(xí)中又遇到了新的難題，以《“勸學(xué)”新說》為題寫一篇議論文。12.從所學(xué)散文中選取你認(rèn)為最精彩的段落，反復(fù)朗讀細(xì)加品味，寫一段評點文字。13.根據(jù)散文中情景交融的特點，擬寫一個視頻拍攝腳本。14.以《我仿佛第一次走過》為題寫一篇散文。15.每個季節(jié)都有它獨特的特點，選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫一篇散文。16.任選一位你喜歡的作家，研讀其作品，探究詞語使用的藝術(shù)，寫一則語言札記。必修下冊17.閱讀三篇諸子文章，找出并分析文中的重要觀點，把自己的思考寫出來，與同學(xué)討論。（札記）18.閱讀所選史傳作品，了解史實，深入思考，甚至對史書記載提出質(zhì)疑。對值得探究的問題，寫出自己的看法。19.孟子的仁政思想，在今天看來有什么可資借鑒之處？又有哪些不足？莊子的《庖丁解牛》表達(dá)了“順應(yīng)自然”，還是“保全天性”的寓意？從上述話題中任選其一，寫一篇議論文。20.排演所學(xué)話劇的片段，寫出演出本。每名同學(xué)寫一篇作文，可以說說對排演劇本的理解，也可以記錄自己的觀劇心得，還可以分析劇中的人物形象。21.我們在自然世界，社會文化，人類勞動中認(rèn)識了某些道理，規(guī)律，寫一篇作文，說明你所發(fā)現(xiàn)的某一事理。22.常識對我們的生活，學(xué)習(xí)都很重要。它們有些是對自然現(xiàn)象的總結(jié)，有些與文化相關(guān)，有些則凝結(jié)著人生的某些經(jīng)驗，請以“常識中的‘理’”為話題，寫一篇說明文。23.圍繞近期發(fā)生的某個新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點。24.選擇并根據(jù)另外一種傳播媒介的特點，改寫校報的招聘啟示。25.學(xué)校舉辦戲劇節(jié)，為班級的節(jié)目設(shè)計一個宣傳推廣方案。26.革命導(dǎo)師和革命先烈將個人抱負(fù)與時代要求相結(jié)合，作出人生選擇，請聯(lián)系當(dāng)下社會生活，以《我們的使命》為題寫一篇演講稿。27.日常生活中的人與事，人物可能展現(xiàn)自己的光彩，事情可能具有獨特的情味，記述一段真實經(jīng)歷，或發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個虛構(gòu)的故事，寫一篇文章。28.細(xì)讀《紅樓夢》中描寫日常生活片段，以《〈紅樓夢〉中的__________》為題，寫一篇短文，說說你所品味出的文化內(nèi)涵。29.選擇并細(xì)讀《紅樓夢》中某位人物詩詞，加深對人物理解，并撰寫短評。30.設(shè)想《紅樓夢》一些主要人物的命運和結(jié)局，寫出故事梗概。31.查找關(guān)于《紅樓夢》主題的研究論述，深入思考其主題，寫一篇綜述。32圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的話題，召開專題討論會，選定一個議題，比如“古代士人的擔(dān)當(dāng)”“以天下為己任”，寫出發(fā)言提綱。33.王安石與司馬光在變法問題上有著不同的看法。閱讀相關(guān)資料文章，你認(rèn)為他們誰的觀點更有道理？寫出辯論稿，分組進(jìn)行辯論。34.理性的表達(dá)要求，觀點鮮明，言必有據(jù)，運用合適的論證方法，選一篇史論，從理性表達(dá)這一角度進(jìn)行分析，寫一篇短論。35.一項閱讀調(diào)查顯示，有相當(dāng)比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對此，有人認(rèn)為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認(rèn)為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?6.有人認(rèn)為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來的，他做得出來，所以他們總能如魚得水。但師長告誡我們：要堅持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了為人的根本。以“底線”為話題寫一篇文章。選擇性必修上冊37.參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地和革命歷史遺跡，搜集相關(guān)資料，選擇自己擅長的文體進(jìn)行寫作可以寫人物素描，事跡簡介，人物通訊等，也可以創(chuàng)作小說，詩歌，散文，戲劇等。38.本單元諸子文章。有不少經(jīng)典語句，從中選一句，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意寫一篇文章，闡述你的認(rèn)識和思考。39.閱讀本單元外國小說節(jié)選的片段，感受和了解不同民族文化，社會歷史風(fēng)貌，寫一則讀書札記。40.選擇本單元一篇你喜歡的小說，細(xì)加研讀，從中選取感興趣的某一要點，寫一篇賞析文章。41.生活當(dāng)中有不少“小說元素”，讓人感動，引人深思，令人開懷，從中選材，以之為基礎(chǔ)創(chuàng)作一篇小小說。42.圍繞最近的社會熱點問題，搜集閱讀媒體上的評論文章，選擇你不認(rèn)同其觀點的一篇，寫一篇駁論文。選擇性必修中冊43.本單元四篇思辨類文章，觀點鮮明，論述透徹，思維縝密，語言準(zhǔn)確，請任選一篇課文，選取一個角度，寫一則讀后感，談?wù)勛约洪喿x重大理論文章的收獲。44蘇格拉底拒絕越獄逃跑，欣然接受不正義的判決的態(tài)度，有的人贊賞，有的人認(rèn)為不值得贊賞，請寫出辯論詞，分小組辯論。45.認(rèn)識事物時，我們的判斷常常會受到一些因素的影響，如篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見等?！白怨乓詠怼薄爸麑＜冶硎尽薄皶险f”“大多數(shù)人認(rèn)為”等常見說法，就體現(xiàn)了這些影響。圍繞這樣的短語，延伸思考，充實依據(jù)，選取合適的角度，寫一篇文章。46.人們在獲得一些新的東西時，也有可能失去另一些東西。互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來不少便捷，那么人們可能會失去什么呢？就這個問題進(jìn)行深入思考，寫一篇文章。（以上兩個題目要先列一個發(fā)言提綱。）47.認(rèn)真閱讀《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，用旁批的形式，就寫作手法和語言表達(dá)作一些評點。48.認(rèn)真閱讀《包身工》，結(jié)合具體內(nèi)容，就作品新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一寫一篇札記。49.班級組織一次主題為“歷史人物縱橫談”的專題討論會。從課文涉及的歷史人物中選取一位，談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識和評價，先整理一份發(fā)言提綱，然后在討論會上發(fā)言。50.為歷史人物屈原、蘇武或李存勖整理一份簡略的人物年表；或根據(jù)《過秦論》的敘述，做一份秦的興亡簡史。51.史傳中經(jīng)常穿插議論，揣摩《蘇武傳》中班固對蘇武的認(rèn)識和評價，以班固的視角，寫一則人物短評。52.你是否認(rèn)同《過秦論》和《五代史伶官傳序》作者的觀點？結(jié)合所學(xué)歷史知識，參考相關(guān)資料，嘗試寫一篇短文，對兩篇文章提出質(zhì)疑或進(jìn)行辯駁。53.閱讀《致大?！泛汀蹲约褐琛?，嘗試以其中一首的形式改寫另一首。運用原詩中的意象，不改變原詩的主題。54.閱讀下面關(guān)于“講好中國故事，傳播中國文化”的一段材料，提煉觀點，圍繞“文化走出去”的話題，聯(lián)系社會生活，任選一個角度寫一篇申論，要求立意明確，有思想性。（新課標(biāo)Ⅰ卷作文題出處）選擇性必修下冊55.以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩詞”為主題舉辦一次班級研討會，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩詞的心得，提煉觀點，推選代表在會上發(fā)言。56.選擇本單元所學(xué)的一首詩歌，從語言、構(gòu)思、意象、情感等方面任選一兩個角度，寫一篇鑒賞文章。57.在老師指導(dǎo)下，搜集并閱讀相關(guān)評論，圍繞“說不盡的阿Q”這個話題，形成自己的看法，與同學(xué)討論。五58.《邊城》的生活是真實的，又是理想化了的，是一個溫暖的作品，又有著很深的悲劇感，請以《〈邊城〉中的“矛盾”》為題，寫一個發(fā)言提綱，在班級或小組內(nèi)交流。59.有人說中國現(xiàn)代文學(xué)的特點是“感時憂國”，作家的目光更多地凝聚在國家命運和人民悲歡上，你是否贊同這種概括？聯(lián)系自己讀過的現(xiàn)代文學(xué)作品，作出你的判斷并說明理由，與同學(xué)交流。60.任選本單元你喜歡的一位現(xiàn)代作家，拓展閱讀他的一些作品，從寫作理念，藝術(shù)特色，語言風(fēng)格等方面任選其一，深入思考，談?wù)勀愕恼J(rèn)識，全班研討交流。61.本單元作品中有很多值得品味的精彩語句，結(jié)合實例，探究語言的表達(dá)技巧，選擇一個角度，完成一篇語言鑒賞札記。62.小組討論，探究本單元課文所體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化觀念在當(dāng)今社會的價值。63.從本單元所選的古代散文中選擇一篇，試作評點，并與同學(xué)交流。64.給友人寫一封信，談?wù)勛约簩τ诟呖伎颇?、未來從事什么職業(yè)的選擇及理由。要求說真話，抒真情，以理服人，以情動人。65.科學(xué)論文發(fā)表時，一般都要有提要或摘要，選擇本單元的一篇文章，為其寫一段提要，200字左右。66.根據(jù)單元主題，確定研習(xí)課題，再找一本與之相關(guān)的科學(xué)著作，或者一篇科技論文，認(rèn)真讀完，然后撰寫一份讀書報告。高中語文部編版教材中的作文素材（必修上冊）必修上冊第一單元青春的價值1.毛澤東：一位豪情滿懷的浪漫詩人，卻用最清醒的智慧為中國革命指出了唯一正確的道路；一位改天換地的偉大領(lǐng)袖，胸懷襟抱中更是滿盛著天下和人民。颯颯秋風(fēng)里，獨立于橘子洲頭飽覽秋景的你更顯偉岸；風(fēng)華正茂時，攜百侶指點江山激揚文字的你們壯志凌云。2.郭沫若：狂飆突進(jìn)的年代，你奏響了一曲強(qiáng)勁無比的力的贊歌：怒涌的白云，壯麗的晴景，無限的海洋，滾滾的洪濤；從天上到海上，從北極到寰宇，無處不是洪荒之力毀壞與創(chuàng)造的舞臺，無處不奏奔涌不息的力的贊歌。3.聞一多：將青春燃成紅燭，奉獻(xiàn)自己，點亮世界。莫問收獲，但問耕耘。4.紅燭：你早已不再是黑夜里用來照明的工具，也不再是繾綣愛情的寄托象征。紅色不僅是你的外表，更是心靈的顏色，一片赤誠；燃燒雖伴著軀體的消失，但更是靈魂的選擇；流淚絕不是傷心的結(jié)果，而是創(chuàng)造光明的原因。至此，你已是甘心奉獻(xiàn)的使者，辛勤耕耘的化身。5.雪萊：青春化身云雀，盡情地歌頌自然、愛情和自由。6.云雀：一只歡樂的精靈，為我們送來自由的樂曲；正如天才的預(yù)言家西風(fēng)，為我們帶來了春的訊息。如果冬天已經(jīng)到來，那么春天還會遠(yuǎn)嗎？7.茹志鵑：在細(xì)微處下功夫，于細(xì)節(jié)處成文章。小戰(zhàn)士、新媳婦、村干部、擔(dān)架員，一曲感人至深的人性頌歌里，居然沒有一個有名有姓的人物；拖毛竹、借被子、送月餅、縫衣服，一處處著意為之的細(xì)節(jié)里，深藏著雖互不相識卻真誠相待的美麗情操。新媳婦：用質(zhì)樸的青春展示善良和美，小戰(zhàn)士：用羞澀的青春闡釋了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。8.鐵凝：1980年代，改革開放之初，充滿希望和渴望的年代。田園詩一般的筆觸里，處處都是美麗的詩和時代的歌：無論是香雪的學(xué)生心事，還是鳳嬌們的少女情懷，抑或是“北京話”的善意微笑，還是列車上人們的友情建議，甚至是兩根纖細(xì)閃亮試探著前進(jìn)的鐵軌、母親莊嚴(yán)神圣的胸脯一般的沉默的大山。9.香雪：用盡力量，向著山外的生活招手，用理想和尊嚴(yán)填滿了青春的行囊。必修上冊第二單元勞動的美德1.袁隆平：真理的侍者、事實的追隨者、創(chuàng)新的引領(lǐng)者。你挑戰(zhàn)權(quán)威，捍衛(wèi)真理，用艱苦卓絕的勞動，讓饑餓退卻。身為教師時，就懷有解決中國饑餓問題的仁者胸懷；成就卓著時，卻始終保持謙虛謹(jǐn)慎的平常心。質(zhì)疑權(quán)威，是為了讓我們接近真理；堅持創(chuàng)新，更是在固守一名科學(xué)家的靈魂。2.林為民：身為名門之后，眼光卻始終下沉，穿越重林，尋到最平凡最普通的勞動模范；長在紅旗之下，你更懂得人民的可貴，字里行間，全是為國為民。3.張秉貴：秉持工匠精神，在平凡的崗位上練就了“一抓準(zhǔn)”“一口清”的本領(lǐng)，心有一團(tuán)火，溫暖眾人心。4.葉雨婷：教材中最年輕的作者，卻用老練的筆觸刻畫出一位時代楷模的全景畫像；層層遞進(jìn)的表述，為我們呈現(xiàn)出一位不斷探索生命廣度和寬度的探界者形象。5.鐘楊：一生勤苦，找種子，講科普，育后人，援邊疆，在生命的高度和廣度上，探索著自己的邊界。6.工匠精神：培養(yǎng)一流的心性，打磨一流的技術(shù)。一片冰心，物我兩忘，這是對社會浮躁風(fēng)氣，短時心態(tài)的治療，也是對美好事物，超凡品質(zhì)的不斷追求。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。7.芣苢：古老的詩經(jīng)，用整齊的節(jié)奏，贊美采摘芣苢的女子勞動之美。8.楊萬里：清新質(zhì)樸的語言，自然流暢的敘事，田間民歌的風(fēng)味，朗朗上口的表達(dá)。原來你的詩歌集里，除去才露尖尖角的小荷與無窮碧綠的接天蓮葉之外，還有齊心協(xié)力、雨中搶種的辛勞的一家。9.插秧歌：有冒雨插秧的緊張，有分工合作的和諧，有熱火朝天的繁忙和辛苦，也有催飯問答的樂趣和簡約，一個冒雨勞動的農(nóng)夫，更像戰(zhàn)場廝殺的將軍。勞動之美，最美在田間。必修上冊第三單元文化的魅力1.曹操：悲嘆時光短暫，感慨人才難得，在明月和杜康的交替中，展現(xiàn)著海納百川的大胸懷，追求著“天下歸心”的大夢想。2.陶淵明：開荒南野，守拙歸田。桃李和榆柳蔭蔽著心田半畝，犬吠和雞鳴呼喚著淡泊的靈魂。3.李白：不是夢游天姥，而是夢回長安；只因建功立業(yè)的人生本色不改，豪放飄逸的詩仙靈魂猶在；一個迷離惝恍的夢，催醒了傲岸不羈的靈魂，無需折腰事權(quán)貴，只需騎鹿訪青崖，從此山路不盡，山雨不歇，快樂不了。

4.杜甫：重陽節(jié)里獨自登臺，前不見古人后不見來者，一生為國為民憂國憂民的儒生感受到了生命的衰弱無力，仍不失無邊落木滾滾長江的壯懷。細(xì)聽落木蕭蕭，望穿長江滾滾，苦恨催生白發(fā)，濁酒難釋心愁，一聲凄厲的猿嘯，傳出的不僅是身世之悲，更是家國之愁。5.白居易：慈恩塔下題名處，十七人中最少年，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)扛著長矛刺向當(dāng)朝不平事，在這個他鄉(xiāng)偶遇故知的秋夜，四十四歲的年紀(jì)，完成了由“勇猛精進(jìn)”到“緘默無為”的人生轉(zhuǎn)向。一場江月下的送別，一曲撥動心弦的音樂，一段天涯淪落的際遇，一聲同命相逢的嘆息，青春易散，歡樂難留，珍惜的種子開始萌芽。6.蘇軾：在黃州沉潛，在赤壁成熟；一尊盛滿往事的酒祭奠給江月之后，一個圓融通達(dá)的東坡居士走上了歷史舞臺。江水易逝，江月永恒，在變與不變的思考中，故國的英雄解不了詩人的愁緒，自然的啟迪才還他灑脫風(fēng)流。7.辛棄疾：自幼習(xí)武，單槍匹馬于萬軍從中取上將首級如探囊取物；怎奈主和派當(dāng)?shù)?，“歸正人”的身份注定了他不被重用的命運，只好金戈鐵馬入詩，刀光劍影入詞，在文字的揮舞中三抑三揚、長吁短嘆。金戈鏗鏘，鐵馬奔流，揚州路的連天烽火，喚不醒佛貍祠的社鼓神鴉。仰天的長問，是老驥伏櫪的熱情？還是英雄遲暮的悲涼？8.李清照：心事身事天下事，家愁國愁事業(yè)愁。在那個最難將息的秋日，從室內(nèi)走向屋外，從天上望回窗前，怎奈無窮心事和無盡悲愁，欲剪更亂，欲說難休。黃花落，晚風(fēng)急，傷心雁過，雨落梧桐。尋覓無果，愁字難消。與其黯然傷神，何如把黃昏當(dāng)作黎明，走好余生？必修上冊第五單元鄉(xiāng)土中國1.費孝通：一個自小接受西式教育的城市知識分子，一生最想解決的是中國農(nóng)村的生存問題。鄉(xiāng)土中國，初讀，像一位嚴(yán)肅的學(xué)者在講道理；細(xì)讀，卻發(fā)現(xiàn)是一位慈祥的長者在講故事。在您的筆下，舊時的中國并不晦澀難懂、高深莫測，而是可觀可感、可親可敬。因為費老的文字里面，寫滿了善意。2.《鄉(xiāng)土中國》：描繪中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會，詮釋中華民族精神?！吧谒埂㈤L于斯、死于斯”的民族情感，讓我深感震撼。這種對故土的熱愛和眷戀，不僅是個人情感的表達(dá)，更是一種對民族文化的認(rèn)同和傳承。必修上冊第六單元學(xué)習(xí)之道1.勸學(xué)：親切舒緩、自然從容的文字背后，盡顯做為老師、學(xué)宮祭酒的學(xué)者風(fēng)度。讀罷勸學(xué)，我們找到了從君子走向圣人的路徑；讀罷荀子，我們明白了“性惡論”是一種怎樣偉大的思想。2.韓愈：才學(xué)濟(jì)天下之溺，勇氣犯人主之怒，匹夫為百代師，一言而為天下法。好為人師也是一種珍貴的美德。3.師說：文起八代之衰的文章巨公的非同凡響的力作，勇奪三軍之帥的昌黎先生不平則鳴的呼喊。字里行間，全是對恢復(fù)儒家道統(tǒng)的呼喚；抑揚頓挫，盡顯韓式戰(zhàn)斗檄文的風(fēng)流。4.反對黨八股：以其人之道還治其人之身，八股文，就列舉八大罪狀，每條八字概括；到什么山上唱什么歌，用馬克思主義基本原理與中國國情的第一次結(jié)合，發(fā)展出生動活潑新鮮有力的新文風(fēng)。5.拿來主義：“且介亭雜文”，你把“租界”里中國百姓最可寶貴的“禾”與“田”悉心地留下；外來文化，更是旗幟鮮明地提出運用腦髓和眼光大膽地拿來。6.王佐良：中學(xué)時，“公書林”是你的閱讀啟蒙；大學(xué)時，清華園是你的人生燈塔；留學(xué)時，圖書館更是讓內(nèi)心豁然開朗：人生閱歷不斷豐厚，終成一代翻譯大家。必修上冊第七單元自然與人生1.郁達(dá)夫：清、靜、悲涼的秋味；閑、慢、落寞的心情。自然融合人文，季節(jié)牽引心情，只有真正走進(jìn)故都的秋，才能體味民族審美心理。2.故都的秋：濃郁的主觀唯美情調(diào)里，找到了你的“散文的心”；落寞悠閑的秋色秋味賞玩中，讓人頓生關(guān)于秋天頹敗悲涼的遙想。3.朱自清：一夜的荷塘寂靜，撫平內(nèi)心的不寧靜；一場月色荷塘的盛宴，托出一個憂國憂民的靈魂，彰顯一份知識分子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。4.荷塘月色：兩個“忽然想起”，兩次心靈放飛。忽然想起清華荷塘，在自然審美中完成了對世俗瑣事的超越；忽然想起采蓮舊事，在詩文回味中完成了哲學(xué)精神的升華。一顆頗不寧靜的心，終于找到了寧靜的棲息。5.史鐵生：地壇是頹廢的，卻又清明如靜水，熱鬧如賽場。它見證一場生存狀態(tài)的辯論，見證一場生與死的角逐，見證一份平凡卻感動天地的母愛。6.地壇：四百年前注定的緣分一般，等待我、安慰我、啟發(fā)我，讓一個在狂妄的年齡失去雙腿的年輕人找到了逃避的去處，也找到了安放心靈的歸宿。地壇接受并啟發(fā)了史鐵生，史鐵生悅納又超越了命運。7.赤壁賦：一只小船，承載著蘇子的飄飄然和嗚嗚然，也承載著蘇子的悲觀與達(dá)觀。一葉扁舟逝，江海寄余生。8.姚鼐：迎著自然的風(fēng)雪，歷練生活的風(fēng)雪，跨越精神的風(fēng)雪。跋涉一路的泥濘，終將迎來五彩的朝陽。9.登泰山記：石松冰雪皆有風(fēng)度，歲末登山更見品格。每個人都有自己心中的日觀峰，姚鼐不同流俗、不走常路，完成了人生堅定而決絕的轉(zhuǎn)身。高中語文部編版教材中的作文素材（必修下冊）必修下冊第一單元先賢與文明1.子路曾皙冉有公西華侍坐：一場千年前的對話，一段禮與術(shù)的相峙相融。為國以禮，人民才能知方；和諧富足，天下才能小康。時光跨越千年，我們一直走在踐行的路上。和藹可親的老師，各言其志的弟子，和諧民主的課堂，心懷天下的思想。五位先賢，年齡有別，身份有差，但都是儒家思想的忠誠踐行者；四重梯度，保民富民，化民安民，展示了儒家治國安邦的溫暖情懷。2.孟子：你心有猛虎，卻反對霸道，提倡王道；你細(xì)嗅薔薇，惦記著百姓的五畝之宅。你是王者師，更是大丈夫；心有家國百姓，才能養(yǎng)浩然之氣，乘快哉之風(fēng)。3.齊桓晉文之事：齊宣王與孟子，一個善辯，一個善聽，一個智行天下，一個樂在其中。孟子周游列國四十年，最懂得語意翻轉(zhuǎn)和引人入彀，所以能讓熱衷于霸道的齊宣王服膺于儒家王道；齊宣王也是有胸懷的君主，他在位期間，不僅能容忍濫竽充數(shù)的南郭先生，也讓稷下學(xué)宮達(dá)的學(xué)術(shù)交流到了巔峰，百家爭鳴盛況空前。4.莊子：依乎天理，因其固然，游刃有余才是人生存于世的姿態(tài)。莊子說，我永遠(yuǎn)是大自然的搬運工。5.庖丁解牛：莊子，寄身天地間的塵外智者，汪洋恣肆的散文大家。血腥的宰牛場面，在你的筆下，成了美妙的音樂和舞蹈；依乎天理、因其固然的養(yǎng)生之道，在你的口中，一切游刃有余。更啟我們智慧的，道家思想的無為，并不是無所作為，而是順勢而為。6.燭之武：是擔(dān)當(dāng)?shù)目＃瑖矣须y，挺身而出；是勇士的榜樣，面對強(qiáng)敵，談笑自若；是智者的化身，善于抓住矛盾，解除危機(jī)。白衣文士，勝過百戰(zhàn)之將；一張利口，勝過百萬雄兵。7.燭之武退秦師：一次兵臨城下的包圍，一場生死存亡的博弈。在國家需要忠臣的時候，佚之狐蹣跚而至，完成了一生最重要的舉薦；在國家需要勇士的時候，燭之武挺身而出，保全了危在旦夕的鄭國。面對氣勢洶洶的秦伯，你以弱示之，以理曉之，以利誘之，以史間之。正是：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。8.劉邦：曾經(jīng)的貪于財貨美姬的泗水亭長，當(dāng)時的約法三章的義軍領(lǐng)袖，后來的文韜武略的開國皇帝。識時務(wù)的真俊杰，能屈伸的大丈夫，善用人的戰(zhàn)略家。平定秦末連年戰(zhàn)亂，開啟歷史全新篇章。9.項羽：有情有義的真男兒，有勇有謀的大將軍?？上В欓T宴上錯失殺敵良機(jī)，遺患無窮；可嘆，戲下分封得罪各路諸侯，終至滅亡。烏騅脊背幾多壯士血，烏江邊上多少英雄淚。楚漢爭霸過眼云煙去，壯士悲歌浩氣永長存。必修下冊第二單元良知與悲憫1.竇娥：為救婆婆屈打成招，你的冤源于你的善；面對不公敢于指天罵地，你的怨源于你的叛；訣別婆婆連續(xù)四聲念，你的依戀源于對生的留戀；三樁誓愿明題遍，感天動地竇娥冤。一聲冤，感動天地；三樁誓，反抗到底。堅守善良，指斥天地，這正是中國女性的偉大。2.周樸園：曾經(jīng)在清朝末年向封建婚俗秩序發(fā)起沖擊的青年，而今用盡各種手段維護(hù)體面家庭的鷹犬。死去的梅侍萍的照片面前，一個保留著舊習(xí)慣的老者；活著的魯侍萍真人面前，終顯露出冷酷絕情的嘴臉。假裝的善良多情，掩不住骨子里的自私貪利。當(dāng)蒼天輪轉(zhuǎn)時，最后只能得一場空虛。3.魯侍萍：三十年的苦和恨，沒有改變一個人的本性。偶遇周樸園，你的思緒又回三十年前；看著周萍，你把所有痛苦和矛盾藏在心間。善良也溫柔，勇敢又倔強(qiáng)，無論生活多么苦，心中多少恨，你都在有尊嚴(yán)的活著。一場雷雨，是你反抗命運的悲歌。你是倫理里的叛逆，也是女性反抗精神壓制的戰(zhàn)士。4.哈姆萊特：曾經(jīng)的快樂的一朵嬌花，發(fā)出了“人類是一件多么了不起的杰作”的呼喊；而今猶豫不決的延宕王子，群臣和戀人眼中的瘋子。生存還是毀滅？重重的顧慮，深深的思考過后，你毅然選擇偉大的事業(yè)，哪怕要繼續(xù)忍受命運暴虐的毒箭。懷揣著高貴的理想，卻面對人性墮落的現(xiàn)實。憂郁的王子，常常感到內(nèi)心的無力。用盡一生回答，“生存還是毀滅”的悲劇。必修下冊第三單元探索與發(fā)現(xiàn)1.屠呦呦：呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。你是一位卓越的科學(xué)家，擁有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)、百折不撓的毅力、永不止步的探究精神；你更是一位大愛無疆的醫(yī)者，勇為天下先的獻(xiàn)身精神、精誠合作的團(tuán)隊精神、虛懷若谷的君子品格、造福人類的國際視野。我最喜歡的，是教材的照片：不像科學(xué)家們那樣，帶著護(hù)目鏡、穿著隔離衣、拿著試劑管、坐在實驗室，聚精會神地做實驗；而是身穿樸素的紫色毛衣，安閑地坐在一架木質(zhì)鋼琴前，淡然地看著這個世界。再艱難的科學(xué)探索也是輕描淡寫，你如花一般淡雅；再崇高的榮譽也是云淡風(fēng)輕，你如琴一般優(yōu)雅。2.加來道雄：暢游鯉魚世界，驚嘆于你的想象力；追尋愛因斯坦，佩服于你的求知欲；投身于科學(xué)實驗，羨慕于你的行動力。理論物理學(xué)家，科普暢銷書作者，無論什么身份，你都在告訴我們，無論投身什么領(lǐng)域，從事什么事業(yè)，若想成功，都離不開兩樣?xùn)|西：強(qiáng)烈的好奇心和強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。3.梁思成：七十年過去了，你為保護(hù)北京古建筑奔走呼號的吶喊仍然在耳邊回蕩；幾千年過去了，中國古建筑的魅力依舊、風(fēng)韻猶存。一部《中國建筑史》，凝聚了你的心血，更是中華民族幾千年的智慧結(jié)晶；一篇《中國建筑的特征》，暗含著你的不舍，更有對中國古代建筑沒有毀于戰(zhàn)火卻可能毀于建設(shè)的深深隱憂。4.林庚：朱自清的助教，袁行霈的老師。理轉(zhuǎn)文的清華高材生，寫新詩的古代文學(xué)史家。因為您的力薦，“二月春風(fēng)似剪刀”成了每位中國小學(xué)生共同的語文記憶；因為您的創(chuàng)造，“盛唐氣象”“少年精神”成了唐朝的專有名詞。樹葉，木葉，落木，原本是秋毫之末，在您的敏銳的審美直覺下，揚起了浩然秋波。必修下冊第四單元媒介素養(yǎng)1.媒介素養(yǎng)：在人人都有麥克風(fēng)、人人都是傳聲筒的自媒體時代，我們需要擦亮雙眼，運用腦髓、放出眼光，對泥沙俱下繁蕪叢雜的網(wǎng)絡(luò)信息做好識別和篩選；我們更需規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行、傳遞正面的理性聲音，對網(wǎng)絡(luò)秩序和社會公德保持敬畏。這才是新時代新青年所應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)。2.書簡閱中國：一部《書簡閱中國》，讓我們穿越時空隧道，嗅到了古人的竹簡和書信中的筆墨幽香。無論是情真意切的家人書信，還是感人至深的金蘭故事，無不是用在竹簡或宣紙上寫下了真實的想法和真摯的情感，至今散發(fā)著持久的醇香。但這些頗受歡迎的文字內(nèi)容，恰恰是通過當(dāng)下流行的電子媒介廣為傳播，創(chuàng)下了收視神話。可見，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體與現(xiàn)代電子媒介，完全可以各取其長，完美融合。必修下冊第五單元抱負(fù)與使命1.馬克思：雖流亡倫敦，仍心系革命；縱革命低潮，卻不失信心。學(xué)術(shù)無數(shù)，難掩革命家本色；敵人遍地，竟無一個私敵。解釋一個世紀(jì)的革命秘密，宣告無產(chǎn)階級使命，偉大的人物最終擔(dān)當(dāng)偉大的任務(wù)。2.恩格斯：一位站在馬克思背后一直默默奉獻(xiàn)的巨人，一座聳立在全世界無產(chǎn)者面前的巍巍高山。你是馬克思的最親密的戰(zhàn)友，整理了他幾乎所有的書稿，成就了人類思想史的寶庫；你更是馬克思最忠誠的朋友，雖然自己收入并不多，但幾乎都毫無保留的傾囊相授，給一生窘迫的偉大導(dǎo)師穩(wěn)定的生活。3.李斯：一心為國，不顧個人處境；巧妙勸說，盡顯曠世才華。不讓土壤，不擇細(xì)流，不拒民庶，大胸襟成就大視野，大視野造就大格局，大格局引領(lǐng)大擔(dān)當(dāng)。4.林覺民：一紙訣別，滿是兒女情長；心有信仰，全是國家大義。深情和勇決，纏綿和大義，奏出最雄壯的旋律。一封《與妻書》，20世紀(jì)最美情書，里面寫出了夫妻之間的伉儷情深，二人感情的纏綿悱惻；更寫出了革命志士的心路歷程，充滿了“為天下謀永福”的浩然正氣。必修下冊第六單元觀察與批判1.祝福：魯鎮(zhèn)禮治社會，殘忍和冷漠：四叔四嬸留祥林嫂，不是因為善良和憐憫，而是因為雇來的女工非懶即饞，祥林嫂變得愚鈍之后，他們毫不留情的把他趕了出去；婆婆自己表面遵從禮制守寡，卻從事著人口買賣，強(qiáng)迫祥林嫂改嫁，讓祥林嫂背上一女侍二夫的罵名；衛(wèi)老婆子看似熱情，卻也是拐賣人口的幫兇；柳媽是個吃素的善女人，從來不殺生，卻想著祥林嫂一頭撞死在桌角，還把她的痛苦當(dāng)成笑料四處傳播；那些大老遠(yuǎn)跑來聽故事的，咀嚼賞鑒的夠了，也就像渣滓一樣把她拋棄、鄙棄、厭棄。祥林嫂的悲劇，不僅僅體現(xiàn)封建禮教吃人的本質(zhì)，更揭露了禮教的虛偽自私和冷酷殘忍。作為新知識分子的“我”，無法融入更無力改變魯鎮(zhèn)舊俗，而是“決計要走”；面對祥林嫂的靈魂三問，更是吞吞吐吐，用一句自我解脫的“說不清”搪塞。2.祥林嫂：用一生的艱難，苦痛和毀滅，來驗證舊社會吃人的面目。最看重貞潔，卻難保貞潔；最看重祝福，卻無?？上怼Ｋ靡簧畛闪藙e人眼中的笑話。3.施耐庵：一部《水滸傳》，豐厚了中國英雄榜，豐富了中國人的茶余飯后。及時雨、玉麒麟、豹子頭、花和尚……他們已經(jīng)不單是一個代稱，還成為了中華詞語寶庫里的明珠；忠義堂、草料場、野豬林、祝家莊……它們已經(jīng)不單是一個地名，每一處都有了特別的象征意義。4.林沖：能忍則忍，一忍再忍；忍無可忍，終不再忍。高衙內(nèi)仗勢欺人，你選擇隱忍；高太尉設(shè)計陷害，你繼續(xù)隱忍；刺配滄州，你仍安于現(xiàn)狀，甚至抱有幻想。虧得一場大雪，救得你一命，也讓你認(rèn)清了敵人的丑惡。山神廟的三顆人頭，讓你找回了男兒氣魄；草料場的一場大火，點燃了你的英雄靈魂。5.契訶夫：棄醫(yī)從文，幽默犀利，用漫畫的筆法勾畫國民的靈魂，就是你，短篇小說巨匠——契訶夫。你的筆下，有見風(fēng)使舵、媚上欺下的變色龍——奧楚蔑洛夫，也有膽小如鼠、自卑怯懦的小公務(wù)員——切爾維亞科夫，更有因循守舊、令人生厭的沙皇鷹犬——別里科夫。在新舊之交的時代，你用一個個活靈活現(xiàn)的人物、扭曲變態(tài)的靈魂，寫出了保守落后必將導(dǎo)致滅亡的結(jié)局，發(fā)出了對新生活新制度的呼喊。6.別里科夫：謹(jǐn)小慎微的出洞鼠，套住手腳的可憐蟲，保守僵化、奴性十足，在你我身邊，在你我身上，別里科夫真的消失了嗎？7.蒲松齡：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。在你的筆下，鬼狐有性格，笑罵成文章。一只小小的蛐蛐，得而復(fù)失，失而復(fù)得，一波三折，扣人心弦；天子偶然興起的一時喜好，變成了貪官虐吏科斂丁口的常態(tài)手段，不知帶來了多少妻離子散和家破人亡。成名終于成名，卻以兒子化身為蟲為代價，多么殘忍和無情；成名、縣令、撫軍因蟋蟀一路飛升，多么荒誕卻真實。8.成名：一只小蟲，定人生死；幾經(jīng)變換，終成幸福。那所有搶呼叫絕的憂悶欲死，那所有死去活來的恍惚淋漓，都是上有所好的游戲之舉。一行定成敗，一言決生死，為官者當(dāng)深戒。9.卡夫卡：一個背負(fù)著家庭和事業(yè)重?fù)?dān)的推銷員，即使變成了甲蟲，仍不失人的心。與成名的孩子一樣，他們都由人變蟲；可惜的是，成名的孩子給家人帶來了榮華富貴，格里高爾卻在家人的背棄中凄然死去。異化的時代，處處是異化的人心。10.格里高爾：每個人都生活在自己背負(fù)的鐵柵欄后面，就像被遺棄的孩子，迷失在森林。明明已經(jīng)把根拔了出去，去還在到處尋找故鄉(xiāng)。這就是變異甲蟲的境遇和警告。必修下冊第七單元不朽的紅樓1.曹雪芹：一生雨打浮萍，屢遭變故，然而性情豪放，痛感窮困潦倒，世態(tài)淡涼，然后憤慨著書，石頭記里訴苦難，卻得紅樓傳遍天。怎能忘，滿紙荒唐言，一把辛酸淚，愿用星輝記雪芹。你是中國文學(xué)歷史上最偉大也是最復(fù)雜的作家，窮愁潦倒而又嗜酒狂放,生活落魄卻又揮筆著作；你的胸襟和畫風(fēng)贏得此一詩：醉余奮掃如椽筆,寫出胸中傀儡時。傲骨如君，世已少有，贏得紅樓一夢傳千古。2.紅樓夢：他，用委婉隱晦的文筆訴說了一個悲凄的愛情故事；他，用細(xì)膩生動的筆觸刻畫了一個個躍然紙上的人物；他，用幽默風(fēng)趣的語言將一個大家族的興盛衰亡娓娓道來。他凝結(jié)了一個文人的心酸血淚，映現(xiàn)了一個時代的風(fēng)雨滄桑，演繹了人生的跌宕起伏，揭露了社會的黑暗腐朽?！霸鰟h五次，披閱十載”的《紅樓夢》，造就了文學(xué)史上一個不可逾越的高峰！必修下冊第八單元責(zé)任與擔(dān)當(dāng)1.魏征：敢于進(jìn)諫，直言不諱。在興盛時不忘居安思危，在成功是不忘守成之難。這是臣子的擔(dān)當(dāng)，更是一位讀書人的濟(jì)世良心。2.王安石：一意孤行的拗相公，褒貶不一的改革家。一封回信，言簡而理足；幾句辯駁，義正而氣盛。墨守成規(guī)還是因時而變，同俗媚眾還是堅持自我，傾聽改革家的理性回答，感受興國除弊的決心。3.杜牧：世人眼中的名門之后、風(fēng)流才子，大唐晚期的行吟詩人、文章大家。驕淫奢侈，殘暴虐民，最終被人民拋棄。武力可能得天下，寬仁才能得人心。一座并未建成的阿房宮，支撐起了你的思想大廈。4.蘇洵：探究六國滅亡原因，提出當(dāng)世應(yīng)驚醒之處。這是一顆知識分子胸懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。為國者無使為積威之所劫哉，振聾發(fā)聵的吶喊，一直回響在歷史的回音壁。必修下冊古詩詞誦讀1.岳陽樓：一座岳陽樓，幾多詩人愁。在孟浩然的詩里，看不到為官的希望；在老杜的筆下，寫盡了孤舟老病的身世、國家安危的憂思；在范文正公的千古名文中，喊出了文人士大夫的終極心愿：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2.金陵：六朝古都，鐘靈毓秀；金陵美景，畫圖難足。六朝故事，其興也勃焉，其亡也忽焉。讓人費解的是，為何“千古憑高對此”，總是“謾?quán)禈s辱”？就像那商女的歌吟，至今仍在耳邊不時響起。3.張孝祥：豪放詞的歷史上，一定有你的位置；洞庭青草照見的，是你冰雪澄澈的內(nèi)心。雖遭貶謫，但你的行為，與月光一樣潔白；你的內(nèi)心，與銀河一樣澄澈；你的賓客，是宇宙萬象；你的胸懷，盛滿了超越世俗的豪邁。4.湯顯祖：1616年，一個特別的年份。莎士比亞在故鄉(xiāng)溘然長逝，湯顯祖在臨川與世長辭，東西方的兩顆戲劇巨星雖不是同年同月出生，卻在同年相繼離去。莎士比亞在《哈姆萊特》中復(fù)盤了文藝復(fù)興的興衰起落，中國戲圣在《牡丹亭》里寫盡了東方少女的自我覺醒。高中語文部編版教材中的作文素材（選必上冊）選必上冊第一單元民族復(fù)興1.《中國人民站起來了》：從改天換地革命勝利到滿懷熱情規(guī)劃發(fā)展大計，再到滿腹豪情勾畫民族振興壯麗藍(lán)圖，腰桿站直了，飯碗端牢了，民族振興了，中國人民才是“站起來了”。2.《長征勝利萬歲》：經(jīng)歷風(fēng)雨兼程，更顯鐵骨錚錚；不怕馬蹄聲碎，人影如紙，何懼雄關(guān)如鐵，喇叭聲咽；兩只腳長驅(qū)二萬余里，一雙手撥開夜雨霏霏，只要心有大志，只要邁開步伐，總會旌旗在望，萬峰煙消。3.《大戰(zhàn)中的插曲》：一段戰(zhàn)火中的插曲，一篇人道主義的頌歌。大將軍也會憐子，真豪杰總是深情。侵略者雖暴虐，總難敵仁義之師。仁者無敵！4.《別了，不列顛尼亞》：主權(quán)不可犯，尊嚴(yán)不可失，領(lǐng)土不可丟。異國旗升上去終要降下來，侵略者海上來，終要海上走。香港回歸，是祖國強(qiáng)大的宣傳隊，是民族復(fù)興的前奏曲。5.《縣委書記的榜樣----焦裕祿》：生也沙丘，死也沙丘；不吃別人嚼過的饃，不做庸庸碌碌的官；綠我涓滴，會它千頃澄碧；無私奉獻(xiàn)，怎不淚灑焦桐。功成在我，責(zé)任勇?lián)缟希还Τ刹槐卦谖?，兩袖清風(fēng)來去。6.《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》：大江日夜流，慷慨歌未央。在抗疫中淬煉的中國精神，在磨礪中升華的國士擔(dān)當(dāng)，才是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量之源。擁有專業(yè)理性的“壓艙石”，擁有勇敢逆行的“排頭兵”，又何懼寒冬漫長，總迎來春暖花開。選必上冊第二單元先秦諸子1.先秦諸子：傳統(tǒng)文化之樹的根脈，思想百花園里的牡丹。你們用雍容、犀利、雄奇、樸拙的論說，洞察社會人生，鑄就思想輝煌。2.《論語十二章》：確立立身處世的規(guī)范，定義智仁勇義的標(biāo)準(zhǔn)。一萬五千言的小冊，卻成了點破萬古長夜的明燈。是你，讓君子挺直腰身面對一切；讓宵小時刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；讓匹夫可做百世師；讓百姓可立天下法。3.《大學(xué)之道》：明德、親民、止于至善。是大學(xué)之道，也是大人之道。從修身，到修世；從內(nèi)省，到致知。時代變遷，但人性的光明永在，道德的光輝永存。4.《人皆有不忍人之心》：只要仁義忠信，樂善不倦；公卿大夫，也可藐之。王者師的豪邁，普通人的高貴。5.《老子四章》：以自然為師，行合道之為。這是智者的內(nèi)心獨語，也是仁者的救世宣言。有無互輔，虛實相生，本末相依，內(nèi)外相合；樸素的辨證，卻飽含洞悉宇宙的玄妙；諄諄的提醒，讓你重視忽略的一方。6.《五石之瓠》：從沒有價值的事物中發(fā)現(xiàn)價值，在別人忽略的方向上找出路徑。超越了世俗經(jīng)驗的束縛，也就擺脫了蓬之心的桎梏，也就有了逍遙的通達(dá)。7.《兼愛》：高歌兼相愛，痛斥交相惡。這是人類命運共同體的交響樂，也是天下大同的主題歌。選必上冊第三單元外國小說1.大衛(wèi)：經(jīng)歷苦難的人生，才能悟透世事人情；自強(qiáng)不息的奮斗，更能體味來之不易的幸福。在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，這才是成長的要義。2.米考伯先生：有做事的原則，有做人的底線，有個人的操守，有浪漫的情懷。誰說你盲目樂觀，你是在茍且的當(dāng)下，永遠(yuǎn)懷揣著遠(yuǎn)方的詩行；誰說你無用透頂，你用純良的品質(zhì)救贖自己的良心。3.貝西姨婆

：永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍；特立獨行，敢說敢干，不顧世俗的眼光。是值得依賴的長者，物質(zhì)社會的清流。4.瑪絲洛娃：身處地獄，卻關(guān)心他人；淪落風(fēng)塵，卻純真善良。寧可忍受他人對自己的傷害，自己決不傷害他人。你何止是精神復(fù)活的少女，更是救贖他人的圣母。只有心存善良，才能真金璀璨。5.聶赫留朵夫：是罪惡的體現(xiàn)者，又是罪惡的批判者；是愛情的破壞者，又是愛情的懺悔者。心存一點純良，破除千般罪孽。他從“動物的人”走向“精神的人”，是真正的復(fù)活者。6.圣地亞哥：“人不是為失敗而生的”，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這是孤勇者的吶喊，這是抗?fàn)幷叩男?。生活和歲月給他折磨，大海和風(fēng)浪給他磨難，但他有海一樣藍(lán)的眼睛，有鋼一般有力的雙手。他是壓倒命運的硬漢子，是永不服輸?shù)恼婺腥恕?.《百年孤獨》：世界大潮，浩浩湯湯，如果不能睜眼看世界，如果不能變通順應(yīng)文明的洪流，再美麗的“理想國”，也只不過是孤獨遍布的“馬孔多”。高中語文部編版教材中的作文素材（選必中冊）選必中冊第一單元經(jīng)典理論1.恩格斯：用辯證思維思維和嚴(yán)密的邏輯厘清經(jīng)濟(jì)和歷史發(fā)展、上層建筑的關(guān)系；鏟除了思想謬誤；捍衛(wèi)了科學(xué)精神；幫助青年成長。2.瓦爾特.博爾吉烏斯：一個迷茫的大學(xué)生，又是一個善于思考的大學(xué)生；一個虛心的大學(xué)生，又是一個大膽質(zhì)疑的大學(xué)生。對錯誤的風(fēng)潮敢于說不，不跟風(fēng)，不盲從，敢質(zhì)疑，善學(xué)習(xí)，這才是大學(xué)生的本色。3.《改造我們的學(xué)習(xí)》：強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，呼吁深入研究歷史；不做墻上蘆葦，不做山間竹筍，不靠“想當(dāng)然”，不做“留聲機(jī)”。不改造無以進(jìn)步，不反思何來成熟。4.《人的正確思想是從哪里來》：人的正確思想，只能從社會實踐中來。兩次飛躍，兩次升華。從物質(zhì)到精神，這是認(rèn)識世界的必然途徑；再由精神到物質(zhì)，這是改造世界的必然途徑。5.《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》（1）實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，門捷列夫的元素周期表，經(jīng)歷很長時間才被證明是科學(xué)的預(yù)測；哥白尼的太陽系假說，經(jīng)歷300年的實踐被證明是真的；馬克思和恩格斯用45年來驗證《共產(chǎn)黨宣言》的正確；毛澤東用3年時間，寫104篇按語來補(bǔ)充《中國農(nóng)村的社會主義高潮》的內(nèi)容。這是偉人們的責(zé)任心，更是他們的超凡膽識。（2）時代是思想之母，時間是理論之源。檢驗真理標(biāo)準(zhǔn)的堅守者，是中國的“普羅米修斯”，是新時代的“盜火者”。6.張岱年：名實一致，言行一致，表里一致。這是發(fā)言著論寫文章的原則，更是做事做人立世的根本。“務(wù)正學(xué)以言，無曲學(xué)以阿世”，不嘩眾取寵，多講究實事求是，這是一個正直學(xué)者人格的高潔寫照，也是整治社會不端風(fēng)氣的良方。7.盧梭：尤維納爾說：“心地的溫情，是大自然把眼淚給予人類的同時，贈予人類的禮物”。憐憫心是人與生俱來的，就像孟子強(qiáng)調(diào)“惻隱之心，仁之端也”一樣，這是天然的美德，也是最初的稟賦。8.蘇格拉底：行事是聽從眾人的意見，還是聽從真理？行事是與正義有關(guān)還是與生命有關(guān)？你心中有秉持的鐵律，“人最重要的不是活著，而是活得好！”。活得正當(dāng)、正義遠(yuǎn)比活著更重要，這是活得好的標(biāo)準(zhǔn)，也是你心中永恒的坐標(biāo)星辰。9.格黎東：對朋友俠肝義膽，對正義不懈追求；朋友危難之時，能伸出援助之手；朋友堅持理想時，能理解體貼。這是一曲來自西方遠(yuǎn)古的“高山流水”，這是一段來自希臘城邦的“管鮑之交”。選必中冊第二單元革命文學(xué)1.魯迅：面對慘淡的人生，甘于做直面的勇士；面對沉默的社會，敢于爆發(fā)吶喊的力量。不做偏安一隅的茍活者，做敢于直言的孤勇者。你是高擎民族精神旗幟的旗手，更是催動民族前進(jìn)的號手。。2.劉和珍：溫柔與勇毅，和藹與堅強(qiáng)，柔弱與從容，在你身上體現(xiàn)的淋漓盡致。以至微之軀，行勇毅之事。你是沖破黑暗中國黑夜的燭火，更是血色中孕育出的木棉花。3.白莽：一個熱愛詩歌，才華橫溢的進(jìn)步青年。用努力回應(yīng)自尊，用行動回應(yīng)敏感，用信任回應(yīng)朋友，用勇敢回應(yīng)黑暗。有原則，有堅持；敢愛憎，敢犧牲。生命和愛情的天平上，永遠(yuǎn)把自由的砝碼，壓的最重。4.柔石：你是硬氣和執(zhí)著的結(jié)合體，你是單純和善良的方向標(biāo)。損己利人的事，全都背起來；最苦最難的事，只要學(xué)起來。忠孝難全，你背負(fù)著母親眷眷的心，卻向國家獻(xiàn)出了拳拳的心。5.魯迅：為了前行，難忘卻卻要極力忘卻；為了吶喊，不能寫卻又必須寫。是悲憤的吶喊者，又是沉靜的勇毅者。只要有一點月光如水，就要全身心怒向刀叢。6.左聯(lián)五烈士：一群為自由而生的好青年，一群為中國而死的好青年。你們用鮮血暈出微薄的希望，你們用生命撰寫火焰的詩行。你們是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是不朽的豐碑。7.夏衍：只有牢記“歷史上的陳跡”，才能深味新時代的幸福。你用真實攫住我們的心，你用真實，發(fā)出警告和吶喊。只有你，燃起熊熊的怒火，炙烤這寂靜得像死一樣的黑夜。8.水生嫂：一朵溫柔善良的芙蓉花，一枝堅強(qiáng)勇敢的荷花箭。知大義，識大體，存樂觀，敢獻(xiàn)身。因為你對家園親人愛得深沉，所以你對敵人侵略恨得徹底。你是多情體貼的好妻子，更是敢拼敢打的女英雄。9.三仙姑：是包辦婚姻的犧牲者，是封建迷信的受害者，又是知錯即改的行動者。被迫害只想生存，熱愛美何罪之有？改掉了壞習(xí)氣，你也是農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景。10.“荷花淀派”和“山藥蛋派”孫犁和趙樹理：是新風(fēng)格的開拓者，又是新潮流的守界人。文雅與通俗，現(xiàn)代與傳統(tǒng)，發(fā)展和繼承，只有深入體驗生活，才能完美闡釋民族的精神。11.黃新：對待孩子“鐵心腸”，對待同志像陽光；一筐咸菜做黨費，一片赤誠獻(xiàn)給黨。舍個人為人民，獻(xiàn)生命為革命，最艱難的選擇，也是最決絕的選擇。選必中冊第三單元古代典籍1.屈原和司馬遷：一個選擇勇敢地死，為了心愛的國家；一個選擇屈辱地生，為了鐘愛的理想；一個懷瑾握瑜，不染塵埃；一個甘受污垢，幽憤著史；一個死的偉大，一個生的光榮。2.漁父：擁有了隨波逐流，與世浮沉的智慧和圓滑，卻缺少了明知不可為而為之的決絕和堅守；當(dāng)你拿起船槳，“欸乃一聲山水綠”時，有沒有一絲的“爽然自失”？3.蘇武：以死報國，義不受辱；不畏淫威，不為利動，不為情移；你是堅守氣節(jié)的奇男子，你是忠于祖國的偉丈夫。4.李陵：一失足而千古恨，一步錯而鄉(xiāng)人羞。滿腔悲憤，難敵通天之罪；淚下沾襟，難洗百代之羞。古人言勿以惡小而為之，何況是叛國大罪呢？5.秦朝滅亡：善攻不一定善守。缺少了因時而變的智慧，再強(qiáng)大的力量，也最終不堪一擊。6.陳涉：懂得了順應(yīng)時代，把個人發(fā)展和時代變革相結(jié)合，再弱小的力量，也能掀起滔天的浪潮。7.山東六國：合則兩利，分則兩傷；沒有了團(tuán)結(jié)的詠嘆調(diào)，只喜歡個人得失的獨奏曲，人再多，也是一盤散沙。8.李存勖：盛衰之理，重在人事。多憂勞，少逸豫；謹(jǐn)忽微，慎所溺，又怎能讓天下得而復(fù)失呢？選必中冊第四單元外國文學(xué)1.娜拉：女人可以追求浪漫的愛情，但不能被一廂情愿的浪漫迷失雙眼。做一棵頂天立地的木棉，不做依附別人的玩偶。敢于做自我生命的主宰，才能贏得獨立的人格。2.迷娘：故國的美好，家鄉(xiāng)的堂皇，自然的風(fēng)景，都浸染著愛人的影子。這就是愛情的偉大，熱烈而又憂傷。6.普希金：把所有的贊美都給海洋，把所有的力量都給海洋，把所有的自由都給海洋。再大的磨難又如何？把海洋裝在心里，讓自由永不磨滅。4.《樹和天空》樹可以走動，樹可以停歇，它和我們一樣，都是自然之子。這就是人和自然萬物的和諧相處之道。高中語文部編版教材中的作文素材（選必下冊）選必下冊第一單元品味詩歌1.氓：忠厚老實的外表，隱藏著二三其德的本性；殷勤主動的行為，暗含著急躁暴虐的本質(zhì)。君不知：巧詐不如拙誠，養(yǎng)心莫善于誠。違背了諾言，忘記了初心，只能留下千古罵名。2.被棄女：一個代代有之的悲劇，一段震撼人心的故事，一場持久永恒的審美。端莊不失熱情，勤勞不失聰慧，善良不失決絕。桑枝枯榮，見證了她容顏的興衰；淇水湯湯，見證她羞辱的歸程。癡情女子負(fù)心漢，曲調(diào)從古到今彈。3.屈原：堅持美政理想，獨創(chuàng)離騷風(fēng)格。一棵受命不遷的橘樹，一位志潔行廉的詩人，一篇刻骨銘心的苦吟，一場正直與茍且的抉擇。這是個人對抗君主的失敗，是個體對抗群體的失敗，個人對抗社會的失敗。因其渺小，故而失?。灰蚱涫。识瘔?；因其悲壯，故而偉大。4.劉蘭芝：懂詩書，知禮儀，明進(jìn)退，敢犧牲。你勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，敢于反抗家長的淫威；你是維護(hù)愛情的蒲葦草，也是反抗禮教的凌霄花。5.焦仲卿：能厚道，有正義，信妻子，鐘愛情。囿于孝道，你不敢反抗；面對愛情，你同樣堅決。你是癡情的橡樹，也是堅韌的磐石。6.焦母：不懂得禮節(jié)，卻要挑剔禮節(jié)；不明白愛子，卻要控制兒子；不理解愛情，卻要支配愛情。一心控制他人，從不反思自己。變態(tài)的心理，造就變態(tài)的行為，最終也要品嘗喪子的悲痛，落得孤老終生。7.劉兄：眼中只有利益，心中沒有親情。暴如雷的性情，掩蓋的是對無窮利益的攫?。粚γ妹玫某庳?zé)，暴露的是趨炎附勢的市井嘴臉。8.李白：三嘆蜀道，使人生畏；一生坎坷，不畏強(qiáng)權(quán)。蜀道之難，難于上青天；仕途之難，難于上青天；人生之難，難于上青天。這里有綺麗峭拔的自然美，也有羈旅詩意的悲壯美。9.諸葛亮：一顆忠心兩朝開濟(jì)，未出茅廬天下三分。出師未捷身先死，這種悲壯，足能感動普天下、千百年的失意英雄。志士壯志未酬，英雄同聲一哭。10.《望海潮》物質(zhì)富足，百姓才能安居；官員敬業(yè)，人民才會感懷。記民于心，與民同樂，現(xiàn)代人也可學(xué)習(xí)。11.《揚州慢》昔日繁華地，今日烽火城。一簇紅藥，一彎冷月，見證一個真理：茍且偷安換不來和平幸福，只能換來無望的黍離之悲。選必下冊第二單元時代鏡像1.阿Q：活成社會最底層的笑話，又活成自己內(nèi)心世界的國王；靠幻想來逃避現(xiàn)實，用精神勝利來躲避悲痛。性格是矛盾的統(tǒng)一體，人生是人們眼中的悲喜劇。他用一生證明：愚弱的國民，不只需要強(qiáng)健的身體，更需要強(qiáng)健的精神。2.翠翠：眸子如水晶，活潑如小獸，乖巧如黃麂。你是自然之子，是茶峒的青山綠水，是未沾染世情的希臘小廟，是物欲文明的對立，是人類“愛”的注腳。3.老船夫：生活清貧，卻從不收渡船費；樂善好施，卻從不索取。他的善良像這河水般清澈，淡化了他日益爬滿臉龐的皺紋。送客人煙葉，請閑人喝酒。不計較個人得失，因平凡而快樂。4.大堰河：用寬大的手掌終日勞作，含著笑做每一件農(nóng)活。命運悲苦又樂天安命，忍辱負(fù)重又質(zhì)樸樂觀。你是舊中國最普通的女性，又是中國最偉大的母親。5.康橋：總有一種眷戀揮之不去，總有一種回憶讓人迷戀。有時候濃墨重彩，有時候又淡如云煙。希望每個人心中都有一座康橋，為你療傷，讓你流連。6.《風(fēng)景談》“真的風(fēng)景”不只是自然風(fēng)光，更是人和自然景色的結(jié)合，是以人為主，主宰風(fēng)景的畫面。只有有信仰，有追求，有勞動的人的參與，才配得上真正美的風(fēng)景。一句話：自然是偉大的，然而人類更偉大。7.《秦腔》（1）八百里秦川，廣漠曠遠(yuǎn)；一聲聲秦腔，動地連山。這是大苦中的大樂，這是美與丑的凸現(xiàn)。美給了別人享受，也熨平了心中的皺紋。這是勞苦秦民的交響樂，也是蘊含民族精魂的文化遺產(chǎn)。（2）揪心裂肺的秦腔，讓人性顯了真性。讓美和丑變得凸顯。善的從中獲得教化，惡的使丑化作了美的藝術(shù)。美與丑變得嚴(yán)格對立，又最終互相統(tǒng)一。8.王利發(fā)：懂變通，謀改良，善創(chuàng)新。然而，當(dāng)時代不能給你展現(xiàn)的舞臺，你又怎能跳出絕美的舞蹈？9.秦二爺：他是昏暗時代的逆行者，他是貧弱中國的擎火人。變賣家產(chǎn)，實業(yè)救國，讓每一位窮苦人有飯吃。為了他的國家，他站在了時代的洪流前端，任憑風(fēng)浪起，窮盡一生，去追求那一個崇高的理想。向理想者致敬！10.常四爺：不向惡人低頭，不向命運讓步；一身俠骨豪情，一生挺直腰板。他是動蕩社會的硬漢，是黑暗世情的責(zé)任良心。11.松二爺：善良而又軟弱，精致而又懶惰。在時代的巨變面前，囿于自己的過去，走不出舊有的圈子，最終只能被時代淘汰。選必下冊第三單元古代散文1.李密：身遭不幸，刻苦終能成才；高位誘惑，心有做人之本。陳情一表，天下稱孝，讀之無不墮淚。今人豈能不以之省己？2.歸有光：強(qiáng)哭者雖悲不哀，真悲者無聲而哀。摯愛親情，家族責(zé)任，溢動全篇。無情未必真豪杰，你是天下至情之人，故可燭照一切世人的心靈。3.王羲之：你能夠仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，故有大格局；你知道一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，故能知責(zé)任。一句“死生亦大矣”，讓你成為時代的清醒劑。4.陶淵明：眼前雖有車馬喧，心中自有桃花源。是雞鳴和清露，狗吠和炊煙，讓你把一壺濁酒醞成了月光和南山。回歸田園，把所有的金剛怒目，都寫進(jìn)了除去世俗雜草的豆田。5.蘇軾：敢懷疑前人之說，敢親身實地驗證。事需目見耳聞，不可主觀臆斷；這種