2024義務教育語文課程標準(2022版)考試試題和答案

的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程。[填空題] 3答案：主、合作、探 礎。[填空題]*空1空2空3空4 展。[填空題]* 1~2年為寫話”，3~6年為“作空5答 6答：綜合學 程，應著重培養(yǎng)學生的 。[填空題]* 1答：實踐性很 2答：語文實踐能力 3答：語文實踐 4答：系和完5、程倡 的學習方式。[填空題] 1答：自主 2答：作 。[填空題] 1答案：母、母、聲調 2答：整體認讀音節(jié) 3答：音 4答：母、母和音空5答：大寫 6答：《漢語拼音母表 。[填空題] 1答：生識 2答：生說好普通 的教學重點。[填空題] 1答：閱讀 2答：寫 12、口語交際課的教學教學設計，首先要 和 ，使每個學生有話可說，有話要說。[填空題]* 13、口語交際的核心是 二字，注重的是人與人之間的 中進行。[填空題]* 是落實口語交際的主要任務。[填空題] 1答案：使學生握一的語交的技 2答：養(yǎng)成與交往相的習慣及待人處交往能 之間對話的過程。[填空題]空空 答案：知識或 答：主體有的 ?！盵填空題]* 答：關注現(xiàn)實，熱生活，表達真情實 [填空題 答案：熱愛 答案：多讀書，廣見聞，善思考，有個性地 。[填空題] 答案：親身 精神的重要途徑，應積極提倡。”[填空題]* 答：感興趣的自活動 答：主動探究、團結合作、勇于創(chuàng) 學設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。[填空題]* 答：知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀 。[填空題] 答案：交融式 [填空題]* 答案：方法與 26、“交融式目標”在敘寫時不會現(xiàn)“知識和能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和 空空 后 。* 1答：何種效 2答：準確而有分寸 3答：層次性 4答：區(qū)分度 5答：可操作性、語文素養(yǎng)單選題答答語文素養(yǎng)以語文知識為基礎，語文能力（、自主學習單選題正確答案、合作學習單選題作意識、團隊精神。正確答案、探究學習單選題、課程資源單選題、人本語文課程資源單選題、動態(tài)語文課程資源單選題載體的語文課程資源。正確答案載體的語文課程資源。正確答案、體驗學習單選題1、語文課程的基本理念是什么?[單選題](正確答案)]答答:《語文課程標準》（實驗稿）明確規(guī)定語文課程的定位可以概括為”《語文課程標準》 ]確答案4、新課程要求老師角色怎么轉變?[單選題]地把握新課程，具有較高的教學藝術修養(yǎng)。正確答案)、《語文課程標準》對漢語拼音教學有哪些要求單選題、漢語拼音教學在語文教學中具有什么地位單選題答答漢語拼音幫助學生識字。漢語拼音幫助學生說好普通話。拼不斷地學習、生活。正確答案)、口語交際教學應注意哪些問題單選題答答習慣的形成。正確答案)、什么是閱讀教學閱讀與閱讀教學有什么區(qū)別單選題答答 提高寫作能力。正確答案、低段的寫話教學與中高段的習作教學側重點有哪些不同單選題、語文綜合實踐活動有什么意義單選題答《語文課程標準》 提倡。正確答案)、三維目標的整合有哪些策略單選題答、重視情感態(tài)度價值觀的正確導向。（）“導向”的重點是“（）（（）（）入課內，有計劃，有意識地做 安排，做好引導。（）課內的“拓展活動”和課、新課程倡導怎樣的學習方式單選題主同學習的處世態(tài)度和合作意識、團隊精神?！疤骄俊睂W習，即“在教學中創(chuàng)設 趣。(正確答案)16、什是探習?請舉例說 [單選題]]1、談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的?[單選題]:語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積”,6:第一，必要的語文知識。輕易否認語文知識對語文學習的指導和促進作用，容易使語文教學走向非理性主義的誤區(qū)。第二，豐富的語言積累。語文學習的主要內容是一篇篇具體的范文，這就決定了語文教學必須讓學生占有一定量的感性語言材料，在量的積累的基礎上產(chǎn)生質的飛躍。第三，熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。第四，。第缺的基本修養(yǎng)。(正確答案)2、試述語文課程具有很強的實踐性。單選題]豐富，理解運用語言的能力也就越強。(正確答案)待這個問題的?[單選題]*答答:這種說法是片面的。探究學習是有利于學生主動構建的，但不能拒此否定接受維發(fā)展的。比如某些生字的讀寫，某些詞的意思就需要接受性學習。(正確答案)4、你認為在拼音教學中還有哪些需要注意的方面?[單選題]:（如板報、墻報、拼音角等）（2借助游戲活動，漢語拼音教學中要注意3（4在動手實踐中鞏固，教師應注意在教學過程中教學設計設計動手擺一（5行正面教育。正確答案)己的看法。單選題]*正確答案)單選題]*座。正確答案)、你認為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)單選題答答課程是動態(tài)生的生態(tài)系，因師——材—學生”之斷地相互作用而生長。在這個系統(tǒng)學生是最活的因素。每學生都是鮮的生命個，他的生活經(jīng)驗、認知水平等方面存的差，影響著學習對的認，學習過程，經(jīng)常全迸 一些充滿生命靈的想法。教的預設學的生成之間 課堂煥發(fā)生命的活力。因此，我認為生命課堂有下列具體表現(xiàn)體 答答《語文課程標準》 悟，許多課中 現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象教師想方設法引 學生的各種不同的答案，不管學有創(chuàng)意，結果引起了學生的誤解。于是學生絞盡腦汁說 精費盡心機想達到什么目的她的 發(fā)點是什么稍一點撥，學生就會發(fā)現(xiàn)白骨精的對嗎為什么單選題]*發(fā)展的、校內、校外一切課程資源。它可分為三大板塊:一是物本語文課程資源，發(fā)展的、校內、校外一切課程資源。它可分為三大板塊:一是物本語文課程資源，獲與城市老師同樣多的語文課程資源。(正確答案)答:不贊同。語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務，有著極其豐富的文化內不斷收獲精彩。(正確答案)答:不贊同。語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務，有著極其豐富的文化內不斷收獲精彩。(正確答案)答:《新課標》非常重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其中的要素就包括語文知識?！缎抡n標》中是這樣表述的……答:《新課標》非常重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其中的要素就包括語文知識?！缎抡n標》中是這樣表述的……不宜的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。”這一表述至少提供了三個信息:一是仍然要學 要有利于學生語言能力的發(fā)展，要隨文學習，而不是概念的演繹;二是“不求系統(tǒng)和是要根據(jù)需要適當教學;三是以語言運用能力的提高為目的，小學語文學習是以語 東西。（僅供參考）(正確答案)持一寫教學紀