義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022版考試題庫(kù)含答案

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育承載著（）根本任務(wù)。[單選題]*小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有整體性、（）[單選題AAB.一致性(正確答案C小學(xué)階段的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為（）單選題]數(shù)與代數(shù)是義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，在小學(xué)階段包括（）和 量關(guān)系兩個(gè)主題。[單選題]*A.A.5）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。[ 選題]* ）等幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 ）。數(shù)學(xué)“四基四能”中的“四基”不包括以下哪一項(xiàng)（）。[單選題]小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有整體性、（）和階段性，在不同階段具有不同表現(xiàn)。[選題]*感受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的意義。[單選題]A.A.測(cè)量物體長(zhǎng)度B.課程不具有（）。[單選題*A.組織者B.引導(dǎo)者C.A.組織者B.引導(dǎo)者C.主題。*探索的科學(xué)精神。(正確答案)括（）。*。知道 用以下（）方式進(jìn)行。*A.課內(nèi)課外(正確答案)B.校內(nèi)校外(正確答案)C.獨(dú)立合作務(wù)[單選題*A.學(xué)業(yè)質(zhì)量(正確答案)20A.學(xué)業(yè)質(zhì)量(正確答案)關(guān)系兩個(gè)主題。[單選題]*數(shù)與運(yùn)算(正確答案)C.A.運(yùn)算能力B.2A.運(yùn)算能力B.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，（）的過(guò)程。[單選題A、成績(jī)BA、成績(jī)B）。C、學(xué)具制作D.C、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)DC、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)D實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實(shí)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的（）。[單選題]C、主要作用D.）的科學(xué)[單選題]抽象能力根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的功能。[單選題*A.整體性B.A.整體性B.“四基”即（）和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。[單選題] A.提問(wèn)式B.A.提問(wèn)式B. 逐段遞進(jìn)。[單選題]*A.創(chuàng)新思維B.A.創(chuàng)新思維B.A.創(chuàng)新思維B.A.創(chuàng)新思維B.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容呈現(xiàn)應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與方法的層次性和多樣性，適當(dāng)考慮（） 根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)采取螺旋式的方式。[單選題]*學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師教學(xué)。[單選題]*A是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。[C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.整體刻畫。[單選題]* 。A.A.創(chuàng)新思維B.數(shù)學(xué)眼光認(rèn)知規(guī)律，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為（）個(gè)學(xué)段。[單選題]*C.C.速度快慢D.生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的變革。[單選題]*49.新課程 安排了（）個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。[單選題]的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為（）階段。[單選題]*新課程標(biāo)的核心理念是（）[單選題]教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（）的過(guò)程。[單選題]教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)（）。[單選題]再單獨(dú)出現(xiàn)（）的教學(xué)。[單選題]*“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。[單選題]水平的（）的動(dòng)詞。[單選題]*的歷程。[單選題]*學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)（）的過(guò)程。[單選題]“用數(shù)學(xué)”的含義是（）[單選題的新課程標(biāo)新課程標(biāo)強(qiáng)調(diào)“從雙基到四基”的轉(zhuǎn)變，四基是指：（）[單選題]新課程標(biāo)強(qiáng)調(diào)“從兩能到四能”的轉(zhuǎn)變，“四能”是指（）[單選題]B發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(正確答案“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（）次。單選題BCD在新課程背景下，評(píng)價(jià)的主要目的是（）[單選題推理一般包括（）。單選題數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和（）之上。單選題[單選題（）是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施它有助 全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，及時(shí)反應(yīng)教學(xué)成效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。[單選題]評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的開(kāi)展和變化。[程資源的是（）。[單選題*初中階段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的三個(gè)主題是：數(shù)與式、方程與不等式和（）[ 選題]*C[單選題新課程的核心理念是（）單選題新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要達(dá)到和諧發(fā)展的三維目標(biāo)是（）單選題下列對(duì)“教學(xué)”的描述正確的是（）單選題水平的（）的動(dòng)詞。水平的（）的動(dòng)詞。[單選題BA強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)B.A強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)B.新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀不包括（）[單選題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是（）[單選題遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學(xué)習(xí)后應(yīng)該（）單選題90.數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（）之上 面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)（）。*課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的（）。一學(xué)段數(shù)與運(yùn)算的學(xué)業(yè)要求。[單選題]*AA、十B、百C [單選題AA情境、疑問(wèn)、問(wèn)題B.問(wèn)題、疑問(wèn)、數(shù)量關(guān)系情境、問(wèn)題、數(shù)量關(guān)系D.D.展（）。[單選題]*A.整數(shù)、小數(shù)B.整數(shù)、分?jǐn)?shù)C.A.整數(shù)、小數(shù)B.整數(shù)、分?jǐn)?shù)C.A.一致性、代數(shù)思維B.A.一致性、代數(shù)思維B.積和體積的計(jì)算。[單選題]*C.圖形的位置與運(yùn)動(dòng)D.圖形的A.幾何直觀和數(shù)感B.空間觀念和數(shù)感C.A.幾何直觀和數(shù)感B.空間觀念和數(shù)感C.D感知線段長(zhǎng)度與兩點(diǎn)間距離的關(guān)系，增強(qiáng)（）。單選題]*一物體，引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的圖像與觀察方位對(duì)應(yīng)，發(fā)展（）。單選題]* ，增強(qiáng)（）。單選題與幾何中圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量第（）學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。單選題]*[單選題A.A.抽象意識(shí)B.隨機(jī)意識(shí)C.隨機(jī)現(xiàn)象、可能性隨機(jī)現(xiàn)象、可能性生活經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)趣生活經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)趣應(yīng)用意識(shí)是統(tǒng)計(jì)與概率第（）學(xué)段內(nèi)容要求。[單選題]*特征、部分情況代表性、部分情況特征、部分情況代表性、部分情況 選題]*百分?jǐn)?shù)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)是兩個(gè)數(shù)量倍數(shù)關(guān)系的表達(dá)，既可以表達(dá)(A.主題式B.A.主題式B.綜合與實(shí)踐中主題活動(dòng)分為(B)類。發(fā)現(xiàn)問(wèn)并解決問(wèn)題步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是綜合與實(shí)踐第（）學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。[單選題] 單位，認(rèn)識(shí)方向等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。[單選題]*問(wèn)題中的作用，提高（）。單選題*B.C.抽象意D單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生可能性的大小是統(tǒng)計(jì)與概率第（）學(xué)段學(xué)業(yè)要求。[單選題]A.數(shù)量關(guān)系B.A.數(shù)量關(guān)系B.A.數(shù)學(xué)的知識(shí)B.數(shù)學(xué)的眼光C.A.數(shù)學(xué)的知識(shí)B.數(shù)學(xué)的眼光C.數(shù)學(xué)的知識(shí)數(shù)學(xué)的知識(shí)義的數(shù)學(xué)問(wèn)題。[單選題]*知規(guī)律，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為()個(gè)學(xué)段。[單選題]*教學(xué)目標(biāo)。[單選題]*C三、提高D.C三、提高D.136以為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能。[單選題A.A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.綜合與實(shí)踐(正確答案A.目標(biāo)B.A.目標(biāo)B.C.學(xué)業(yè)要求D.C.學(xué)業(yè)要求D.A.內(nèi)容要求B.教學(xué)目標(biāo)C.13主要是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和達(dá)成相關(guān)核心素養(yǎng)而提出的教學(xué)建議。A.內(nèi)容要求B.教學(xué)目標(biāo)C.A.學(xué)業(yè)要求B.140.“五四”學(xué)制學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)參照“五四A.學(xué)業(yè)要求B.141.（）的確定要充分考慮核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的達(dá)成。[單選題]A.綜合性B.143數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)基于計(jì)數(shù)單位表達(dá)的（）。[單選題A.綜合性B.數(shù)感是初中階段核心素養(yǎng)之一。（）判斷題數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的功能教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改