教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題46

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題46一、單項(xiàng)選擇題1.

劉老師熱衷國(guó)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，還告訴大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動(dòng)上。劉老師的做法______。A.合理，利用了（江南博哥）自己的學(xué)識(shí)作為課程資源B.合理，有利于學(xué)生積累豐富的文學(xué)知識(shí)C.不合理，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D.不合理，沒(méi)有真正做到知識(shí)傳授正確答案：C[解析]素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。題干中，劉老師不重視學(xué)生良好體質(zhì)和個(gè)性的形成，只關(guān)注學(xué)生閱讀的做法是不合理的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.

數(shù)學(xué)組的王老師在課堂上有自己的教學(xué)方法，在教學(xué)“代數(shù)式”時(shí)采用“乘勝追擊，我來(lái)出題，你來(lái)答”的方式訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。當(dāng)有學(xué)生舉出帶分式、根式的例子時(shí)他就會(huì)追問(wèn)：“你是怎么想的?”“為什么?”王老師的做法說(shuō)明他______。A.注重啟發(fā)引導(dǎo)B.注重因材施教C.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作D.注重學(xué)生差異正確答案：A[解析]學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)引導(dǎo)其主動(dòng)地學(xué)習(xí)，啟發(fā)其積極地思考，鼓勵(lì)其進(jìn)行自主發(fā)展。題干中，王老師能夠啟發(fā)學(xué)生思維，善于引導(dǎo)，符合啟發(fā)性的教育理念，其做法說(shuō)明他注重啟發(fā)引導(dǎo)。

B項(xiàng)，因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。題干未體現(xiàn)。

C項(xiàng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作要求教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。題干未體現(xiàn)。

D項(xiàng)，學(xué)生的個(gè)別差異性要求教育必須因材施教，關(guān)注學(xué)生差異，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。題干未體現(xiàn)。

3.

數(shù)學(xué)老師李某按學(xué)習(xí)成績(jī)將全班學(xué)生分為三組，對(duì)每個(gè)組提出了不同的學(xué)習(xí)要求。李某親自為學(xué)習(xí)成績(jī)前幾名的學(xué)生批改作業(yè)，并給出輔導(dǎo)意見(jiàn)，而其他學(xué)生的作業(yè)則由幾名學(xué)習(xí)好的學(xué)生代批。李老師的做法______。A.恰當(dāng)，鍛煉了優(yōu)秀學(xué)生的能力B.恰當(dāng)，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展C.不恰當(dāng)，違背了公平公正原則D.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展正確答案：C[解析]公正地對(duì)待學(xué)生要求教師對(duì)學(xué)生公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面，教師不能因?yàn)閭€(gè)人感情的好惡、私人關(guān)系、學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣等因素偏袒或是輕視學(xué)生；另一方面，教師不能因?yàn)閷W(xué)生的性別、外貌、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏祖或輕視學(xué)生。題干中，李老師親自批改學(xué)習(xí)成績(jī)前幾名學(xué)生的作業(yè)，而不批改其他學(xué)生的作業(yè)。該做法是不恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)有做到公平公正地對(duì)待所有學(xué)生。C項(xiàng)正確，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，全面發(fā)展是指學(xué)生德、智、體、美、勞等方面和諧的發(fā)展。題干未體現(xiàn)李老師做法阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.

初校長(zhǎng)主張教師實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展除了個(gè)人努力外，在更大程度上依賴(lài)于教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。這種觀點(diǎn)屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的______。A.感性取向B.理性取向C.文化生態(tài)取向D.實(shí)踐-反思取向正確答案：C[解析]教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的取向主要有理性取向、實(shí)踐-反思取向和文化生態(tài)取向。理性取向認(rèn)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是接受充足的學(xué)科知識(shí)與教育知識(shí)。實(shí)踐-反思取向認(rèn)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在于通過(guò)這樣或那樣的反思，促使教師對(duì)于自己、自己的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)及相關(guān)的事、物有更為深入的了解。文化生態(tài)取向認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅僅依靠個(gè)人努力，在更大程度上依賴(lài)于“教學(xué)文化”或“教師文化”為其工作提供意義、支持和身份認(rèn)同；認(rèn)為教師發(fā)展的主要方式是通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行協(xié)同教學(xué)、合作教研，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。初校長(zhǎng)的觀點(diǎn)屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的文化生態(tài)取向。

5.

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于______。A.中國(guó)共產(chǎn)黨B.中央人民政府C.人民D.國(guó)家正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)憲法》(2018年修正)第二十九條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于人民。它的任務(wù)是鞏固國(guó)防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)，參加國(guó)家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化的建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量”。C項(xiàng)正確。

6.

某學(xué)校為了了解學(xué)生的日常作風(fēng)，在走廊、教室、操場(chǎng)等地方安裝攝像頭，并定期在全校范圍內(nèi)播放學(xué)生違規(guī)行為的視頻，如在角落抽煙、在無(wú)人的教室里打架的視頻，甚至還有談戀愛(ài)學(xué)生的親密鏡頭。該校的做法______。A.正確，便于加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)管B.正確，減少了學(xué)生不良行為C.錯(cuò)誤，學(xué)校不應(yīng)安裝攝像頭D.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)正確答案：D[解析]學(xué)生的隱私權(quán)是指未成年學(xué)生有不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知的權(quán)利。題干中，學(xué)校將學(xué)生的一些違反校規(guī)的視頻在全校范圍內(nèi)播放，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

7.

學(xué)校的內(nèi)務(wù)處長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生宿舍存在倒塌危險(xiǎn)，及時(shí)報(bào)告了王校長(zhǎng)，但王校長(zhǎng)借口工作忙而沒(méi)有采取任何措施。不久宿舍樓倒塌，致使3名學(xué)生死亡。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，王校長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)______。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.治安處罰D.刑事責(zé)任正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》(2021年修正)第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。題干中，王校長(zhǎng)明知宿舍樓存在倒塌的危險(xiǎn)，但沒(méi)有采取任何措施，致使學(xué)生死亡，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。D項(xiàng)正確。

8.

某學(xué)校與書(shū)店合作，在全校推銷(xiāo)教學(xué)輔導(dǎo)資料并要求學(xué)生去該書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校賺取一定的分成。學(xué)校的做法______。A.不合法，侵犯了學(xué)生接受教育的權(quán)利B.合法，符合按勞分配、多勞多得原則C.合法，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視D.不合法，不得向?qū)W生推銷(xiāo)商品以謀利正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2018年修正)第二十五條規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益”。題干中，學(xué)校推銷(xiāo)教學(xué)輔導(dǎo)資料并指定書(shū)店要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的行為不合法，違反了義務(wù)教育法的規(guī)定。

9.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列教師行為中，可以給予行政處分或開(kāi)除的是______。A.偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，引起不滿B.羞辱犯錯(cuò)誤的學(xué)生，影響惡劣C.占用學(xué)生課余時(shí)間補(bǔ)課D.常給學(xué)生推薦課外書(shū)籍正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》(2009年修正)第三十七條規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。因此，若老師羞辱犯錯(cuò)誤的學(xué)生且影響惡劣的可以給予其行政處分或開(kāi)除。B項(xiàng)正確。

10.

16歲的王某家庭貧困，初中剛畢業(yè)，其父母就逼迫她嫁人。王某父母的做法______。A.正確，父母有權(quán)幫助子女選擇配偶B.正確，有助于改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況C.不正確，訂立婚約應(yīng)征得王某的同意D.不正確，父母不得迫使未成年人結(jié)婚正確答案：D[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第十七條第九項(xiàng)的規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得實(shí)施“允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約”這一行為。題干中，王某父母的做法是不正確的，父母不得迫使未成年人結(jié)婚。D項(xiàng)正確。

11.

15歲學(xué)生譚某多次實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。經(jīng)專(zhuān)門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，教育行政部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān)可以決定______。A.將其休學(xué)或要求其父母辦理轉(zhuǎn)學(xué)B.將其交由當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)C.將其交由兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)D.將其送入專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第四十四條規(guī)定，“未成年人有下列情形之一的，經(jīng)專(zhuān)門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，教育行政部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān)可以決定將其送入專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育：(一)實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，情節(jié)惡劣或者造成嚴(yán)重后果；(二)多次實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為；(三)拒不接受或者配合本法第四十一條規(guī)定的矯治教育措施；(四)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形”。題干中，15歲的譚某多次實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，經(jīng)專(zhuān)門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，教育行政部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān)可以決定將其送入專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育。D項(xiàng)正確。

12.

某縣教育局收到一起關(guān)于學(xué)生傷害事故的調(diào)解申請(qǐng)，并指定了專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該主管部門(mén)完成調(diào)解的時(shí)間應(yīng)為_(kāi)_____。A.受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)B.受理申請(qǐng)之日起45日內(nèi)C.受理申請(qǐng)之日起30日內(nèi)D.受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)正確答案：A[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》(2010年修正)第十九條規(guī)定，“教育行政部門(mén)收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解”。A項(xiàng)正確。

13.

一位即將退休的優(yōu)秀教師在給新入職教師做培訓(xùn)時(shí)講道，“好的老師不能滿足于裝滿自己的‘一桶水’，而要使自己時(shí)時(shí)有‘活水’，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)”。因此，教師應(yīng)做到______。A.無(wú)私奉獻(xiàn)B.終身學(xué)習(xí)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.愛(ài)崗敬業(yè)正確答案：B[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平”。題干中，即將退休的優(yōu)秀教師要求新教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)教師要探索創(chuàng)新，不斷提高，即教師要做到“終身學(xué)習(xí)”。B項(xiàng)正確。

14.

有一名學(xué)生曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)且屢教不改。根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，以下處理方式錯(cuò)誤的是______。A.請(qǐng)德育處老師進(jìn)行教育B.送到特殊學(xué)校進(jìn)行教育C.限制參加校外集體活動(dòng)D.使之參加校內(nèi)公益服務(wù)正確答案：B[解析]《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(2020年發(fā)布)第九條規(guī)定，“學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的，學(xué)?？梢詫?shí)施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知家長(zhǎng)：(一)由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)；(二)承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)；(三)安排接受專(zhuān)門(mén)的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育；(四)暫?；蛘呦拗茖W(xué)生參加游覽、校外集體活動(dòng)以及其他外出集體活動(dòng)；(五)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施”。A項(xiàng)屬于“由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)”；C項(xiàng)屬于“暫?；蛘呦拗茖W(xué)生參加游覽、校外集體活動(dòng)以及其他外出集體活動(dòng)”；D項(xiàng)屬于“承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)”。A、C、D三項(xiàng)屬于正確的做法，不符合題意。B項(xiàng)符合題意。

15.

七年級(jí)(2)班的班主任給學(xué)生布置了回家給父母洗一次腳的家庭作業(yè)，班里有許多學(xué)生都不愿意。對(duì)此，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀_____。A.如果學(xué)生不愿意便不再?gòu)?qiáng)人所難B.斥責(zé)學(xué)生，說(shuō)他們簡(jiǎn)直忘恩負(fù)義C.將此件事原原本本告知學(xué)生家長(zhǎng)D.與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩正確答案：D[解析]對(duì)父母的感恩是最基礎(chǔ)的。一個(gè)人只有愛(ài)父母、愛(ài)家人，才會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。題干中，王老師布置給父母洗腳這項(xiàng)家庭作業(yè)，有利于教育學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，從而愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)身邊人，進(jìn)而推恩及恩，發(fā)展成愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)等，并使感恩成為一種生活態(tài)度、一種品德。

A項(xiàng)做法是教師不積極作為的表現(xiàn)。B項(xiàng)做法容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，與教育初衷背道而馳。C項(xiàng)做法容易損害教師在學(xué)生心目中的良好形象，有可能引起家長(zhǎng)和學(xué)生之間的矛盾。D項(xiàng)做法合理，與學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生做感恩的人，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

16.

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中明確指出，作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)的是______。A.教書(shū)育人B.師德師風(fēng)C.學(xué)識(shí)水平D.教學(xué)質(zhì)量正確答案：B[解析]中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中的“改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書(shū)育人使命”中指出，“堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度”。B項(xiàng)正確。

17.

被稱(chēng)為“第二代基因工程”的是______。A.酶工程B.蛋白質(zhì)工程C.發(fā)酵工程D.DNA重組正確答案：B[解析]蛋白質(zhì)工程是指依據(jù)DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，人們可以根據(jù)需要對(duì)負(fù)責(zé)編碼某種蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使合成出來(lái)的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得符合人們的要求。由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在技術(shù)方面有諸多同基因工程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱(chēng)為“第二代基因工程”。

18.

2020—2021學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)包括自然科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)、人文綜合素養(yǎng)類(lèi)和藝術(shù)體育類(lèi)。下列競(jìng)賽中不屬于人文綜合素養(yǎng)類(lèi)的是______。A.高中生創(chuàng)新能力大賽B.全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽C.葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽D.全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽正確答案：D[解析]根據(jù)教育部辦公廳公布的《2020—2021學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》，全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽屬于藝術(shù)體育類(lèi)競(jìng)賽。

人文綜合素質(zhì)類(lèi)包括全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽、世界華人學(xué)生作文大賽、高中生創(chuàng)新能力大賽、葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽、全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽等。

19.

1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》。下列選項(xiàng)中不屬于該綱領(lǐng)的內(nèi)容的是______。A.黨的名稱(chēng)B.黨的性質(zhì)C.黨的最低綱領(lǐng)D.黨的奮斗目標(biāo)正確答案：C[解析]1922年7月16日至23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)宣言》，正式制定了黨的最低綱領(lǐng)并實(shí)現(xiàn)與黨的最高綱領(lǐng)相統(tǒng)一。C項(xiàng)不屬于《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》的內(nèi)容。

1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，大會(huì)正式宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》確定了以下內(nèi)容：①黨的名稱(chēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨；②黨的性質(zhì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨；③黨的奮斗目標(biāo)是以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)的政權(quán)，消滅資本家私有制，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，承認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，直到階級(jí)斗爭(zhēng)結(jié)束，即直到消滅社會(huì)的階級(jí)區(qū)分。A、B、D三項(xiàng)屬于《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》的內(nèi)容。

20.

總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)的數(shù)學(xué)成就，奠定了我國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)的著作是______。A.《周髀算經(jīng)》B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》C.《方圓闡幽》D.《九章算術(shù)》正確答案：D[解析]東漢時(shí)期的《九章算術(shù)》是一部數(shù)學(xué)名著。這部書(shū)總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)的數(shù)學(xué)成就，奠定了我國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)。

A項(xiàng)，《周髀算經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)著作，也是一部天文學(xué)著作，主要闡明蓋天說(shuō)和四分歷法，其中還載有勾股定理“勾三股四弦五”的特例。

B項(xiàng)，西漢時(shí)期的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存較早的一部醫(yī)書(shū)，奠定了中醫(yī)學(xué)理論的基礎(chǔ)。

C項(xiàng)，清朝時(shí)期的《方圓闡幽》是一部論述“尖錐求積術(shù)”基本理論的數(shù)學(xué)著作。

21.

《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為我國(guó)古代四大名著。下列對(duì)這四部著作描述錯(cuò)誤的是______。A.《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深B.《三國(guó)演義》中因失去荊州而被斬的是馬謖C.《西游記》中鐵扇公主的兒子是紅孩兒D.《紅樓夢(mèng)》中“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”是指王熙鳳正確答案：B[解析]《三國(guó)演義》中，大意失荊州的是關(guān)羽，馬謖被斬是因其失了街亭，B項(xiàng)描述錯(cuò)誤。

22.

浪漫主義時(shí)期，涌現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂(lè)家。其中，法國(guó)作曲家柏遼茲作為浪漫主義標(biāo)題音樂(lè)的先驅(qū)而廣為人知。下列屬于其代表作品的是______。A.《圖畫(huà)展覽會(huì)》B.《藍(lán)色多瑙河》C.《悲愴交響曲》D.《幻想交響曲》正確答案：D[解析]《幻想交響曲》是柏遼茲的代表作品。D項(xiàng)正確。

《圖畫(huà)展覽會(huì)》是穆索爾斯基創(chuàng)作的鋼琴套曲；《藍(lán)色多瑙河》是小約翰·斯特勞斯創(chuàng)作的圓舞曲；《悲愴交響曲》是柴科夫斯基創(chuàng)作的交響曲。

23.

郵票是由國(guó)家發(fā)行的、供寄遞郵件貼用的郵資憑證。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色。下圖為我國(guó)發(fā)行的一枚郵票上的圖案，該圖案描述的故事是______。

A.夸父逐日B.后羿射日C.盤(pán)古開(kāi)天D.羲和浴日正確答案：A[解析]該圖描繪的是一個(gè)人朝著太陽(yáng)在奔跑，由此推斷該圖應(yīng)為夸父逐日。A項(xiàng)正確。

24.

世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，被外國(guó)學(xué)者譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是______。A.徐光啟的《農(nóng)政全書(shū)》B.沈括的《夢(mèng)溪筆談》C.宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》D.賈思勰的《齊民要術(shù)》正確答案：C[解析]明代科學(xué)家宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，被外國(guó)學(xué)者譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，《農(nóng)政全書(shū)》是明代科學(xué)家徐光啟的著作，介紹了我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)成就，建立了比較完整的農(nóng)學(xué)體系。

B項(xiàng)，北宋科學(xué)家沈括的《夢(mèng)溪筆談》是我國(guó)科學(xué)發(fā)展史上的珍貴遺產(chǎn)，被稱(chēng)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。

D項(xiàng)，南北朝農(nóng)學(xué)家賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)。

25.

在500個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某試題的人數(shù)為350人，則該試題的難度為_(kāi)_____。A.0.7B.0.8C.0.5D.0.4正確答案：A[解析]難度的計(jì)算公式為P=R/N，P代表試題難度，N為全體被試人數(shù)，R為答對(duì)或通過(guò)該題的人數(shù)。帶入計(jì)算：19=350/500=0.7。A項(xiàng)正確。

26.

在Word中，以下操作不能選定整篇文檔的是______。A.直接使用快捷鍵Ctrl+AB.使用“開(kāi)始”選項(xiàng)卡“編輯”組中的“全選”命令C.在左側(cè)選擇區(qū)，按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊左鍵D.在文檔的編輯區(qū)，三擊鼠標(biāo)左鍵正確答案：D[解析]在Word中，將鼠標(biāo)指針移到文檔的編輯區(qū)，三擊鼠標(biāo)左鍵選中的是光標(biāo)所在的段落。因此，D項(xiàng)操作不能選定整篇文檔。故本題選D。

A項(xiàng)，快捷鍵Ctrl+A的作用是全選，即選中整篇文檔。

B項(xiàng)，使用“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中“編輯”組中的“全選”命令，可以選定整篇文檔。

C項(xiàng)，將鼠標(biāo)指針移到左側(cè)選擇區(qū)，單擊鼠標(biāo)左鍵則選中一行文本，雙擊鼠標(biāo)左鍵則選中一段文本，三擊鼠標(biāo)左鍵則選中整篇文檔；若按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)左鍵，選中的也是整篇文檔。

27.

在Excel中，單元格D6中有公式“=$B2+C$6”，將D6單元格的公式復(fù)制到C7單元格內(nèi)，則C7單元格的公式為_(kāi)_____。A.=B2+C6B.=$B3+D$6C.=$B2+C$6D.=$B3+B$6正確答案：D[解析]在Excel中輸入公式時(shí)，帶有“$”的地址是絕對(duì)引用，其值在復(fù)制操作后不會(huì)改變；而不帶“$”的地址是相對(duì)引用，其值會(huì)在復(fù)制后發(fā)生變化。本題公式從D6復(fù)制到C7，觀察得出列的變化是從D→C，向左減少1列，行的變化是6→7，向下增加一行，根據(jù)“絕對(duì)引用公式不會(huì)變化，相對(duì)引用會(huì)隨著公式進(jìn)行相應(yīng)變化”的規(guī)律，可以得出C7單元格的公式為=$B3+B$6。D項(xiàng)正確。

28.

下列選項(xiàng)中，與“梨樹(shù)—果樹(shù)”的邏輯關(guān)系相同的是______。A.“檸檬”和“水果”B.“西瓜”和“冬瓜”C.“足球”和“籃球”D.“程序員”和“勞動(dòng)模范”正確答案：A[解析]“梨樹(shù)”包括于“果樹(shù)”，二者為包含關(guān)系?！皺幟省卑ㄓ凇八保邽榘P(guān)系?！拔鞴稀焙汀岸稀睘槿愱P(guān)系?！白闱颉焙汀盎@球”為全異關(guān)系?！俺绦騿T”和“勞動(dòng)模范”為交叉關(guān)系。

29.

根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖莀_____。

A．

B．

C．

D．正確答案：C[解析]通過(guò)觀察可知，所給圖形都被分成了四部分，且圖形內(nèi)部都只有一個(gè)交點(diǎn)，只有C項(xiàng)圖形滿足題意。

二、材料分析題1.

材料：

李老師是某校的一名物理老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。一方面，李老師在班上開(kāi)展課前小演講活動(dòng)，要求全班學(xué)生輪流進(jìn)行演講，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)物理題意的理解能力。當(dāng)學(xué)生講物理名人的故事時(shí)，如牛頓提出萬(wàn)有引力定律的過(guò)程、伽利略的實(shí)驗(yàn)等故事，李老師就及時(shí)倡議學(xué)生給課本“挑刺”，要“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，要敢于說(shuō)“老師，我反對(duì)”，并對(duì)敢于挑毛病的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，在課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問(wèn)題，給予學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善，不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。正確答案：李老師的教育行為符合新課改背景下的教育觀，值得肯定。

(1)李老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念。材料中，李老師在教授學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)，還積極組織課前小演講活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)物理題意的理解能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)李老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念。材料中，李老師設(shè)計(jì)的小演講活動(dòng)要求全班學(xué)生輪流演講，做到了面向全體學(xué)生。

(3)李老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。材料中，李老師在教學(xué)中能夠設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，有利于學(xué)生展示個(gè)性，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

(4)李老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的理念。材料中，李老師在教學(xué)中讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

作為一名教師，應(yīng)該以李老師為榜樣，踐行素質(zhì)教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.

材料：

梁老師是一名語(yǔ)文老師，他十分熱愛(ài)自己的工作，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后耐心給學(xué)生解答疑惑，經(jīng)常為了給學(xué)生批改作業(yè)而加班至深夜。

在任教的18年中，他每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年他在視頻網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)賬號(hào)，與同事、同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并推廣新的教學(xué)形式。例如，改編詩(shī)詞吐槽現(xiàn)在社會(huì)的一些現(xiàn)象；改編文章里的故事，賦予其新時(shí)代的含義。他成了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。

他不止關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

班上的小慕是個(gè)讓人頭疼的孩子，總和老師對(duì)著干，各位科任老師都對(duì)他有不小的意見(jiàn)。小慕在課堂上屢屢違反規(guī)定，且屢教不改，使得其他老師都決定隨便他，不再理他了。但是梁老師仍不放棄，他去小慕家家訪，了解小慕的家庭情況；和小慕的朋友聊天，了解小慕平時(shí)的生活情況；和小慕經(jīng)常交流，了解小慕的真實(shí)想法。經(jīng)過(guò)梁老師堅(jiān)持不懈的努力，小慕終于開(kāi)始明白老師的良苦用心，一點(diǎn)點(diǎn)做出改變，得到了其他老師良好的評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析梁老師的行為。正確答案：材料中，梁老師的行為踐行了教師職業(yè)道德，促進(jìn)了學(xué)生行為的改變和品德的發(fā)展，是值得學(xué)習(xí)的。

(1)梁老師遵循了“愛(ài)崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德?！皭?ài)崗敬業(yè)”要求教師“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)”。材料中，梁老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，給學(xué)生答疑，批改作業(yè)到深夜，去小慕家家訪等，做到了對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。

(2)梁老師遵循了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師職業(yè)道德?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中，梁老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。

(3)梁老師遵循了“教書(shū)育人”的教師職業(yè)道德?！敖虝?shū)育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。材料中，梁老師為了幫助小慕，堅(jiān)持不懈地和小慕交流，使小慕一點(diǎn)點(diǎn)地做出了改變，做到了誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。

(4)梁老師遵循了“為人師表”的教師職業(yè)道德。“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。材料中，梁老師在視頻網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)賬號(hào)，與同事、同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(5)梁老師遵循了“終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德?！敖K身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平”。材料中，梁老師訂閱、鉆研與教學(xué)有關(guān)的各種資料，推廣新的教學(xué)形式，說(shuō)明他樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)理念，做到了勇于探索創(chuàng)新。

綜上所述，作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，要牢記并遵守教師職業(yè)道德，不斷提高自身能力和品德修養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

材料：

隨著市場(chǎng)化、信息化在世界范圍持續(xù)發(fā)展，跨時(shí)空的全球性交流互動(dòng)不斷由經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域走向政治、文化領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，全球文化一體化、世界文化趨同化、全球文化同質(zhì)化等論調(diào)甚器塵上。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化決定政治、文化全球化，世界市場(chǎng)使得消費(fèi)主義走向全球各個(gè)角落，而通信、交通和網(wǎng)絡(luò)的超地域性加速了不同民族和國(guó)家的文化融合，讓不同民族和國(guó)家的文化最終走向趨同。事實(shí)上，文化既有時(shí)代性，又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開(kāi)自身所處時(shí)代和固有文化傳統(tǒng)，所謂“文化全球化”是一個(gè)具有欺騙性的偽命題。

經(jīng)濟(jì)全球化是在不同民族和國(guó)家融入世界市場(chǎng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。不同民族和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家治理、民眾生活的實(shí)際情況千差萬(wàn)別，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的地位和作用不盡相同，因而其參與經(jīng)濟(jì)全球化的利益訴求也各不相同。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，為維護(hù)自身利益，不同民族和國(guó)家根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行決策，并相應(yīng)實(shí)行不同的國(guó)家治理模式。在這種不同民族和國(guó)家基于維護(hù)與發(fā)展自身利益而形成的世界格局中，連經(jīng)濟(jì)都很難趨同，就更談不上所謂的文化趨同。

文化是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的靈魂。民族文化是長(zhǎng)期發(fā)展和積累起來(lái)的，是一個(gè)民族的根脈。由于人口種族、地理環(huán)境和社會(huì)生產(chǎn)方式等存在差異，不同民族和國(guó)家在歷史發(fā)展中形成了不同的思維方式、價(jià)值取向、風(fēng)俗習(xí)慣，造就了多元文化，而且每一種文化都具有無(wú)可替代性和不可復(fù)制性。承認(rèn)文化差異、實(shí)現(xiàn)文化共存，是各個(gè)民族和國(guó)家實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展、開(kāi)展國(guó)際合作的基礎(chǔ)。否認(rèn)這種差異，盲目推動(dòng)趨同，不但會(huì)導(dǎo)致人們自我身份認(rèn)同的弱化甚至消失，而且將導(dǎo)致民族文化衰落和國(guó)家衰亡。

西方人鼓吹“文化全球化”，實(shí)質(zhì)是向全世界兜售以美國(guó)為代表的西方文化。一個(gè)人如果認(rèn)同西方文化，就會(huì)更加樂(lè)于消費(fèi)其商品、接受其制度規(guī)則。這有利于西方國(guó)家按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟(jì)政治格局，從而實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。正因如此，以美國(guó)為代表的西方國(guó)家才不遺余力地向發(fā)展中國(guó)家推廣自己的文化，企圖讓所謂落后民族和國(guó)家的文化消融在單一西方文化中，實(shí)現(xiàn)西方文化全球化。

所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技、教育、影視、傳媒、藝術(shù)等交流互動(dòng)，西方國(guó)家不僅向發(fā)展中國(guó)家傾銷(xiāo)物質(zhì)商品，而且強(qiáng)力輸出新聞報(bào)道、影視作品和圖書(shū)讀物等文化產(chǎn)品。發(fā)展中國(guó)家的一些人尤其是青年人，潛移默化地接受和認(rèn)同西方文化，甚至把西方文化奉為更先進(jìn)、更高級(jí)的文化樣式，竭力學(xué)習(xí)模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，西方國(guó)家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速壟斷資本的全球擴(kuò)張和資本主義價(jià)值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益。

當(dāng)前，中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家走上發(fā)展快車(chē)道，多個(gè)發(fā)展中心在世界不同區(qū)域逐漸形成，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢(shì)。進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)以高度的文化自覺(jué)和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨(dú)立性和自主性的同時(shí)，積極同世界不同民族和國(guó)家開(kāi)展文化交流對(duì)話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨(dú)特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類(lèi)文化，有效抵制西方文化滲透和擴(kuò)張，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展，維護(hù)全人類(lèi)共同利益。

(選自《“文化全球化”是一個(gè)偽命題》，有刪改)

問(wèn)題：3.

西方國(guó)家為什么要鼓吹“文化全球化”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。正確答案：西方國(guó)家鼓吹“文化全球化”，企圖讓所謂落后民族和國(guó)家的文化消融在單一西方文化中，其目的是要加速壟斷資本的全球擴(kuò)張和資本主義價(jià)值觀的全球滲透，按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟(jì)政治格局，以攫取更多的經(jīng)濟(jì)、政治和義化利益。

4.

為什么說(shuō)“文化全球化”是一個(gè)偽命題?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。正確答案：①文化既有時(shí)代性，又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開(kāi)自身所處的時(shí)代和固有文化傳統(tǒng)。

②世界格局是不同民族和國(guó)家基于維護(hù)與發(fā)展自身利益而形成的，文化趨同不利于各民族和國(guó)家對(duì)自身利益的維護(hù)。

③文化是多元的，每一種文化都具有無(wú)可替代性和不可復(fù)制性。承認(rèn)文化差異、實(shí)現(xiàn)文化共存，是各個(gè)民族和國(guó)家實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展、開(kāi)展國(guó)際合作的基礎(chǔ)