在校本教材編寫中,各位老師分工合作

在校本教材編寫中,各位老師分工合作一、指導(dǎo)思想

在校本教材編寫中，各位老師分工合作的德育工作，應(yīng)堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德育工作要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以校本教材編寫為載體，深化課程改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師在德育工作中的主體作用，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

二、基本原則

1.共建共享原則：在校本教材編寫過(guò)程中，各位老師要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，積極參與，共同分擔(dān)任務(wù)，共享成果。通過(guò)分工合作，實(shí)現(xiàn)德育資源的優(yōu)化配置，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.整體性原則：德育工作要貫穿于校本教材編寫的全過(guò)程，注重德育與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等相結(jié)合，形成全面育人的格局。

3.個(gè)性化原則：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展德育工作，使學(xué)生在校本教材編寫中獲得個(gè)性化的德育體驗(yàn)。

4.實(shí)踐性原則：德育工作要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，注重引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.持續(xù)性原則：德育工作要持之以恒，形成長(zhǎng)效機(jī)制。在校本教材編寫過(guò)程中，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)德育方法，確保德育工作取得實(shí)效。

6.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)教師在德育工作中勇于創(chuàng)新，積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，推動(dòng)德育工作不斷發(fā)展。同時(shí)，在校本教材編寫中，要注重融入時(shí)代元素，體現(xiàn)時(shí)代特色，增強(qiáng)教材的吸引力。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，在校本教材編寫中，各位老師分工合作，為提升德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

校本教材編寫的德育工作總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念，形成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)參與教材編寫，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義道德規(guī)范，成為具有道德情操、勇于擔(dān)當(dāng)、善于合作、富有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

具體而言，總體目標(biāo)包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（4）培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于探索未知領(lǐng)域，具備解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)，德育目標(biāo)具體分為以下三個(gè)層次：

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，初步形成合作意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛自然、關(guān)愛他人的情感。

具體目標(biāo)包括：

-形成良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、守信、尊重、友善等；

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、自主完成作業(yè)等；

-培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享、互助、團(tuán)結(jié)合作；

-關(guān)心身邊的人和事，關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境。

（2）初中階段：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高自我管理和自我教育能力。

具體目標(biāo)包括：

-樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備分辨是非的能力；

-增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會(huì)秩序；

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)；

-提高自我管理和自我教育能力，形成自主學(xué)習(xí)、自我約束的良好習(xí)慣。

（3）高中階段：培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念，形成獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力，為成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)包括：

-堅(jiān)定理想信念，積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；

-形成獨(dú)立思考、批判性思維，具備分析和解決問(wèn)題的能力；

-提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于探索未知領(lǐng)域；

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)服務(wù)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。具體內(nèi)容包括：

-推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。

-強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的積極性。

-開展歷史使命教育和形勢(shì)政策教育，使學(xué)生深刻理解我國(guó)發(fā)展道路、發(fā)展階段、發(fā)展任務(wù)和發(fā)展前景。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：

-弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)文明道德的行為習(xí)慣。

-強(qiáng)化法制教育，提高學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和公民素養(yǎng)。

-開展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，形成守信光榮、失信可恥的良好風(fēng)氣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，具體內(nèi)容包括：

-挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩(shī)詞、書法、繪畫、戲曲等，豐富學(xué)生的精神世界。

-開展傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)日慶典、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-結(jié)合地域特色，弘揚(yáng)地方文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心社會(huì)的情感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的重要途徑，主要包括以下內(nèi)容：

-宣傳生態(tài)文明理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。

-開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生親身參與生態(tài)文明建設(shè)。

-強(qiáng)化資源國(guó)情教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、節(jié)約能源，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高心理素質(zhì)，具體內(nèi)容包括：

-開展心理健康知識(shí)教育，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，提高心理保健意識(shí)。

-通過(guò)心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供心理支持和幫助，解決心理問(wèn)題。

-強(qiáng)化生命教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、尊重生命的意識(shí)，提高抗挫能力和心理承受能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

課程是德育工作的主要載體，實(shí)施途徑和要求如下：

-將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科課程，注重課程內(nèi)容的價(jià)值觀引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受德育教育。

-開發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)富有教育意義的課程內(nèi)容。

-加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程的管理，確保德育內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中得到有效落實(shí)。

-培訓(xùn)教師提高德育教育能力，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠準(zhǔn)確把握德育目標(biāo)，有效實(shí)施德育教育。

2.文化育人

學(xué)校文化是德育工作的重要環(huán)境，實(shí)施途徑和要求如下：

-建設(shè)具有特色的校園文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。

-開展豐富多樣的文化活動(dòng)，如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生在參與中感受文化魅力，接受德育熏陶。

-利用校報(bào)、?？⑿@網(wǎng)等媒體，宣傳德育成果，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3.活動(dòng)育人

活動(dòng)是德育工作的重要形式，實(shí)施途徑和要求如下：

-組織開展主題鮮明、富有教育意義的德育活動(dòng)，如班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿服務(wù)等。

-注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求相適應(yīng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)策劃和組織，提高他們的自我教育、自我管理能力。

4.實(shí)踐育人

實(shí)踐是德育工作的重要環(huán)節(jié)，實(shí)施途徑和要求如下：

-開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，提升德育素質(zhì)。

-加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供實(shí)踐育人的平臺(tái)。

-強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐育人取得實(shí)效。

5.管理育人

管理是德育工作的重要保障，實(shí)施途徑和要求如下：

-建立健全學(xué)校管理制度，明確德育工作要求，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

-加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和遵紀(jì)守法觀念。

-完善德育評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極向上。

6.協(xié)同育人

協(xié)同育人是德育工作的重要方向，實(shí)施途徑和要求如下：

-加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

-加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展德育活動(dòng)，拓寬德育工作渠道。

-建立健全協(xié)同育人機(jī)制，明確各方職責(zé)，形成德育工作合力。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作在校本教材編寫中得到有效實(shí)施，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行組織和推進(jìn)：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加，全面負(fù)責(zé)德育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

-制定德育工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)、目標(biāo)和措施，確保各項(xiàng)工作有序開展。

2.明確責(zé)任分工

-根據(jù)德育工作內(nèi)容和要求，明確各部門、各班級(jí)的德育工作職責(zé)，確保任務(wù)分解到人。

-強(qiáng)化教師德育責(zé)任意識(shí)，將德育工作納入教師績(jī)效考核，激發(fā)教師參與德育工作的積極性。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

-開展德育工作培訓(xùn)，提高教師的德育理論水平和實(shí)踐能力。

-選拔優(yōu)秀班主任和德育工作者，發(fā)揮他們?cè)诘掠ぷ髦械氖痉兑I(lǐng)作用。

4.落實(shí)資源保障

-加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障德育活動(dòng)、實(shí)踐基地建設(shè)等需求。

-整合校內(nèi)外資源，拓寬德育工作渠道，提高德育工作實(shí)效。

5.優(yōu)化德育評(píng)價(jià)

-建立健全德育評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生德育成