人教版一年級數(shù)學(xué)上冊一年級小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)自主教案教案

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

我愛我們的學(xué)校

課題名稱總課時(shí)1第1課時(shí)

、學(xué)生通過自己觀察、交流，了解學(xué)校的地理位置和基本情況。

教學(xué)目標(biāo)1

2、調(diào)動學(xué)生關(guān)愛學(xué)校的激情。

重點(diǎn)：認(rèn)識我們的學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容分析

難點(diǎn)：熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校的一切

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

教學(xué)資源準(zhǔn)備

校園圖片、ppt

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

同學(xué)們，你們自己了解的學(xué)小組展示,匯總派代表匯報(bào)。學(xué)生全面展示后，教師可

創(chuàng)

校是什么樣的？下面我們以補(bǔ)充相關(guān)材料，給學(xué)生

開展一個信息交流發(fā)布會。一個全面的認(rèn)識。

境

指名上臺發(fā)布自己觀察了

解的學(xué)校信息。

誘

導(dǎo)

了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

體

請同學(xué)們做一面“明亮的鏡學(xué)校的情感，樹立“我是

子”，再說說學(xué)校的問題。1、分小組交流，統(tǒng)一意見學(xué)校小主人”的信心

驗(yàn)

我能為學(xué)校做點(diǎn)什么？后代表發(fā)言。

2、教師歸納問題。

對

話

把問題寫下來，這就是發(fā)現(xiàn)

總

的開始。讓我們愛我們的學(xué)

校，關(guān)心我們的學(xué)校。

結(jié)

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)我們的學(xué)校

學(xué)校的位置

學(xué)校的環(huán)境

學(xué)校的設(shè)施

學(xué)校的文化

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：H主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)2第1課時(shí)

交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解，激發(fā)學(xué)生愛誦讀三字經(jīng)，初步感受

教學(xué)目標(biāo)中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

讓學(xué)生理解三字經(jīng)所表達(dá)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分析

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

ppt

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

《三字經(jīng)》自南宋以

來,已有七百多年歷史，是

學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多

創(chuàng)得的兒童啟蒙讀物,共一千

多字，可謂家喻戶曉。三字

境

一句的韻文極易成誦，內(nèi)容

包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷

誘

史、天文、地理、倫理和道

導(dǎo)德以及一些民間傳說,廣泛

生動而又言簡意賅?，F(xiàn)被聯(lián)

合國教科文組織列入《世界

兒童道德教育叢書》

啟示人生下來原本都是一

樣，但從小不好好教育，善

良的本性就會變壞。人從小

1、自讀《三字經(jīng)》中從“人

就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，

之初……貴以?！?句。用

才能成為一個對社會有用

自己喜歡的方式解決不識

的人才。

體同桌讀、小組讀、全班齊

的字詞，并將這4句話讀正

讀。

驗(yàn)確、流利、通順。

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，

對請學(xué)生一起讀。

3、教師講解解釋這4句三

話

字經(jīng)的含義。

人之初，性本善。性譯文人生下來的時(shí)候都是

好的，只是由于成長過程

相近，習(xí)相遠(yuǎn)

中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一

樣，性情也就有了好與壞

的差別。

總

結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，

你知道了什么呢？能給大

拓家說說嗎？

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

小小醫(yī)院

課題名稱總課時(shí)3第1課時(shí)

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞

教學(xué)目標(biāo)

動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語

的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

教學(xué)內(nèi)容分析

認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

、圖片

教學(xué)資源準(zhǔn)備ppt

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

大家去過醫(yī)院嗎？知道去小組為單位討論以小組為單位，根據(jù)背景

創(chuàng)

醫(yī)院看病之前需要做什么資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)

嗎？出示ppt院看病是怎樣的順序”。

境

誘

導(dǎo)

開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些以小組為單位討論教師要給予學(xué)生充分的想

體

準(zhǔn)備？象空間，讓學(xué)生充分利用

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面已有的知識和收集來的信

驗(yàn)

幾種情況：息回答問題。

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常

對

好，為搶救患者贏得了時(shí)

間……對于以上的各種表演情

話

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，況，教師要給予充分肯定，

為患者帶來不必要的痛因?yàn)檫@些情況在生活中是

9..........客觀存在的，關(guān)鍵是如何

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默正確看待和處理這些問

契，但患者卻在診室大喊大題，對于表演非常好的組

叫....及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、

陪者小心回答著各種問

題……

針對學(xué)生表演的幾種情況，

總

引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于

交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)

結(jié)

患之間的關(guān)系。

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

小小醫(yī)院

板書設(shè)計(jì)

大家去過醫(yī)院嗎？知道去醫(yī)院看病之前需要做什么嗎？

分組表演賽

1234

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)4第1課時(shí)

1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。

教學(xué)目標(biāo)

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

深刻意義。

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

《三字經(jīng)》故事，原文釋義

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)^^呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

1.同學(xué)們，你們聽過

《孟母三遷》《孟母斷織》

的故事嗎？

創(chuàng)2.那么，你們想不想

聽老師講一講呢？（教師講

境故事）

3.聽了這個故事，你

誘

想到了什么？

導(dǎo)

孟子所以能夠成為歷史上

這個故事，就出自今天有名的大學(xué)問家，是和母親

生齊讀，小組讀

我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》，的嚴(yán)格教育分不開的。做為

孩子，要理解這種要求，是

讓我們一起來讀一讀原文。

為了使自己成為一個有用

體昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，

的人才。

譯文：戰(zhàn)國時(shí)，孟子的母親

僅僅教育，而沒有好的方法

驗(yàn)斷機(jī)杼。曾三次搬家，是為了使孟

子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一也是不行的。好的方法就是

嚴(yán)格而有道理。竇燕山能夠

對次孟子逃學(xué)，孟母就割斷

織機(jī)的布來教子。使五個兒子和睦相處，都很

孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很

話

有成就，是和他的教育方法

五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教

竇燕山，有義方。教五子，分不開的。

育兒子很有方法，他教育

名俱揚(yáng)。的五個兒子都很有成就，

同時(shí)科舉成名

總

可見，好的教育方法，對我

們的成長是多么的有利?。?/p>

結(jié)

相信，在我們的共同努力之

下，在座的每一位同學(xué)，#

拓

來都會成為祖國的棟梁之

才！

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

各種各樣的葉子

課題名稱總課時(shí)5第1課時(shí)

1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

教學(xué)目標(biāo)

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木

的情感。

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容分析

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

課前收集各種葉子

學(xué)情分析

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)^^呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

創(chuàng)

境談話揭示新課，板書課題

誘

導(dǎo)

出示各種葉子生小組討論，自由回答知道各種葉子的形狀及隨

(1)說說自己收集的是什師指名學(xué)生回答季節(jié)變化的特點(diǎn)

么樹的葉子，是什么形狀

的?；ハ嘈蕾p各自帶來的葉子

體(2)用“-----------的葉

子像-----------”練習(xí)說

驗(yàn)話

這些美麗的葉子在不同的

對季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋

話天就會變色，并慢慢落掉，生看ppt,回答，并畫一畫知道各種葉子的特點(diǎn)用途

說出這些植物的名字及變化。

還有一些植物，它們的葉子

一年四季都是綠色的，說出

這些植物的名字

1、用自己收集的葉子剪拼

總

畫面

這么美麗的葉子，能拼出許2、作品欣賞。

結(jié)

多漂亮的畫面來，下面我們

看一看誰的小手最靈巧。

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

各種各樣的葉子

認(rèn)一ik畫一^畫

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)6第1課時(shí)

1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏

感和韻律感。

2、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，

教學(xué)目標(biāo)感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3、能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

深刻意義。

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

小黑板、掛圖

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

同學(xué)們，你們覺得讀書有沒不論老少，都可以努力求

創(chuàng)

有年齡的限制呀？學(xué)。

境

誘

導(dǎo)

1.自讀《三字經(jīng)》中從“養(yǎng)嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格的教育是

不教，……老何為?！?句。通往成才之路的必然途徑。

對孩子的嚴(yán)格要求雖然是

用自己喜歡的方式解決不

做父母和老師的本份，但做

認(rèn)識的字詞，并將這4句話

子女的也應(yīng)該理解父母和

讀正確、流利、通順。

老師的苦心，才能自覺嚴(yán)格

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，要求自己。

請學(xué)生一起讀。同桌讀、小組讀、全班齊

3、教師講解解釋這4句三讀。

體字經(jīng)的含義。

養(yǎng)不教，父之過。教不

驗(yàn)嚴(yán)，師之惰。

譯文：僅僅是供養(yǎng)兒女吃

對

穿，而不好好教育，是父親

話的過錯。只是教育，但不嚴(yán)

格要求就是做老師的懶惰

了。

(1)你認(rèn)為哪句話對

討論、交流

你的啟示最大？為什么？

(2)要想將來成為一

個有出息的人，小時(shí)候就要

怎么樣？

我們不能到長大才省悟到

總

讀書的重要性。我們是兒

童，早上八九點(diǎn)中的太陽，

結(jié)

現(xiàn)在開始用功是絕對來得

及的。要認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)對

拓

我們?nèi)松闹匾?，要打?/p>

堅(jiān)實(shí)地知識根底，長大以后

展

才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

觀察螞蟻

課題名稱總課時(shí)7第1課時(shí)

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。

教學(xué)目標(biāo)

3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問

題。

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)內(nèi)容分析

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物

教學(xué)資源準(zhǔn)備的種子、死昆蟲、噴水壺等

教學(xué)^^呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

教師指導(dǎo)捉螞蟻1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

創(chuàng)

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，

靠近螞蟻。

境

3、螞蟻一上來，就把它甩

進(jìn)瓶子。

誘

導(dǎo)

觀察并描述螞蟻的外形特1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察知道螞蟻的外形特征和行

征。螞蟻。為習(xí)性。

2、學(xué)生分組自己觀察。體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫趣。

在或畫在活動記錄上。愿意與他人合作并交流想

法。

體

教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)生分組研究。

①把不同地方捉到的兩只學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活

驗(yàn)

螞蟻放在一起，觀察它們的動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放

反映。回到捉它的地方）

對

②再多放幾只試試，注意使

數(shù)量不等。

話

③把蘋果、米飯、奶糖、死

昆蟲等多種物品放在一群

螞蟻的周圍，觀察什么食物

吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

④用噴水壺模擬下小雨。觀

察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

總

結(jié)

教師課堂小結(jié)

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

觀察螞蟻

1.螞蟻間的反應(yīng)

板書設(shè)計(jì)2.螞蟻喜歡吃什么？

3.下雨了,怎么辦?

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：―自主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)______課時(shí)

1、讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。（重點(diǎn)）

2、能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。

教學(xué)目標(biāo)3、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)

結(jié)，講謙讓是一種美德。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

深刻意義。

學(xué)情分析

Ppt＞掛圖

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

同學(xué)們，你們喜歡誦讀《三教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言肯定

字經(jīng)》嗎？為什么喜歡？學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引

導(dǎo)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生了解

今天，老師要給大家講一個

《三字經(jīng)》中所包含的豐

創(chuàng)古代的孩子講謙讓的故事，

富內(nèi)容。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利

請小朋友們邊聽邊想：這個

用已學(xué)語句舉例驗(yàn)證。

境故事講了一件什么事？告

訴了我們一個什么道理？

誘

導(dǎo)

1、【故事】東漢時(shí)，學(xué)生聽故事，之后自由討論，

回答問題，并思考自己學(xué)到什

有個九歲的小孩——黃香。

么。

他非常的孝順父親，為了不

讓父親太勞累，所有的家務(wù)

事都是由自己動手做的。夏

天時(shí)，他會用扇子把席子給

扇涼了，再請父親上床睡

覺。天氣變冷了，黃香總會

在父親睡覺前,*巴被窩躺暖

之后，才讓父親入睡。黃香

這種孝行，沒有多久便傳遍

了整個縣城，大家都夸黃杳

是個孝順的孩子。這種孝順

的行為，的確很令人欽佩。

和黃香同一個時(shí)代，有個叫

孔融的小孩。有一天，父親

體的朋友送來一簍子的梨子，

父親要孔融拿一個去吃，孔

驗(yàn)融就在一堆梨子里挑了一

個最小的，父親很訝異地對

對

他說：“孩子，你怎么不挑

話大的，反而挑個最小的

呢？”孔融回答說：“爹，

我的年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小

的，大的留給哥哥吃?！?/p>

孔融這種友愛兄長的

行為，的確很值得我們效

法。

【講解】東漢孔融四歲時(shí)，

就知道把大的梨讓給哥哥

吃，這種尊敬兄長的道理，

是每個人從小就應(yīng)該知道

的。一個人首先要學(xué)的是孝

敬父母和兄弟友愛的道理，

接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽

到的知識。提問:⑴圖中誰

是孔融？⑵孔融最先拿

梨，本來能拿到最好、最大

的，可他卻是怎么做的呢？

⑶他為什么要給自己選一

個最小的？（4）孔融把大

梨、好梨讓給了哥哥和弟

弟，這說明了什么？（5）

孔融吃梨時(shí)講謙讓,爸爸的

表情怎樣？爸爸會怎樣夸

獎孔融？⑺孔融這樣做，他

的哥哥會怎樣想？弟弟

呢？他們以后也會怎樣做

嗎？

孔融小小年紀(jì)，就懂

通過今天的學(xué)習(xí)，你有

得在好處和方便面前不搶

總什么收獲？用你喜歡的方

先，能讓人，他不僅受到

式表達(dá)出來，對父母、對家

結(jié)了全家人的稱贊，也受到

里的長輩、對老師。也可以

了世人的贊揚(yáng)?？兹谝渤?/p>

用完整的話說向老師和同

拓為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜

學(xué)們說說你的打算。

樣。

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

集中注意力

名稱總課時(shí)9第1課時(shí)

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

教學(xué)目標(biāo)2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教學(xué)內(nèi)容分析養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

多媒體

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

小朋友你們知道集中注意

創(chuàng)力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處

嗎？

境注意力訓(xùn)練可以讓我們的

右腦發(fā)揮得更好，效率更

誘高。

今天我們一起來做一些注

導(dǎo)意力訓(xùn)練的游戲吧。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。學(xué)生根據(jù)規(guī)則活動

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù),每次增加

2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)

得快。

體

☆

⑵比賽2

驗(yàn)

從300開始倒數(shù)，每次遞

減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得

對

快。

⑶比賽3

話

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，

每次增加2,一直寫到300,

看誰寫得快。

2、傳話比賽。

（1港?全班分成5組，每組6

人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有

裁判到各個組傳這個詞，各

組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳

錯的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句

比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，

每人接一詞。

每人想一種訓(xùn)練集中注意

總

力的辦法，看誰的辦法最受

歡迎。

結(jié)

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

板書設(shè)計(jì)傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：―自主設(shè)計(jì)者:

名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)10第1課時(shí)

1.懂得孝和怫，懂得向善路上應(yīng)該怎么做。

2、讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。

教學(xué)目標(biāo)3、能流利地朗讀和背誦2句三字經(jīng)。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

深刻意義。

學(xué)情分析

ppt、掛圖

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

兩人為一組，以相對拍手游誦通過游戲，加強(qiáng)學(xué)生記憶

創(chuàng)

戲方式，自由邊拍手邊誦讀

已學(xué)《三字經(jīng)》語句。

境

誘

導(dǎo)

1.自讀《三字經(jīng)》中從“首同桌讀、小組讀、全班齊

孝弟，……千而萬?！?句。讀。

用自己喜歡的方式解決不

認(rèn)識的字詞，并將這2句話

讀正確、流利、通順。

體2、老師朗讀《三字經(jīng)》，

請學(xué)生一起讀。

驗(yàn)

3、教師講解解釋這2句三

字經(jīng)的含義。

對

首孝悌，次見聞，知某數(shù)，

話識某文。

一個人必須懂得做人做事

孝敬父母，友愛兄弟是做

的道理，首先要學(xué)的是孝敬人的基礎(chǔ)；能文會算是做

父母和兄弟友愛的道理,接人的本錢。要做一個德才

下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的兼?zhèn)涞娜?，就必須這從兩

點(diǎn)魄。

知識。并且要知道基本的算

術(shù)和數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識文字，

閱讀文學(xué)。問：從這句話中

我們懂得了什么呢？

總

大家大概理解了這些句子

結(jié)的含義了嗎？多讀書吧，正

所謂:讀書百遍，其義自見。

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

交通小博士

課題名稱總課時(shí)11第1課時(shí)

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

教學(xué)目標(biāo)

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人

帶來麻煩。

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教學(xué)內(nèi)容分析懂得遵守交通規(guī)則。

(含教學(xué)重、難點(diǎn))

學(xué)情分析

多媒體、交通標(biāo)志

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬

創(chuàng)條，道路上的車子千輛萬

輛，小朋友出門可要注意交

境通安全噢！

我們要把交通安全記心中，

誘防止和避免交通事故的發(fā)

生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交

導(dǎo)通小博士》。

⑴路口為什么要裝紅綠學(xué)生討論，自由回答

燈？

(2)下雨天過馬路應(yīng)注意哪

些問題？

體

(1)出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖生小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)

驗(yàn)片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。志和設(shè)施,行人和各種車輛，

(2底問；這些是什么標(biāo)志？就會各其道，互不干憂，這

對它們有什么用處？樣就能確保交通安全。

話投影：行人橫穿馬路。提問；過馬路要走人行道或是走過

行人這樣過馬路對嗎？有街天橋、地下通道。走人行

什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？林橫道時(shí)，要注意避讓過往

車輛，先向左看，走到中間

再向右看。

總

結(jié)

要在生活中時(shí)刻注意交通

安全

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

交通小博士

過馬路走人行橫道

板書設(shè)計(jì)行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)12第1課時(shí)

1,熟練誦讀《三字經(jīng)》原文。

2.初步感受中華傳統(tǒng)文化的“天人合一”思想。

教學(xué)目標(biāo)3.了解一些古代星象知識，感受我國古代天文學(xué)的博大精深，以

及浩瀚星空帶給人們的無窮想象。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

深刻意義。

學(xué)情分析

ppt,動畫資料

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

通過前面的內(nèi)容，《三字經(jīng)》學(xué)生觀看動畫，并回答問題為了便于當(dāng)時(shí)孩子們的記

創(chuàng)告訴我們學(xué)習(xí)的重栗性，教述，《三字經(jīng)》在一而十，

和學(xué)貴在專一和堅(jiān)持，并且十而百，百而千，千而萬”

境勸大家要從小開始學(xué)，從孝以后，接著用數(shù)字往下串著

順父母友愛兄弟姐妹學(xué)起，講。第一個數(shù)字講”“三”。

誘接下來我們再看看古時(shí)候三才者，天地人。三光者，

的孩子具體要學(xué)哪些知識。日月星。“這里頭的"三才”

導(dǎo)和"三光”，都是傳統(tǒng)中國極

其重要的文化概念。

誦讀新句子：讀2遍：第1遍，請一個

三才者，天地人。三光者，學(xué)生上臺領(lǐng)讀，第2遍，

大家一起誦讀。

日月星。三綱者，君臣義，

父子親，夫婦順。

講解句子。

三才者，天地人：“才”在

這里就是“最基本的東西”，學(xué)生討論,舉手表達(dá)想法，

古人以為構(gòu)成生命現(xiàn)象與之后老師講解。

生命意義的基本栗素是：

天、地、人；「天」是指萬

物賴以生存的空間，包括日

體月星辰運(yùn)轉(zhuǎn)不息，四季更替

而不亂，晝夜寒暑都有一定

驗(yàn)的次序；「地」是指萬物藉

以生長的地理?xiàng)l件和各種

對

物產(chǎn)；「人」是萬物之靈，

話要順天地化育萬物。

師：從這一句可以看出，我

們的祖先很早以前就把

“天，地，人”擺在同等重

要的位置，這是“天人合一”

的思想

三光者，日月星：三種光明

的來源是指太陽，月亮和星

星。

提問：日月星辰有哪些重要

作用？（光有什么作用？）

三綱者，君臣義，父子親

夫婦順：“三綱”就是維持

人與人之間最重要的三種

倫常關(guān)系，就是君臣之間有

道義，父子之間有親情，夫

妻之間能相互尊重和睦相

處。

總

結(jié)

小結(jié)，齊誦所學(xué)句子。

拓

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科:自主設(shè)計(jì)者：

可愛的家庭

課題名稱總課時(shí)13第1課時(shí)

1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

教學(xué)內(nèi)容分析了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

學(xué)情分析

多媒體、掛圖、照片

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)呈

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

創(chuàng)

小朋友，今天我們一起到小

境

紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。

誘

（掛圖出示小紅的家）

導(dǎo)

1、可愛的家庭。生回答

⑴聽后討論：聽了這首歌，

體你知道小紅的家里有些什

么人？

驗(yàn)（2）介紹自己的家庭。生自己介紹

小紅的家庭是一個幸福的、

對可愛的家庭。我真想知道我

們每一個小朋友的家庭是

話一個怎樣的家庭?今天，我

們每個小朋友都帶了一張

全家福照片，請小朋友拿著

這張照片來介紹一下自己

的家庭，好嗎？

2、小烏鴉愛媽媽。烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去

我們?nèi)祟惷總€人都有一個找東西喂給媽媽吃。

幸?？蓯鄣募彝?，那動物

呢？看，小紅家門口的樹上

往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸

爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽

怎么了，小烏鴉又到哪兒去

了叫呢？

3、兩只小象。

說說小象鼻子在于什么？

做好朋友

學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相

關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛

的真實(shí)故事。

總我們每個人除了有一個小

家,還有一個大家——我們

結(jié)的學(xué)校。在這個大家庭里，

我們同樣要互相關(guān)心、互相

拓愛護(hù)、互相顰助，讓我們的

學(xué)校成為可愛的大家庭。

展

體驗(yàn)式

作業(yè)設(shè)計(jì)

可愛的家庭

可愛的家庭

板書設(shè)計(jì)小烏鴉愛媽媽

兩只小象

小學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：自主設(shè)計(jì)者:

課題名稱《三字經(jīng)》總課時(shí)14第1課時(shí)

1.熟練誦讀《三字經(jīng)》原文。

2.知道四季變化對人類的生產(chǎn)和生活有重要影響，知道東南西北

教學(xué)目標(biāo)這四個方向，都以中央為準(zhǔn)互相對應(yīng)。

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

教學(xué)內(nèi)容分析

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的

（含教學(xué)重、難點(diǎn)）

深刻意義。

學(xué)情分析

ppt、

教學(xué)資源準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖與調(diào)整策略

兩人為一組，以相對拍手游