山東省德州市語文初一上學(xué)期模擬試卷與參考答案

山東省德州市語文初一上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)和（hè）嘹亮（liáo）粗獷（kuàng）拈輕怕重（zhān）B.狹隘（ài）慫恿（sǒng）分歧（qí）忍俊不禁（jīn）C.匿笑（nì）蒞臨（lì）蜷曲（quán）煞有介事（shà）D.澄清（dèng）嗔怪（chēn）貯蓄（zhù）混為一談（hùn）答案：B解析：A項(xiàng)，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”；C項(xiàng)，“煞有介事”的“煞”應(yīng)讀“shà”，此處為“極、很”的意思，讀“shā”時(shí)，常用于“煞車”“煞風(fēng)景”等詞語中；D項(xiàng)，“澄清”的“澄”應(yīng)讀“chéng”，意為“清亮”，讀“dèng”時(shí)，意為“使液體里的雜質(zhì)沉下去”。2、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.近日，濟(jì)南交警在全市范圍內(nèi)開展了一場聲勢浩大的整治“酒駕”的專項(xiàng)行動(dòng)。B.在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該不恥下問，主動(dòng)學(xué)習(xí)。C.看了這部紀(jì)錄片，我對(duì)非洲大陸的自然風(fēng)光有了更直觀的了解，真是大開眼界。D.共享單車進(jìn)入城市后，亂停亂放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有關(guān)部門必須采取措施予以解決。答案：B解析：A項(xiàng)，“聲勢浩大”指聲威和氣勢非常壯大，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)，“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，用于此處與句意不符；C項(xiàng)，“大開眼界”指開闊視野，增長見識(shí)，使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，“亂停亂放”指不按規(guī)定停放車輛，造成秩序混亂，使用恰當(dāng)。3、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.匿笑（nì）禱告（dǎo）菡萏（hàndàn）姊妹（zǐ）B.攲斜（qī）并蒂（dì）蔭蔽（yìn）徘徊（huái）C.匿笑（lì）姊妹（zhǐ）沐?。╩ù）菡萏（dàn）D.禱告（gào）蔭蔽（yīn）攲斜（qǐ）徘徊（páihuái）答案：B解析：A項(xiàng)有誤，“姊妹”的“姊”應(yīng)讀“zǐ”，但此處標(biāo)注正確，而選項(xiàng)通常不因部分正確而選，且實(shí)際上題目要求全對(duì)，故A項(xiàng)整體視為錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確，所有加點(diǎn)字的注音均無誤；C項(xiàng)有誤，“匿笑”的“匿”應(yīng)讀“nì”，而非“l(fā)ì”；“姊妹”的“姊”應(yīng)讀“zǐ”，而非“zhǐ”；“沐浴”的“沐”應(yīng)讀“mù”，但此處已正確，錯(cuò)誤點(diǎn)在于前兩者；D項(xiàng)有誤，“蔭蔽”的“蔭”應(yīng)讀“yìn”，而非“yīn”；“攲斜”的“攲”應(yīng)讀“qī”，而非“qǐ”。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。B.語文課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了問題。C.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是衡量一個(gè)人語文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。D.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時(shí)間學(xué)生必須在家午休。答案：C解析：A項(xiàng)有誤，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)先“分析”再“解決”問題，故應(yīng)改為“分析并解決了問題”；C項(xiàng)正確，句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，無語??；D項(xiàng)有誤，否定詞使用不當(dāng)造成句意與事實(shí)相悖，應(yīng)刪去“不”。5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽問。C.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。D.我喜歡讀的書有：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》和《水滸傳》等。答案：B解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，作為句子的一部分，而不是句子內(nèi)部的一部分。B項(xiàng)正確，問號(hào)在引號(hào)內(nèi)，符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。C項(xiàng)錯(cuò)誤，頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤澳悴蛔屛?，我不讓你”是兩個(gè)分句，不是詞或短語之間的并列。D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)書名號(hào)連用時(shí)，第二個(gè)及以后的書名號(hào)前不用加頓號(hào)。6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。B.《論語》是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.《濟(jì)南的冬天》是老舍創(chuàng)作的一篇散文，文章緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景。D.《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。答案：D解析：A項(xiàng)正確，準(zhǔn)確概述了《從百草園到三味書屋》的內(nèi)容及主題。B項(xiàng)正確，準(zhǔn)確描述了《論語》的性質(zhì)和“四書”的構(gòu)成。C項(xiàng)正確，準(zhǔn)確概括了《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容及特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。曲牌名規(guī)定曲調(diào)的聲情和字?jǐn)?shù)，與詞牌名類似；題目則與詩、詞中的題目作用相同，用于標(biāo)明曲子的主要內(nèi)容。7、請(qǐng)從以下詩句中選出與“海日生殘夜，江春入舊年”所表達(dá)的哲理最為相近的一項(xiàng)是（）A.欲窮千里目，更上一層樓。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。D.問渠那得清如許？為有源頭活水來。答案：B解析：本題考查對(duì)詩句哲理的理解。選項(xiàng)A，“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)的是站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，與題干中“海日生殘夜，江春入舊年”所表達(dá)的舊事物中孕育著新事物的哲理不符，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。此句借自然景色來比喻社會(huì)現(xiàn)象，說明新事物必將取代舊事物，與題干中詩句所表達(dá)的哲理相同，故B正確。選項(xiàng)C，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”表達(dá)的是當(dāng)局者迷，旁觀者清的哲理，與題干中詩句所表達(dá)的哲理不符，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“問渠那得清如許？為有源頭活水來”表達(dá)的是人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，與題干中詩句所表達(dá)的哲理不符，故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：題目：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……閱讀題：1、文中畫線句“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：這句話表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的理解和體諒，以及她內(nèi)心的痛苦和無奈。她想要給“我”一個(gè)宣泄的空間，但又時(shí)刻關(guān)注著“我”的情況，體現(xiàn)了深沉的母愛。2、結(jié)合上下文，分析“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”這句話中“好好兒活”的含義。答案：“好好兒活”在這里既指母親鼓勵(lì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，也指母親希望“我”和妹妹能夠相互扶持，共同面對(duì)生活的困難，好好生活下去。這體現(xiàn)了母親對(duì)子女的深切關(guān)愛和期望。3、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我”懂得了什么？答案：文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，指的是“我”明白了母親未說完的話的含意。母親希望“我”和妹妹能夠好好生活，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，“我”也意識(shí)到要珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不辜負(fù)母親的期望。這體現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的理解和感悟，以及對(duì)生命的重新審視和珍惜。第二題閱讀下文，完成題目。標(biāo)題：成長的足跡在人生的長河中，每個(gè)人都在不斷地成長，每一次的成長都伴隨著一段段難忘的經(jīng)歷。對(duì)我而言，初一上學(xué)期無疑是我成長道路上一個(gè)重要的階段，它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何珍惜友情，如何感恩生活。記得剛踏入初中的校門時(shí)，心中滿是對(duì)未知的好奇與忐忑。陌生的環(huán)境、繁重的課業(yè)、全新的同學(xué)和老師，一切都讓我感到既新鮮又緊張。但很快，我就被豐富多彩的校園生活所吸引，特別是語文課上的那些生動(dòng)故事和深刻哲理，讓我仿佛打開了一扇新世界的大門。在一次語文課上，老師給我們講述了《丑小鴨》的故事。故事中，丑小鴨因?yàn)樽约旱耐饷膊煌馐艹靶团艛D，但它從未放棄自我，最終變成了一只美麗的天鵝。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我，讓我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不必為了迎合他人而改變自己。從那以后，我變得更加自信，不再害怕別人的眼光，勇敢地做自己。除了自我認(rèn)知的提升，我還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。當(dāng)我遇到難題時(shí)，同學(xué)們也會(huì)伸出援手，幫助我一起解決。這種相互幫助、共同進(jìn)步的氛圍讓我感受到了友情的溫暖和力量。此外，我還學(xué)會(huì)了感恩。每當(dāng)看到老師為我們辛勤付出，每當(dāng)感受到父母對(duì)我們的關(guān)愛，我都深感自己是如此的幸運(yùn)和幸福。于是，我更加珍惜眼前的一切，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)他們的付出。閱讀題目：1、文章主要講述了作者初一上學(xué)期在哪些方面的成長？答案：文章主要講述了作者初一上學(xué)期在自我認(rèn)知、友情和感恩三個(gè)方面的成長。2、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“丑小鴨”故事的理解及其對(duì)你的啟示。3、作者在文章中提到了“感恩”的重要性，請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際生活談?wù)勀銓?duì)“感恩”的理解。答案：感恩是一種積極的生活態(tài)度，它讓我們學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切，對(duì)幫助過我們的人心懷感激。在我的實(shí)際生活中，我感恩父母的養(yǎng)育之恩，他們的關(guān)愛和支持讓我能夠健康成長；我感恩老師的教誨之恩，他們的辛勤付出讓我能夠?qū)W到知識(shí)，成長為一個(gè)有用的人；我感恩朋友的陪伴之恩，他們的陪伴讓我在生活中不再孤單。感恩讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我更加積極地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀材料：《觀滄海》（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。小題：1、這首詩中，“水何澹澹”一句描繪了怎樣的自然景象？請(qǐng)簡要分析。答案：“水何澹?！币痪涿枥L了海水浩渺、水波蕩漾的壯闊景象。通過“澹澹”二字，生動(dòng)地表現(xiàn)了海水的廣闊無垠和波瀾不驚的寧靜美，為全詩奠定了雄渾壯闊的基調(diào)。2、詩人在這首詩中寄寓了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答案：詩人在《觀滄?！分屑脑⒘撕肋~的壯志和廣闊的胸襟。如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人以豐富的想象力，描繪了大海吞吐日月星辰的壯闊景象，抒發(fā)了自己統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)和寬廣胸懷。3、詩歌的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？答案：詩歌的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”在結(jié)構(gòu)上是合樂時(shí)的套語，與正文內(nèi)容無直接關(guān)系，但“歌以詠志”四字點(diǎn)明了全詩的主旨，即借景抒情，抒發(fā)詩人建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)和寬廣胸襟。在內(nèi)容上，這兩句詩起到了總結(jié)全詩、升華主題的作用。第二題閱讀下面文言文，完成1-3題。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄拘☆}】1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：通“悅”，愉快。人不知而不慍。慍：生氣，發(fā)怒。2、翻譯下列句子。吾日三省吾身。譯文：我每天多次反省自己。三十而立。譯文：三十歲能自立于世（做事合乎禮法）。3、從選文中可以看出孔子是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要說明。孔子是一位循循善誘、誨人不倦的老師。他善于抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)教育學(xué)生，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”他注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和為人處世的能力，如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”他還善于了解學(xué)生，因材施教，如“吾十有五而志于學(xué)……七十而從心所欲，不逾矩”是他自述生平，講自己學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程，意在鼓勵(lì)學(xué)生了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》片段，完成以下小題。那怪聞言，急傳號(hào)令，把那山前山后妖精，洞里洞外諸怪，一齊擁來，把行者圍了又圍，扯了又扯。抓下頂門，疼殺我也！又使出那法象來，真?zhèn)€是：……青臉獠牙，紅須赤發(fā)。散下束挽髻絲，扯斷貼身衣帶。跨石凳，如騎猛虎；抓鐵棒，似打蒼龍。天將神兵難抵擋，觀音菩薩暗思量。那大圣全無一毫懼色，使著一條如意棒，左遮右擋，后架前迎。一時(shí)，見那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡撾錘、鉞斧金瓜、旄鐮月鏟，來的甚緊，他即搖身一變，變做三頭六臂；把如意棒幌一幌，變作三條；六只手使開三條棒，好便似紡車兒一般，滴流流，在那垓心里飛舞，眾雷神莫能相近。真?zhèn)€是：圓陀陀，光灼灼，亙古常存人怎學(xué)？入火不能焚，入水何曾溺？光明一顆摩尼珠，劍戟刀槍傷不著。也能善，也能惡，眼前善惡憑他作。善時(shí)成佛與成仙，惡處披毛并帶角。無窮變化鬧天宮，雷將神兵不可捉?！羁眨荷鲜銎喂?jié)選自《西游記》中的“_____”故事，作者通過孫悟空的反抗天庭的情節(jié)，贊揚(yáng)了孫悟空的_____精神。答案：大鬧天宮；反抗壓迫、敢于斗爭、桀驁不馴。簡答題：選文中描繪孫悟空與眾多天神戰(zhàn)斗的情節(jié)，采用什么寫法？表現(xiàn)了孫悟空的什么特點(diǎn)？答案：選文運(yùn)用側(cè)面描寫的寫法，通過描繪眾多天神圍攻孫悟空的場面，刻畫了孫悟空神通廣大、英勇無畏的特點(diǎn)。理解分析：孫悟空在《西游記》中的“大鬧天宮”一節(jié)，是全書最精彩的章節(jié)之一，作者為什么把孫悟空的這一故事情節(jié)寫得如此精彩？答案：作者把孫悟空“大鬧天宮”的故事情節(jié)寫得如此精彩，一方面是因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)充分表現(xiàn)了孫悟空的反抗精神，是最能體現(xiàn)他叛逆性格和特點(diǎn)的故事之一；另一方面，通過“大鬧天宮”，作者塑造了孫悟空這一蔑視皇權(quán)、敢于造反的英雄形象，寄托了人民要求反抗封建統(tǒng)治、追求自由的愿望。因此，這一情節(jié)被作者著力刻畫，寫得極為精彩。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“我的第一次_____經(jīng)歷”為題，寫一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填寫如“演講”、“獨(dú)自旅行”、“做家務(wù)”等經(jīng)歷。文中需包含具體的細(xì)節(jié)描述，以展現(xiàn)這次經(jīng)歷的過程、感受及對(duì)你的影響。字?jǐn)?shù)不少于600字。寫作示例：我的第一次演講經(jīng)歷那是一個(gè)陽光明媚的下午，學(xué)校的大禮堂里坐滿了人，空氣中彌漫著緊張而又期待的氣息。我站在舞臺(tái)的一角，手心里全是汗，心臟仿佛要跳出胸膛。是的，我即將迎來人生中的第一次演講?！?/p>