教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)音樂模擬題22

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)音樂模擬題22一、單項(xiàng)選擇題1.

下列表示合唱中女高音聲部的是______。A.BassoB.TenorC.SopranoD.Alto正確答案：C[考點(diǎn)]音樂創(chuàng)編（江南博哥）與合唱指揮

[解析]合唱通常包括四個(gè)聲部，分別是男低音聲部(Basso)，女高音聲部(Soprano)，女低音聲部(Alto)，男高音聲部(Tenor)。

2.

音樂美學(xué)是以研究藝術(shù)的______為基礎(chǔ)的一門基礎(chǔ)性科學(xué)理論。A.美學(xué)規(guī)律B.藝術(shù)特征C.藝術(shù)美學(xué)D.聽覺美感正確答案：A[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]音樂美學(xué)是以研究藝術(shù)美學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)的一門基礎(chǔ)性科學(xué)理論。

3.

貝多芬創(chuàng)作的唯一的一部歌劇作品是______。A.《費(fèi)加羅》B.《費(fèi)德里奧》C.《科里奧蘭》D.《萊奧諾拉》正確答案：B[考點(diǎn)]西方音樂史

[解析]《費(fèi)德里奧》(二幕歌劇)是貝多芬創(chuàng)作的唯一一部歌劇作品。

4.

教師處于平等中的“首席”位置，師生成為音樂學(xué)習(xí)中的“摯友”，在通向“美”的跑道上攜手共進(jìn)。在這樣一個(gè)前提下，師生之問的關(guān)系就完全變了，其中最顯著的變化，即學(xué)生從原來的服從者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鞯囊环剑處熞矎脑瓉淼闹笓]者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鞯牧硪环?。這說明要______。A.加強(qiáng)學(xué)生間的相互合作B.建立新型的師生“合作伙伴”關(guān)系C.提倡教師間的合作D.促進(jìn)教育與環(huán)境之間的合作正確答案：B[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]新課程觀強(qiáng)烈呼喚的是一種“合作伙伴”式的師生關(guān)系，教師處于平等中的“首席”位置，師生成為音樂學(xué)習(xí)中的“摯友”，在通向“美”的跑道上攜手共進(jìn)。在這樣一個(gè)前提下，師生之間的關(guān)系就完全變了，其中最顯著的變化，即學(xué)生從原來的服從者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旌献鞯囊环剑處熞矎脑瓉淼闹笓]者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旌献鞯牧硪环健?/p>

5.

四部混聲合唱的總音域通常是______。A.一個(gè)半八度B.三個(gè)八度C.四個(gè)八度D.五個(gè)八度正確答案：C[考點(diǎn)]音樂創(chuàng)編與合唱指揮

[解析]合唱的音域比較廣，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達(dá)到三個(gè)半至四個(gè)八度。

6.

在復(fù)調(diào)音樂中，各聲部可以交換位置的對位被稱為______。A.復(fù)對位B.單對位C.嚴(yán)格對位D.自由對位正確答案：A[解析]各聲部可以交換位置的對位是復(fù)對位；反之，不能轉(zhuǎn)位的對位是單對位。奧地利作曲家?？怂乖凇端囆g(shù)津梁》中總結(jié)了五類對位法則(一音對一音、二音對一音、四音對一音、切分節(jié)奏和混合型對位)，后成為嚴(yán)格對位的基礎(chǔ)。而19世紀(jì)的學(xué)者們放棄了嚴(yán)格對位，從復(fù)調(diào)音樂大師巴赫的創(chuàng)作中總結(jié)出新的對位法則，即自由對位。

7.

______體現(xiàn)出很高的思想境界與教學(xué)境界。作為教師首先要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，分析學(xué)生的心理活動(dòng)，有時(shí)甚至還要預(yù)想批評的后果。A.課中反思B.課后反思C.合作反思D.持續(xù)反思正確答案：A[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]課后反思、合作反思、持續(xù)反思屬于課堂教學(xué)結(jié)束以后的反思。

8.

標(biāo)題為“云”“節(jié)日”“海妖”的作品是法國作曲家______的作品。A.拉威爾B.德彪西C.斯美塔那D.德沃夏克正確答案：B[考點(diǎn)]西方音樂史

[解析]德彪西的《夜曲》是印象派音樂的代表作。這部作品由“云”“節(jié)日”和“海妖”三幅生動(dòng)的音樂畫面組成，體現(xiàn)了三種自然的現(xiàn)象。

9.

自然大調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是______。A.大小七和弦B.小七和弦C.半減七和弦D.減七和弦正確答案：C[考點(diǎn)]音樂基本理論

[解析]以C自然大調(diào)為例，在其導(dǎo)音B上建立的七和弦為B—D—F—A，為減小七和弦，也稱半減七和弦。

10.

在歐洲音樂史上，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的音樂家是______。A.貝多芬B.舒伯特C.小約翰·施特勞斯D.肖邦正確答案：C[解析]小約翰·施特勞斯被譽(yù)為“圓舞曲之王”。貝多芬被后世尊稱為“樂圣”，舒伯特被譽(yù)為“歌曲之王”，肖邦被譽(yù)為“鋼琴詩人”。

11.

下列譜例中的節(jié)奏型是哪種舞蹈的主要節(jié)奏音型?______

A.迪斯科B.波羅奈茲C.桑巴D.哈巴涅拉正確答案：B[解析]波羅奈茲是一種莊重的三拍子舞曲，起源于波蘭。

12.

每個(gè)人從童聲過渡到成人聲音都要經(jīng)過變聲期，變聲期的年齡一般出現(xiàn)在______。A.12—15歲B.13—16歲C.14—16歲D.13—15歲正確答案：C[考點(diǎn)]音樂創(chuàng)編與合唱指揮

[解析]變聲期特指14—16歲的青少年，男生變聲期一般在14—16歲，到18歲可完成；女生一般在13—15歲，最遲到16歲左右。

13.

重視音樂的情感體驗(yàn)主要是指重視體驗(yàn)的______。A.獨(dú)特性、過程性B.趣味性、針對性C.啟發(fā)性、復(fù)雜性D.簡潔性、新穎性正確答案：A[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]重視音樂情感體驗(yàn)中主要是指重視體驗(yàn)的獨(dú)特性、過程性。

14.

下列旋律屬于______。

A．商五聲調(diào)式

B．宮五聲調(diào)式

C．羽五聲調(diào)式

D．角五聲調(diào)式正確答案：A[考點(diǎn)]音樂基本理論

[解析]初步哼唱后，可發(fā)現(xiàn)該旋律帶有濃郁的中國民族特色，應(yīng)屬于民族調(diào)式。結(jié)束音是F，旋律中出現(xiàn)過的音有共五個(gè)，可以確定是五聲調(diào)式，根據(jù)調(diào)號可判斷出宮音為E，為商音，故本題選A。

15.

音樂課學(xué)科綜合的類型不包括______。A.以音樂學(xué)科為主體的綜合B.以音樂學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合C.以學(xué)生成長為基點(diǎn)的綜合D.以學(xué)生為主體的綜合正確答案：D[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]音樂課學(xué)科綜合的類型主要有以音樂學(xué)科為主體的綜合、以音樂學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合、以學(xué)生成長為基點(diǎn)的綜合。

16.

在合唱譜中，代替女高音聲部的字母縮寫是______。A.S.B.T.C.B.D.A.正確答案：A[解析]女高音Soprano，縮寫為S.；女低音Alto，縮寫為A.；男高音Tenor，縮寫為T.；男低音Basso，縮寫為B.。

17.

音樂是______藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。A.聽覺藝術(shù)B.審美藝術(shù)C.合作藝術(shù)D.聆聽藝術(shù)正確答案：A[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

18.

王老師在學(xué)期音樂教學(xué)的一次考評中，給在音樂課中一直表現(xiàn)突出的任同學(xué)附上評語：“任同學(xué)能夠演唱重點(diǎn)曲目，并且可以說出本冊音樂教材各個(gè)單元的相關(guān)知識，進(jìn)步非常大，可以達(dá)到90分的成績?！蓖趵蠋煹脑u價(jià)形式是______。A.形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合B.總結(jié)性評價(jià)C.定性述評與定量測評相結(jié)合D.自評、互評及他評相結(jié)合正確答案：C[解析]在王老師給出的評語中，“能夠演唱重點(diǎn)曲目，并且可以說出本冊音樂教材各個(gè)單元的相關(guān)知識，進(jìn)步非常大”是描述性評價(jià)，屬于定性述評?！翱梢赃_(dá)到90分的成績”是用分?jǐn)?shù)或等級形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方法，屬于定量測評，所以王老師的評價(jià)形式是定性述評與定量測評相結(jié)合的評價(jià)形式。

19.

______創(chuàng)作的《幻想交響曲》是西方音樂史上第一部有明確標(biāo)題的交響曲。A.拉威爾B.柏遼茲C.帕格尼尼D.莫扎特正確答案：B[解析]柏遼茲，法國作曲家、音樂評論家，是浪漫主義標(biāo)題交響曲的開創(chuàng)者，代表作品有《幻想交響曲》。

20.

G音是燕樂A徵調(diào)式音階中的______。A.變宮B.變徵C.清角D.閏正確答案：C[考點(diǎn)]音樂基本理論

[解析]G是A的下方大二度，在燕樂調(diào)式中，徵音下方的大二度音為偏音清角。

21.

富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是______。A.程硯秋B.周信芳C.梅蘭芳D.尚小云正確答案：B[考點(diǎn)]中國音樂史

[解析]麟派是由周信芳創(chuàng)建的，是我國南派老生的重要流派。京劇界常有“北有梅蘭芳，南有周信芳”和“南麟北馬”之謂。

22.

《沂蒙山小調(diào)》的旋律來自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃沙會》的歌詞，這首新歌屬于小調(diào)，但是其旋律舒展、感情奔放，帶有明顯的______風(fēng)格。A.民歌B.童謠C.山歌D.信天游正確答案：C[解析]《沂蒙山小調(diào)》是山東代表性的民歌，帶有明顯的山歌風(fēng)格。詞曲選用傳統(tǒng)民歌《十二月調(diào)》的旋律，填上了《打黃沙會》的歌詞。后來，有人將《打黃沙會》的歌詞做了改動(dòng)，于是便定名為《沂蒙山小調(diào)》。

23.

《歌唱祖國》屬于______。A.抒情歌曲B.頌歌C.搖籃曲D.詼諧曲正確答案：B[考點(diǎn)]音樂創(chuàng)編與合唱指揮

[解析]《歌唱祖國》屬于頌歌，用于對黨、祖國、領(lǐng)袖、人民、英雄人物、革命事業(yè)的歌頌、贊美。

24.

馬頭琴是______的樂器。A.藏族B.哈薩克族C.蒙古族D.維吾爾族正確答案：C[考點(diǎn)]中國民族民間音樂與世界民族民間音樂

[解析]馬頭琴是一種兩弦的拉弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，是蒙古族人民喜愛的樂器。

25.

導(dǎo)課設(shè)計(jì)拖沓冗長、不著邊際，違背了導(dǎo)課組織原則中的______。A.新穎性B.針對性C.簡潔性D.趣味性正確答案：C[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]導(dǎo)課的設(shè)計(jì)提倡簡單明了、開門見山、直奔主題，應(yīng)力圖用最短的時(shí)間、最少的話語，迅速而巧妙地縮短學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的距離，把學(xué)生的注意力迅速引到教學(xué)內(nèi)容上來。

26.

魚咬尾的創(chuàng)作方法是我國民歌常見的創(chuàng)作方法，下列哪段旋律采用了魚咬尾的創(chuàng)作方法?______

A．

B．

C．

D．正確答案：A[考點(diǎn)]音樂基本理論

[解析]魚咬尾是指前句的尾音和后句的始音相同的結(jié)構(gòu)形式。

27.

新型的課堂評價(jià)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。這不僅包括知識的掌握和技能的訓(xùn)練，更重要的是通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生的______。A.創(chuàng)造性、主體性B.審美性、體驗(yàn)性C.創(chuàng)造性、審美性D.主體性、體驗(yàn)性正確答案：A[考點(diǎn)]音樂美學(xué)基礎(chǔ)、音樂課程與教學(xué)論

[解析]新型的課堂評價(jià)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，這不僅包括知識的掌握和技能的訓(xùn)練，更重要的是通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性。

28.

下列譜例中的旋律選自格里格創(chuàng)作的組曲______中的片段。

A.《鋼琴抒情小品》B.《芬蘭頌》C.《培爾·金特》D.《葉甫蓋尼·奧涅金》正確答案：C[解析]此旋律選自格里格創(chuàng)作的組曲《培爾·金特》中的片段。格里格是挪威民族樂派作曲家，最優(yōu)秀的創(chuàng)作領(lǐng)域是鋼琴小品。他的作品小巧精煉、詩情畫意，被譽(yù)為“北國的肖邦”?！度~甫蓋尼·奧涅金》是柴科夫斯基的歌劇作品，《芬蘭頌》是芬蘭民族樂派作曲家西貝柳斯所創(chuàng)作的交響詩。

29.

以下對《詩經(jīng)》說法錯(cuò)誤的是______。A.我國古代南方音樂文化的代表B.我國最早的一部民歌和詩歌集，又被稱為“詩三百”C.其中一類“雅”一般是貴族文人的作品D.其中一類“頌”大多為古老的祭歌和舞曲正確答案：A[考點(diǎn)]中國音樂史

[解析]《詩經(jīng)》是先秦時(shí)期我國北方音樂文化的代表。

30.

以下關(guān)于塤的說法不正確的是______。A.最初可能是先民們?yōu)榱四７馒B獸叫聲而制作的B.音色樸拙抱素獨(dú)為地籟，乃是樂器中最接近道家天籟的C.塤的制作材料有陶土、石、骨等D.目前發(fā)現(xiàn)最早的塤為浙江余姚市河姆渡出土的陶塤，距今約8000年正確答案：D[考點(diǎn)]中國音樂史

[解析]塤是漢族特有的閉口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨(dú)為地籟，乃是樂器中最接近道家天籟的，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與漢族先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。之后，塤隨著社會進(jìn)步而演化為單純的樂器，并逐漸增加音孔，發(fā)展成可以吹奏曲調(diào)的旋律樂器。塤最主要的制作材料是陶土，同時(shí)隨著生產(chǎn)力的提高也出現(xiàn)了石、骨等制作材料。河姆渡陶塤距今約7000年。

二、音樂編創(chuàng)題(本大題共10分)1.

為下面旋律配寫和聲。

要求：以該旋律為高聲部配置和聲，標(biāo)明調(diào)式調(diào)性，標(biāo)記和弦級數(shù)。

正確答案：

三、音樂作品分析題(本大題共15分)分析作品《草原上升起不落的太陽》，并按要求作答。

要求：1.

分析作品體裁。正確答案：《草原上升起不落的太陽》是采用內(nèi)蒙古民間曲調(diào)創(chuàng)作的新民歌，具有蒙古族短調(diào)風(fēng)格。

2.

分析調(diào)式調(diào)性。正確答案：羽五聲調(diào)式。

3.

寫出曲式結(jié)構(gòu)名稱。正確答案：結(jié)構(gòu)為兩樂句的一部曲式。

4.

分析歌曲的旋律特點(diǎn)。正確答案：旋律寬廣舒展，富有濃郁的民族風(fēng)格及地方色彩，生動(dòng)地描繪出內(nèi)蒙古大草原的自然風(fēng)貌，抒發(fā)了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美生活、歌頌黨和領(lǐng)袖的心聲。在第一樂句抒情悠揚(yáng)的旋律結(jié)尾處，高音“l(fā)a”的延長是全曲的高潮，舒展、開朗、遼闊，大草原美麗富饒的景象出現(xiàn)在眼前。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共35分)1.

依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)對象：七年級學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：演唱教學(xué)《七子之歌》

要求：

(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。

(2)針對教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和過程。

正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感·態(tài)度·價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)《七子之歌》這首歌曲，能夠加深對祖國的熱愛之情。

【過程與方法】通過感受、聆聽、學(xué)唱及小組合作，能夠提高演唱能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

【知識與技能】能夠完整、有感情地演唱歌曲，并掌握單二部曲式結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】能夠完整、有感情地演唱歌曲。

【難點(diǎn)】能夠掌握單二部曲式結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1．提問學(xué)生“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。”這句話是誰說的?

學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)：這句話是著名詩人聞一多先生說的，并且這句話被鐫刻在了清華大學(xué)聞亭下的聞一多先生雕像后邊的石壁上。

2．教師朗讀聞一多先生的詩《七子之歌——澳門》，并順勢引入新課《七子之歌》。

(二)感知歌曲

1．帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，并提問學(xué)生：在朗讀的過程中，有什么樣的感受?(聞一多先生深深的愛國情懷)

2．帶領(lǐng)學(xué)生初步聆聽歌曲，并請學(xué)生在聆聽的過程中思考兩個(gè)問題：

(1)歌曲的情緒是怎么樣的?(優(yōu)美、抒情)

(2)歌曲的速度是怎么樣的?(中速)

3．請學(xué)生再次欣賞歌曲，并且在聽的過程中依據(jù)旋律進(jìn)行和歌詞的句逗號對這首歌的音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行分句。最后請學(xué)生說出這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的。(單二部曲式)

(三)深入學(xué)習(xí)

1．教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導(dǎo)學(xué)生體會呼吸的變化以及二聲部的演唱形式。

2．學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真學(xué)唱后提出呼吸遇到的困難。教師總結(jié)：在演唱的過程中，要把一句話唱完整，中間不能呼吸，所以要做到一口氣吸到底，像聞花一樣。

3．教師范唱，學(xué)生跟唱，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)二聲部的演唱方式，加以鞏固練習(xí)。

教師總結(jié)：二聲部是由兩個(gè)聲部組成的(高音聲部和低音聲部)，在演唱的過程中要注意兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一。

4．帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)呼吸技巧，并糾錯(cuò)。

5．有感情地帶節(jié)奏朗讀歌詞，并體會歌詞所表達(dá)的情感。

師生共同總結(jié)：表達(dá)了深深的愛國之情。

6．填詞演唱歌曲并分聲部演唱，女生唱高音聲部，男生唱低音聲部，并加以鼓勵(lì)性評價(jià)。

(四)鞏固提升

分小組自由選擇為歌曲創(chuàng)編的方式。

(1)選擇節(jié)奏型，使用課堂樂器或者豎笛，為歌曲伴奏。

(2)為歌曲編創(chuàng)合適的、簡單的舞蹈動(dòng)作。

(3)請各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價(jià)、教師評價(jià)。(評價(jià)方向：節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否合適、學(xué)生之間的配合程度、舞蹈動(dòng)作是否符合歌曲的主題、能否表現(xiàn)音樂的情緒)

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《七子之歌》，了解了歌曲的背景，讓學(xué)生對合唱有了更深刻的認(rèn)知，提升了學(xué)生對于音樂的興趣，有助于學(xué)生更加熱愛我們的祖國。

作業(yè)：請學(xué)生課后收集一些其他熱愛祖國的歌曲，來進(jìn)行欣賞。

五、案例分析題(本大題共15分)閱讀案例，并回答問題1.

案例：

某位老師在《梁山伯與祝英臺》課堂教學(xué)過程中，選擇欣賞以《梁山伯與祝英臺》為背景音樂的舞蹈視頻作為導(dǎo)入部分，直觀形象地展示了樂曲的情緒。教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先欣賞、學(xué)唱音樂主題，通過學(xué)唱音樂主題，有表情地表現(xiàn)樂曲的主題；然后播放整首樂曲，整體感受樂曲的藝術(shù)形象，老師為了講授小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》與越劇之間的關(guān)系，讓學(xué)生聽越劇片段，并分析兩者之間的相似性，學(xué)生剛開始討論，老師就讓學(xué)生回答問題；最后欣賞、對比《長亭惜別》《哭靈》片段。

問題：根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，對上面案例中教師的教學(xué)行為進(jìn)行分析，并針對問題提出改進(jìn)建議。正確答案：這是一個(gè)問題案例，存在不足之處，有需要改進(jìn)的地方。

(1)缺點(diǎn)：本案例是以欣賞《梁山伯與祝英臺》為教學(xué)內(nèi)容，但是教學(xué)過程安排不合理，教學(xué)時(shí)間不夠，而且欣賞內(nèi)容的很多知識點(diǎn)沒有凸現(xiàn)出來，剛開始選擇欣賞、學(xué)唱愛情音樂主題的環(huán)節(jié)很不錯(cuò)，學(xué)生能在靜和動(dòng)中表現(xiàn)音樂。但是全曲的演奏時(shí)間至少有25分鐘，整首欣賞達(dá)不到教學(xué)目的，不符合學(xué)情，老師在活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生討論的內(nèi)容太寬泛，給定討論的時(shí)間太短，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不可能調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。在教學(xué)中，拓展學(xué)生的文化藝術(shù)視野，為的是學(xué)生能夠更好地理解音樂，在聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，而不是盲目的聽。

(2)改進(jìn)建議：在教學(xué)中，教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，正確地處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知能力的關(guān)系。在新課程音樂教學(xué)中提倡挖掘?qū)W生的聽辨能力，但要把聽的知識點(diǎn)清晰地展現(xiàn)出來，根據(jù)時(shí)間的安排選擇合適的欣賞內(nèi)容，設(shè)置的問題更具有針對性，有利于學(xué)生的探討交流，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

六、課例點(diǎn)評題(本大題共15分)1.

根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念，分析下面初中音樂歌唱課例，并對其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。

【課題名稱】《鳳陽花鼓》

【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間音樂

【主要目標(biāo)】

了解《鳳陽花鼓》的創(chuàng)作背景。

能夠演唱民間歌曲。

【教學(xué)活動(dòng)】

1．多媒體導(dǎo)入

播放湖南花鼓戲《劉?？抽浴?，提出問題：湖南有哪些特色的傳統(tǒng)音樂形式?(學(xué)生自由回答)

教師總結(jié)：其實(shí)每個(gè)地方都有自己的民歌，今天就讓我們走進(jìn)安徽，進(jìn)入鳳陽花鼓的世界。

2．初聽歌曲

完整播放《鳳陽花鼓》，提出問題：音樂表現(xiàn)怎樣的情緒?