大班語言續(xù)編故事教案

編號：__________大班語言續(xù)編故事教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言續(xù)編故事教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題與內(nèi)容概述1.2語言表達與續(xù)編技巧1.3情感價值觀培養(yǎng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3續(xù)編故事環(huán)節(jié)5.4分享與討論環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞與線索6.3板書結(jié)構(gòu)與布局七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.2教學(xué)方法與策略改進8.3學(xué)生反饋與改進措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2續(xù)編故事技巧拓展9.3情感價值觀延伸討論教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇貼近大班兒童生活經(jīng)驗，以"動物園的奇妙一天"為例，引導(dǎo)兒童關(guān)注故事中角色的情感變化和行為表現(xiàn)。1.2語言表達上，著重講解如何通過描述角色動作、表情和對話來豐富故事情節(jié)，提高兒童的語言描述能力。1.3在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兒童理解故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的續(xù)編，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：通過講解和練習(xí)，使兒童理解故事的基本結(jié)構(gòu)，掌握通過描述角色動作、表情和對話來豐富故事情節(jié)的方法。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童在原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性續(xù)編的能力，提高兒童的語言表達和描述能力。2.3情感目標(biāo)：通過故事討論和續(xù)編，培養(yǎng)兒童的同情心、愛心和正義感，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重和理解他人。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：如何引導(dǎo)兒童在續(xù)編故事時，保持故事情節(jié)的連貫性和邏輯性，同時又能發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.2教學(xué)重點：通過講解和練習(xí)，使兒童掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的續(xù)編。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、動物園圖片、角色頭飾等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：故事續(xù)編記錄卡、彩色筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過動物園圖片引入故事主題，激發(fā)兒童的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)：講解故事的基本結(jié)構(gòu)，通過描述角色動作、表情和對話來豐富故事情節(jié)。5.3續(xù)編故事環(huán)節(jié)：兒童在理解故事基本情節(jié)的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性續(xù)編。5.4分享與討論環(huán)節(jié)：兒童分享自己的續(xù)編故事，大家共同討論，培養(yǎng)兒童的傾聽和表達能力。六、板書設(shè)計6.1板書主題：“動物園的奇妙一天”。6.2關(guān)鍵詞與線索：故事結(jié)構(gòu)、角色動作、表情對話、續(xù)編方法。6.3板書結(jié)構(gòu)與布局：關(guān)鍵詞突出，線索清晰，便于兒童理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)故事結(jié)構(gòu)，選擇一個角色，續(xù)編一段故事。7.2作業(yè)要求：保持故事情節(jié)連貫，描述角色動作、表情和對話。7.3作業(yè)評價：關(guān)注兒童作業(yè)的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。八、課后反思8.2教學(xué)方法與策略改進：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與改進措施：聽取學(xué)生的意見和建議，針對問題進行改進。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：推薦兒童閱讀其他動物園主題的故事，豐富他們的閱讀經(jīng)驗。9.2續(xù)編故事技巧拓展：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，引導(dǎo)兒童運用所學(xué)技巧進行續(xù)編。9.3情感價值觀延伸討論：通過故事討論和分享，引導(dǎo)兒童關(guān)注故事中的情感和價值觀，培養(yǎng)他們的同情心、愛心和正義感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題選擇貼近大班兒童生活經(jīng)驗，以"動物園的奇妙一天"為例，引導(dǎo)兒童關(guān)注故事中角色的情感變化和行為表現(xiàn)。在選擇故事主題時，應(yīng)注重主題的趣味性和教育性，以激發(fā)兒童的興趣和好奇心。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：通過講解和練習(xí)，使兒童理解故事的基本結(jié)構(gòu)，掌握通過描述角色動作、表情和對話來豐富故事情節(jié)的方法。在制定認知目標(biāo)時，需要明確兒童需要掌握的知識點和技能。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)兒童在原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性續(xù)編的能力，提高兒童的語言表達和描述能力。在設(shè)定技能目標(biāo)時，要考慮到兒童的年齡特點和語言能力水平，確保目標(biāo)具有可操作性和挑戰(zhàn)性。2.3情感目標(biāo)：通過故事討論和續(xù)編，培養(yǎng)兒童的同情心、愛心和正義感，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重和理解他人。在制定情感目標(biāo)時，需要將情感價值觀的培養(yǎng)融入到故事講解和續(xù)編過程中，以引導(dǎo)兒童形成積極的社會態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：如何引導(dǎo)兒童在續(xù)編故事時，保持故事情節(jié)的連貫性和邏輯性，同時又能發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，需要通過示例和指導(dǎo)，幫助兒童掌握故事情節(jié)的連貫性和邏輯性，以及如何運用想象力和創(chuàng)造力進行續(xù)編。3.2教學(xué)重點：通過講解和練習(xí)，使兒童掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的續(xù)編。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注兒童對故事基本結(jié)構(gòu)的理解和運用，以及他們在續(xù)編過程中想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、動物園圖片、角色頭飾等。在選擇教具時，需要考慮其趣味性和互動性，以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：故事續(xù)編記錄卡、彩色筆等。在準(zhǔn)備學(xué)具時，要考慮到兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和審美需求，提供符合他們特點的學(xué)具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過動物園圖片引入故事主題，激發(fā)兒童的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要注重圖片的選擇和呈現(xiàn)方式，以吸引兒童的注意力。5.2故事講解環(huán)節(jié)：講解故事的基本結(jié)構(gòu)，通過描述角色動作、表情和對話來豐富故事情節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，要注意語言的生動性和形象性，以幫助兒童理解和記憶。5.3續(xù)編故事環(huán)節(jié)：兒童在理解故事基本情節(jié)的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性續(xù)編。在續(xù)編環(huán)節(jié)中，需要給予兒童足夠的空間和時間發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時引導(dǎo)他們保持故事情節(jié)的連貫性和邏輯性。5.4分享與討論環(huán)節(jié)：兒童分享自己的續(xù)編故事，大家共同討論，培養(yǎng)兒童的傾聽和表達能力。在分享與討論環(huán)節(jié)中，要關(guān)注兒童的參與度和互動情況，引導(dǎo)他們積極表達自己的觀點和感受。六、板書設(shè)計6.1板書主題：“動物園的奇妙一天”。在設(shè)計板書時，要注意主題的醒目性和吸引力，以引導(dǎo)兒童的關(guān)注。6.2關(guān)鍵詞與線索：故事結(jié)構(gòu)、角色動作、表情對話、續(xù)編方法。在設(shè)計關(guān)鍵詞和線索時，要考慮其簡潔性和明了性，以幫助兒童記憶和理解。6.3板書結(jié)構(gòu)與布局：關(guān)鍵詞突出，線索清晰，便于兒童理解和記憶。在設(shè)計板書結(jié)構(gòu)時，要注意信息的組織性和邏輯性，以方便兒童的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)故事結(jié)構(gòu)，選擇一個角色，續(xù)編一段故事。在設(shè)計作業(yè)時，需要考慮到作業(yè)的難易程度和可操作性，以確保兒童能夠順利完成。7.2作業(yè)要求：保持故事情節(jié)連貫，描述角色動作、表情和對話。在制定作業(yè)要求時，需要明確兒童需要達成的目標(biāo)，以引導(dǎo)他們有方向地進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。7.3作業(yè)評價：關(guān)注兒童作業(yè)的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。在評價作業(yè)時，要注意評價的全面性和客觀性，以激發(fā)兒童的積極性和自信心。八、課后反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事時，要注意語言的生動性和形象性，以及語調(diào)的變化，以吸引兒童的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保兒童有足夠的時間理解故事內(nèi)容，進行續(xù)編練習(xí)，并分享討論。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)兒童思考和表達，提高他們的語言能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：利用圖片和實物等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)兒童的好奇心和興趣，從而引入故事主題。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.動物園圖片3.角色頭飾4.故事續(xù)編記錄卡5.彩色筆6.教學(xué)計劃表7.作業(yè)樣本8.板書設(shè)計圖9.教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認定：1.未按照合同規(guī)定時間提供教學(xué)課件和資料2.提供的教具和學(xué)具不符合合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.教學(xué)過程中未能按照教案進行，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)未達成4.未能提供完整的教育服務(wù)，如缺課、教學(xué)內(nèi)容缺失等5.未能對兒童的個人信息進行保密，泄露給第三方三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實施教學(xué)活動而編寫的詳細計劃和指導(dǎo)文件2.違約行為：合同一方未履行合同義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為3.教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動希望兒童達到的學(xué)習(xí)效果4.教具：用于輔助教學(xué)活動的物品，如課件、圖片、頭飾等5.學(xué)具：供兒童在教學(xué)活動中使用的物品，如記錄卡、彩色筆等四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：兒童對故事內(nèi)容不感興趣解決辦法：選擇貼近兒童生活經(jīng)驗的故事主題，增加互動環(huán)節(jié)2.問題：兒童在續(xù)編故事時邏輯混亂解決辦法：通過示例和練習(xí)，