一年級語文上冊 第8單元 課文4 語文園地八教案 新人教版

一年級語文上冊第8單元課文4語文園地八教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第8單元課文4《語文園地八》

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言表達能力，使其能夠流利、準確地朗讀和理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生通過課文學習，自主思考和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。

3.增強學生的人文素養(yǎng)，通過學習課文，使學生了解和感受文化的多樣性和豐富性。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使其能夠自覺地進行課前預習、課堂學習和課后復習。

5.提升學生的審美情趣，通過對課文的欣賞和分析，使學生體驗語言的美感和情感的表達。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握課文《語文園地八》中的生字詞，并能正確書寫。

（2）理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。

（3）學會課文的朗讀節(jié)奏和韻律，能夠流利地朗讀課文。

（4）通過課文學習，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：課文中有一些生字詞對于一年級學生來說比較困難，如“懶惰”、“勤勞”等，需要教師耐心講解和引導。

（2）課文理解：課文《語文園地八》內(nèi)容較為抽象，學生可能難以理解其中的寓意，需要教師通過生動的講解和舉例，幫助學生理解。

（3）朗讀技巧：課文的朗讀節(jié)奏和韻律較為復雜，學生可能難以把握，需要教師示范和指導，讓學生反復練習，直至熟練掌握。

（4）語文素養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)：這是一項長期的任務，需要教師在課堂教學中不斷滲透和引導，通過課文學習，讓學生感受語言的美感和情感的表達。

（5）學生主動學習能力的培養(yǎng)：引導學生自覺地進行課前預習、課堂學習和課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學光盤、生字詞卡片。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文教材配套電子資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學應用程序。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、朗讀比賽、卡片游戲。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括課文原文、生字詞列表和預習視頻。

-設計預習問題：提出問題，如“課文中的主人公是如何表現(xiàn)出勤勞和懶惰的？”、“你認為懶惰和勤奮對一個人的生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過教學管理系統(tǒng)檢查學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家獨立閱讀課文，學習生字詞。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的見解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考結(jié)果通過教學管理系統(tǒng)提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學管理系統(tǒng)進行任務發(fā)布和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生對課文內(nèi)容有一個初步了解，為新課的學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于勤勞和懶惰的故事，引出本課課題。

-講解知識點：詳細講解課文中表現(xiàn)出的勤勞和懶惰的形象，分析課文中的修辭手法。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，讓學生通過表演體會文中人物的情感。

-解答疑問：針對學生在自主探索中遇到的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生在課堂上專心聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與角色扮演，體驗文中人物情感。

-提問與討論：學生針對課文內(nèi)容提出問題，并與組員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體會文中情感。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析文本的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的寫作和朗讀作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于勤奮和懶惰的其他故事或文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，增加知識面。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《懶惰的小貓咪》：講述一只懶惰的小貓咪經(jīng)過勤奮努力，終于成為了一名出色的舞蹈家。故事旨在教育孩子們要勤奮努力，不要懶惰。

《勤勞的農(nóng)村少年》：講述一個農(nóng)村少年，勤勞助人，最終得到了大家的贊賞和獎勵。故事引導孩子們學習主人公的勤勞精神，培養(yǎng)良好的生活習慣。

《懶惰與勤奮的對比》：通過對比懶惰和勤奮的人，讓學生明白懶惰帶來的后果和勤奮帶來的收益。文章鼓勵孩子們要選擇勤奮的生活態(tài)度。

《小小勤勞手》：一首兒歌，描述了勤勞的小手可以做很多事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯等。兒歌旋律優(yōu)美，易于傳唱，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到勤勞的力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以在家中找尋更多關于勤勞和懶惰的故事或文章，進行自主閱讀，并嘗試分析其中的寓意和道理。

（2）學生可以嘗試以勤勞和懶惰為主題，進行寫作練習，如編寫一個小故事、一篇日記或一篇議論文。

（3）學生可以與家長或朋友分享本節(jié)課學到的知識，討論懶惰和勤奮對個人成長的影響，并互相鼓勵養(yǎng)成良好的生活習慣。

（4）學生可以觀察周圍的人，了解他們在日常生活中是如何表現(xiàn)出勤勞和懶惰的，并思考如何向他們學習，提高自己的勤勞意識。七、板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設計應圍繞本節(jié)課的核心內(nèi)容進行，突出勤勞和懶惰的主題，幫助學生理解和記憶課文中的關鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應按照課文內(nèi)容的邏輯順序進行設計，分為導入、正文和拓展三個部分，讓學生能夠清晰地理解課文結(jié)構(gòu)和知識點。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，避免冗長的句子和復雜的詞匯，突出重點知識點，讓學生能夠快速抓住課文的精髓。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色和字體等元素的使用，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

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勤勞與懶惰

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導入|故事引出主題

正文|分析課文內(nèi)容

拓展|課后自主學習

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```

在板書中，可以利用圖形、顏色和字體等元素，將勤勞和懶惰的主題直觀地展示出來，同時，可以通過列點的方式，簡潔明了地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學生能夠快速理解和記憶。八、課后作業(yè)-請根據(jù)課文內(nèi)容，用生字詞造句。

-請用自己的話描述課文中的主人公是如何表現(xiàn)出勤勞和懶惰的。

-請列出課文中描述的勤勞和懶惰的行為表現(xiàn)，并說明它們對主人公的影響。

-請設計一個場景，展示主人公從懶惰轉(zhuǎn)變?yōu)榍趧诘倪^程。

-請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你對勤勞和懶惰的看法，以及它們對你生活的影響。

2.補充說明：

-造句：要求學生運用課文中的生字詞，自己組織句子，既能鞏固生字詞，又能鍛煉學生的語言表達能力。

-描述主人公：要求學生用自己的話總結(jié)課文內(nèi)容，既能加深對課文的理解，又能培養(yǎng)學生的表達能力。

-行為表現(xiàn)：