八年級生物上冊 第5單元 第1章 第5節(jié)《兩棲動物和爬行動物》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第5單元第1章第5節(jié)《兩棲動物和爬行動物》教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《兩棲動物和爬行動物》是八年級生物上冊第5單元第1章的第5節(jié)內(nèi)容，新人教版。本節(jié)課主要介紹了兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解兩棲動物和爬行動物的特點，認識它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高對生物多樣性的認識和保護意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.兩棲動物的特征；2.爬行動物的特征；3.兩棲動物和爬行動物與環(huán)境的關(guān)系；4.保護兩棲動物和爬行動物。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解兩棲動物和爬行動物的特征；2.掌握兩棲動物和爬行動物與環(huán)境的關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及保護生物多樣性的意識。

教學(xué)重點：兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)難點：兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和社會責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能：

1.運用觀察、比較、分析等方法，探究兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；

2.建立正確的生命觀念，理解生物的適應(yīng)性原理，認識生物多樣性的重要性，提升對生命的尊重和保護意識；

3.運用邏輯思維和批判性思維，分析兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點，培養(yǎng)科學(xué)思維；

4.關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與保護兩棲動物和爬行動物的實踐活動，提高社會責(zé)任感和使命感。三、重點難點及解決辦法重點：兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：通過觀察圖片、實物模型和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解兩棲動物和爬行動物的特征，并結(jié)合實例進行分析，加深對它們與環(huán)境關(guān)系的理解。

難點：兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點。

突破策略：采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)環(huán)境的角度去思考兩棲動物和爬行動物的適應(yīng)特點，提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生舉例說明兩棲動物和爬行動物在生活中的應(yīng)用，進一步加深對生態(tài)適應(yīng)特點的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括八年級生物上冊第5單元第1章的第5節(jié)《兩棲動物和爬行動物》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩棲動物和爬行動物的圖片、生態(tài)環(huán)境圖示、適應(yīng)特點的案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備兩棲動物和爬行動物的模型或?qū)嵨铮约跋嚓P(guān)的實驗儀器和試劑，如顯微鏡、解剖工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分組，每組配備相應(yīng)的實驗器材和資料，確保學(xué)生有足夠的空間進行觀察、實驗和討論。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、新課內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以圖文并茂的形式展示兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題和討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，促進師生互動和生生互動。

7.作業(yè)布置：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固學(xué)生對兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表格或問卷，了解學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并提前檢查教學(xué)設(shè)備的正常運行，以保證教學(xué)過程的順利進行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩棲動物和爬行動物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過既能在水中生活又能在陸地上生活的動物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩棲動物和爬行動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩棲動物和爬行動物的基本概念。兩棲動物是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。爬行動物是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩棲動物和爬行動物在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)兩棲動物和爬行動物的特征及其與環(huán)境的關(guān)系這兩個重點。對于生態(tài)適應(yīng)特點這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩棲動物和爬行動物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩棲動物和爬行動物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩棲動物和爬行動物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對它們的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述兩棲動物和爬行動物的特征，包括它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖方式等。他們也能理解兩棲動物和爬行動物與環(huán)境的關(guān)系，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.觀察和分析能力：通過觀察圖片、實物模型和視頻資料，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力，學(xué)會用科學(xué)的眼光去觀察和分析生物現(xiàn)象。他們能夠通過案例分析和實驗操作，培養(yǎng)自己的分析能力，解決問題。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用邏輯思維和批判性思維，分析兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點，理解生物的適應(yīng)性原理。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行整合和應(yīng)用，形成自己的科學(xué)思維。

4.實踐能力：通過實驗操作和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中，提高自己的實踐能力。他們能夠參與到保護兩棲動物和爬行動物的實踐中，增強自己的實踐能力。

5.社會責(zé)任：學(xué)生能夠認識到生物多樣性的重要性，提高對生命的尊重和保護意識。他們能夠積極參與保護兩棲動物和爬行動物的實踐活動，增強自己的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的《兩棲動物和爬行動物》的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在教學(xué)過程中，我注意到了一些亮點和需要改進的地方。

首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的生活實例，學(xué)生們對于兩棲動物和爬行動物的興趣被充分激發(fā)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生們能夠快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠?qū)⒊橄蟮纳飳W(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解概念和特征時，部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解仍存在困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，以及學(xué)生對于概念的理解。

在案例分析和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了良好的團隊合作和探究精神。通過觀察、討論和實驗，學(xué)生們能夠更好地理解兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)特點。但我也注意到，在實驗操作中，部分學(xué)生對于實驗步驟和操作技巧還不夠熟悉，這導(dǎo)致實驗結(jié)果不盡如人意。因此，我計劃在下次課前，增加實驗操作的練習(xí)時間，讓學(xué)生們能夠更加熟練地掌握實驗技能。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多有趣的想法和觀點，展示了他們的思考深度和創(chuàng)造力。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高了他們的實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論中，部分學(xué)生過于活躍，而另一些學(xué)生則顯得較為沉默。為了保證每個學(xué)生都能參與到討論中，我需要更加注意課堂管理，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。八、板書設(shè)計1.兩棲動物的特征：

-幼體在水中生活，成體可在水中和陸地上生活

-皮膚裸露，有鱗片或粘液

-心臟兩室，血液循環(huán)為不完全的雙循環(huán)

2.爬行動物的特征：

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