三年級語文下冊 第五單元 17 我變成了一棵樹第2課時教案 新人教版

三年級語文下冊第五單元17我變成了一棵樹第2課時教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級語文下冊第五單元第17課《我變成了一棵樹》的第2課時。課程內(nèi)容涵蓋了課文閱讀、字詞學(xué)習(xí)、句式表達(dá)以及情感價值觀的培養(yǎng)。學(xué)生將深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解主人公的內(nèi)心世界，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力，并從中體會到親情的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和詞匯積累，對情感類故事有了初步的理解能力。本課時的教學(xué)將在已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對課文內(nèi)容的理解，通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時加強(qiáng)家庭觀念的灌輸。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識以及情感態(tài)度。通過課文《我變成了一棵樹》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用生動的語言描繪情景。在分析主人公的內(nèi)心世界時，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會從不同角度思考問題。同時，學(xué)生將理解和尊重不同的文化背景，了解家庭親情的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜親情。學(xué)情分析針對三年級的學(xué)生，他們在語文學(xué)科方面的知識積累已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于文字的理解和閱讀能力有了明顯的提高。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過類似的故事題材，對于情感類故事的理解和表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如拼音、識字、詞匯積累等，對于課文內(nèi)容的理解和分析能力也在不斷提高。他們對于文字的認(rèn)知和理解能力正在逐步提升，對于復(fù)雜句式的理解和運(yùn)用也在逐漸掌握。

在能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提高。他們需要通過更多的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的思維能力，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生的語言表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們需要更多的機(jī)會來運(yùn)用語言，表達(dá)自己的思想和情感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化意識和情感態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們需要通過學(xué)習(xí)不同的文化背景，了解和尊重不同的文化差異，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。同時，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜親情。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。他們需要按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。同時，學(xué)生也需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的狀況將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。他們需要通過深入理解課文內(nèi)容，運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和情感，同時培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識。學(xué)生的行為習(xí)慣將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響，他們需要展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，積極參與課堂活動，與他人合作完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

1.講授與互動討論相結(jié)合：我在課堂上通過講授的方式，向?qū)W生傳授課文內(nèi)容和相關(guān)知識。同時，我也會組織學(xué)生進(jìn)行互動討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以促進(jìn)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

2.角色扮演活動：我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生們親自參與到故事情境中，體驗(yàn)主人公的情感變化。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)情感態(tài)度。

3.創(chuàng)意寫作練習(xí)：我布置一項(xiàng)創(chuàng)意寫作練習(xí)，讓學(xué)生們以主人公的角度寫一篇故事，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，并進(jìn)一步鞏固他們對課文內(nèi)容的理解。

4.小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一項(xiàng)相關(guān)課題的研究。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力，同時也可以互相學(xué)習(xí)和分享。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：為了增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，我將使用PPT展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我也會利用視頻和在線工具，展示相關(guān)的實(shí)例和背景信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我變成了一棵樹》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《我變成了一棵樹》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和分析課文，學(xué)生需要理解主人公變成樹的原因和過程，以及故事所表達(dá)的主題和情感。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與課文相關(guān)的生詞和短語，如“變成”、“樹”、“葉子”等，并進(jìn)行詞匯的運(yùn)用練習(xí)。

3.句式表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的句式，如“我變成了...”、“如果我是...”等，提高自己的語言表達(dá)能力。

4.情感價值觀培養(yǎng)：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，理解和體會到家庭親情的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛家人、珍惜親情的情感態(tài)度。

5.想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)和相關(guān)的實(shí)踐活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的故事。

6.閱讀理解能力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過閱讀和分析課文，提高自己的閱讀理解能力，能夠理解和分析故事的情節(jié)和主題。

7.寫作能力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過創(chuàng)編故事和寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對課文內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀察：在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度。我將注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題和觀點(diǎn)，以及他們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測試：在課堂上，我將進(jìn)行一些簡短的知識點(diǎn)測試，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。我將設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。我將注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括字跡、語法、句式表達(dá)等方面。對于作業(yè)中的錯誤，我將及時指出并進(jìn)行解釋，讓學(xué)生明白錯誤的原因并進(jìn)行改正。

2.及時反饋：在批改作業(yè)后，我將及時給予學(xué)生反饋。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我將給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。對于需要改進(jìn)的地方，我將提出具體的修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高。

3.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我將注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。無論學(xué)生的作業(yè)完成情況如何，我都將積極肯定他們的努力和進(jìn)步，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《小王子》、《愛麗絲夢游仙境》等，以加深對童話故事和想象力的理解。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的動畫電影，如《魔發(fā)奇緣》、《瘋狂動物城》等，以增強(qiáng)對故事情節(jié)和角色情感的感悟。

3.寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行寫作練習(xí)，創(chuàng)作一個自己的童話故事，以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

4.討論活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對課文的理解和感受，以及閱讀其他文學(xué)作品和觀看動畫電影的體會。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.完成作業(yè)：要求學(xué)生按時完成課后作業(yè)，包括閱讀材料的閱讀和寫作練習(xí)的完成。

4.參與討論：鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會，以促進(jìn)思維的拓展和交流。

5.反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后拓展活動中進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己所學(xué)到的知識和技能，以及如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-理解課文內(nèi)容

-學(xué)習(xí)詞匯和句式

-培養(yǎng)情感價值觀

-提高閱讀和寫作能力

2.課文內(nèi)容：

-主人公變成樹的原因和過程

-故事的主題和情感

3.詞匯學(xué)習(xí)：

-生詞和短語展示

-詞匯運(yùn)用練習(xí)

4.句式表達(dá)：

-課文中的句式展示

-句式運(yùn)用練習(xí)

5.情感價值觀培養(yǎng)：

-家庭親情的重要性

-關(guān)愛家人、珍惜親情

6.想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)：

-創(chuàng)編故事活動

-寫作練習(xí)

7.閱讀理解能力培養(yǎng)：

-課文閱讀理解練習(xí)

-閱讀理解能力提升

8.寫作能力培養(yǎng)：

-寫作練習(xí)

-寫作能力提升教學(xué)反思與改進(jìn)在《我變成了一棵樹》這一課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得比較好：

首先，我在課堂上采用了多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)和思維能力。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生理解家庭親情的重要性，并鼓勵他們關(guān)愛家人、珍惜親情。這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更好地理解和處理人際關(guān)系。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂互動方面，我應(yīng)該給予更多的機(jī)會讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問。這樣，學(xué)生能夠更好地參與課堂討論，提高他們的思維能力和溝通能力。

其次，在作業(yè)評價方面，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。對于不同程度