山溝里的孩子1

第一課時第二課時山溝里的孩子北師大版語文三年級下冊生活在山溝里的孩子們上學很艱難，因為他們要翻山越嶺，走很遠的路。但是，他們一點兒也不覺得苦。燈盞牛欄擁抱黎明yōnɡlánmàolí朗讀課文掃清障礙我會認第一課時匆傍鑰智慧辛勤我會寫啟匙PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：.1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術(shù)課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：左右結(jié)構(gòu)傍上下結(jié)構(gòu)生字歸類辛智慧勤獨體結(jié)構(gòu)匆半包圍結(jié)構(gòu)匙啟鑰匆cōnɡ巧記：“勿”加一點念“匆”不要少寫“點”易寫錯詞語解釋清輝：清澈明亮的光輝。文中指月光照耀回家的路。月亮的清輝灑遍了整個村莊?；\罩：像籠子似的照在上面。本課指孩子們之間的心情。大霧籠罩了整個城市。自由朗讀課文，說說你對山溝里的孩子認識。整體感知

他們有遠大理想，他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛學習，他們不怕困難奮發(fā)向上，而且腳踏實地。一、填詞語。課堂演練初升紅日（）神奇的（）夜霧（）知識的（）改變（）燦爛的（）籠罩面貌鑰匙寶庫黎明黑夜——埋葬——辛勤——改變——理想——神奇——二、反義詞。白天發(fā)掘懶惰維持現(xiàn)實平淡上節(jié)課我們學習了生字，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進課文，去體會山溝里孩子的頑強精神。第二課時自由朗讀第1-5自然段：

孩子們上學是怎樣的過程互動課堂

清晨,天還沒有亮,山溝里還黑著。

說明路很遠,孩子們上學需要很早就起床。“由黑變……”的排比句式,寫出了“野葡萄”“牽?；ā薄靶鹿幼印钡念伾兓?說明了孩子們在上學的路上,天由黑變亮了,突出了孩子們走的路程遠、時間長,很辛苦。

野葡萄由黑變綠了,牽牛花由黑變紫了,女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。排比

通過對植物生長變化的描寫能體現(xiàn)出時間的變化,抓住這個特點,我門學仿寫。

野葡萄由黑變綠了牽?；ㄓ珊谧冏狭?稻子由黑變黃了，天空由黑變藍了,女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。小練筆“遠遠近近,腳步匆匆,初升的紅日擁抱著他們。”

“遠遠近近”“腳步匆匆”把孩子們在朝陽的沐浴下走向?qū)W校的情景描繪了出來?！按掖摇闭f明孩子們?yōu)榱嗽绲綄W校,走路非?？臁！皳肀А庇脭M人的手法表達了紅日給孩子們帶來了光明和溫暖。思考

與“傍晚,太陽落山了,山溝里很快地暗下來了”相照應的是哪一句？“清晨,天還沒有亮,山溝里還黑著”?！疤爝叺脑坪诤诘?山溝里的路黑黑的。遠處,狼在嚎,羊欄邊的黃狗汪汪叫,天黑洞洞的。”品析

寫出了山溝里夜色降臨時的可怕、不安全，從側(cè)面反映了孩子們不怕困難、刻苦求學的精神。

孩子們?nèi)ド蠈W、學回家的困難有哪些？想一想路不好走路途不安全時間長自由朗讀第6-7自然段：體會孩子們奮發(fā)向上的精神互動課堂“傳說,山溝里埋藏著一把金鑰匙”，金鑰匙指的是什么？思考

“金鑰匙”在這里指知識。這句話說明只有知識才能改變山溝貧窮落后的面貌。

知識就是力量,只有掌握了知識,才能改變山溝的現(xiàn)狀,這是孩子們克服困難、努力學習的巨大動力。

他們要用那把神奇的鑰匙,打開知識的寶庫,用知識的力量改變村莊,改變山溝的窮面貌。

孩子們對待這些困難的態(tài)度是什么？思考

奮發(fā)向上,刻苦學,要找到“金鑰匙”不怕困難,翻山越嶺積極樂觀,在上學的路上說說笑笑

課文中用得最多的表示色彩的詞是“黑黑”首先表明山溝里的孩子們上學需要早出晚歸,天不亮就啟程,放學回家又要摸黑走山路的面貌。正是為了改變這種面貌,山溝里的孩子們才如此辛勤、刻苦地學習,期望“找到理想的燦爛的黎明”。

結(jié)合課文，找一找：哪個表示色彩的詞用得最多，體會描寫的情景。結(jié)構(gòu)梳理山溝里的孩子上學：天還沒亮改變山溝的面貌放學：夜霧籠罩路途難行不安全熱愛學習不怕困難主題概括

這是篇情散文,用富有感情的語句,描寫了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去上學的情景,贊頌了山的里的孩子們

不怕困難,刻苦求學的精神及決心用知識改變家鄉(xiāng)窮面貌的志向。拓展延伸

長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！一、近義詞?；\罩—智慧—刻苦—啟程—神奇—燦爛—覆蓋課堂演練聰慧勤奮出發(fā)奇妙輝煌二、寫句子。1.月亮的清輝照亮了孩子們回家的路。（改為“把”字句）

2.初升的紅日擁抱著他們。（寫一個擬人句）