第2單元課外閱讀-三年級語文下冊（部編版）6篇

第二單元課外閱讀-優(yōu)尖升教育三年級語文下冊（部編版）班級姓名成績【典例精析】例：閱讀下文，回答問題。

老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，跑到大街上要把所有的魚全買下來。

魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”

“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。魚價一下子抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時，一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀？”老鼠頭領說：“笨蛋，________咱們不愁吃喝，________有老貓在，咱們就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈……”說著，老鼠頭領露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。________老鼠把魚買完了，________街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。

不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我雖然賺了錢，卻上了老鼠的當。”

（1）按要求寫詞語。

近義詞：高興——________

反義詞：平安——________

（2）在短文中的橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

①________咱們不愁吃喝，________有老貓在，咱們就過不了安穩(wěn)日子。

②________老鼠把魚買完了，________街上沒有魚賣。

（3）該市最后鼠患成災的原因是什么？

（4）這則寓言故事告訴我們（

）

A.

老鼠買魚送給貓。

B.

貓非常懶惰，不捉老鼠。

C.

老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象?！敬鸢浮?/p>

（1）快樂；危險

（2）雖然；但是；因為；所以

（3）老鼠每天都給貓送魚，貓非常高興，與鼠“化敵為友”，不再捉老鼠，最后該市鼠患成災。

（4）C

【解析】（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

（2）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。①分句前后是轉折關系。故選“雖然……但是……”；②分句前后是因果關系。故選“因為……所以……”

（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀文內容，比較判斷。

【點評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（4）此題考查學生對短文中心的掌握的能力。

【專項練習】一、閱讀訓練。駱駝和小馬

在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因為自己跑得快，所以特別驕傲。

一天，小馬看見一匹駱駝正邁著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，狂奔到駱駝面前，說：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那邊去?！?/p>

小馬看著駱駝笨拙（zhuō）的樣子，再看看廣闊無垠的沙漠，不禁放聲大笑起來，“你走得那么慢，要走到什么時候才能到??？”

“只要堅持不懈地走下去，總有一天可以到達目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋远?。

“你太笨了，讓我來教教你……”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄，一陣風似的向草原跑去，不一會又跑了回來。

“你這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝誠懇地說。

“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙漠里。

叮當，叮當，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給小馬。后來，小馬回到了草原上。

這件事之后，小馬明白了一個道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。

1、默讀文章，想想駱駝和小馬之間發(fā)生了什么故事，再填空。

故事主要講述了在沙漠邊緣的草地上，小馬看到駱駝______________的樣子，瞧不起駱駝，認為他走不出沙漠，只有像自己這樣_____________，才能走出沙漠。最后，小馬_____________倒在了沙漠里，多虧駱駝救了小馬，小馬才得以幸存。

2、結合文中描寫駱駝和小馬動作、語言的語句，說說駱駝和小馬的性格有什么不同，并把相應的一兩個句子摘抄到卡片里。

小馬的性格：______________

駱駝性格：______________

3、小馬倒在沙漠里的原因是（

）。

①小馬筋疲力盡

②沙漠里的沙子很軟

③小馬沒有水

4、讀文中畫線的句子，說說你明白了什么道理。

___________________________________________________________________________________________________________________________二、讀短文，完成練習

盲人摸象

很久以前，有個國王叫大臣牽來一頭象，讓幾個盲人去摸，然后,讓他們說出大象是什么樣子。

摸到大象牙齒的人說:“大象猶如一根長長的蘿卜.”另一個盲人摸到大象耳朵,就說:“大象好似一個簸箕（boj）?！薄安粚Γ粚?！”一個長得又矮又小的盲人摸著象腿說：“大象就像一根又圓又粗的柱子,搬都搬不動。一個摸到大象身子的盲人說：“依我看，大象猶如一堵墻。"最后一個盲人摸到了大象的尾巴,于是說：“我覺得大象又細又長,仿佛一根繩子.”

國王聽了哈哈大笑，說:“”

1、短文中一共有幾個盲人在摸象?他們分別摸到了大象的哪些地方?

2、他們幾個人誰說得對？為什么？

3、發(fā)揮想象,在文中的橫線上補寫國王的話。

4、從這個小故事中你懂得了什么？

三、閱讀短文，回答問題。鷸

蚌

相

爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥埂?/p>

【釋義】：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。

4.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

5.根據短文內容填空。

蘇代把

國和

國比成了故事中的鷸和蚌，把

國比成了漁者。

6.蘇代講這個故事的目的是什么？

四、閱讀短文，回答問題。(16分)

像媽媽愛你一樣去愛她

有一次，叔叔一家邀請我和他們一起去波尼那河進行一次沿河旅行。出發(fā)的那天，爸爸剛好也要去參加一個會議。當時，媽媽的胃病犯了，為了讓我們能安心出門，媽媽盡力裝作沒事的樣子。爸爸看出了媽媽的不對勁，因此叫我留下來照料媽媽。

媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒，怎么會生病了呢?

爸爸看出了我的疑惑，說道:“你難道沒看出來，媽媽病得多么嚴重?她費了多大動兒才裝出沒事的樣子，她是怕你會擔心她，不能安心出去玩兒，所以她獨自承擔痛苦?！?/p>

我恍然大悟，怪不得她臉色蒼白，并不時皺眉，說沒胃口不想吃飯。這一切都是因為她生病了呀。我難過地說:“爸，你說得沒錯，媽媽確實病了?？墒?，我沒看出來?！?/p>

爸爸說:“卡爾，你不能只在口頭上愛媽媽，而要在實際行動上表現(xiàn)出來，你要像瑪媽愛你一樣去愛她。從媽媽的眼種、說話的語氣和一些實際行動中去感受媽媽的需要，去愛她、幫助她?！?/p>

我放棄了那次旅行。

通過生活中的那件小事，爸爸把愛的意義一點一滴地注入了我的心中。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。(2分)

恍然大悟:____________________________________________________

2.出發(fā)前，“我”(看出

沒有看出)媽媽生病了，爸爸(看出

沒有看出)媽媽生病了?！驹谡_答案上畫“V"】（2分）

3.把文中畫橫線的句子改成陳述句。(2分)______________________________________________________________

4.媽媽為什么要裝出沒事的樣子?你從中感受到了什么?

(4分)

______________________________________________________________

5.爸爸教育“我”應該怎樣愛媽媽?用波浪線畫出相關語句。(2分)

6.“我”為什么放棄了那次旅行?請你展開想象，寫一寫“我”留在家中會做什么。

(4分)

___________________________________________________________________________________________________________

五、閱讀下文，回答問題。

小河和大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚揚地流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多。”

大海聽了笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”

（1）照樣子寫詞語。

自言自語（ABAC）、________、________、________

得意揚揚（ABCC）、________、________、________

（2）讀完語段，選詞填空。

謙虛

驕傲

①從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很________。

②從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀”我感覺到大海很________。

（3）這則寓言告訴我們（

）

A.

小河沒有大海大。

B.

不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處。

C.

江河都流到大海里。

六、課外閱讀。

孤單的小斑（bān）鳩（jiū）

小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁（wēnɡ）：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”

小斑鳩慚（cán）愧（kuì）地說：“我強占過他的巢，他不會和我好的?！?/p>

白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤（qín）勞、正直?！?/p>

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”

小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說：“你總是欺負別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

1.小斑鳩很孤單，沒有__________，他去請教__________爺爺。

2.根據短文內容填寫表格。

小鳥優(yōu)點小斑鳩的做法

喜鵲

啄木鳥

小麻雀

3.文中畫“____”的句子的意思是（

）

A.你總是欺負別人，還是有人愿意成為你的朋友。

B.你總是欺負別人，沒有人愿意成為你的朋友。

C.你總是欺負別人，有沒有人愿意成為你的朋友呢？

4.如果讓你給小斑鳩提建議，你想對他說什么？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________參考答案：一、【答案】1、緩慢、笨拙行走像一陣風似的跑筋疲力盡2、驕傲、知錯能改例句：“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。謙虛、誠懇、樂于助人例句：“你這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊務\懇地說。駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給小馬。3、①4、每個人都有自己的長處，不能拿自己的長處和別人的短處相比。做人不能驕傲，要學習駱駝謙虛、誠懇的優(yōu)點。二、1、

短文中一共有5個盲人在摸象。他們分別摸到了大象的牙齒、耳朵、腿、身子和尾巴。

2

、他們說得都不對。因為他們都只是摸到了大象的一部分,就給大象下結論。

3、

你們都錯了。你們都只摸到了大象的一部分。

4、

示例:看事物不能只看一部分，而應看全局，那樣才能全面、真實地了解事物的情況.

三、【答案】

（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

（2）燕；趙；秦

（3）勸趙國不要攻打燕國。

【解析】（1）本題考查重點句子的翻譯，翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（2）本題主要考查對課文內容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

【點評】（1）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據上下疏通句子。

（2）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。四、

1.

恍然大悟:形容“我”一下子明白過來。

2.沒有看出

看出

3媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒，不可能生病了。

4.

媽媽為了不讓“我”和爸爸擔心，讓“我”能夠安心地去玩兒，讓爸爸安心去開會，所以裝出沒事的樣子。我感受到了媽媽對“我”和爸爸的愛。

5.你不能只在口頭上愛媽媽，而要在實際行動上表現(xiàn)

出來，你要像媽媽愛你一樣去愛她，從媽媽的眼神，說話的語氣和一些實際行動中去感受媽媽的需要，去愛她、幫助她。

6.因為“我”要留下來照料媽媽。

示例:“我”會貼心地照顧媽媽，給她倒水，陪地聊天，給她買她喜歡吃的水果。

五、（1）毛手毛腳；人來人往；百發(fā)百中；白發(fā)蒼蒼；興致勃勃；微波粼粼

（2）驕傲；謙虛

（3）B

六、1.朋友

白頭翁

2.根據短文內容填寫表格。

小鳥優(yōu)點小斑鳩的做法

喜鵲

熱情、善良強占他的巢啄木鳥勤勞、正直罵他是笨蛋

小麻雀

天真、活潑把他啄得頭破血流3.B

4.【示例】我要勸告小斑鳩：“要和大家和睦相處，不能欺負別人，這樣才有人愿意和你做朋友。”

三年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第二單元寓言故事（課外閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“寓言故事”為主題，是繼三年級上冊“童話世界”單元之后，第二次以文體組元，編排了4則寓言故事：《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》。4則寓言故事涵蓋古今中外，有中國古代寓言、當代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文體有故事，還有詩歌。豐富多樣的學習素材，為學生認識、了解寓言打開了一扇窗。語文要素及其解讀本單元的語文要素是“讀寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，我們已經學過一些寓言，對寓言有過感性的認識。這次專門編排寓言單元，旨在引導我們進一步認識和了解寓言，幫助我們形成對寓言這種文學體裁的初步認識。本單元的4篇課文運用多種形式，引導我們不僅要理解寓言故事的內容，還要關注寓言中蘊含的道理。?核心素養(yǎng)閱讀訓練?一、（2020·全國·專題練習）閱讀短文，完成練習。閱讀正文閱讀提示啄木鳥和梨樹一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說：“應該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，樹怎么能發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見。就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責任應該由誰擔負。本文主要寫了兩只啄木鳥因對怎么給樹治蟲子這一問題的意見不同而爭執(zhí)不休，最后導致樹被蟲蛀空，這告訴我們：遇到問題應及時想辦法解決，而不應爭吵不休，錯過最佳時機。學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。1.聯(lián)系短文內容解釋詞語。（1）僵持：＿＿＿＿＿____＿＿＿＿____＿＿____＿＿＿_____（2）固執(zhí)己見：＿＿＿＿____＿＿＿____＿＿＿____＿＿＿＿_2.根據短文內容填空。兩只啄木鳥為病樹而爭吵，一只啄木鳥認為從＿＿＿＿＿____，另一只啄木鳥認為從＿＿＿＿＿____，結果＿＿＿＿＿____。3.從第三自然段中的“一天”“兩天”“一天又一天”“一月又一月”可以看出這兩只啄木鳥爭執(zhí)的時間＿＿＿＿＿，說明這兩只啄木鳥都很＿＿＿＿＿。4.這則寓言告訴我們什么道理？二、（2020·全國·期中）閱讀理解。閱讀正文閱讀提示陶罐被人送到博物館里。瞧！多神氣呀！人們被它的美吸引住了，都贊嘆不已。有一天，陶罐看見許多人都捧著一只很暗的鐵罐進了博物館。陶罐說：“老東西，我看你也活不了多少年了，你敢和我在土里比一比嗎？”“不敢，我們鐵罐埋在土里，就會氧化?！薄拔揖椭滥悴桓?，無能的東西。”陶罐說，帶著輕蔑的神氣。“我確實不敢在土里和你較量，但并不是無能?！崩翔F罐爭辯說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是埋在土里比較的。說到盛東西，我不見得比你差，再說……”“住嘴，你怎么敢和我相提并論，瞧你黑不溜秋的，早晚都要氧化的?？晒媚棠涛矣肋h這樣漂亮。”陶罐盛氣凌人地說。鐵罐忍不住了，大聲說：“你敢侮辱我們鐵罐家族，現(xiàn)在我要你變成碎片?！闭f著，身子向陶罐一晃，陶罐后悔都晚了，完了，全完了！唉！這篇文章主要寫了陶罐認為自己非常美麗，當看到丑陋的鐵罐后，它便嘲笑鐵罐。最后生氣的鐵罐向陶罐一晃，陶罐便摔碎了。這個故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。解釋詞語的含義，不僅要明白詞語的本義，更要結合文章的語境理解詞語的含義。1.根據下列句子的意思從文中找出對應的詞語。（1）不停地稱贊，夸贊。（）（2）把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。（）（3）以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。（）2.寫出下列詞語的近義詞。爭辯——（）

輕蔑——（）3.根據短文內容填空。（1）人們被陶罐的美吸引住了，都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。（2）陶罐＿＿＿＿＿極了，一下子變得＿＿＿＿＿起來。4.讀短文，回答問題。（1）陶罐為什么變得得意和驕傲起來？（2）鐵罐為什么不能埋在土里？三、（2020·單元測試）課外閱讀。閱讀正文閱讀提示最完美的戰(zhàn)勝①老鼠是山神的寵物，它向山神請求下凡當一名普通的動物。②山神說：“在動物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰(zhàn)勝大象，才有資格永遠留在動物世界，否則，你就要回到我身邊?！崩鲜蟠饝松缴竦臈l件。③但老鼠一來到動物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象那簡直是（

），它后悔了。④但它還是決定試一試。一天，它在大象吃樹葉之際，悄悄地鉆進大象的鼻子中。不料，剛進去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到一聲巨大的轟響，便覺得（

），半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。此后很久，老鼠總是遠遠地躲開大象。它不想自討苦吃。⑤可天有不測風云。一天，大象落入了獵人設下的巨網中。它掙扎了很久，全身一點兒カ氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是（

），我要趁機戰(zhàn)勝大象。⑥然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，不忍下手。它開始用鋒利的牙齒咬網和繩子，不知過了多久，那張巨網出現(xiàn)了一個大缺口，大象猛地一用カ，從巨網中鉆了出來。大象得救了。從這件事中，大象看到了老鼠可貴的心靈，它決定同老鼠結下友誼，于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。⑦不久，山神找到了老鼠。他向老鼠祝賀，說它已經戰(zhàn)勝了大象。⑧老鼠說：“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢！”⑨山神說：“老鼠，你已經戰(zhàn)勝了大象。你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”故事講述了剛開始老鼠一直想戰(zhàn)勝大象，可是當大象有困難時，老鼠卻幫助了大象，使大象脫險，最后它們化干戈為玉帛。文章告訴讀者世界上沒有比對手變成朋友更完美的戰(zhàn)勝了。完成此題目一般分為以下幾步：認真閱讀短文，了解短文主要內容。了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。1.把下列詞語填入文中的括號里。天旋地轉天賜良機天方夜譚2.短文主要講了一件什么事？用簡潔的語言概括出來。3.大象決定同老鼠結下友誼，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。4.你是怎樣理解山神最后所說的話的？這句話對你有什么啟示？四、（2021·單元測試）課外閱讀。閱讀正文閱讀提示貓頭鷹和驢子瞎驢出門遠行，天色已晚，他闖入密林。迷路了！他陷入困境，前進不得，后退又不能。縱使驢子雙目明亮，也奈何不得夜黑林深。幸好碰到了一只貓頭鷹，他情愿替驢子把路引。溝壑、土丘、山崗，全看得清，貓頭鷹竟然心血來潮，想騎著驢兒游遍世上路程。他坐上驢背儼然主人，指令驢兒前行。他們順利嗎？遺憾萬分！太陽剛剛出來，貓頭鷹的雙眼立即失明。然而他又剛愎自用，命令著驢兒向西向東。貓頭鷹確有夜行的好本領。他吆喝著“：注意，右面有坑！”終于登上了坦途，天色大明，驢子怎忍離開引路人？他央求貓頭鷹不要離分。其實，左邊的坑比右邊的更深?！霸偻罂浚偻罂?！”砰！驢子連同貓頭鷹墜入谷中。（有改動）這首詩主要寫了瞎驢遠行時迷了路，闖入了森林，幸好遇見了貓頭鷹才得以離開，為了報答貓頭鷹的引路之恩，瞎驢馱著貓頭鷹旅行，由于貓頭鷹白天視力差，又剛愎自用，最終誤入歧途，和瞎驢一起墜入谷中。文章告訴我們一個道理：盲目自信、剛愎自用往往害了別人，也害了自己。1.瞎驢遠行遇到了什么困難？誰幫了他？2.故事后來是如何發(fā)展的？結局如何？用自己的話概括。3.通過這個故事，你明白了什么道理？參考答案及解析一、1.指相持不下。文中指兩只啄木鳥爭執(zhí)不下的場面始終沒有改變。頑固堅持自己的意見，不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅持自己的意見，互不讓步?！窘馕觥勘绢}主要考查學生對詞語的理解，要求學生聯(lián)系上下文理解詞語的含義。2.樹尖治起樹根治起樹被蟲蛀空【解析】本題主要考查學生對文章內容的理解，要求學生篩選出關鍵信息完成練習。仔細閱讀第二三自然段便可得出答案。3.很長固執(zhí)【解析】本題主要考查學生的分析理解能力，要求學生聯(lián)系上下文理解詞語的含義，并分析其作用。4.示例：遇到問題應及時想辦法解決，而不應爭吵不休，錯過最佳時機?！窘馕觥勘绢}主要考查學生的分析領悟能力，要求學生能根據寓言故事情節(jié)分析出道理。兩只啄木鳥一味地爭論不休，導致樹被蟲蛀空，最終被風吹倒的故事告訴我們遇到問題應及時想辦法解決，而不應爭吵不休，錯過最佳時機。二、1.贊嘆不已相提并論盛氣凌人【解析】本題考查對詞語含義的理解。需要在熟悉文章內容的基礎上，找出對應詞語作答。2.爭論輕視【解析】本題題考查對近義詞的理解。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語。平時注意多積累相關的詞語。3.贊嘆不已得意驕傲【解析】本題考查對文章內容的理解和概括。做題方法是根據題干提示的內容，找到文章對應的段落，再從段落中找到合適的關鍵詞語去答題。4.因為自己非常漂亮。鐵罐遲早要氧化，人們被它的美貌吸引，對它贊嘆不已，所以它變得得意和驕傲起來。因為鐵罐被埋以后，與土里的水接觸，