巴中市教育局“‘立德樹人-正品成格’新德育實踐與研究”項目管理實施細則

巴中市教育局“‘立德樹人，正品成格’新德育實踐與研究”項目管理與實施條例第一章總則第一條為培育和踐行社會主義核心價值觀，深入貫徹落實《四川省教育廳印發(fā)<關于培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強中小學德育工作的意見>的通知》（川教〔2016〕64號）精神，我市出臺了《巴中市教育局關于進一步加強全市中小學德育實踐與研究工作方案》（巴教發(fā)〔2016〕16號），扎實推進“‘立德樹人，正品成格’新德育實踐與研究”（以下簡稱：新德育）實驗的實施。為切實做好“新德育”項目實驗的管理，特制定本條例。第二條市教育局是課題管理機構，市教育局德體衛(wèi)藝科牽頭負責項目實驗的管理和實施，市教育局辦公室、基教科、人事科、教科所為實驗參與科室，《精神文明報·品格周刊》社和四川新世紀品格教育研究院負責項目具體執(zhí)行，其主要職責：1、組織制定和發(fā)布項目實驗研究指南；2、組織和指導項目實驗的申報、評審、立項、中期評價及成果驗收與成果發(fā)布等；3、組織專家參與項目實驗中的管理、指導、培訓、教研工作。第三條項目服務機構，主要職責：1、提供實驗所需資源。2、協(xié)助項目組組織、實施實驗所需的相關師資培訓及教研活動等。3、做好相關項目實驗成果的宣傳發(fā)布工作。第四條項目組受理申報的范圍為市屬范圍內的各級各類學校、教研機構。第二章項目實驗申報第五條實驗采取自愿申報、專家評審、擇優(yōu)立項的原則。項目實驗時間：小學：2016年9月——2020年9月中學：2016年9月——2020年9月申報條件1、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有志于“新德育”及學生品格習慣養(yǎng)成教育的中小學。2、實驗學校每校應確保每年級至少2個教學班的學生及家長參加課題實驗研究。3、實驗學校校長須領導項目研究工作，學校參研人員須對本項目實驗有濃厚的興趣和熱情。4、項目學校實驗負責人必須承擔實質性研究任務。5、學校需預算專項課題經費，用于教師培訓、科研活動開展等。第六條項目實驗申報程序1、預申報項目實驗的學校，按照要求擬定實驗教學計劃，并填寫“項目申請書”。將蓋有單位公章的正式書面材料兩套報各縣（市、區(qū)）教育局德育科，德育科根據(jù)申報情況填寫匯總表，于10月15日前報項目組。2、項目組對申報的學校及子項目進行論證、評議，并提出審核意見，批準具備條件的學校申報的專項研究項目為本項目的子課題。并同意該校成為實驗學校，予以授牌。第三章項目實驗管理第七條項目組的職責1、項目組負責制定總體實施方案，負責對項目實驗方案的審定、教學計劃和教學流程的制定，負責項目研究過程中相關信息的管理、策劃并實施各類交流與研討活動及成果集成，負責對項目研究活動與行為的管理、指導和督察，及時組織對研究成果的鑒定、結題和宣傳。2、項目組有義務組織課題學校進修學習、研究、論文、評獎等活動，定期召開研討和成果匯報會；定期檢查項目研究進展情況，及時提出和解決存在的問題，通報實驗結果。第八條對項目實驗學校的要求1、項目實驗學校要服從項目組立項、終止、變更、活動、協(xié)議等管理，項目組每年要定期召開研究成果匯報會，所有項目實驗單位必須及時參加。2、實驗學校要按時填寫實驗計劃表和數(shù)據(jù)采集表，上報數(shù)據(jù)資料，每學期向項目組提供一份階段研究成果及實驗報告，在規(guī)定的期限內完成項目研究成果并提供所需要之所有材料。第九條項目成員的管理1、所有項目實驗成員必須由本項目組審核評定。2、所有項目實驗成員必須在本項目組備案。第四章項目實驗實施第十條課題實施(一)本項目研究方向及主要研究內容1、新德育基因工程建設（1）根據(jù)全市留守兒童為主體的學生背景，加強班級（含小組、小隊、班級社團、班委會及部門、宿舍、項目組等）、學校社團（含少年宮各功能室）、學校學生組織（含學校社團、少先隊大隊部、共青團、跨年級交往組織）等建設。（2）高度強調學生和家長的共同參與和發(fā)展，為兒童提供完整的教育之家園，推動學生品格形成。（3）班級和校園各類組織建設、班級與校園文化建設、班主任等德育教師的專業(yè)培訓與專業(yè)發(fā)展。各縣（區(qū)）和學校可以選擇相關研究內容，集中開展改革實踐研究。（4）加強學生發(fā)展評價研究，建立以兒童安全感、歸屬感、成就感、成長感為核心的學生組織與群體建設的評價體系。2、學校、家庭、社區(qū)合作微系統(tǒng)建設（1）大力開放校園，充分引入家長、社區(qū)人士的教育資源，一方面實現(xiàn)溝通與教育輻射，另一方面引入家長和社區(qū)資源而豐富學校德育資源。（2）推進家委會建設、學校和社區(qū)合作委員會建設等，形成組織保障。（3）開展豐富多彩的學校、家庭、社區(qū)合作的活動，提高各類活動的質量。（4）研究教育對家庭、社區(qū)的影響，推進教育扶貧的效果研究。3、“互聯(lián)網+德育”的創(chuàng)新與品牌建設（1）以互聯(lián)網聯(lián)通外部世界，建立與巴中籍的博士碩士等高級知識分子群體、社會精英、家長的多元聯(lián)系，形成各類項目組、日常聯(lián)系、教育資源體系。（2）探索建立學生群體發(fā)展網絡檔案袋，向外出務工家長開放，建立農村學生正品成格的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)。（3）在互聯(lián)網+鄉(xiāng)村德育背景下，突出對兒童網絡道德的教育，培養(yǎng)兒童適應信息化、國際化的未來需要。4、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育資源融合建設（1）高度重視我市所擁有的豐富的傳統(tǒng)文化資源，分類梳理，形成德育資源體系。（2）以各區(qū)（縣）、學校為單位，精心組織，整理、編輯相關德育資源，建立區(qū)（縣）本和校本德育系列。（3）大力鼓勵各級各類學校自主將傳統(tǒng)文化與各類教學和德育活動相整合。5、中小學品格教育形成體系建設（1）中小學生品格習慣發(fā)展的基本特征、階段目標、習慣發(fā)展、層次結構和影響因素研究。（2）中小學生品格習慣發(fā)展與學業(yè)成績發(fā)展關系的相關研究。（3）中小學生品格、習慣培養(yǎng)的策略與方法研究。（4）各科教學在學生品格形成和習慣養(yǎng)成中的作用研究。（5）各類主題活動在學生品格形成和習慣養(yǎng)成中發(fā)揮的作用研究。（6）學科教學、主題活動之間的關系及對學生品格形成和習慣養(yǎng)成的影響研究。（7）中小學生品格、習慣培養(yǎng)評價激勵機制研究。（8）中小學生品格、習慣養(yǎng)成及新德育課程研究。(二)實驗步驟第一階段：充分調研、積極籌備（2016.9-2017.10）1、在充分調研各中小學德育現(xiàn)狀的基礎上，為區(qū)域內開展新德育工作研究找準方向，確定著力點。區(qū)（縣）和學校要形成對本地區(qū)、本學校德育經驗、問題、挑戰(zhàn)與資源的清晰認識。2、整合資源，搭建班子，成立市級中小學新德育推進工作領導小組、中心研究組。3、各區(qū)（縣）和學校形成具有針對性、富有創(chuàng)意的《“立德樹人，正品成格”新德育實踐與研究》實施方案。第二階段：先行先試、深入推進（2017.10-2018.9）1、召開工作推進會，組織各學校開展子課題、試點學校申報工作。2、評選并確定學校子項目和試點學校。3、組建新德育骨干研究團隊，指導進行研究項目的二次開發(fā)，形成區(qū)域特色。4、開展針對性培訓，主要包括：專題報告、策略指導、跟崗實訓等（德育校長、德育中層干部、班主任）。5、項目組專家深入學?，F(xiàn)場指導（每月不少于1次），針對性地解決問題，為學校發(fā)展出謀劃策。主要包括：校園文化建設、實施路徑及策略、評價激勵機制、團隊建設、特色提煉等。6、開設新德育家長學校，舉辦專題講座及報告，轉變家長育人觀念。7、舉辦新德育研討會，總結經驗。第三階段：階段總結、形成經驗（2018.10-2019.2）1、召開經驗總結會，表彰優(yōu)秀子課題和優(yōu)秀試點學校。2、形成巴中市中小學新德育及品格教育研究階段性成果，形成專題論文集和家長教育個案集。3、整合各種媒體資源，強化價值成果宣傳。第四階段：全面推廣、形成特色（2019.3-2020.10）1、在全市各中小學大力推廣，讓研究成果惠及學校、教師、學生、家長。2、營造學校和家庭共同關心學生德育發(fā)展的輿論導向。3、形成符合學生成長規(guī)律和核心價值的核心品格教育內容及方式。4、構建中小學生新德育成長的學校、家庭教育運行長效機制。5、建立學生新德育及核心素養(yǎng)發(fā)展指標及評價體系。(三)項目組提供的服務1、實驗基地掛牌(參加課題學校掛牌，舉辦啟動儀式)。2、家長講座(每年提供2—3次相關的家庭教育主題報告會，提升家長品格教育理念)。3、教師培訓和研究交流(有計劃地提供專家培訓，定期組織研究交流和觀摩)。4、成果展示，提升名校影響(在實驗學校召開現(xiàn)場會)。5、項目實驗(指導承擔子項目的實驗)。6、提供項目實驗資源(《精神文明報·品格周刊》、書籍、環(huán)境布置和教案等)。7、指導、策劃、設計各類新德育教育活動(父親節(jié)、母親節(jié)、社區(qū)活動等)。8、搭建新德育公益項目平臺，鼓勵學校、家長和孩子捐助鄉(xiāng)村兒童學校。9、組織參加國內外新德育及品格教育論壇。10、指導實驗老師參加成果論文、教學設計、教案、實驗報告等評選。第五章項目實驗總結第十一條子項目實驗完成后，項目主研人員必須按時填寫結題報告書，并提交全面、詳實的項目研究報告(文本一式三份)連同電子文檔一并報送項目組申請結題。第十二條項目成員對實驗的研究，可結合實驗校的具體