部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7

同學(xué)們，大家一定聽過(guò)《葫蘆娃》吧，相信大家肯定不陌生他是誰(shuí)，他有什么特殊本領(lǐng)呢？呼喚世紀(jì)技術(shù)獲得改觀程度超過(guò)依賴潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善呼喚世紀(jì)技術(shù)獲得改觀程度超過(guò)依賴

潛入百億

探索核心奧秘船舶日益聯(lián)系物質(zhì)

哲學(xué)蘭花羅素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánào讀一讀hé右邊兩撇第一撇長(zhǎng)，第二撇短。rèn中間的橫最長(zhǎng)。shàn中間的豎不出頭。喚獲賴潛索億奧舶質(zhì)哲蘭你學(xué)會(huì)了嗎？提問(wèn)方法回顧:

學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？《一個(gè)豆英里的五粒豆》：針對(duì)部分內(nèi)容提問(wèn)針對(duì)全文提問(wèn)《夜間飛行的秘密》：針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)針對(duì)寫法提問(wèn)針對(duì)啟示或聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)默讀課文，運(yùn)用習(xí)得的提問(wèn)方法提出問(wèn)題。問(wèn)題清單:①為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”？②出乎意料的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”指什么？③“改善”和“改變”有什么區(qū)別？④20世紀(jì)的成就到底是哪些成就呢？⑤為什么說(shuō)人類生活的舒適、方便是過(guò)去王公貴族不敢想的？⑥“日益”是什么意思？⑦這篇課文想要告訴我們什么呢？⑧“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”在現(xiàn)代指什么？⑨課文為什么要引用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這句話，好在哪兒呢？⑩為什么“地球村”要打上引號(hào)？“誰(shuí)也沒有料到”的前面要加個(gè)“大概”呢？①文中的“呼風(fēng)喚雨”“千里眼”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”等詞句這樣寫好嗎？

讀一讀清單中的問(wèn)題，和學(xué)習(xí)伙伴對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論：哪些問(wèn)題對(duì)理解課文內(nèi)容有幫助？什么是“程控電話”？

只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。

為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這兩句詩(shī)來(lái)形容？有的問(wèn)題可以幫助我理解課文的內(nèi)容。意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。后用來(lái)：形容蓬勃向上的形勢(shì)。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。邊塞大雪梨花綻放我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。

20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹萬(wàn)樹梨花盛開般美麗?！彼杂眠@句詩(shī)來(lái)形容科技的飛速發(fā)展?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？有的問(wèn)題可以引發(fā)我深入思考。結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)對(duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了什么好處？行住冰山融化資源枯竭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？空氣嚴(yán)重污染沉迷手機(jī)結(jié)論:在閱讀中提問(wèn)要注意篩選出“對(duì)理解課文最有幫助”的問(wèn)題。小組合作要求：(1)梳理小組問(wèn)題，去除重復(fù)的；(2)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類，并將標(biāo)簽紙張貼在《小組問(wèn)題清單》表格中；(3)篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，明確要解決的問(wèn)題。小組問(wèn)題清單不影響我對(duì)文章內(nèi)容理解的問(wèn)題可以幫助我理解文章內(nèi)容的問(wèn)題可以引發(fā)我深入思考的問(wèn)題全班交流，對(duì)小組問(wèn)題進(jìn)行再次篩選，相似問(wèn)題進(jìn)行歸并，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，形成一份“全班問(wèn)題清單”。全班問(wèn)題清單1.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？3.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼樱?/p>

……左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)紀(jì)改程喚技聯(lián)任億核上中下結(jié)構(gòu)善超質(zhì)奧益哲呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7第2課時(shí)呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)改變程度超過(guò)騰云駕霧幻想原子核全班問(wèn)題清單1.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？3.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼樱?/p>

……上節(jié)課我們整理了全班問(wèn)題清單，這節(jié)課我們借助這些問(wèn)題深入思考，理解課文。為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？句中的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同？在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）

細(xì)讀第4自然段，思考：人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？1.人們登上月球前（）了宇宙飛船，登上

月球后，（）月球上沒有生命。2.人們?yōu)榱耍ǎ┖Ｑ笊钐幍拿孛?，（?/p>

了各種新型的海底探測(cè)儀。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明選一選發(fā)現(xiàn)發(fā)明人類有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國(guó)之間的往來(lái)，就像是在一個(gè)村里面的各家之間往來(lái)一樣便利快捷。

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類的生活大大改觀;

20世紀(jì)，人類（）（），（），（）。所以，20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀(jì)，是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海原子核世界的奧秘借助下面的句式，回答為什么說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。探索洞察百億光年外的天體“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和‘騰云駕霧的神仙’”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪啊钡臉幼?？人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車，沒有飛機(jī)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。示例：電視給生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……為什么要寫兩種不同的社會(huì)？

通過(guò)古今兩種社會(huì)的對(duì)比，突出兩種社會(huì)的不同特點(diǎn)，讓我們強(qiáng)烈感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)改變著人類的生活。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)紀(jì)改程喚技聯(lián)任億核上中下結(jié)構(gòu)善超質(zhì)奧益哲呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)總起概括20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)回應(yīng)疑問(wèn)依靠科技呼風(fēng)喚雨事例證明科技改變生活點(diǎn)明主旨科技使生活更美好輝煌的世紀(jì)燦爛的前景板書設(shè)計(jì)X射線：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國(guó)農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國(guó)雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專利。拓展延伸第一課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版7課前導(dǎo)入在日常生活中，現(xiàn)代科技產(chǎn)品隨處可見，那同學(xué)們都接觸過(guò)哪些科技產(chǎn)品呢？同學(xué)們想一想：當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到了什么？科技使我們的生活更加便捷，讓生活更舒適。也許你們覺得這些是生活中再平常不過(guò)的小事,但是在一百多年前，這是人們想也不敢想的事。是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們的生活變得如此舒適和方便。我們一起學(xué)習(xí)課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。走進(jìn)作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中國(guó)科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長(zhǎng)。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。整體感知請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要講了什么？本文介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1）：開門見山，直接點(diǎn)題，概括了主要內(nèi)容。第二部分（2）：指出了科學(xué)技術(shù)對(duì)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。第三部分（3-4）：列舉具體事例進(jìn)行對(duì)比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大變化。第四部分（5）：進(jìn)一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。詞語(yǔ)熟讀呼風(fēng)喚雨獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)蘭花huànhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhélán我會(huì)寫huàn喚jì紀(jì)jì技gǎi改chéng程chāo超yì億hé核ào奧yì益lián聯(lián)zhì質(zhì)zhé哲rèn任shàn善書寫指導(dǎo)yì億左窄右寬。右部橫折彎鉤的彎要圓潤(rùn)。hé核“木”窄長(zhǎng)；“亥”第一撇長(zhǎng)，第二撇短。rèn任左窄右寬?！叭伞敝袡M長(zhǎng)，下橫短。歸納總結(jié)簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“技術(shù)”、“獲得”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“喚、紀(jì)”等15個(gè)字，會(huì)寫“世紀(jì)、技術(shù)”等詞語(yǔ)。第二課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版7方法回顧提問(wèn)策略針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提問(wèn)針對(duì)全文提問(wèn)針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)從課文的寫法上提問(wèn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)請(qǐng)你用學(xué)到的提問(wèn)方法，認(rèn)真朗讀課文，在文旁或文后把自己的問(wèn)題寫下來(lái)。我們先來(lái)看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問(wèn)題吧！為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？上面的問(wèn)題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語(yǔ)理解的角度提出的；有針對(duì)課文的局部?jī)?nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……說(shuō)一說(shuō)，上述的這些問(wèn)題，都是從哪些角度提出來(lái)的？接下來(lái)，讓我們隨文閱讀，邊讀邊解決篩選出的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)第1自然段的作用是什么？中心句，總領(lǐng)全文20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文詳解提問(wèn)1：為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？因?yàn)?0世紀(jì)人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個(gè)設(shè)問(wèn)句連用，強(qiáng)有力地說(shuō)明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實(shí)。設(shè)問(wèn)在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。突出強(qiáng)調(diào)了在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的改變之大。作比較提問(wèn)2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）愛迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟示后（）了雷達(dá)。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明小練筆發(fā)明發(fā)現(xiàn)那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。連用四個(gè)“沒有”，形象地突顯出了那時(shí)什么也沒有，十分落后。提問(wèn)3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”指望遠(yuǎn)鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機(jī)等；“騰云駕霧的神仙”指飛機(jī)、火箭等。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。引用詩(shī)意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。提問(wèn)4：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？課文引用這句古詩(shī)來(lái)形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。知識(shí)拓展引用概念:引用指寫文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩(shī)句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)舉例子人類生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）你還知道哪些改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明？試著給大家介紹幾種。暢所欲言提問(wèn)4：為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？因?yàn)榭茖W(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。提問(wèn)5：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還有電腦、人造衛(wèi)星、移動(dòng)電話、克隆技術(shù)等。提問(wèn)6：未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？隨著科技的發(fā)展,在我們未來(lái)的生活中會(huì)出現(xiàn)