部編版五年級課外閱讀訓(xùn)練教學(xué)

部編版五年級課外閱讀訓(xùn)練教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀，理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。3.提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力，使其在閱讀中能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章主要內(nèi)容，把握作者觀點態(tài)度。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高閱讀速度和閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示地球生態(tài)環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀教材中指定的篇目，了解文章大意。3.課堂講解：教師針對文章內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨。4.小組討論：學(xué)生分組討論，交流閱讀心得，培養(yǎng)批判性思維。5.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生現(xiàn)場解答，檢測閱讀理解能力。六、板書設(shè)計板書課外閱讀訓(xùn)練板書內(nèi)容：1.實踐情景引入2.自主閱讀3.課堂講解4.小組討論5.隨堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀教材中未學(xué)習(xí)的篇目，了解文章內(nèi)容，下節(jié)課分享閱讀心得。2.針對閱讀過的文章，寫一篇讀后感，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中培養(yǎng)閱讀理解能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了批判性思維。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不佳，說明其在閱讀理解方面還需加強。針對此類問題，應(yīng)在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高其閱讀理解能力。拓展延伸：課后鼓勵學(xué)生參加各類閱讀活動，如讀書會、朗誦比賽等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。同時，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與生活實際相結(jié)合，學(xué)會從閱讀中汲取知識，應(yīng)用于生活。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材的難易程度：應(yīng)選擇適合五年級學(xué)生閱讀水平的教材，以保證學(xué)生在理解文章內(nèi)容的過程中不會感到過于困難或簡單。2.教材的多樣性：在選擇教材時，應(yīng)選取不同類型和題材的閱讀材料，以豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，提高其對不同文章的適應(yīng)能力。3.教材的實用性：所選教材應(yīng)與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，以便于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)重點關(guān)注1.學(xué)生的閱讀理解能力：通過閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。2.學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，培養(yǎng)其對文章內(nèi)容進行分析和評價的能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.學(xué)生對文章主旨的理解：在閱讀過程中，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確捕捉文章的主旨，因此，教師需通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握提取和理解文章主旨的方法。2.學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)：在閱讀過程中，學(xué)生往往缺乏對文章內(nèi)容進行批判性分析的能力，因此，教師可通過小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)其批判性思維。3.學(xué)生閱讀速度的提高：在閱讀過程中，學(xué)生往往存在閱讀速度慢的問題，因此，教師可通過設(shè)定閱讀時間和閱讀任務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)重點關(guān)注1.PPT的制作：PPT內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出文章的重點內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和把握文章。2.黑板和粉筆的使用：黑板和粉筆主要用于教師在課堂上進行講解和板書，因此，教師需在課前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過展示地球生態(tài)環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀教材中指定的篇目，了解文章大意。在這個過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的閱讀進度和理解情況，以便在后續(xù)的講解和討論環(huán)節(jié)進行針對性的指導(dǎo)。3.課堂講解：教師針對文章內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨。在這個過程中，教師需注意講解的深度和廣度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握文章內(nèi)容。4.小組討論：學(xué)生分組討論，交流閱讀心得，培養(yǎng)批判性思維。在這個過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)他們從不同角度審視問題，培養(yǎng)其批判性思維。5.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生現(xiàn)場解答，檢測閱讀理解能力。在這個過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的解答情況，以便了解他們在閱讀理解方面的掌握情況。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.板書的清晰度：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，字體大小適中，以保證學(xué)生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。2.板書的結(jié)構(gòu)：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和把握文章。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.作業(yè)的難易程度：作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，難易程度適中，以保證學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)的多樣性：作業(yè)應(yīng)包括不同類型的題目，如閱讀理解、寫作等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.學(xué)生的閱讀情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的閱讀情況，了解他們在閱讀理解方面的掌握情況，以便在課后針對性地進行輔導(dǎo)。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對閱讀的興趣，通過課后拓展延伸活動，進一步激發(fā)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，語調(diào)應(yīng)提高，以強調(diào)內(nèi)容的重要性。同時，教師應(yīng)避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句式，以確保學(xué)生能夠理解。二、時間分配在安排課程時間時，應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主閱讀環(huán)節(jié)，應(yīng)給學(xué)生充分的時間閱讀和理解文章；在小組討論環(huán)節(jié)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進行討論和交流。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時，教師應(yīng)注意提問的技巧，避免過于簡單或困難的問題，以確保學(xué)生能夠積極參與。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、視頻或講述相關(guān)故事等手段，將學(xué)生引入特定的情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的掌握程度等。根