英語四上蘇教版同步作業(yè)

英語四上蘇教版同步作業(yè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語四年級上冊，主要圍繞課本Unit5中的StoryTime和CartoonTime進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型，如“It'sa/anIthas”等；通過故事和卡通，掌握動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音；能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的簡單句子。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述動物的特征。2.學(xué)生能夠通過故事和卡通，了解動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的動物特征交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握描述動物特征的詞匯和句型，如“It'sa/anIthas”等。難點：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的簡單句子，以及能夠用英語簡單描述動物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后，教師提問學(xué)生：“What'syourfavoriteanimal?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名稱。然后，教師提問學(xué)生：“Whatdoesitlooklike?Whatdoesithave?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。同時，教師通過故事和卡通，讓學(xué)生了解動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出動物的特征，讓學(xué)生用英語說出對應(yīng)的動物名稱。例如：“It'sacat.Ithasatailandfourlegs.”，學(xué)生需回答出“cat”。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語描述自己組的動物，并讓其他組的學(xué)生猜出動物的名稱。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：描述動物特征的詞匯和句型It'sa/anIthas七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子抄寫兩遍。2.用英語描述自己喜歡的動物，并讓家長簽名。答案：1.cat,dog,bird,fish,elephant,tiger,lion,bear,panda,monkey2.It'sa/anIthas八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事和卡通，讓學(xué)生了解了動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的動物特征交流。但在小組活動中，部分學(xué)生對自己的動物描述不夠詳細(xì)，需要在課后進(jìn)行加強。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于動物的資料，下一節(jié)課進(jìn)行分享，加深對動物的了解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語四年級上冊，主要圍繞課本Unit5中的StoryTime和CartoonTime進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述動物特征的詞匯和句型，如“It'sa/anIthas”等；通過故事和卡通，掌握動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音；能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的簡單句子。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述動物的特征。2.學(xué)生能夠通過故事和卡通，了解動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的動物特征交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握描述動物特征的詞匯和句型，如“It'sa/anIthas”等。難點：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的簡單句子，以及能夠用英語簡單描述動物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后，教師提問學(xué)生：“What'syourfavoriteanimal?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名稱。然后，教師提問學(xué)生：“Whatdoesitlooklike?Whatdoesithave?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。同時，教師通過故事和卡通，讓學(xué)生了解動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出動物的特征，讓學(xué)生用英語說出對應(yīng)的動物名稱。例如：“It'sacat.Ithasatailandfourlegs.”，學(xué)生需回答出“cat”。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語描述自己組的動物，并讓其他組的學(xué)生猜出動物的名稱。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：描述動物特征的詞匯和句型It'sa/anIthas七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子抄寫兩遍。2.用英語描述自己喜歡的動物，并讓家長簽名。答案：1.cat,dog,bird,fish,elephant,tiger,lion,bear,panda,monkey2.It'sa/anIthas八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事和卡通，讓學(xué)生了解了動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的動物特征交流。但在小組活動中，部分學(xué)生對自己的動物描述不夠詳細(xì)，需要在課后進(jìn)行加強。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于動物的資料，下一節(jié)課進(jìn)行分享，加深對動物的了解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描述動物特征時，教師可以使用夸張的表情和動作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“Whatdoesyourfavoriteanimallooklike?”，讓學(xué)生用英語描述動物的特征。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示動物圖片或播放動物聲音的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以出示一張貓咪的圖片，并模仿貓咪的聲音，引發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過故事和卡通的方式，讓學(xué)生了解了動物們的特點以及它們發(fā)出的聲音。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在小組活動中，部分學(xué)生對自己的動物描述不夠詳細(xì)，需要在課后進(jìn)行加強。3.在教學(xué)過程中，我盡量使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。但