蘇教版英語四上作業(yè)練習(xí)

蘇教版英語四上作業(yè)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行問答。2.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行問答。難點(diǎn)：正確發(fā)音詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行問答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師提問學(xué)生一些關(guān)于地點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并通過圖片和實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。同時(shí)，教師運(yùn)用句型"Whereis?It's"進(jìn)行問答，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解句型。3.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用卡片上的詞匯和句型進(jìn)行問答。然后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。4.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表演。通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Alet'slearnVocabulary:1.park2.postoffice3.hospital4.supermarket5.restaurant6.cinema7.bank8.policestationSentencepattern:Whereis?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，每個(gè)詞匯寫兩遍。2.用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)關(guān)于地點(diǎn)的小故事，并與人分享。答案：1.park,postoffice,hospital,supermarket,restaurant,cinema,bank,policestation2.Onceuponatime,alittleboynamedTomwenttoaparkwithhismother.Heaskedhismother,"Whereisthepostoffice?"Hismotherreplied,"It'soverthere,nearthehospital."Tomcontinuedtowalkandsawasupermarket.Heaskedagain,"Whereistherestaurant?"Hismotheranswered,"It'sontheothersideofthestreet,nexttothecinema."Tomwashappytolearnabouttheseplacesandcouldn'twaittovisitthemall.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握了地點(diǎn)類詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。然而，在課后反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們用英語描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。這樣，學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的英語口語能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析在這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是詞匯的教學(xué)和句型的運(yùn)用。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而句型的運(yùn)用則是學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的關(guān)鍵。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，通過各種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握詞匯和句型的運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行問答。難點(diǎn)：正確發(fā)音詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行問答。在這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生正確發(fā)音詞匯和句型的問題。正確的發(fā)音是學(xué)生掌握英語的關(guān)鍵，也是他們能夠順利運(yùn)用英語進(jìn)行交流的前提。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重讓學(xué)生多聽、多說，通過各種方式幫助他們掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，教師還應(yīng)通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行問答。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。在這個(gè)教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是教具的使用。PPT、卡片、錄音機(jī)和磁帶等教具的使用，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。例如，通過PPT和卡片，教師可以直觀地展示詞匯和句型，讓學(xué)生更容易理解和記憶；通過錄音機(jī)和磁帶，學(xué)生可以反復(fù)聽錄音，幫助自己掌握正確的發(fā)音。四、教學(xué)過程解析1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師提問學(xué)生一些關(guān)于地點(diǎn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個(gè)教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是教師如何通過熱身活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。通過播放英語歌曲和提問關(guān)于地點(diǎn)的問題，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并通過圖片和實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。同時(shí)，教師運(yùn)用句型"Whereis?It's"進(jìn)行問答，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解句型。在這個(gè)教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是教師如何通過呈現(xiàn)詞匯和句型的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。通過PPT和實(shí)物的方式，教師可以讓學(xué)生更直觀地了解詞匯的含義，更容易地理解和記憶句型的運(yùn)用。3.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用卡片上的詞匯和句型進(jìn)行問答。然后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。在這個(gè)教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生如何通過小組活動(dòng)和上臺(tái)展示來鞏固所學(xué)的詞匯和句型。通過小組活動(dòng)和上臺(tái)展示，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高自己的語言運(yùn)用能力。4.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表演。通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。在這個(gè)教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生如何通過情景劇來鞏固所學(xué)的詞匯和句型。通過情景劇的表演，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高自己的語言運(yùn)用能力。五、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Alet'slearnVocabulary:1.park2.postoffice3.hospital4.supermarket5.restaurant6.cinema7.bank8.policestationSentencepattern:Whereis?It's本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以留出更多時(shí)間讓學(xué)生自由交流，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，教師可以采用遞進(jìn)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以利用圖