2024年“師德師風(fēng)”建設(shè)年實施方案

2024年“師德師風(fēng)”建設(shè)年實施方案為進一步規(guī)范教師隊伍管理，強化師德師風(fēng)建設(shè)，切實解決學(xué)生、家長反映的突出問題，增強教師教書育人的使命感和責(zé)任感，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，結(jié)合我市教育實際，開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹《教育部等七部門關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《省教育廳關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》等精神，落實立德樹人根本任務(wù)。堅決糾正師德師風(fēng)方面存在的突出問題，構(gòu)建防范違反師德師風(fēng)行為長效工作機制，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育。二、活動主題守法紀，正師風(fēng)，修師德，做良師。三、實施對象全市教育系統(tǒng)全體教師。四、工作任務(wù)（一）制定一個符合校情的師德師風(fēng)建設(shè)年方案各學(xué)校要按照教育局師德師風(fēng)建設(shè)年方案，開展師德師風(fēng)調(diào)研和討論，結(jié)合學(xué)校實際，集思廣益，制定完善本單位師德師風(fēng)建設(shè)年方案。方案要務(wù)求實效，增強針對性和操作性。（二）簽訂一份師德師風(fēng)承諾書各學(xué)校要與每名教師簽訂一份師德師風(fēng)承諾責(zé)任書。承諾書可結(jié)合學(xué)校實際進行優(yōu)化調(diào)整，重在明確教師責(zé)任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和市直學(xué)校負責(zé)跟進落實，確保承諾全覆蓋。（三）組織一次師德師風(fēng)宣誓活動各學(xué)校要圍繞新時代教師職業(yè)行為要求，每年5月或9月，組織全體教師進行一次師德師風(fēng)宣誓活動，促進教師牢記職業(yè)操守和職業(yè)精神，深刻理解教師職業(yè)責(zé)任，展現(xiàn)教師良好精神面貌。（四）建好一塊師德師風(fēng)監(jiān)督牌各學(xué)校要在校門口醒目位置設(shè)置師德師風(fēng)監(jiān)督牌，明確舉報受理內(nèi)容和電話，暢通意見建議反饋渠道，廣泛接受學(xué)生、家長、社會各界對于教師師德師風(fēng)的監(jiān)督。（五）組織一次應(yīng)知應(yīng)會一線測試圍繞教師職業(yè)道德準則、法規(guī)，組織全體教師學(xué)習(xí)并參加職業(yè)行為準則應(yīng)知應(yīng)會一線測試，增強教師法紀和規(guī)則意識，測試結(jié)果記錄到教師年度師德考核檔案中。（六）開展一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一的“大先生”等重要指示精神，引導(dǎo)廣大教師弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。二是重溫教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《新時代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》和孝感市教育局印發(fā)的《孝感市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》《中小學(xué)教師從事有償補課等行為處理辦法》等文件規(guī)定。三是組織黨員干部教師原原本本學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,通過書記帶頭講黨課方式，教育黨員增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到知敬畏、存戒懼、守底線，自覺匡正從教行為，學(xué)習(xí)結(jié)束后，每名教師要撰寫一份深刻的學(xué)習(xí)心得體會。（七）開展一批師德師風(fēng)實踐活動1.深入推進家校協(xié)同行動。持續(xù)開展“教師家校協(xié)同行動”,每名教師每學(xué)期走訪x戶學(xué)生家庭，班主任每月走訪學(xué)生家庭不少于x次，校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師要率先走訪學(xué)生家庭，重點是困難學(xué)生家庭。對身心障礙學(xué)生、農(nóng)村留守兒童、單親家庭學(xué)生、家庭困難學(xué)生、務(wù)工隨遷子女、心理行為異常學(xué)生等特殊群體，加大幫扶力度，倡導(dǎo)為每一個孩子點亮微心愿。2.組織開展師德征文以及“好老師在我身邊”尋訪活動。通過征文故事收集分享活動，讓廣大教師更加明確肩上的責(zé)任與使命，更加堅定教書育人的理想與信念。好老師給學(xué)生的溫暖是一輩子的，他們給予學(xué)生的溫暖應(yīng)該被傳遞。通過開展尋訪活動，致敬平凡人心中的好老師，挖掘關(guān)于老師的暖心記憶，注重發(fā)現(xiàn)口口相傳的好老師典型事跡，傳遞教育正能量，收集整理xx名好老師的感人故事。3.選樹先進典型引領(lǐng)示范。結(jié)合慶祝第40個教師節(jié)，組織教師開展“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀青年教師”等評選活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型。開展“城市亮燈”感念師恩尊師活動，走訪慰問一線教師，讓尊師重教在全社會深入人心，蔚然成風(fēng)。引導(dǎo)教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的遠大抱負，全員全方位全過程強化師德養(yǎng)成。（八）開展一次師德師風(fēng)專項整治5月至7月，針對群眾反應(yīng)強烈的中小學(xué)教師有償補課、體罰學(xué)生、利用教育資源斂財以及師德師風(fēng)整治方面發(fā)現(xiàn)的問題，開展為期三個月的集中整治。重點整治十個方面的問題：1.體罰或變相體罰學(xué)生，或不當(dāng)懲戒造成學(xué)生傷害；2.違反“一科一輔”政策，擅自強制或變相強制學(xué)生購買教輔資料，謀取利益；3.違規(guī)為學(xué)生有償補課，或組織學(xué)生到校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)；4.違規(guī)接受學(xué)生家長吃請，參與升學(xué)宴、謝師宴，發(fā)生酒駕、醉駕；5.中考招生中強迫學(xué)生違背意愿填報、代替學(xué)生填報、擅自修改學(xué)生志愿，或有償推介、招攬生源，違規(guī)組織學(xué)生入學(xué)轉(zhuǎn)、插班等違反招生政策和紀律，擾亂招生秩序；6.違規(guī)收受禮品禮金；7.違規(guī)收取學(xué)生費用；8.超量布置學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生或家長代為批改作業(yè)；9.互相打架斗毆；欺凌、性侵學(xué)生；10.其他違紀違法行為。針對十個方面的問題，以學(xué)校為單位開展自查自糾，列出問題清單，見事見人。嚴肅處理個人和單位的違法違紀行為，并公開通報，形成震懾。通過集中整治，建立完善管理制度，進一步防范腐敗風(fēng)險，規(guī)范從教行為、辦學(xué)行為。五、工作安排(一)動員部署(5月20日前)各校要成立主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，明確責(zé)任分工、工作重點以及時間節(jié)點，召開全體教師動員會，凝聚共識，提高教師參與建設(shè)年活動的自覺性和責(zé)任感。(二)開展活動(10月底前)各校要將以上八條工作任務(wù)原原本本、不折不扣的落實到位，深化學(xué)習(xí)教育，將學(xué)習(xí)教育貫穿始終。5月底前，對照集中整治十個方面的重點問題完成自查自糾；7月份以前，以紀律教育、法治教育、警示教育為主要內(nèi)容；教師節(jié)前后，以宣傳先進、學(xué)習(xí)先進為主要內(nèi)容；其他工作任務(wù)請結(jié)合學(xué)校實際擇期開展。(三)鞏固提高(11月底前)通過綜合研判、問卷調(diào)查等方式，評估師德師風(fēng)建設(shè)成效。對于活動中好的經(jīng)驗，好的措施要及時總結(jié)推廣。各校于11月底前以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和市直學(xué)校為單位，將師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)以及活動照片報送到市教育局人事股郵箱********。六、工作要求（一）突出政治引領(lǐng)，嚴格落實責(zé)任。市教育局將統(tǒng)籌抓好師德師風(fēng)建設(shè)年方案的實施，學(xué)校黨組織要突出政治引領(lǐng)，履行好抓師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任。要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子這個“關(guān)鍵少數(shù)”,各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)習(xí)剖析、帶頭自查自糾、帶動廣大教師這個“絕大多數(shù)”。要以學(xué)鑄魂，筑牢“守法紀”底線；以糾促建，突出“正師風(fēng)”主線；以專項整治為重點，強化“修師德”目標(biāo),讓新時代教師職業(yè)行為準則內(nèi)化為教師的職業(yè)自覺和崗位自律，全力營造專心治校、潛心從教的良好教育生態(tài)。（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。為確保本次建設(shè)年活動順利開展，市教育局成立師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由局黨組書記、局長任組長，分管局長及其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，辦公室、黨群工作股、人事股、基教股、幼教辦、督導(dǎo)辦、機關(guān)紀委等相關(guān)股室負責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局人事股，許詠華兼任辦公室主任，具體負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)年的組織協(xié)調(diào)工作。（三）強化督導(dǎo)問責(zé)，務(wù)求取得實效。要建立崗位履職盡責(zé)追查問責(zé)機制，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱評審、崗位聘用、進修深造和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容