小學(xué)教育四年級上學(xué)期科學(xué)《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)課件 第二課時_第1頁
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聲音的變化（第二課時）學(xué)科：科學(xué)

年級：四年級聲音開始時很高，到后面越來越低聲音強弱變化聲音高低變化振幅?探究聲音的高低變化探究聲音的高低變化聲音的高低變化

?

物體的長短

讓鋼尺發(fā)出高低不同的聲音探究:聲音的高低變化和長短的關(guān)系實驗單一：音高變化柱狀圖0108121416尺長（厘米）低音高高較高探究:聲音的高低變化和長短的關(guān)系探究:聲音的高低變化和長短的關(guān)系

伸出桌面長，聲音低;伸出桌面短，聲音高聲音高低變化的規(guī)律為什么物體長短的變化會影響聲音高低的變化呢？實驗單二：鋼尺的振動記錄表鋼尺的長短變化我聽到的我看到的我的發(fā)現(xiàn)：伸出桌面長，振動慢，聲音低伸出桌面短，振動快，聲音高聲音高低變化的規(guī)律探究:聲音的高低變化和琴弦的關(guān)系琴弦越粗，振動越慢，聲音越低琴弦越細，振動越快，聲音越高探究:聲音的高低變化和琴弦的關(guān)系琴弦的粗細影響振動的快慢敲擊大編鐘，聲音低敲擊小編鐘，聲音高編鐘的大小影響振動的快慢探究聲音高低的變化物體發(fā)聲的方法振動表現(xiàn)聲音長音磚敲擊慢低短音磚快高長鋼尺彈撥慢低短鋼尺快高粗吉他弦彈撥慢低細吉他弦快高大編鐘敲擊慢低小編鐘快高物體振動的快慢決定了發(fā)出聲音的高低拓展應(yīng)用實驗單三：發(fā)聲實驗記錄杯號1234預(yù)測第一次實驗第二次實驗排序拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用引用說明：[1]部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)[2]部分音頻、視頻來源于網(wǎng)絡(luò)

其他說明：1.本

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