10 《蘇武傳》第三課時課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

第三課時整體感知整體感知文章主要人物

單于

緱王虞常衛(wèi)律

李陵

漢武帝漢昭帝張勝?；?/p>

蘇武

大漢

匈奴

匈奴：我國歷史上北方的一個古老游牧民族，興起于戰(zhàn)國時期，強(qiáng)盛于秦末漢初，秦漢之際不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時代：攻打無果，和親政策漢武帝：漢國力逐漸增強(qiáng)，多次作戰(zhàn)取得幾次勝利后，匈奴單于有意示好（表面和好，內(nèi)地窺探虛實，互扣使者為人質(zhì)）。漢昭帝：數(shù)年，匈奴與漢和親。文章層次（一）緣由：奉命出使匈奴，以通和好（1）（二）遭遇：（1）虞常謀反，牽涉蘇武（2—3）（2）衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（4—5）（3）流放北海，杖節(jié)牧羊（6）（4）李陵勸降，完全失敗（7—8）（三）結(jié)局：歷盡磨難，終歸漢朝（9—10）整體感知概況各段內(nèi)容。①

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⑩武至匈奴，單于受贈緱王謀反，張勝知之謀反未果，欲殺漢使舍生取義，匈奴急醫(yī)衛(wèi)律勸降，蘇武不屈北海牧羊，貧賤不移李陵勸降，巋然不動李陵再勸，忠貞如一漢匈和親，請還蘇武歷盡磨難，發(fā)白歸漢研讀感知作者如何刻畫蘇武這個形象的？詳略得當(dāng)語言、細(xì)節(jié)描寫對比反襯整體感知主人公蘇武主要人物張勝、衛(wèi)律、李陵次要人物單于、漢使者……1、人物上的詳略得當(dāng)：整體感知2、情節(jié)上的詳略得當(dāng)：衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。詳蘇武寧死不降（衛(wèi)李勸降）、臥雪牧羊……略蘇武為於革干王賞識及牛羊被盜……作用：突出主題，蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。整體感知忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔……如：將要受審訊時：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍從我始矣。”語言描寫如：蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。細(xì)節(jié)描寫整體感知在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。三種對照：在以情相勸之時，與降將李陵的對照。在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。整體感知對照一：在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。清醒地認(rèn)識到使節(jié)行為不當(dāng)會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。▲張勝投降張勝的貪生怕死蘇武的大義凜然整體感知對照二：在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世。為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落。衛(wèi)律的賣國求榮蘇武的高風(fēng)亮節(jié)▲蘇武駁斥衛(wèi)律整體感知對照三：在以情相勸之時，與降將李陵的對照。為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔。李陵的計較個人蘇武的忠君報國▲勸歸李陵整體感知事件做法分析敘述技巧因變被扣欲自殺——引佩刀自刺以求死來維護(hù)國節(jié)集中的矛盾沖突典型的事件選擇人物的對比反襯豐富的細(xì)節(jié)描寫衛(wèi)律逼降武不動——武罵律——武不應(yīng)斥他不顧恩義，責(zé)他叛主背親幽置大窖武臥嚙雪，與旃毛并咽之以求生展現(xiàn)不屈氣節(jié)苦守北海掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落忠于國家，艱難求生李陵勸降“愿勿復(fù)再言”、“請畢今日之歡，效死于前”大義拒絕，以死明志死要自由高尚，生要燦爛悲壯（1）忠義無人能見，漢朝百姓看不見，漢朝天子更看不見，誘使蘇武放棄守節(jié)。（2）家人不幸遭遇：①長兄蘇嘉（長君），伏劍自刎；②弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死；③母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。（3）自己投降的經(jīng)歷。（4）現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無常，不值得為他守節(jié)。（5）推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此”李陵是如何對蘇武進(jìn)行勸降的？思考探究蘇武全然不為所動，稱李陵為“王”，劃清二人的關(guān)系，表明自己的立場。蘇武采用的是綿里藏針、有理有節(jié)的措辭和態(tài)度。面對李陵的勸降，蘇武是回應(yīng)態(tài)度如何？蘇武對李陵的勸降威逼“不動”，對其利誘則“不應(yīng)”，甚至痛罵衛(wèi)律，表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度。思考探究（1）身份上：衛(wèi)律原是漢使，但已投降匈奴，是無氣節(jié)的武夫、希冀獻(xiàn)功的小人，，是可恥的叛徒；李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族；同時與蘇武“俱為侍中”“素厚”，是亦敵亦友的關(guān)系。面對衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的措辭和態(tài)度為何迥然不同？（2）勸降方式：衛(wèi)律勸降時手段卑鄙，態(tài)度傲慢，軟硬兼施；李陵以老朋友、老同事關(guān)系勸降，采取動之以情，曉之以理的文雅方式。對二人不同的回答，表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。文章藝術(shù)特色詳：蘇武寧死不降、臥雪牧羊等略：蘇武為於（wū）靬（jiān）王賞識及牛羊被盜等一、詳略得當(dāng)突出蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。文章藝術(shù)特色二、用語言、行動、細(xì)節(jié)刻畫人物（1）語言描寫：1、屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！2、武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍從我始矣?！?、武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，……愿勿言?！保?）行動描寫：引佩刀自刺。復(fù)舉劍擬之，武不動。（3）細(xì)節(jié)描寫：1、杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。2、武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔文章藝術(shù)特色三、對比和映襯手法的運(yùn)用一、張勝與蘇武：二、衛(wèi)律與蘇武：三、李陵與蘇武：張勝貪生怕死蘇武大義凜然衛(wèi)律賣國求榮蘇武高風(fēng)亮節(jié)李陵計較個人蘇武忠君愛國VSVSVS文章藝術(shù)特色四、用環(huán)境描寫烘托人物社會環(huán)境：自然環(huán)境：單于和衛(wèi)律逼降副使張勝的屈降朋友李陵的勸降幽武置大窖:絕飲食，天雨雪北海無人處:天氣寒冷，廩食不至人物形象小結(jié)《蘇武傳》寫了蘇武出使匈奴被扣留長達(dá)十九年的經(jīng)歷，刻畫了其忠君愛國、忠貞不渝、貧賤不移、威武不屈、堅韌不拔、視死如歸、具有民族氣節(jié)的形象。