廣西欽州市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題掃描版

PAGEPAGE12欽州市2024年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案高二語(yǔ)文第Ⅰ卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）1.D（A項(xiàng)“小說(shuō)課”出版物，而不是課堂；B項(xiàng)原文是類(lèi)似文學(xué)史；C項(xiàng)偷換概念，原文陳述對(duì)象是“小說(shuō)課所彰顯的文學(xué)趣味、觀念和立場(chǎng)”，而不是“小說(shuō)課”。）2.C（C曲解文意，以王安憶和李浩為例是為了說(shuō)明小說(shuō)家以創(chuàng)作閱歷直面經(jīng)典作品。）3.C（A項(xiàng)對(duì)象范圍錯(cuò)誤，原文是“接受對(duì)象也就從學(xué)生聽(tīng)眾而擴(kuò)展至讀者大眾”；B項(xiàng)“減免”不等于“避開(kāi)”，原文是“減免風(fēng)險(xiǎn)”；D項(xiàng)強(qiáng)加因果，真正阻礙精深閱讀的，其實(shí)是讀者的心態(tài)。）（二）好用類(lèi)文本閱讀（12分）4．D(D項(xiàng)由圖表二的預(yù)料可知，A項(xiàng)，材料一說(shuō)的是“眼下，不少中醫(yī)秘方、驗(yàn)方和診療技術(shù)面臨失傳的風(fēng)險(xiǎn)”；B項(xiàng)，依據(jù)圖表一的反映可知，中成藥的產(chǎn)量有增有減，故B項(xiàng)的“中成藥產(chǎn)量增加”不夠精確，另“行業(yè)加工收入”屬于無(wú)中生有；C項(xiàng)這是相識(shí)的誤區(qū)。其實(shí)中藥不良反應(yīng)發(fā)生數(shù)量?jī)H為化學(xué)藥品的四分之一。)（3分）5.A（“中醫(yī)治病過(guò)程較長(zhǎng)且療效不如人意"的說(shuō)法屬于無(wú)中生有。）（3分）6.（1）面臨逆境：eq\o\ac(○,1)中醫(yī)藥呈邊緣化趨勢(shì)；eq\o\ac(○,2)中醫(yī)藥傳統(tǒng)經(jīng)典名方被外國(guó)公司無(wú)償占有，外國(guó)公司獲得中藥學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，在所在國(guó)申請(qǐng)專(zhuān)利，禁止中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)和銷(xiāo)售；eq\o\ac(○,3)中醫(yī)藥被卑視、歪曲、排斥，人們對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)知存在誤區(qū)；eq\o\ac(○,4)中醫(yī)藥傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)多處于公開(kāi)狀態(tài)，現(xiàn)行學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)制度無(wú)法有效愛(ài)護(hù)。（答出其中3點(diǎn)即可。答出其他的，若能自圓其說(shuō)，也可給分。3分）（2）振興舉措：eq\o\ac(○,1)把散在民間、融入生活的中醫(yī)藥技術(shù)充分發(fā)掘整理、收集愛(ài)護(hù)，更好地傳承；eq\o\ac(○,2)從源頭上愛(ài)護(hù)好中醫(yī)藥的學(xué)問(wèn)理論體系和學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)；eq\o\ac(○,3)黨和國(guó)家高度重視，用法律為中醫(yī)藥發(fā)展保駕護(hù)航；eq\o\ac(○,4)主動(dòng)推廣中醫(yī)藥，消退人們對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)知誤區(qū)。（答出其中3點(diǎn)即可。答出其他的，若能自圓其說(shuō)，也可給分。3分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分）7．B（應(yīng)為插敘）（3分）8．（1）結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開(kāi)篇寫(xiě)回到秭歸，最終離開(kāi)秭歸，相互照應(yīng)。（2分）（2）內(nèi)容上，寫(xiě)作者參與三閭騷壇詩(shī)會(huì)后，在莊重的儀式中獲得了情感共鳴和心靈感悟，創(chuàng)作仿楚辭的習(xí)作。（2分）（3）效果上，結(jié)尾言志，升華情感，深化主題，表明作者已從極度的自我迷失中找到心靈歸宿。（2分）9.（1）描寫(xiě)對(duì)屈原廟招魂的陳設(shè)、吟誦招魂詩(shī)等儀式，表達(dá)了秭歸人民對(duì)屈原的肅穆、隆重、莊重的紀(jì)念。（2分）（2）通過(guò)自己參與祭祀儀式受到的振動(dòng)和感悟，表達(dá)對(duì)屈原紀(jì)念的本質(zhì)和意義的思索，招魂的要義在于一種宗教般的詠唱和呼喊來(lái)重現(xiàn)屈子的詩(shī)意，在于對(duì)真善美的詩(shī)意價(jià)值的追尋。（2分）（3）對(duì)屈子詩(shī)魂的呼喊，可以讓精神處于流放與漂泊的后人完成心靈與肉體的回來(lái)，歸于大地、詩(shī)意和生命。表達(dá)作者對(duì)屈原的酷愛(ài)崇敬之情,對(duì)詩(shī)人生命本真價(jià)值的思索，耐人尋味。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）10．D（“圣王”不是一個(gè)人的稱謂，“圣”作“臣”的賓語(yǔ)，“王”作“孺子”的主語(yǔ)，需斷開(kāi)，可解除A、B兩項(xiàng)；“樂(lè)”是喜愛(ài)，作“國(guó)有禍”謂語(yǔ)，可解除C項(xiàng)。）（3分）11．B（秦漢以后，專(zhuān)指帝王的文書(shū)吩咐。）（3分）12．D（“自勝”比“勝人”更加難得。）（3分）13.（1）一年收成不好便有饑餓的人，這的確是因?yàn)楣賳T太多事務(wù)冗雜，免除徭賦的人又多又濫，蠶食侵占的人多而務(wù)農(nóng)的人少。（采分點(diǎn)“菜色者”“事殷”“猥濫”各1分，句意2分；）（2）(“自見(jiàn)”“自是”“自伐”“自矜”等行為)用道的觀點(diǎn)來(lái)看，是吃剩下的食物或身體上的肉瘤，就連有的畜生都厭惡這些東西。所以有道的人不居于“自見(jiàn)”“自是”“自伐”“自矜”的境地。（采分點(diǎn)“曰”“贅形”“或惡之”“不處”各1分，句意1分。)【參考譯文】【甲文】傅咸字長(zhǎng)虞，剛毅率略，有高尚的節(jié)操。喜愛(ài)寫(xiě)文章，雖然文采不夠華美明麗，但其言論成為規(guī)誡之言，可作為借鑒。潁川的庾純經(jīng)常感嘆說(shuō)：“傅長(zhǎng)虞的文章接近詩(shī)人的創(chuàng)作??！”咸寧初年，繼承父親的爵位，擔(dān)當(dāng)太子洗馬，多次升遷官至尚書(shū)右丞。當(dāng)時(shí)晉武帝留心政事，下詔訪詢朝廷大臣有關(guān)國(guó)政的利弊得失。傅咸上書(shū)說(shuō)：“陛下身處最顯貴的地位，卻重視百姓的事，親自處理各種重要事務(wù)，操勞到太陽(yáng)偏西。從前的帝王，親自履行儉約的品德，為天下謀利，也沒(méi)有超過(guò)陛下的。但是自泰始初年創(chuàng)立基業(yè)到如今，十五年了，可國(guó)家不夠富足，百姓不夠富有，一年收成不好便有饑餓的人，這的確是因?yàn)楣賳T太多事務(wù)冗雜，免除徭賦的人又多又濫，蠶食侵占的人多而務(wù)農(nóng)的人少。”傅咸在任時(shí)多能秉公行事……傅咸因?yàn)槭浪咨莩?，又上?shū)說(shuō)：“我認(rèn)為衣食很難生產(chǎn)，而運(yùn)用不節(jié)約，沒(méi)理由不匱乏。所以先王教化天下，吃肉穿帛，都有定制。我私下認(rèn)為奢侈造成的奢侈，比天災(zāi)還厲害。下令讓各部專(zhuān)心，都像毛玠一樣，風(fēng)俗的變更，不是困難的事情。”又建議把縣里的監(jiān)獄移到郡以及應(yīng)當(dāng)建立二社，朝廷聽(tīng)從了他的建議。升任尚書(shū)左丞。當(dāng)時(shí)是太宰、汝南王司馬亮輔佐朝政。傅咸致信說(shuō)：“我認(rèn)為太甲、周成王時(shí)值年幼，所以有伊尹、周公旦輔政的事情。圣人尚且免不了被懷疑，何況我不是圣人，君王也不是小孩，怎么可以仿效伊尹、周公旦的舊事呢！沒(méi)有功勞卻厚加封賞，就沒(méi)有人不喜愛(ài)國(guó)家有災(zāi)禍，（因?yàn)椋?zāi)禍興起又會(huì)讓人有大功可邀了。人們以禍亂為樂(lè)，哪還有個(gè)極限呢！這種做法，源自東安公。我認(rèn)為殿下就任后，應(yīng)當(dāng)有所訂正。用正確的方法訂正，眾人還有什么生氣的呢？大家之所以生氣，在于不公允罷了。我愚鈍，不只是悲觀而已，還私下感到憂慮?！眳强さ念櫂s時(shí)常給他的親友寫(xiě)信說(shuō)：“傅長(zhǎng)虞擔(dān)當(dāng)司隸，剛毅正直、忠誠(chéng)果敢，彈劾糾察大膽驚人?！疽椅摹刻煜露贾朗裁词敲?，就知道什么是丑了；都知道什么是善，就知道什么是不善了。有和無(wú)是相互生成的（有有就有無(wú)，有無(wú)就有有），難和易是相互促成的，長(zhǎng)和短是相互比較的（沒(méi)有長(zhǎng)也就無(wú)所謂短，反過(guò)來(lái)也一樣），高和下是相互補(bǔ)足的，樂(lè)器的音響和人的聲音是相互應(yīng)和的，前和后是相互跟隨的，這道理是永恒的。三十根輻條，聚集到車(chē)轂上，只有車(chē)轂中間是空的（就是說(shuō)只有有了它中間空的地方），才成就了車(chē)子的作用。和陶土來(lái)做陶器，只有器皿中間是空的，才具備器皿的作用。開(kāi)鑿門(mén)窗來(lái)建立房屋，只有門(mén)窗四壁中間是空的，才具備房屋的作用。因此有車(chē)子、器皿、房屋等是一種便利，但恰恰是“無(wú)”使它們發(fā)揮了作用。踮著腳跟的人站不牢，跨步行的人走不遠(yuǎn)，（就似乎）自逞己見(jiàn)的人反而不能使人明白，自以為是的人反而得不到彰顯，自我炫耀功勞的人反而不能成就大功（或不被認(rèn)為有功），自尊自大的人反而得不到敬重。（“自見(jiàn)”“自是”“自伐”“自矜”等行為）用道的觀點(diǎn)來(lái)看，是吃剩下的食物或身體上的肉瘤，就連有的畜生都厭惡這些東西。所以有道的人不居于“自見(jiàn)”“自是”“自伐”“自矜”的境地。了解別人的人聰慧，了解自己的人圣明（即了解自己更重要）。戰(zhàn)勝別人的人有勁兒，戰(zhàn)勝自己的人剛毅（即戰(zhàn)勝自己更重要）。知道滿意的人就是富人。確定不移、竭力實(shí)行的人有意志。不丟失合適位置的人（比如那些自知、自勝的人）能夠許久。死得不荒唐亦即正常死亡的人就是長(zhǎng)壽的。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）14．B（“為了來(lái)顯示漢唐國(guó)力強(qiáng)盛”錯(cuò)，三四句是從正面進(jìn)言，遠(yuǎn)方貢物，不該強(qiáng)取。）（3分）15.（1）"戲贈(zèng)"，明為隨意，實(shí)則是一種奇妙的譏刺，諷侍御兼以諷君。（1分）詩(shī)歌借古諷今，伏波將軍、橫海將軍南征是為了國(guó)家、民族的利益，如今杜侍御到了那里卻是為了攫取貢物，取悅皇帝；（1分）南越人假如心甘情愿向朝廷進(jìn)獻(xiàn)禮物，何必萬(wàn)里迢迢前去索要？（1分）尾聯(lián)表面上為粉飾朝廷、為君王開(kāi)脫，實(shí)則寓含更深刻的諷刺。（1分）（意思對(duì)即可）（共4分）（2）對(duì)地方官員以進(jìn)貢芳物為名分，行市恩買(mǎi)寵之實(shí)的諷刺；（1分）對(duì)老百姓的憐憫。詩(shī)歌極寫(xiě)愁畏之狀，通過(guò)路途之險(xiǎn)遠(yuǎn)，運(yùn)輸貢物之辛苦表達(dá)惻隱之心。（1分）（共2分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分，每空1分）16.（1）天下有道，丘不與易也 （2）為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休（3）樂(lè)以天下，憂以天下第Ⅱ卷表達(dá)題（共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．A（結(jié)合語(yǔ)境可知，前后句主語(yǔ)是“港獨(dú)”分子，據(jù)此可解除C、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“港獨(dú)”分子“以民主、自由、人權(quán)作幌子迷惑市民”的目的是“煽動(dòng)反中仇中”。）（3分）18.C（A、B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“唯一”修飾“希望”；“美國(guó)會(huì)擴(kuò)大制裁到整個(gè)中國(guó)”為“港獨(dú)”勢(shì)力威逼的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)放在“狐假虎威地威逼中心”之后，解除D項(xiàng)，故選C項(xiàng)。）（3分）19．B（文中“毒瘤”，惡性腫瘤,,常比方對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害的人，在此并非實(shí)指，指的是“港獨(dú)”勢(shì)力，引號(hào)是表示特定含義。A項(xiàng)，“之”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形態(tài)的作用。B項(xiàng)，“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)的作用是表述特定含義。C項(xiàng)，“形神兼?zhèn)?，充溢朝氣”，引?hào)是引用話語(yǔ)的作用。D項(xiàng)“文明”，引號(hào)是表示諷刺或訕笑的作用。）（3分）20.（1）人類(lèi)的活動(dòng)正在導(dǎo)致生物的物種快速削減。（2分）（2）試圖用生物技術(shù)挽救瀕危、極危物種（2分）（3）只能以劃定綜合愛(ài)護(hù)區(qū)的方式進(jìn)行（2分）21.（1）“玉兔二號(hào)”月球車(chē)進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；（1分）（2）首次揭示月球背面著陸區(qū)域地質(zhì)分層結(jié)構(gòu)；（2分）（3）揭示月球背面的物質(zhì)組成，驗(yàn)證月幔富含橄欖石。（2分）（共5分）四、寫(xiě)作（60分）22.這是一個(gè)以時(shí)事為內(nèi)容的組合材料作文，旨在考查學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注、獨(dú)立的思維、規(guī)范的表達(dá)。作文須以材料為基點(diǎn)綻開(kāi)思索和感悟，三則材料有一共同點(diǎn)是主子