中考模擬作文寫作：“課本中出現(xiàn)的令人肅然起敬的人物”思路導(dǎo)引及范文賞析

文題打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來。“民族魂”魯迅、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取⑴泻澜芑咎m、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。他們的故事告訴我們，每個(gè)人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對(duì)象，寫一篇文章，或講人物故事，或?qū)懭宋飳?duì)你成長(zhǎng)的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。思路導(dǎo)航這是一道材料作文題，要求寫出課本中出現(xiàn)的令人肅然起敬的人物，這些人物或偉大、或平凡，但無一不是身上閃爍著優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，將人生過得精彩，指引著我們努力、奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)……“或講人物故事”告訴考生，可以通過縮寫、擴(kuò)寫、改寫等形式寫一篇記敘文?！盎?qū)懭宋飳?duì)你成長(zhǎng)的影響”告訴考生，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，寫常見的一事一議、一事一得或者多事串聯(lián)的以敘事為主的作文。“或就人物的言行品格發(fā)表看法”告訴考生，可以寫議論文，某個(gè)人物的“言語”“行為”“品行”“格調(diào)”都可以成為論說的對(duì)象。“選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題”告訴考生，還可以進(jìn)一步發(fā)掘，寫成有創(chuàng)意、有難度的作文，進(jìn)行小說、散文等文體的挑戰(zhàn)。構(gòu)思時(shí)要注意以下幾點(diǎn)——選材方面：確定選取的人物，明確人物事件，寫出人物的精彩風(fēng)貌，字里行間表達(dá)對(duì)人物的尊敬。主旨方面：注意寫出人物的影響，如堅(jiān)定信念、默默奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏等，號(hào)召大家向他（她）學(xué)習(xí)，追求真善美。形式方面：本文題除了常規(guī)的文體外，還可以嘗試一些新形式。如書信體更容易抒發(fā)心中感情，小標(biāo)題式可以更好地表明主旨或情感……佳作展示致我心中的民族脊梁——致辛棄疾的一封信尊敬的辛棄疾先生：您好！讀完你的詩，心中熱血翻涌，所以寫下了這封信給你。彌漫的云氣在天上游離，叩問滔滔江河，跨過巍巍高山，我追尋著你的足跡。我順著馬蹄聲找到了你，那時(shí)你是一位雄姿英發(fā)的將領(lǐng)，寒月下的刀光，濺起一朵朵血的蓮花，那長(zhǎng)劍反襯著半絲炬火，那鐵馬咆哮著半分山河。你如游龍一樣穿梭于敵間，我看見你面對(duì)數(shù)十倍于己的敵人絲毫不懼，橫刀又側(cè)劈，轉(zhuǎn)馬而御敵，心中的家國情懷點(diǎn)燃了你的身體。“殺賊！殺賊！”手起刀落，直取張安國性命，五十鐵騎震踏山河，將五萬叛軍一舉擊潰，那是何等的智謀與膽識(shí)！我被你的少年英姿深深吸引，號(hào)角聲仍在飄蕩。你輕輕拍了拍馬，劍指那萬里河山。輕步跨越數(shù)十載春秋，我聽聞你喜歡登高憑欄，便去樓臺(tái)找你。那時(shí)，你是一位懷才不遇的詩人，劍已塵封，眼前的你卻沒有了當(dāng)年的雄姿，你在樓臺(tái)上看著人間無數(shù)，千古江山猶在，不見當(dāng)年孫仲謀。你持杯苦飲，用酒水洗滌愁腸，京口北固山上，你嘆何處望見神州，將千古興亡付在笑談里，建康賞心亭上，你把吳鉤看了，欄桿拍遍，用紅巾揾英雄淚。是啊，朝廷不重用你，一心求和，只能讓你的愛國心消融在詩詞里。走下樓臺(tái)，我來到了你的居所。清幽的月光照進(jìn)來幾分寒涼，床上的你劇烈地咳嗽，呼吸漸漸弱下去。突然你大喊：“殺賊！殺賊！”呼喊聲中夾雜的咳嗽聲越來越大，越來越急促——然后突然停了，我看見你熱忱的身體冷下去。你是誰？我想我明白了，你是那個(gè)“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的稼軒，你是那“闌珊燈火候歸音，欲收故土安國危”的棄疾！南宋的退讓與腐朽并不能遮掩你的光芒，你如一盞明燈高懸于歷史的上空。君不見戚繼光誓死打退倭寇，鐵骨錚錚;君不見左宗棠抬棺收復(fù)邊疆，鐵血男兒;君不見祁發(fā)寶全團(tuán)浴血奮戰(zhàn)，寸土不讓！當(dāng)后輩青年隔著悠悠歲月口中念著你的名字，心里想的卻是國家富強(qiáng)，民族振興。我想，看到這樣的盛景，你該是高興的吧！此致敬禮！一名少年2023年1月30日點(diǎn)評(píng)考生以書信的方式，展現(xiàn)了辛棄疾心懷家國卻壯志難酬的一生，表達(dá)了對(duì)愛國、衛(wèi)國者的敬仰。用“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”“闌珊燈火候歸音，欲收故土安國?！眱蓚€(gè)簡(jiǎn)明扼要又充滿詩意的句子高度概括辛棄疾的一生，很好地展示了作者深厚的語言功底。本文書信體格式完整，語氣得當(dāng)，是一篇有力度、有溫度的作文。千古英雄太史公怒哉，大將李陵被奸佞陷害，一朝從英雄成為叛徒;義哉，他毅然站起，為大將李陵辯護(hù);悲哉，他觸怒龍顏，被迫執(zhí)行慘無人道的宮刑;敬哉，他忘卻苦痛，執(zhí)起墨筆，選擇做那凜冽寒冬中卓爾不群的高潔梅花。揮一揮枷鎖，黑暗囚獄里，他用堅(jiān)定信念忘卻身體之恥辱，以一支禿筆、矮紙斜行，鐫刻出輝煌的歷史篇章。一邊是碌碌無為，茍且偷生;一邊是忍辱負(fù)重，抗?fàn)幟\(yùn)。站在懦弱與勇敢，屈服和抗?fàn)幹g，他選擇了忘卻痛苦，持一本史冊(cè)，他懷抱對(duì)歷史的濃厚興趣，徜徉于歷史的海洋。馳一匹駿馬，他用史學(xué)家獨(dú)有的熱忱雙眸，看遍這大江南北，觀遍這人間冷暖。他用軒昂的字，寫出真摯的情感，編纂出恢弘的傳奇。他，就是司馬遷。寒風(fēng)凄凄，他與冷月做伴，身體是刺骨的冰涼，胸中卻是滿腔的熱忱。牢獄昏暗，他與筆墨為友，在孤苦的日子里，心中的夢(mèng)想是他唯一的信條。一個(gè)又一個(gè)春去冬來，他將滿心屈辱和淚咽下，渾身的血液卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——去記錄，去傾訴，去吶喊，去做那千秋史筆。一年又一年全心編纂，他以至情書寫歷史篇章，用文字搭建了一座不可撼動(dòng)的歷史之橋，溝通著古今。他用勇氣忘卻了人生的苦痛，在人生的失意之秋且行且歌，把沾滿灰塵的氈紙升格為不朽的篇章，唱出了“史家之絕唱”。他用堅(jiān)韌踏破了人世的坎坷，在生命的至暗時(shí)刻不竭拼搏，讓本是孤苦的歲月賦予了非凡的意義，成就了“無韻之《離騷》”。又是一陣晚風(fēng)吹起，吹動(dòng)著《史記》古樸的扉頁，將千年前他那段堅(jiān)守與抗?fàn)幍臍q月敘說。他是不朽的傳奇，他是人民的英雄。他成為了中華民族精神的最好詮釋，那堅(jiān)忍不拔、奮力向上的精神鼓舞了一代又一代人。也許是受他的鼓舞，才有了劉禹錫居于陋室卻永不凋零的堅(jiān)韌;也許是受他的鼓舞，才有了近代革命先烈力圖革命救國的動(dòng)力。我想，他就是千古英雄，我將學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，豁達(dá)與奮勉，