廣東省揭陽市語文初二上學(xué)期2024年自測試題及答案解析

2024年廣東省揭陽市語文初二上學(xué)期自測試題及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.憔悴（cuì）緘默（jiān）拮據(jù)（jū）詰難（jié）B.羸弱（léi）牟?。╩ú）熾熱（zhì）亙古（gèn）C.剽悍（biāo）躊躇（chú）慰藉（jí）蓬蒿（hāo）D.胚芽（pēi）吞噬（shì）媲美（pì）哂笑（xī）答案：A解析：B項，“牟取”中的“牟”應(yīng)讀“móu”，“熾熱”中的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項，“慰藉”中的“藉”應(yīng)讀“jiè”；D項，“哂笑”中的“哂”應(yīng)讀“shěn”。2、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。C.我們在學(xué)習(xí)上要善于思考，舉一反三，不能諱莫如深，不求甚解。D.她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認為她是一個自負的人。答案：B解析：A項，“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，多用來形容說話的聲音；也指音樂的節(jié)奏分明，和諧優(yōu)美。用在此處形容小說情節(jié)不恰當(dāng)。B項，“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。用在此處形容富有創(chuàng)造性的人勤奮學(xué)習(xí)知識，恰當(dāng)。C項，“諱莫如深”指把事情隱瞞得很深，泛指把事情隱藏起來，不讓別人知道。用在此處與句意不符。D項，“妄自菲薄”指過分看輕自己，形容自卑。用在此處與“自負”相矛盾。3、下列句子中，沒有錯別字的一項是()A.他那和靄可親的笑容，常常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。C.在那遙遠的地方，有一片翠綠的原始森林，林中生活著各種奇珍異獸。D.春天，花兒們爭奇斗艷，鳥兒們也在互相喧泄著自己的快樂。答案：B解析：A項中“和靄可親”應(yīng)為“和藹可親”，“和藹可親”指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近；B項無誤；C項中“奇珍異獸”應(yīng)為“奇禽異獸”，“奇珍異獸”指貴重奇異的動物，“奇禽異獸”指希奇少見的飛鳥和走獸；D項中“喧泄”應(yīng)為“宣泄”，“宣泄”指舒散、吐露心中的積郁，而“喧泄”的“喧”是“大聲說話，聲音雜亂”的意思，與“泄”不能組成詞。4、下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.無論何時何地，我們都要遵守規(guī)則，不能隨心所欲地做事。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，真是一部難得的佳作。C.周末的風(fēng)景區(qū)熙熙攘攘，游人如織，真是熱鬧非凡。D.他學(xué)習(xí)很努力，但成績總是不盡人意，老師勸他不要妄自菲薄。答案：D解析：A項“隨心所欲”指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么，符合語境；B項“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣，符合語境；C項“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧擁擠，符合語境；D項“妄自菲薄”指過分看輕自己，形容自卑，語境中老師是在勸慰他不要自卑，但“不盡人意”是指某件事物的結(jié)果不完全符合人的意愿，有失望的意思，但并不等同于自卑，故使用“妄自菲薄”不恰當(dāng)。5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B.通過這次實踐活動，使我深受教育。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報告。答案：D解析：A項中“防止”與“不再”雙重否定表肯定，與句意不合，應(yīng)去掉“不”；B項中缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；C項中兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”；D項表述正確。6、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項是（）A.《西游記》是明代小說家吳承恩的作品，它是我國古代第一部浪漫主義神魔小說。B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。C.《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的一部散文集，原名《舊事重提》，其中《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。D.《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的科幻小說，書中尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行。答案：D解析：D項中表述有誤，尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇名為“諾第留斯號”（又譯“鸚鵡螺號”），原句中的“諾第留斯號”應(yīng)為“鸚鵡螺號”或“諾第留斯?jié)撏А?。A、B、C三項表述均正確。7、下面文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《背影》是現(xiàn)代作家朱自清寫的一篇回憶性散文，敘述的是作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。B.《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者是北魏地理學(xué)家酈道元。C.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。答案：B解析：本題考查文學(xué)常識的識記能力。選項A，對《背影》一文的內(nèi)容表述正確，無誤。選項B，《三峽》選自《水經(jīng)注校證》，而不是《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是古代中國地理名著，共四十卷，作者是北魏晚期的酈道元，內(nèi)容詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。但題目中表述為“《三峽》選自《水經(jīng)注》”有誤。選項C，對蘇軾及其作品《記承天寺夜游》的表述正確，無誤。選項D，對《朝花夕拾》及其作者魯迅的表述正確，無誤。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、文章開頭為什么反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容？答案：“看花”是全文圍繞的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得緊湊、渾然一體。同時，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，文中多次提到看花，都是為了寫母親，充分展現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。2、文中母親說的“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含意？答案：母親說的“好好兒活”是指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔，堅強地活下去；而“我”說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅強地活下去，不僅活出自我，還要活出母親的期望。3、文章結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，有什么作用？答案：文章結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，是為了照應(yīng)前文，同時用菊花象征母親的精神品質(zhì)，表達了對母親的深切懷念，深化了文章的主旨。同時，也象征了“我”走出了生活的困境，將積極勇敢地迎接新生活。第二題閱讀下文，完成問題。標(biāo)題：成長的足跡在人生的長河中，每個人都在不斷地成長，留下了一串串深淺不一的足跡。這些足跡，有的清晰，有的模糊，但它們都是我們成長道路上不可或缺的風(fēng)景。記得那是一個初秋的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的課桌上，形成斑駁的光影。我靜靜地坐在教室里，手中緊握著一張剛剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷。鮮紅的分數(shù)如同鋒利的刀刃，刺痛了我的眼睛，更刺痛了我的心。那一刻，我仿佛掉進了無底的深淵，四周一片漆黑，找不到前進的方向。放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛收拾書包離開教室，而我卻像被釘在了座位上，動彈不得。我不知道該如何面對這突如其來的失敗，更不知道該如何向父母交代。就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，班主任李老師走了過來，她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“孩子，別灰心，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。來，我們一起看看這張試卷，找出問題所在，然后一起解決它?！痹诶罾蠋煹膸椭?，我逐漸找回了信心，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足。從那以后，我更加努力地學(xué)習(xí)，遇到難題也不再逃避，而是主動請教老師和同學(xué)。經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，我也逐漸找回了屬于自己的那份自信。這段經(jīng)歷，如同我成長道路上的一塊重要里程碑，它讓我深刻地明白了：成長的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只要我們勇敢地面對，積極地尋找解決問題的方法，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更加美好的未來。1、文章開篇“每個人都在不斷地成長，留下了一串串深淺不一的足跡”這句話有什么作用？答案：開篇這句話通過生動的比喻，形象地引出了文章的主題——成長，同時設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者對“深淺不一的足跡”所代表的成長經(jīng)歷和感受的思考，為后文展開敘述奠定了基調(diào)。2、文中“鮮紅的分數(shù)如同鋒利的刀刃，刺痛了我的眼睛，更刺痛了我的心”這句話運用了哪種修辭手法？有什么表達效果？答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將“鮮紅的分數(shù)”比作“鋒利的刀刃”，生動地表達了我看到成績后內(nèi)心的痛苦和自責(zé)，增強了語言的感染力和表現(xiàn)力。3、從文章中可以看出，“我”的成長過程中經(jīng)歷了哪些心理變化？請簡要概括。答案：“我”的成長過程中經(jīng)歷了從沮喪、失望到重拾信心、勇敢面對困難的心理變化。最初，“我”因考試成績不佳而深感沮喪和失望；但在班主任李老師的幫助和鼓勵下，“我”逐漸找回了信心，學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，最終實現(xiàn)了自我成長和進步。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成后面的問題?！端投派俑问裰荨烦顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1、這首詩的作者是誰？他是哪個朝代的著名詩人？答案：這首詩的作者是唐代詩人王勃。2、請簡要分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩所表達的思想感情。答案：這兩句詩表達了詩人對友情的豁達態(tài)度和對未來的樂觀信念。他認為只要彼此相知，即使相隔天涯海角，也如同近鄰一般。這種超越地理限制的友情觀，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣概。3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答案：全詩表達了詩人與友人分別時的依依惜別之情，但更多的是對友人的寬慰和勸勉，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度和對友情的珍視。詩人在詩中并未沉溺于離別的哀傷，而是用豪邁的筆觸鼓勵友人勇往直前，同時也表達了自己對友情的堅定信念。第二題閱讀下面古詩文，完成1-3題。《酬樂天揚州初逢席上見贈》巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1、請解釋“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這句詩的含義。答案：這句詩表達了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。其中，“懷舊空吟聞笛賦”指的是詩人懷念已故的友人，吟誦其遺作，心中充滿了懷念與哀愁；“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”則借用了“爛柯人”的典故，形容自己長期被貶謫，回到家鄉(xiāng)時仿佛隔世，一切都已變得陌生。2、詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含了怎樣的哲理？答案：這句詩蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，表達了自己雖遭遇不幸，但看到千帆競發(fā)、萬木爭春的景象，感到未來仍有希望，新的事物必將蓬勃發(fā)展，展現(xiàn)出樂觀向上的精神風(fēng)貌。3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答案：全詩表達了詩人對自己被貶謫的遭遇的憤懣不平和無限感慨，同時也表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。詩人在詩中回顧了自己的坎坷經(jīng)歷，但并未沉溺于悲傷之中，而是以“長精神”的豪邁氣概，展現(xiàn)了不畏挫折、勇往直前的精神風(fēng)貌。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》中的一段故事，完成下列小題?！緝?nèi)容】唐僧師徒行至火焰山，發(fā)現(xiàn)此山火焰沖天，人難過也。孫悟空詢問土地公公得知，此火是當(dāng)年孫悟空大鬧天宮時，被太上老君丟入八卦爐中煉了七七四十九天，開爐之時，孫悟空蹬倒丹爐，落下幾塊帶有余火的磚，到此處化為火焰山。要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與孫悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。孫悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。悟空二次來借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。小題孫悟空為什么要借芭蕉扇？答案：孫悟空要借芭蕉扇是為了扇滅火焰山的大火，以便唐僧師徒能順利過山。簡述孫悟空第一次借芭蕉扇的過程。答案：孫悟空第一次借芭蕉扇時，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。后來他得到靈吉菩薩的“定風(fēng)丹”，再次前往借扇。公主用扇扇他，悟空因口含定風(fēng)丹而毫不動搖。公主害怕，回洞閉門不出。悟空變成一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹。悟空在公主腹中拳打腳踢，公主腹痛難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。孫悟空在借芭蕉扇的過程中，體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？答案：孫悟空在借芭蕉扇的過程中，表現(xiàn)出了他機智勇敢、不畏強暴、勇于斗爭的性格特點。他面對鐵扇公主的拒絕和阻撓，沒有放棄，而是多次變換策略，最終成功借得芭蕉扇（雖然第一次是假扇）。他的這些性格特點在整個《西游記》中都有鮮明的體現(xiàn)。五、寫作題（50分）題目：請以“成長的足跡”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，能夠體現(xiàn)你在初二上學(xué)期學(xué)習(xí)或生活中的成長與變化。寫作示例：成長的足跡時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入了初二的上學(xué)期?；赝^去，那些成長的足跡清晰可見，它們?nèi)缤粋€個印記，記錄著我從青澀走向成熟的每一步。記得剛升入初中時，我還是一個對一切都充滿好奇卻又有些膽怯的孩子。面對新的環(huán)境、新的同學(xué)和老師，我常常感到無所適從。課堂上，我總是小心翼翼地舉手發(fā)言，生怕自己的答案不夠完美；課后，我也總是默默地坐在座位上，不敢主動與同學(xué)交流。那時的我，就像一只剛剛離開巢穴的小鳥，對廣闊的天空既向往又害怕。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了初中的生活。在老師們的悉心教導(dǎo)下，我學(xué)會了如何更加自信地表達自己；在同學(xué)們的幫助下，我感受到了友情的溫暖和力量。我開始主動參與到課堂討論中，積極回答老師的問題；我也開始主動與同學(xué)交流，分享彼此的快樂和煩惱。這些變化，讓我變得更加開朗和自信。初二上學(xué)期，我更是迎來了一次重要的成長。在一次班級活動中，我被選