第16課水蒸發(fā)（教學(xué)課件）四年級科學(xué)上冊（青島版）

16水蒸發(fā)青島版四年級上冊第四單元第十六課目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)020304

活動準(zhǔn)備

情境導(dǎo)入

探究新知0506

全課小結(jié)

課后拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。知道水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象就叫做蒸發(fā)。

科學(xué)思維：知道水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發(fā)面積等都能加快蒸發(fā)。探究實踐：學(xué)會利用生活資源和現(xiàn)有材料自行設(shè)計實驗證明水蒸發(fā)時會使周圍的溫度下降，設(shè)計對比實驗合作探究影響蒸發(fā)快慢的因素。態(tài)度責(zé)任：感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)地看問題的意識和認(rèn)真觀察分析問題的能力。主動與他人合作，積極參與交流和討論，體驗探究與合作的樂趣，尊重他人的情感和態(tài)度。02活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：小毛巾、小風(fēng)扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準(zhǔn)備：

水溫計、吹風(fēng)機、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、試管夾03情境導(dǎo)入情景導(dǎo)入

活動準(zhǔn)備

思考：

你知道魔法水到哪里去了嗎？04探究新知

探究新知活動一：水到哪里去了？探究新知公園里，爺爺寫的字為什么不見了？探究新知晾衣服時，衣服上的水到哪里去了？探究新知海水怎樣被曬成鹽？探究新知頭發(fā)上的水去哪了？探究新知地上的水洼為什么干涸了？探究新知

蒸發(fā)是水分子跑到空氣當(dāng)中的過程。水是由水分子構(gòu)成的，水分子每時每刻都在做無規(guī)則運動。在與空氣接觸的部分，一部分水分子會脫離水面，跑到空氣當(dāng)中，形成水蒸氣。探究新知

水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。

探究新知活動二：夏天，剛從游泳池出來時為什么感覺到冷。探究新知為什么剛從游泳池出來會感到冷？探究新知發(fā)燒時，為什么要敷濕毛巾？探究新知夏季，地面灑上水會感覺涼快很多。探究新知我猜想，水蒸發(fā)時會吸熱。

探究新知小組探究請同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在手背上，仔細(xì)體會有什么感覺？你的感覺手背上有水珠時或手背上的水珠完全蒸發(fā)后會感覺到?jīng)龈杏X不涼了為什么會有這樣的感覺呢？因為水蒸發(fā)時吸收了身體里的熱量。

探究新知小組探究實驗名稱：驗證蒸發(fā)吸收熱量。實驗材料：溫度計、燒杯、溫水等。

探究新知小組探究注意事項：1.使用溫度計時要輕拿輕放。2.溫度計玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度的時候，視線要與溫度計的上液面平行。

探究新知小組探究實驗步驟：1.用紗布包住水溫計的液泡，觀測溫度。2.將水溫計放入水中，浸濕紗布，觀測溫度。3.將水溫計從水中取出，每隔兩分鐘觀測一次溫度。

探究新知時間溫度常溫下浸水取出1分鐘浸水取出2分鐘浸水取出3分鐘浸水取出4分鐘浸水取出5分鐘實驗記錄單實驗現(xiàn)象：溫度計被浸濕后溫度下降了，等溫度計上的水蒸發(fā)干后，又會恢復(fù)原來的數(shù)值。實驗結(jié)論：水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。

探究新知

探究新知活動三：怎樣讓水蒸發(fā)的更快？

探究新知用風(fēng)吹加熱疊起的毛巾展開小組探究

探究新知探究新知05全課小結(jié)

課堂小結(jié)

水蒸發(fā)一知道水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。知道水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象就叫做蒸發(fā)。

知道水蒸發(fā)時會使周圍的溫度降低。加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發(fā)面積等都能加快蒸發(fā)。二談收獲一

你學(xué)會了嗎

我會填

1.水慢慢變成（

）飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做（

）。

2.水蒸氣是沒有（

）、沒有（

）、沒有（

）、（

）的氣體。3.水蒸發(fā)時要吸收周圍的（

），使溫